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文檔簡介

第第頁《地震中的父與子》的教案

1、認識9個生詞。了解課文主要內容。

2、正確流利有感情的朗讀課文。

3、從課文的詳細描述中感受父親對兒子的愛。

教學重難點：感受父親對兒子的愛

教學課時：第一課時

教學過程：

一、新導入課

同學們齊讀《父愛》這首詩歌，并談談讀后的感受。

師：是的，父親是一棵大樹，用枝枝葉葉予以我們世界上最安全、最暖和的庇護。這節課，我們一起走進《地震中的父與子》，感受沉重而寬廣的父愛。請同學們齊讀課題。

二、整體感知課文

《地震中的父與子》，這是一場怎樣的地震？地震中父親與兒子之間又發生了什么故事？請同學們自由的朗讀課文，在文中查找問題的答案。讀的時候，留意讀準字音、讀順句子。

三、認讀生詞，了解課文主要內容

1、溝通這是一場怎樣的地震？并在課文中找到相關的語句。

2、觀看洛杉磯大地震留下的圖片，并從中認識課文中需要掌控的生詞。

3、說一說課文的主要內容。

四、品讀課文，感受父親的了不得。

1、快速閱覽課文，文中告知我們這是一對怎樣的父與子？

2、同學齊讀“這對了不得的父與子，無比美滿地緊緊擁抱在一起。”并提出不懂的問題。

3、同學靜心默讀課文的1—12自然段，體會父親的了不得，并找到相關的語句寫上自己的體會和感受。

4、溝通：

1抓住父親面對不同的人的勸說，回答的卻是同樣一個意思的三句簡約的問話，“你是不是來援助我”體會父親不同的'心情。創設情境，指導朗讀，感受父親的了不得。

爭論：為什么不徑直寫父親挖了36小時，而要這樣排列時間的進程？

創設不同的情境，指導朗讀這句話，在讀中感受如山的父愛。

〈3〉抓住“他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，處處都是血跡?！边@句外貌描寫，感受父親的了不得。

5、小練筆：36個小時過去了，可兒子仍生死未卜，父親會對兒子說些什么了？

五、總結

同學們動情的話語，讓我們再次感受到父親的了不得。下節課我們走進阿曼達，看看這位了不得的父親又有怎樣一位了不得的兒子

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