1、第七單元 習作寫信語文 人教版 四年級上 第七單元 習作寫信語文 人教版 四年級上 信又叫書信、家書等。由于古代交通不便，所以古人傳遞信息，在外報平安等最主要的方法就是寫信了，古人有鴻雁傳書之說，也經常用飛鴿傳書。 信又叫書信、家書等。由于古代交通不便，所以古人傳遞信息，生活告訴我，珍惜是金鑰匙。每當我需要一份溫暖時，我總能用珍惜打開寶物箱，尋找到一絲陽光般的溫暖。我把珍惜掛在胸前，時時提醒著自己要學會珍惜。珍惜友情，明天我會擁有兩份快樂和半分憂傷；珍惜時間，明天我不會在碌碌無為中唉聲嘆氣。2寫法指導(3)要寫出氣氛。氣氛是人在一定環境中看到的景象或感覺到的一種情緒或感情。無論什么場面，都會有

2、氣氛，如慶祝場面有歡樂的氣氛；比賽場面有緊張的氣氛；送別場面有難舍難分的氣氛等等。1事例要典型、確鑿、有影響力。一般來講，應優先考慮著名的人物或事例，慎用校園、家庭、市井街頭的瑣碎事例。人心之堅硬，可以是對底線的堅守、對正義的執念，是外力無法摧折的剛勁。是李白揮毫寫下“愿將腰下劍，直為斬樓蘭”的鐵血燕然，落筆成篇；是李賀“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”的錚錚誓言，回蕩天際。那份骨子里的堅韌，早已使他們把剛毅不屈的追求奉為人生信條，時時恪守，刻刻遵循。實用類文本的探究題既有其復雜性、綜合性，又有其規律性和技巧性。從近年來命題的類型來看，主要有人格品質啟示類探究、原因因素類探究、觀點是非類探究、

3、材料意圖類探究、現實思考類探究等幾種。探究題既講究多角度，也強調深刻性，但“深刻”并不是強調考生提出的觀點多么獨到，而是要求考生在全面整合文本信息的基礎上做出符合文本意圖的闡釋性解讀。很多考生由于沒有掌握好探究的要領而嚴重丟分，本學案將幫助考生掌握解答探究題的方法和技巧，提高得分效率。4事例列舉之后要簡短分析，不能將例證法變成事例整理，忌有例無證。文本鑒賞選材感言 母愛猶如一縷陽光，讓我們的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；母愛猶如一泓清泉，讓我們的心靈即使蒙上歲月的風塵依然純潔明凈。善待我們的母親吧，不僅僅是今天。當我們的母親變得老態龍鐘的時候，當我們的母親滿嘴嘮叨甚至臥床不起的時候，我

4、們都要加倍善待自己的母親。因為，無論世事如何改變，她永遠是我們的唯一！到漢末時，這種思想中的封建家長制和封建禮教已深入人心，像劉蘭芝這樣被休，又被迫再嫁，直至被逼自盡的悲劇，在追求幸福和愛情的青年身上時有發生。這正是本文焦、劉悲劇的根本原因。抒發了作者抗敵的遠大志向，抒寫了壯志未酬的感慨，表明了自己矢志北伐的決心，表現了高度的愛國之情。分論點只有兩個，不完整；句式隨意，不勻稱；僅從寫文章、搞學術研究兩個方面來闡述，視野欠開闊，缺乏代表性。信鴿稱謂問候語正文祝福語（祝詞）署名日期生活告訴我，珍惜是金鑰匙。每當我需要一份溫暖時，我總能用珍惜 一般書信可分為稱呼、問候語、正文、祝福語、署名日期五個部

5、分，每個部分都有一定的格式。 一般書信可分為稱呼、問候語、正文、祝福語、署名日期五1.稱謂在首行頂格的位置寫稱謂，后加冒號。為了表示尊敬、親切，可在稱謂前加上“尊敬的”或“親愛的”等詞。 1.稱謂在首行頂格的位置寫稱謂，后加冒號。親愛的叔叔：親愛的叔叔：2.問候語第二行開頭空兩格寫問候語。作用：運用禮貌語言，使收信人感到親切，受到尊敬。用法：長者多問候身體，中年人多問候事業和家庭，青年人多問候愛情和學業，少年兒童多祝愿健康成長。2.問候語第二行開頭空兩格寫問候語。親愛的叔叔：您好！親愛的叔叔：您好！3.正文另起一行空兩格寫；一般一件事一段；層次清晰，語言簡潔明了。3.正文另起一行空兩格寫；親愛

