1、中職學校數字課堂中的“虛與“實數字化時代的到來，使得中職學校在計算機教學形式、教學手段上不得不推陳出新，大膽擺脫傳統教師教、學生聽的教學理念，取而代之的采用以網絡技術和多媒體技術為核心的現代教育技術。然而技術的更新卻帶來教學本錢的增加和設備維護任務的繁重，比方隨著機房規模的不斷擴大，學校需要管理和維護的各種計算機硬件和軟件資源也越來越多，而中職學校維護力量相對薄弱，如何科學有效地對這些教育資源進展管理已成為各中職學校面臨的一個難點；很少中職學校有專業的計算機管理維護人員，很多學校均是由計算機教師兼職維護，機房維護專業性要求高，工作量大；計算機使用時間一長，運行速度變慢，故障變多；計算機更新換代

2、較快，投資得不到保障；機房耗電量大，廢棄電腦會產生大量電子垃圾等都是制約中職學校信息化建立及開展的最大問題。1 中職學校教學課堂面臨的問題1對于大部分中職學校的教學課堂中所使用的計算機和效勞器利用率普遍偏低，只有在上課的時候才開啟效勞器和PC機，而其余時間根本處于空閑狀態。尤其是對于中職學校長達一兩個月的寒暑假，這些昂貴的設備更是無人問津，由于電子設備本身存在一定的自損耗，長時間閑置會造成設備接口處被氧化，一些兼容機出現無法啟動甚至更嚴重將導致設備短路主板燒壞，成為電子垃圾，導致了資源的嚴重浪費。2中職學校處于信息化開展的初始階段，對于初期的建立沒有很好的規劃和管理，對于新進的許多信息化管理軟

3、件也都處于需要安裝什么，就購置一批效勞器的狀態。這樣，購置回來的效勞器很可能只為某個單一的軟件而效勞，本錢較為高昂。許多效勞器由于沒有專人管理，沒有要必要的數據備份和硬盤raid更沒有做災備處理，一旦系統崩潰或者軟件被損壞，教師將不得不花費大量的時間重新安裝系統或者軟件。假設涉及學校較為復雜的教學管理軟件的損壞，不但延誤教學進度，而且將花費不菲的維修費用，使學校蒙受損失。3大量終端PC機的運行，再加上效勞器、投影儀、音響、功放、話筒等硬件設備和空調的運轉，每年的耗電量及PC機的故障維修增加了學校教學本錢，并且計算機機房場地也越來越擁擠。4管理本錢的增加。隨著計算機和效勞器的增加，相應的管理技術

4、人員的工作量也加大了，這其中包括計算機的晉級、維護、更新等問題?；谝陨现T多問題的考慮，選擇一種既經濟實惠，又方便實用的計算機信息技術用于對計算機機房及計算機的管理，是中職學校課堂信息化開展的必然趨勢和迫在眉睫的舉措。虛擬化技術是現如今應用廣泛，效果明顯的降低能耗、節省資源和空間的新技術。2 虛擬化技術的定義簡單的說，虛擬化技術就是將一臺性能優越的計算機通過信息化軟件，將其硬件資源虛擬成多臺邏輯計算機。在一臺計算機上同時運行多個邏輯計算機，每個邏輯計算機可運行不同的操作系統，并且應用程序都可以在互相獨立的空間內運行而互不影響，從而顯著進步計算機的工作效率，提升效勞器的利用率。3 虛擬化技術的種

5、類虛擬化技術可分為效勞器虛擬化、桌面虛擬化、存儲虛擬化、應用虛擬化和網絡虛擬化五種。其中最常用的虛擬化技術為效勞器虛擬化、桌面虛擬化。1效勞器虛擬化：性能較為優質的物理效勞器通過軟件將其中的CPU、內存、磁盤、I/O等硬件變成可以動態管理的“資源池，不再受限于物理上的界限。效勞器虛擬化主要分為“一虛多、多虛一和“多虛多?！耙惶摱嗍且慌_效勞器虛擬成多臺效勞器?！岸嗵撘痪褪嵌鄠€獨立的物理效勞器虛擬為一個邏輯效勞器，使多臺效勞器互相協作，處理同一個業務?！岸嗵摱嗑褪菍⒍嗯_物理效勞器虛擬成一臺邏輯效勞器，然后再將其劃分為多個虛擬環境，即多個業務在多臺虛擬效勞器上運行。2桌面虛擬化：在效勞器上生成不同的

