1、孩子是個哲學家讀后感2000字孩子是個哲學家讀后感20XX字讀皮耶羅費魯奇的孩子是個哲學家一書，可以說是一場對生命的發現之旅，你會跟隨的思路回憶，覺察和反思在陪伴孩子的成長過程中到底是我們在引領孩子，還是孩子在引領我們？那些曾經讓我們無視甚至令我們煩躁、抓狂的親子閱歷，卻恰恰是我們從孩子身上能學到的“生活藝術”。本書的主導思想和精華內容已經在文末的譯后記中做了一個非常具體的總結和概括，在此我就不再贅述，只將個人的一些粗淺感悟做一簡潔闡述：一、關注孩子的內心想法和深層次原因，而非威脅利誘“關注”篇，最打動我的是當埃米利奧抗拒洗頭時，表現出的關注和耐煩，“勸說、吼叫、解釋、威逼、預言”這唯恐是我們

2、大多數父母面對孩子“不聽話”時運用的手段，而能看到孩子的恐驚心情，消退孩子的擔憂，順當地解決問題。讓生活變得簡潔的方法就是直達事物的核心。二、家庭系統里面除了夫妻系統、孩子系統還包括氣氛系統在“一切在于你”篇，寫到“孩子能夠清楚直接地感受到我們內心最深處的隱秘心情，并能比我們更深、更敏感地把這些心情表現出來?！币粚Ψ蚱藜幢悴划斨⒆拥拿鏍幊?，但那種爭吵后不和諧的氣氛會覆蓋在家庭的空氣當中，孩子會感知到父母的不和諧，從而讓他心神不寧。三、孩子就像一面鏡子，照出我們的美與丑，善與惡“真相”篇，通過與埃米利奧“你活該”的互動告知我們，孩子是我們的一面鏡子，通過孩子的行為照見我們身上存在的模式，以及成

3、長閱歷和曾經的傷痛。父母是孩子的第一任老師，在孩子的成長過程中，我們的行為處事、“三觀”等評價體系，不經意間已經影響并內化成了孩子的行為模式。記得有一天，好友送來兩瓶辣醬，在我不當心打碎其中一瓶的那一刻，兒子的看法淋漓盡致的呈現了我平常對待他的一面。四、什么是愛？愛就是等候和耐煩的陪伴每個孩子在幼兒階段都會對世界表現出極大的好奇和探究，會問你許多”稀奇古怪“的問題，可是，又有多少父母能專心捕獲孩子每一個好奇的問題并予正確對待？不僅能在混亂糟糕的情況下仍然能對孩子保持一份耐煩，滿意他的好奇并賞識他的這份好奇，而且將埃米利奧的問題分門別類地做了歸納，”才智篇“同樣告知我們，什么是愛？愛就是等候和耐

4、煩的陪伴。日常生活中，我們總是以自己的視角去看待事物，什么是對的？什么是錯的？應當這樣做，不應當那樣做，而卻能從多維度看待孩子的行為，認同和激勵孩子的奇思妙想。五、對別人和世界永遠要有孩子一般的天真當我們赤條條地來到這個世界，我們的世界是純凈和明媚的，但伴著年齡的增長，外部評價的影響和環境的要求，讓我們逐步遠離了”真我“，為了迎合這個世界和四周的人事物，我們變得世俗、精于謀劃，我們越來越脫離真實的感受，越來越用頭腦思索和對待世界，”真我“一點一點被壓抑甚至喪失，我們已經太過于經驗主義，太過于相信自己的頭腦推斷，在做任何事情之前習慣于做一些結果預測。而不管是羅杰斯的”自我完成“，還是武志紅老師的

5、”成為自己“，都在告知我們要傾聽自己的內心，尊重自己身體的感覺，感受當下的每一個時辰?！弊约骸安皇且粋€結果，而是一個過程，成長就是要學會尊重自己的感覺，成為自己，即回到孩子的天真和純粹。六、提高單位時間內的陪伴效率“我們生命中的人比任何愛好或活動都重要得多?！边@是“伴侶”篇中對我觸動最大的一句話，回首這兩年來，我疲于應付各種考試和學習，把全部能利用的時間都用來了學習，忽視了對兒子的陪伴。有一天，兒子很委屈地對我說：“媽媽，你如今都不陪我玩，有時分和你說話你都不理我?！边@不禁讓我思索，我學習的意義究竟是什么？學習不正是為了更好的成長從而引領孩子嗎？那如若因此而忽視了對孩子的陪伴，豈不是舍本逐末？

6、許多家庭也存在這樣的問題，作為工薪階層的我們，一方面要面臨生活和工作的壓力，一方面要應付社交、升遷等頭疼事務，根本無暇顧及孩子。誠然，這是客觀現實，由于我們首先得要生存，不行能有太多的時間陪伴孩子，但是我們可以選擇在陪伴孩子的有限時間內提高陪伴質量，全然的處在那個和孩子在一起的當下。七、耐煩是更有效率的愛的方式此書對我印象最深的是“耐煩”篇，為什么我們在孩子的嬰幼兒階段可以賜予他耐煩和等候，長大了卻不能呢？我們不會由于他在3個月不會翻身、6個月不會坐，1歲不會走路而訓斥打罵他，卻會由于他寫錯幾個字，做錯幾道題而怒不可遏，我們嫌棄他穿衣服不夠利索，寫作業比擬磨蹭，可是我們忘了每個孩子都有他自己的內在生長規律和成長節奏，我們總是以自己的標準來要求和衡量孩子。用自己的閱歷告知我們匆忙不屬于孩子自身的成長方式，我們必需丟掉全部的不耐煩，尊重他的成長節奏。核桃種子永遠長不出蘋果，只會結出核桃，我們必需認清和尊重孩子的內在進展秩序，激勵和支