6、的叔叔：您好！ 您寄的書我已經收到了，我很喜歡。謝謝您！ 告訴您一個好消息，我們學校搬進了新的校園。新教室寬敞明亮，配有多媒體設備，上課時老師經常使用它們。學校有一個好大的操場，我每天都會去踢足球。搬進新校園，同學們天天都很開心。 您好久沒回來了，家里人都很想您。今年過年，您會回來嗎？親愛的叔叔：您好！ 您寄的書我已經收到了，4.祝福語 祝頌語寫在正文之后，一表示正文的結束，二表示情感或禮貌。它主要有兩種寫法。第一，若用“此致”“敬禮”之類，格式是另起一行空兩格寫“此致”，“敬禮”下一行頂格寫。第二，若用“祝身體健康”之類，“祝”字占一行，空兩格書寫，“身體健康”另起一行，頂格寫。4.祝福語

7、祝頌語寫在正文之后，一表示正文的結束，二表親愛的叔叔：您好！ 您寄的書我已經收到了，我很喜歡。謝謝您！ 告訴您一個好消息，我們學校搬進了新的校園。新教室寬敞明亮，配有多媒體設備，上課時老師經常使用它們。學校有一個好大的操場，我每天都會去踢足球。搬進新校園，同學們天天都很開心。 你好久沒回來了，家里人都很想您。今年過年，您會回來嗎？ 祝：工作順利！親愛的叔叔：您好！ 您寄的書我已經收到了，5.署名和日期 寫信人的姓名寫在結尾下一行的右邊（后半行）。根據寫信人與收信人的關系，在姓名前可表明身份，如“學生 ”、“兒 ”等。 姓名正下方落下寫信日期。一般的信只寫月、日即可，重要的信年分也應寫清楚。 5

8、.署名和日期 寫信人的姓名寫在結尾下一親愛的叔叔：您好！ 您寄的書我已經收到了，我很喜歡。謝謝您！ 告訴您一個好消息，我們學校搬進了新的校園。新教室寬敞明亮，配有多媒體設備，上課時老師經常使用它們。學校有一個好大的操場，我每天都會去踢足球。搬進新校園，同學們天天都很開心。 你好久沒回來了，家里人都很想您。今年過年，您會回來嗎？ 祝：工作順利！侄兒小杰11月25日親愛的叔叔：您好！ 您寄的書我已經收到了，總結書信的格式 同學： 你好！ . 祝：學習進步！ 姓名 年 月 日 稱謂問候語祝福語署名日期正文總結書信的格式 同學： 稱謂問候語祝福語署名日期正文親愛的爸爸媽媽 : 你們好嗎? 現在工作很忙

9、吧 ?身體好嗎 ?我現在挺好的, 爸爸媽媽不要太牽掛. 雖然我很少寫信 ,其實我很想家。 我每天 此致敬禮！ 春波 2018年10月18號 范例稱呼問候語正文祝福語署名和日期親愛的爸爸媽媽 :范例稱呼問候語正文祝福語署名和日期稱呼頂格打冒號先向親友問個好正文段落空兩格一件一件不亂套正文寫完寫祝福健康快樂常祈禱署名日期不顛倒工整寫在右下角稱呼頂格打冒號寫信的技巧一、敘述事情要清楚明白。寫信前必須要考慮清楚要寫哪幾件事，先寫什么，后寫什么，哪些詳寫，哪些略寫，做到心中有數，不能想到哪寫到哪，雜亂無章，沒有頭緒。二、信要飽含深情。書信作為人與人之間感情的橋梁，就應該讓收信人同喜同悲，產生情感的共鳴。三、寫信語言要簡潔，有話則長，無話則短。另外，還要根據對象確定語氣和用詞。如寫給長輩，口氣要謙虛尊敬；寫給同學、朋友，語氣應該親切友愛。寫信的技巧一、敘述事情要清楚明白。寫信前必須要考慮清楚要寫哪這里寫收信人郵編收信人地址要詳細，所以可能要占兩行或者三行收信人姓名，字體要大一些寄信人地址、姓名寄信人郵編這里寫收信人郵編收信人地址要詳細，所以可能要占兩行或者三行收貼郵票寄