1、PAGE10森林狂想曲教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)1每個(gè)樂段的學(xué)習(xí)：A要有不同動(dòng)作表示；B要有不同圖示表示。2整體對(duì)樂段了解用游戲方式來完成。教學(xué)目標(biāo)1、記住三段主題的音調(diào)，并能在整首樂曲中辨認(rèn)，知道樂曲主奏樂器以及創(chuàng)作的相關(guān)背景。2、聆聽樂曲，知道樂曲表現(xiàn)的內(nèi)容，能用肢體語言表現(xiàn)音樂中所描繪的內(nèi)容，能主動(dòng)地將自己的感受與同學(xué)交流，用合作方式的體驗(yàn)樂曲結(jié)構(gòu)。3、喜歡聆聽森林狂想曲，進(jìn)一步探尋樂曲的音效伴奏，并能積極參與到再現(xiàn)樂曲的活動(dòng)中來，感受到人與大自然要和諧相處。學(xué)情分析1回旋曲式是個(gè)新知識(shí)點(diǎn)，需要用心來讓學(xué)生接受。2三段樂曲都要學(xué)生會(huì)模唱，任務(wù)多。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：1每樂段的準(zhǔn)確模唱。2對(duì)整體樂曲的感覺

2、。3對(duì)回旋曲式的理解。難點(diǎn)：每樂段的準(zhǔn)確模唱。教學(xué)過程一、組織教學(xué)：師：同學(xué)們，森林里要舉行一場(chǎng)演唱會(huì)，小動(dòng)物們?cè)缭绲谋徊脊萨B叫醒，聽聽，都有哪些小動(dòng)物（播放：動(dòng)物的聲音）引子部分生：蛐蛐、布谷鳥、青蛙補(bǔ)充：秧雞、飛鼠。師：這些小動(dòng)物都是怎樣叫的找一個(gè)你喜歡的，學(xué)一學(xué)。在森林里，青蛙和布谷鳥可以算得上是歌聲最優(yōu)美的歌唱家了。【設(shè)計(jì)意圖：調(diào)動(dòng)情緒、做好鋪墊】師：真不錯(cuò)！小青蛙和布谷鳥唱的多開心呀。讓我們帶著這種愉快的心情，開始今天的欣賞。二、初聽全曲：1、與森林共賞：今天我們要隨著一首樂曲來一次奇妙的森林音樂之旅。板書森林的歌聲【播放影像資料】森林的歌聲的視頻資料師：聽的時(shí)候，你可以用點(diǎn)手心的方

3、式感受樂曲的速度。并思考問題：樂曲給你什么感受你聽到一個(gè)怎樣的森林生：樂曲輕快、流暢生:一個(gè)熱鬧的歡樂的森林。師：從始至終都很熱鬧嗎安靜熱鬧安靜2、與森林共奏：師：樂曲中你都聽到了那些聲音（動(dòng)物聲、樂器的聲音）笛子，小提琴，鼓的聲音三、分析樂曲：與森林共舞聽樂曲結(jié)構(gòu)1、我們對(duì)樂曲有了初步的理解之后，讓我們一起仔細(xì)聆聽樂曲的第一段旋律-a：師：聆聽的時(shí)候，同學(xué)們可以再用點(diǎn)手心的方式感受樂曲速度。【播放樂曲旋律a】旋律a：2461353323323671321653-3-61353323323-1321656-6-師：同學(xué)們聽完a段旋律，這段音樂是用什么演奏的笛子（獨(dú)奏）除了笛子的演奏還有什么聲音

