1、 一年級語文上冊復(fù)習(xí)計劃（10篇）一年級語文上冊復(fù)習(xí)規(guī)劃 篇1 一、復(fù)習(xí)要求 1抓好40分鐘，強調(diào)復(fù)習(xí)課質(zhì)量。 課堂是教學(xué)質(zhì)量的生命線。低年級的復(fù)習(xí)課簡單被煩瑣的聽寫默字所取代，讓孩子產(chǎn)生厭倦無聊的心情。低年級的復(fù)習(xí)課應(yīng)當緊扣字、詞、句綻開，設(shè)計豐富多樣、富有童趣的形式，提高學(xué)生的積極性，提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量。 2把好練習(xí)關(guān)，提高復(fù)習(xí)的效率。 由于低年級學(xué)生缺乏自主復(fù)習(xí)的力量，教師經(jīng)常以不同類型的大量練習(xí)讓學(xué)生操作，一來不利于學(xué)生的身心安康，二來練習(xí)多了，易造成批改的疏漏。我細心設(shè)計練習(xí)的形式，動身點是能提高學(xué)生的綜合力量，減輕學(xué)生的抄寫負擔，而且較有針對性。依據(jù)班級復(fù)習(xí)規(guī)劃設(shè)計相應(yīng)的復(fù)習(xí)內(nèi)容，復(fù)

2、習(xí)形式，力求復(fù)習(xí)課不單調(diào)，調(diào)動學(xué)生的積極性。 3定好時間表，協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)的進度。 1月4日1月13日單元復(fù)習(xí) 1月14日1月17日綜合復(fù)習(xí)，完成綜合卷 二、復(fù)習(xí)重點 1.要讓學(xué)生精確認讀500個生字，其中400個漢字只識不寫，把握100個要求書寫的漢字。 2.了解和把握一些常用的識字方法。 3.用學(xué)過的詞語說句通順的話。 4.熟記各個單元練習(xí)中的成語和本冊書中消失的古詩。 三、復(fù)習(xí)難點 1.幫忙學(xué)生辨析本冊要求把握生字中的形近字、同音字、多音字。 2.指導(dǎo)學(xué)生能夠用局部生字進展口頭或書面的組詞，從而到達積存語匯的目的。 四、復(fù)習(xí)類型 一、漢語拼音 1.復(fù)習(xí)漢語拼音，根本上能做到精確地拼讀音節(jié)，正確

3、書寫聲母、韻母和音節(jié)。 2.能借助漢語拼音認讀漢字。能依據(jù)拼音寫出要求學(xué)會的漢字。 二、識字寫字 1.精確認讀500個生字。 2.復(fù)習(xí)把握一些常用的識字方法。培育獨立識字的力量及主動識字的愿望。 3.復(fù)習(xí)辨析本冊要求把握生字中的形近字、同音字，復(fù)習(xí)本冊要求的反義詞、近義詞，能用局部生字口頭或書面組詞。 4. 按筆順在田字格里書寫、默寫100個生字。做到書寫正確、標準，姿態(tài)端正，卷面干凈。 三、詞語句子 用學(xué)過的生字組詞；會用詞語說一句簡潔的句子，初步地建立句的概念。 四、閱讀 1.朗讀、背誦指定的課文。分角色朗讀對話。 2.聯(lián)系課文和生活實際理解常用的詞語和句子的意思。 3.熟悉句號、問號、感

4、慨號。 4.正確、流利地朗讀課文。知道課文的大意。 一年級語文上冊復(fù)習(xí)規(guī)劃 篇2 一.復(fù)習(xí)目標： 1.通過復(fù)習(xí)把握聲母、韻母的發(fā)音，精確拼讀音節(jié)，正確書寫。 2.精確認讀255個生字，會默寫其中的129個字，把握根本筆畫。 3.進一步正確、流利地朗讀課文，能背誦指定的課文。 4.正確使用一般話，養(yǎng)成說一般話的習(xí)慣，能仔細與別人交談，仔細聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。 二.復(fù)習(xí)重點： 1.復(fù)韻母和鼻韻母的發(fā)音。 2.熟讀255個字，會聽寫129個字，把握24種筆畫名稱。 三 .復(fù)習(xí)的難點： 1.由字組成的詞語、以及課文中的反義詞、數(shù)量詞的把握。 2.課文的朗讀和背誦。 四.復(fù)習(xí)內(nèi)容。 1.