6、操作系統實例，每個操作系統實例就是一個桌面系統。各個實例之間是互相獨立的，每個用戶根據自己的權限訪問對應的桌面系統，單個實例的撤消或崩潰不會影響到其他用戶。桌面虛擬化依賴于效勞器虛擬化，在數據中心的效勞器上進展效勞器虛擬化，生成大量的獨立的桌面操作系統，同時根據專有的虛擬桌面協議發送給終端設備。用戶終端通過以太網登陸到虛擬主機上，只需要記住用戶名和密碼及網關信息，即可隨時隨地的通過網絡訪問自己的桌面系統，從而實現單機多用戶。4 課堂教學中虛擬化技術的應用在信息化建立過程中，采用效勞器虛擬化及桌面虛擬化技術構建的虛擬效勞器與終端系統，配合管理軟件的應用給我校計算機課堂教學及機房管理員帶來諸多好處

7、。4.1 簡化管理計算機機房的管理擺脫了原先的單人多機，維護必須點對點，軟件必須單獨進展安裝維護的繁重工作。所有的計算機終端均可以由一臺性能優越的虛擬化效勞器進展管理，效勞器與終端機之間通過速度較快的光纖進展連接，教師應用虛擬化管理軟件在web頁面下就可以將所有終端主機統一控制。教師輸入用戶名和密碼登陸到虛擬效勞器主機中，實時查看到效勞器上物理CPU、內存、硬盤的使用負載情況以及虛擬終端主機登陸情況，可以為終端主機隨時分配硬件資源。系統的安裝和切換不需要在每一臺主機上進展，通過虛擬化軟件就可以將系統鏡像文件分配給需要安裝的終端計算機。終端計算機完全不需要再考慮IP地址沖突導致的網絡問題，所有地

8、址的分配都在虛擬終端管理軟件內設置。 4.2 促進教學虛擬化的應用，使課堂教學不在依賴學生終端機的優劣，所有的教學內容教師機可以統一控制，防止學生上課玩游戲、開小差以及隨意亂插U盤或者閱讀網頁造成對終端主機的損壞，教師上課也可以防止坐在后排的學生由于看不到幻燈片而學習質量受到影響。對于上課用的多種教學軟件，不再像以前一樣需要多臺效勞器的支持，應用虛擬化技術將一臺效勞器虛擬為多臺，安裝不同的應用，節省資源的同時也推動了教學課堂一體化管理程度。虛擬化的應用使得課堂常用的應用軟件如平面設計軟件Photoshop、3D max、Flash等的運行速度較之前相比有了較大的提升。下課時，教師可以通過管理軟

9、件統一關閉學生終端主機，防止傳統課堂中下課后關閉總閘開關對未關閉終端計算機的損害。4.3 節能環保4.4 提升數據平安、穩定性對于課堂教學中，應用軟件的損壞是可以通過重新安裝或者恢復進展彌補的。然而數據的喪失與損壞，尤其是重要數據的喪失，比方學生歷年的統考成績、學生上機的根本信息統計，一旦喪失是無法用金錢和時間來彌補的。虛擬化技術的應用，提升了數據的平安、穩定性。1教師在管理軟件中就可以核查終端用戶的狀態，對終端用戶的行為進展評判。對終端用戶的行為進展工作狀態的檢測，可以保證終端用戶在進展非法活動或者惡意活動之前對其進展控制，從而保證了整個虛擬網絡的平安性。2重要的數據集中保存在效勞器上，易于

10、防止由于個人造成泄密事件的發生，集中數據管理減少的由于過去數據分布而帶來的控制難度大的問題，還有一個很好的作用是，當用戶終端本地的電腦發生故障時，不會影響業務的正常運行。這樣使得教師從原先需要對每臺PC進展維護工作，轉變為只需要對幾個節點進展維護，節省了人力和財力本錢，同時節約了大量的時間。3 虛擬技術可以有效地減低用于災難恢復和維持業務帶來的費用，由于采用虛擬化技術，終端主機本地不保存數據，這樣，當終端出現災難性故障時，只要遠程效勞器的系統是正常的，終端用戶就可以在最短的時間內繼續自己的工作和業務。同時教師用于維護整個網絡正常的本錢很低，只要保證效勞器節點的正常即可。數字化建立已然成為中職學校當前勢在必行的重要舉措，選擇成熟穩定運行可靠的技術是所有學校所期盼的。虛擬化技