4、小動(dòng)物的聲音樂曲的速度是：慢、稍快、很快樂曲給你什么樣的感覺輕快、流暢（笛子的音色明亮、清新，再加上稍快的速度，使旋律既歡快又流暢。）再來體會(huì)一次：邊聽邊拍手。2、下面我們?cè)偻ㄟ^模唱進(jìn)一步感受樂曲：師播放a段旋律，生看譜模唱1用“l(fā)a”“l(fā)u”模唱旋律跟音樂：先慢速分句模唱，再稍快模唱，用手畫點(diǎn)來表示旋律的歡快，再次拍手打著節(jié)奏【設(shè)計(jì)意圖：熟悉了主旋律，加深了印象。】旋律是音樂的靈魂，節(jié)奏是音樂的骨骼。我們分析一下a旋律中有哪幾種基本節(jié)奏型：（分析第一樂句）師：看似很難的旋律，其實(shí)正是由這些基本節(jié)奏型組成的。正是由于節(jié)奏的不斷變化和交替出現(xiàn)才推動(dòng)了旋律的發(fā)展。同學(xué)們，我們一起練一練。（選拍手方

5、式）將旋律和節(jié)奏對(duì)照，按照旋律的發(fā)展，拍打出a旋律的節(jié)奏。61353323323671321653-3-61353323323-1321656-6-讓學(xué)生稍做練習(xí)，再集體展示。再次聆聽音樂a，將學(xué)生分兩組，一組跟音樂哼唱旋律，一組拍打節(jié)奏型，拍打節(jié)奏的一組，聲音稍弱些。（2）請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮眢w會(huì)一下樂曲的第二段主旋律：b師：聆聽的時(shí)候，同學(xué)們可以邊感受樂曲速度，邊聽是哪種樂器演奏的。【播放旋律b】旋律b：241234543223267123767-7-12345432232-1321656-6-師：同學(xué)們聽完b段旋律：是用什么樂器演奏的小提琴獨(dú)奏除了小提琴還有什么聲音小動(dòng)物的聲音。樂曲的速度是：慢

6、、稍快、很快小提琴優(yōu)美的音色再加上稍快的速度，使旋律委婉、流暢，又不失歡快的情緒。再來體會(huì)，邊聽邊拍桌子。跟琴：慢速la模唱，再稍快模唱跟音樂哼唱（拍桌子）師：我們一起來看b旋律的樂譜，來看b旋律中的基本節(jié)奏型：24：24：24：24師：原來還是由這些基本節(jié)奏型組成的，通過剛才的練習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)熟悉這四條節(jié)奏，對(duì)照b旋律的歌譜，拍打出相應(yīng)的節(jié)奏型，一組跟音樂哼唱旋律，一組拍打相應(yīng)的節(jié)奏型。師：（現(xiàn)在我們正在積極運(yùn)動(dòng)的不只有手還有大腦，更包括身體其它部分的積極配合，音樂欣賞，就是要在或歡樂或激動(dòng)或憂傷的情緒中，培養(yǎng)我們的音樂素養(yǎng)，同學(xué)們會(huì)在不知不覺中就有了鑒別音樂，感悟音樂的能力。）（3）請(qǐng)同學(xué)

7、們體會(huì)第三段旋律：C段是最熱鬧的一段，聆聽時(shí)：請(qǐng)注意：這段旋律是很強(qiáng)還是很弱與a、b、和c比起來他們的力度就稍微弱一點(diǎn)。一種樂器演奏，還是多種樂器合起來演奏就是合奏（因?yàn)槭嵌喾N樂器的合奏，音樂色彩很豐富）那么a、b是一種樂器單獨(dú)演奏，就是獨(dú)奏（音樂色彩就相對(duì)單一）、abc的演奏形式不一樣，所以音樂色彩也發(fā)生了變化。演奏時(shí)又用到了什么樂器笛子、小提琴、吉他、其他樂器的合奏旋律從力度上來分析很強(qiáng)還是強(qiáng)相比之下a,b的力度是很強(qiáng)還是強(qiáng)旋律c通過樂器的多樣加入和演奏形式由獨(dú)奏到合奏的轉(zhuǎn)變，聲音逐漸加強(qiáng)，音樂色彩也變得豐富起來總結(jié)：下面，請(qǐng)同學(xué)們邊看圖表，一邊完整聆聽樂曲聽辨樂曲的結(jié)構(gòu)：師：完整聆聽樂曲