5、拼音局部：6個單韻母，23個聲母，9個復(fù)韻母，9個鼻韻母，16個整體認讀音節(jié)，給字選擇正確的讀音。 2.字詞局部： A.聽寫129個字和由129個字組成的詞語。把握24種筆畫名稱，能按筆順規(guī)章正確書寫129個字。 B.本書中消失過的反義詞、數(shù)量詞。 C.字形變化，給字加一筆，去一筆，變一筆。 D. 觀看圖形，熟悉事物，了解事物與拼音和字之間的聯(lián)系，進展音節(jié)、字、啟、圖的連接訓(xùn)練。 3.句、課文局部。 A.課文的閱讀、背誦指定的課文，重點訓(xùn)練依據(jù)課文內(nèi)容填空。 B. 熟悉句號、問號、嘆號。依據(jù)不同的語氣讀好這些句子。 C.能仿照練習(xí)中的句式練習(xí)說話，如：誰在什么地方干什么？什么地方有什么？“有有

6、還有。” D.能看圖復(fù)述圖意，并用一句話或幾句話說出圖意，進展拓展練習(xí)，指導(dǎo)畫、寫結(jié)合。 五.班級狀況分析： 班級人數(shù)47人，依據(jù)平常的表現(xiàn)來看，班內(nèi)大局部學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較好，但有5個左右學(xué)生上課的承受力量較弱，留意力不集中，學(xué)習(xí)成績較差。拼音局部的根底較差，復(fù)韻母，鼻韻母，整體認讀音節(jié)局部把握不夠。對于后進生，需要教師賜予個別輔導(dǎo)。在生字的熟悉上，班內(nèi)學(xué)生只有少數(shù)幾個能夠熟悉并讀出以及由字組成詞進展應(yīng)用。因此，在復(fù)習(xí)階段應(yīng)努力著重于認讀生字這方面。 六.復(fù)習(xí)措施： 1.依據(jù)課后作業(yè)和課堂作業(yè)本單元試卷的內(nèi)容，整理好復(fù)習(xí)內(nèi)容。 2.對差生重點進展拼音輔導(dǎo)。 3.扎扎實實打好根底學(xué)問和根本技能

7、，同時重視培育學(xué)生創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)語文的興趣。 4.把握好學(xué)問的重點、難點以及學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生都在原來的根底上有所提高。 5.改良對學(xué)生評估，重視學(xué)生自身的縱向比擬，關(guān)注學(xué)生已經(jīng)把握了什么，具備了什么力量，在哪些地方還需努力。 6.依據(jù)平常教學(xué)了解的狀況，結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的學(xué)問點做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。 一年級語文上冊復(fù)習(xí)規(guī)劃 篇3 一、指導(dǎo)思想 穩(wěn)固學(xué)生這一學(xué)期所學(xué)學(xué)問，加深記憶，幫忙學(xué)生形成系統(tǒng)的學(xué)問體系，迎接就要到來的期末考試。 二、主要目標： 本冊書包括“入學(xué)教學(xué)”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾局部。教材的開頭是入學(xué)教育，用四幅圖，幫忙學(xué)生了解學(xué)校生活，了解

8、學(xué)習(xí)常規(guī)。然后是漢語拼音局部，共13課，在學(xué)習(xí)拼音的同時熟悉70個常用字。而后是 識字（一）、10篇課文， 識字（二）、又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認字1214個。20篇課文分4個單元。全冊設(shè)6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情景中進展口語交際的訓(xùn)練。 1、全面復(fù)習(xí)本冊書要求會認的400個生字，要求會寫其中的100個生字，并能用常用字組詞或者說話。 2、復(fù)習(xí)穩(wěn)固拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能精確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。包括：23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節(jié)。 3、把握漢字的根本筆畫，能按筆順規(guī)章寫字。字寫得正確、端正、干凈。

9、4、結(jié)合語文園地中消失的思維訓(xùn)練，針對性地對學(xué)生進展學(xué)問梳理和集中練習(xí)，到達舉一反三的目的。 三、復(fù)習(xí)重點 一年級上半學(xué)期的教學(xué)重點是拼音教學(xué)，通過兩個月的教學(xué)時間，使孩子能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)；能精確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。 識字教學(xué)也是本學(xué)期的又一重點。教師能注意幫忙學(xué)生積存識字方法，例如構(gòu)造法、筆順法、舊字記新字法等，另外注意幫忙學(xué)生正確熟悉字的構(gòu)成，如本冊書共消失24個根本筆畫，五種構(gòu)造的字（除全包圍構(gòu)造）。同時教師還積極向課外延長，讓孩子多閱讀，多識字。教師還重視寫字教學(xué)的指導(dǎo)，尤其是學(xué)生的寫字姿態(tài)。 四、復(fù)習(xí)難點 1、幫忙學(xué)生辨析本冊要求把握生字中的形近

10、字、同音字、多音字。 2、指導(dǎo)學(xué)生能夠用局部生字進展口頭或書面的組詞，從而到達積存詞匯的目的。 五、復(fù)習(xí)內(nèi)容 （一）漢語拼音： 1能精確區(qū)分讀音相近的聲母、韻母、整體認讀音節(jié)和音節(jié)。 2能正確默寫聲母表、韻母表；正確拼寫音節(jié)。 3能精確地拼讀音節(jié)。 （二）識字寫字： 1精確認讀生字 2正確書寫根本筆畫。 3按筆順在田字格里書寫、會寫100個生字，做到書寫正確、標準。 4把握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常見的反義詞，能用局部生字口頭或書面組詞。 （三）閱讀理解： 1正確背誦指定的課文。 2聯(lián)系課文和生活閱歷理解簡潔的詞語和句子。 （四）句子表達： 1.熟悉句子， 能正確地抄寫或聽寫簡潔的

