這不是結(jié)束恰恰是開始 -《女巫的孩子》共讀活動總結(jié)_第1頁
這不是結(jié)束恰恰是開始 -《女巫的孩子》共讀活動總結(jié)_第2頁
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這不是結(jié)束，恰恰是開始——《女巫的孩子》共讀活動總結(jié)這不是結(jié)束，恰恰是開始——《女巫的孩子》共讀活動總結(jié)黃老師《女巫的孩子》共讀活動告一段落，我們師生都收獲不小。一、我們通過各種方法全面解讀了書本內(nèi)容。無論是朗讀還是課本劇表演，不管是課內(nèi)組織討論還是要求學(xué)生回家和家長一起共讀，我們的目標(biāo)總是很明確——深入解讀書本內(nèi)容。人物、情節(jié)、意義、寫作方法等，我們在共讀的過程中分別進行了探討，通過這樣的探討，我們有了自己的認(rèn)識和看法。受本書內(nèi)容及寫作手法的影響，班級中個別孩子嘗試根據(jù)書本編寫小說。就像楊俊杰，他的創(chuàng)意寫作就寫成了一篇8000多字的魔法小說。二、我們在共讀中得到成長。共讀過程中，我們組織討論了書中的魔法。大家對魔法進行深入解讀后，覺得魔法雖然厲害，但是比魔法更厲害的是愛。而我們大家都擁有世界上最偉大也最多的愛，所以我們感到特別滿足。討論魔法的過程中，我們還發(fā)現(xiàn)，魔法雖然可以幫助我們，但絕不能養(yǎng)成對魔法的依賴性。很多事情，我們不需要魔法同樣可以做好。一個人最可依賴的還是自己。通過探討父愛與母愛的不同，很多同學(xué)明白了，不是爸爸不愛我們，而是他們表達(dá)愛的方式有所不同。經(jīng)過探討和尋找，大家發(fā)現(xiàn)，爸爸的愛無處不在。沐浴著父愛與母愛長大，我們是最幸運的孩子。三、老師家長學(xué)生開始統(tǒng)一思想。我們的班級共讀活動，得到了家長的支持和鼓勵。更為可貴的是，絕大部分家長加入到共讀的隊伍中來了。家長和孩子一起閱讀，一起寫感悟，一起享受書本帶來的清新芳香。不得不提的是嚴(yán)翊銘家長，她在認(rèn)真閱讀《女巫的孩子》的基礎(chǔ)上，寫出了長達(dá)兩千字的感悟文章。她的閱讀深入而全面，解讀比專業(yè)的老師還到位，得到了一致好評。這樣的家長，必能培養(yǎng)出熱愛書籍的孩子。事實正是如此，嚴(yán)翊銘同學(xué)在讀書活動中的表現(xiàn)格外優(yōu)秀。平時，也是一個特別愛讀書、特別優(yōu)秀的學(xué)生。老師帶領(lǐng)、家長督促與參與、學(xué)生自覺，我們的共讀活動進行得越來越順利，而我們在共讀中得到的收獲也越來越大。四、這不是結(jié)束，而是開始。《女巫的孩子》共讀活動告一段落，但閱讀的種子已經(jīng)播種下來。這次活動，我們班級的參與面是最廣的。老師參與進來了，學(xué)生積極參與，家長參與進來了。值得一提的是，這一次，很多爺爺奶奶、外公外婆也參與到共讀活動中來。通過閱讀童書，了解兒童，和兒童一起成長。閱讀有光，能照亮心靈。班級共讀，帶動親子共讀，我們的讀書活動就像火種點燃了

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