羅柏桐《飛翔的祝福——電子郵箱的使用》教學(xué)設(shè)計(jì)方案《飛翔的祝福——電子郵箱的使用》教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程飛翔的祝福——電子郵箱的使用課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣及意識(shí)，讓學(xué)生了解、掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳遞信息、處理信息的能力；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容分析本課是廣州市信息技術(shù)教科書小學(xué)第二冊(cè)第一單元第13課《飛翔的祝福——電子郵箱的使用》，具體內(nèi)容是介紹在網(wǎng)站申請(qǐng)電子郵箱的操作和收、發(fā)電子郵件的基本操作。教學(xué)目標(biāo)（一）過程與方法通過上機(jī)操作，體驗(yàn)申請(qǐng)電子郵箱和發(fā)送、接收電子郵件的一般過程和方法。（二）情感態(tài)度價(jià)值觀通過具體實(shí)例的操作，激發(fā)自主學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、敢于挑戰(zhàn)的品質(zhì)，培養(yǎng)文明使用電子郵件的意識(shí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能1、了解電子郵件的概念；2、學(xué)會(huì)申請(qǐng)電子郵箱的操作方法；3、學(xué)會(huì)發(fā)帶附件的電子郵件；4、學(xué)會(huì)接收郵件、保存附件的操作方法；5、知道文明使用電子郵件。學(xué)情分析本課的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，學(xué)生經(jīng)過一年時(shí)間的學(xué)習(xí)，對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)已有一定程度的了解，也具備了一定的上機(jī)操作能，也非常渴望上網(wǎng)，但學(xué)生的差異水平較大，有少數(shù)學(xué)生電腦操作很熟練，但大部分學(xué)生操作水平一般，他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)址也不怎么熟悉，打字的速度也不甚理想。重點(diǎn)、難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)：電子郵件的發(fā)送（二）教學(xué)難點(diǎn)：1、理解郵箱地址的格式；2、發(fā)送帶附件的電子郵件。教與學(xué)的媒體選擇遠(yuǎn)志多媒體教學(xué)平臺(tái)、課件課程實(shí)施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)1創(chuàng)設(shè)情景,引出課題2電子郵箱的申請(qǐng)3電子郵件的發(fā)送和接收教學(xué)活動(dòng)詳情創(chuàng)設(shè)情景,引出課題活動(dòng)目標(biāo)激發(fā)學(xué)生的興趣，引起學(xué)生的注意。解決問題欣賞電子賀卡，與教師互動(dòng)技術(shù)資源遠(yuǎn)志多媒體教學(xué)平臺(tái)、課件常規(guī)資源電子賀卡活動(dòng)概述1、創(chuàng)設(shè)情境，展示電子賀卡：2、引入課題：飛翔的祝福——電子郵箱的使用3、介紹電子郵件。教與學(xué)的策略激發(fā)學(xué)生的興趣，引起學(xué)生的注意。反饋評(píng)價(jià)電子郵箱的申請(qǐng)活動(dòng)目標(biāo)了解電子郵件的概念；學(xué)會(huì)申請(qǐng)電子郵箱的操作方法；解決問題讓學(xué)生學(xué)會(huì)登陸郵箱并安全退出技術(shù)資源遠(yuǎn)志多媒體教學(xué)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)常規(guī)資源課件活動(dòng)概述1、引導(dǎo)分析收發(fā)電子郵件需要哪些條件？①連接上Internet網(wǎng)；②收發(fā)電子郵件的電子郵箱；③接收方的電子郵箱地址。2、布置任務(wù)一，學(xué)習(xí)申請(qǐng)電子郵箱3、巡視，適當(dāng)指導(dǎo)，及時(shí)反饋4、小結(jié)，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)：（1）記住帳號(hào)和密碼（2）介紹電子郵箱的地址組成（3）登錄郵箱的方法（4）安全退出郵箱教與學(xué)的策略1.讓學(xué)生了解電子郵件基礎(chǔ)知識(shí)2.讓學(xué)生了解電子郵件基礎(chǔ)知識(shí)3.讓學(xué)生學(xué)會(huì)登陸郵箱并安全退出反饋評(píng)價(jià)自主探索，嘗試為自己申請(qǐng)電子郵箱遇到困難，及時(shí)向同學(xué)或老師求助電子郵件的發(fā)送和接收活動(dòng)目標(biāo)電子郵件的發(fā)送和接收解決問題學(xué)會(huì)收發(fā)帶附件的電子郵件技術(shù)資源遠(yuǎn)志多媒體教學(xué)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)常規(guī)資源課件活動(dòng)概述一、收發(fā)簡(jiǎn)單的電子郵件1、布置任務(wù)二，學(xué)會(huì)收發(fā)電子郵件學(xué)習(xí)小助手：學(xué)案；課本；同學(xué)；老師2、巡視，適當(dāng)指導(dǎo)，及時(shí)反饋3、小結(jié)二、收發(fā)帶附件的電子郵件1、布置任務(wù)三，學(xué)會(huì)收發(fā)帶附件的電子郵件學(xué)習(xí)小助手：學(xué)案；課本；同學(xué)；老師2、巡視，適當(dāng)指導(dǎo)，及時(shí)反饋3、請(qǐng)學(xué)生演示操作，并作點(diǎn)評(píng)4、小結(jié)并板書教與學(xué)的策略1.通過發(fā)送郵件到教師的郵箱，既方便教師檢測(cè)學(xué)生是否已經(jīng)會(huì)發(fā)送，又能通過教師郵箱的自動(dòng)回復(fù)郵件給學(xué)生，從而自然地過渡到郵件的接收。2.通過要求學(xué)生將該郵件同時(shí)發(fā)送給老師和其他同學(xué)，從而教師既能檢測(cè)每個(gè)學(xué)生是否會(huì)發(fā)送帶附件的郵件，而且學(xué)生作為收件人也可以學(xué)習(xí)如何保存附件反饋評(píng)價(jià)1.按照要求發(fā)送一封電子郵件12.遇到困難，及時(shí)向同學(xué)或老師求助3.按照要求發(fā)送一封帶附件的電子郵件。4,遇到困難，及時(shí)向同學(xué)或老師求助總結(jié)延伸1、這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？2、總結(jié)，并