8、，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽，三段旋律a,b,c,出現(xiàn)的先后順序。【播放ababca】a樂段：笛子獨(dú)奏旋律色彩單一，力度強(qiáng)，情緒熱鬧b樂段：小提琴獨(dú)奏，旋律色彩單一，力度強(qiáng)，情緒熱鬧c樂段：樂器合奏，旋律色彩豐富，力度很強(qiáng)，情緒歡騰生：聽辨分組聽辨音樂，板書樂曲結(jié)構(gòu)：ab-a-b-ca同學(xué)們，我們剛才分析的這一段，就整首樂曲而言，只是第一部分，整首樂曲是以小動(dòng)物的叫聲為引子，然后演奏ababca作為樂曲的第一部分，又以動(dòng)物的叫聲為間奏，然后重復(fù)演奏ababca作為樂曲的第二部分，最后以動(dòng)物的叫聲作為尾聲，結(jié)束全曲的。動(dòng)物叫聲的出現(xiàn)，豐富了音樂色彩，烘托了音樂氣氛，使樂曲顯得清新、自然、富有生機(jī)、充滿情趣。

9、3按節(jié)奏和曲中動(dòng)物一起為樂曲伴唱師:同學(xué)們我們一起模仿布谷鳥、青蛙聲音為樂曲伴唱。師：播放ab，引導(dǎo)學(xué)生輕聲加入青蛙和布谷鳥的聲音。（注意強(qiáng)弱，更有層次感）我們一起來看樂曲的結(jié)構(gòu)：ab-a-b-ca，剛才我們給第一個(gè)ab的每句結(jié)束句處，拍打下面還有第二組ab我們加入剛才練習(xí)的節(jié)奏為它伴奏怎么樣ab我們是怎么練習(xí)的同學(xué)們還記得嗎（兩組，一組哼唱旋律一組輕聲拍打節(jié)奏）我們知道c是樂曲中最熱鬧的一段，我們就把四條節(jié)奏同時(shí)演奏，來襯托這種熱鬧怎么樣同學(xué)們同意嗎當(dāng)a旋律第三次響起，我們就不要節(jié)奏來伴奏了，只要青蛙和布谷鳥的聲音就夠了。好像感覺森林又恢復(fù)了安靜。師：我們一起把最難的、中間的a-bc連起來，

10、來一遍。播放abc，引導(dǎo)學(xué)生分組哼唱和拍打。師：同學(xué)們的表現(xiàn)出乎了老師的意料，真是太棒了，看似很難的問題，卻一點(diǎn)也難不倒我們同學(xué)，那同學(xué)們有沒有信心，完整表現(xiàn)ab-a-b-ca！注意：老師的手勢(shì)表現(xiàn)了強(qiáng)和弱。哪組同學(xué)該進(jìn)入，哪組同學(xué)該準(zhǔn)備，請(qǐng)同學(xué)們一定要，看老師的指揮。設(shè)計(jì)意圖：用游戲方式參與音樂，感受樂曲、理解節(jié)奏、再現(xiàn)升華與森林共歡樂合作表現(xiàn)表現(xiàn)全曲：師：讓我們和小動(dòng)物們一起完整的演繹一遍。按照ababca的排列順序，盡情表現(xiàn)。指導(dǎo)學(xué)生完整表現(xiàn)ab-a-b-ca。【師播放旋律ababca】（看到同學(xué)們的表情，我知道同學(xué)們已經(jīng)在音樂中體會(huì)到了快樂，老師也一樣，一節(jié)課下來，很滿足，很幸福;雖然我們對(duì)樂曲的理解還很淺顯，雖然我們的表現(xiàn)還有些生澀，沒那么完美，可是，在老師的眼里你們已經(jīng)很努力了，你們是最棒的。）四、介紹樂曲：師：同學(xué)們喜歡這曲子么讓我們感謝曲子的制作者。師介紹：今天我們欣賞的這首樂曲森林的歌聲是森林狂想曲其中的一首，它是由荒野探險(xiǎn)家徐仁修、自然錄音專家劉義驊等5人經(jīng)過耗時(shí)5年的制作，深入全臺(tái)灣森林實(shí)地錄音，共收集臺(tái)灣鳥類、蛙類、蟬類、蟲類、溪流等近100種自然聲音；他們的目的宣