11、句子(以生字組成的句子，10字以內(nèi))。 2.正確推斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。 3.用學(xué)過的生字組詞，會用詞語說一句簡潔的句子，初步建立句的概念。 4熟悉逗號、句號、問號，會在句子中使用句號，力量強的同學(xué)會使用逗號。 5、正確推斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。 六、復(fù)習(xí)形式： 以歸類復(fù)習(xí)為主，單元復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機械記憶，培育學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比擬輕松的度過復(fù)習(xí)階段。 七、復(fù)習(xí)類型： 1、復(fù)習(xí)拼音：23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節(jié)。 2、看拼音寫詞語或者簡潔的句子。 3、區(qū)分形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。 4、結(jié)合課

12、后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換形式進展填空練習(xí)。 5、填空練習(xí)。 6、重點課文的理解和閱讀練習(xí)。 八、復(fù)習(xí)措施 1、有規(guī)劃、有目的、有層次地進展復(fù)習(xí)。 2、充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，仔細備好每節(jié)復(fù)習(xí)課，留意復(fù)習(xí)習(xí)題的趣味性，實效性。 3、抓好兩端的學(xué)生（優(yōu)生和學(xué)困生），留意輔導(dǎo)中下生，實行“一幫一”的活動，以優(yōu)帶差，以優(yōu)促優(yōu)。 4、抓好語文的根本功“聽、說、讀、寫”的訓(xùn)練，抓好“雙基”的訓(xùn)練，抓好學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭。 九、復(fù)習(xí)方法 1、第一階段：采納單元復(fù)習(xí)法，分單元復(fù)習(xí)。期中考試前的漢語拼音復(fù)習(xí)4課時，后面每個單元2課時，主要復(fù)習(xí)每一單元的生字詞及需要背誦的課文內(nèi)容。 2、其次階段：歸類復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)學(xué)

13、問點。詳細講解每一個學(xué)問點，如形近的聲母、韻母的區(qū)分，生字的識記，生字的書寫等。這一階段以做練習(xí)為主，先集體做典型練習(xí)，再各自做其他的練習(xí)。 3、第三階段：綜合模擬，以做綜合試卷為主。 一年級語文上冊復(fù)習(xí)規(guī)劃 篇4 不知不覺一個學(xué)期就到了尾聲，一群猴孩子們也立刻要迎來檢驗學(xué)習(xí)成果的時候了。一年級上冊是學(xué)生小學(xué)學(xué)習(xí)的入門階段，是根底的根底。教學(xué)的重點是培育學(xué)習(xí)語文的興趣，把作為語文學(xué)習(xí)根底的漢語拼音及本學(xué)期學(xué)習(xí)的漢字抓扎實，期末復(fù)習(xí)要在這三個方面重點進展查漏補缺和漢字與拼音綜合運用的復(fù)習(xí)，樹立學(xué)生的自信念，讓他們能夠開心地迎接期末檢驗。 一、重難點內(nèi)容 1、能正確辨別23個聲母，24個韻母，16

14、個整體認讀音節(jié)，把握拼音的排列挨次，把握拼音的書寫格式，區(qū)分形近形似的字母，把握聲韻母相拼的拼音方法，把握jqxy與v相拼的去點規(guī)章，把握標調(diào)法則。能正確分解合成音節(jié)，能正確閱讀辨析拼音詞語。 2、會寫100個簡潔的漢字，把握它們的筆順筆畫和正確的書寫格式，并且能用學(xué)過的字組成詞語。 3、會認讀400個常用漢字，并且能知道偏旁部首、構(gòu)造，能連詞，能正確連接音節(jié)。 4、能了解課文中消失的簡潔的象形字，進展連線。 5、能辨析教材中消失的簡潔的反義詞，數(shù)量詞，重疊詞。 6、把握根本的句子構(gòu)造，能用詞語連成句子。 7、能通順流暢地朗讀兒歌，背誦要求背誦的課文。 8、能依據(jù)圖畫寫出誰干什么，會加上句號。

15、 二、復(fù)習(xí)方法 1、復(fù)習(xí)拼音：復(fù)習(xí)拼音字母表，進展背誦默寫，自我對比檢查，改錯。還可以出練習(xí)題進展填空、連線、送回家等練習(xí)。 2、復(fù)習(xí)“我會寫”的生字：讓學(xué)生找出自己平常簡單錯的生字，組織比擬，評議，進展連詞，聽寫，同桌矯正，再教師批改，學(xué)生改錯后再聽寫改錯的詞語。 3、復(fù)習(xí)“我會讀”的生字：采納開火車、找朋友、部首歸類、同聲母歸類、前后鼻音歸類、形近區(qū)分的方法，還可以同桌相互進展識字表通關(guān)活動，復(fù)習(xí)穩(wěn)固要求會認的生字。 4、復(fù)習(xí)詞語：采納舉例引導(dǎo)學(xué)生仿說、仿寫、填空、連線、歸類抄寫、擴詞的方法。 5、復(fù)習(xí)句子：采納用詞說話、選詞填空、補充詞語的方法。 6、復(fù)習(xí)課文、采納小組相互抽背，教師重點

16、抽查，填空寫出相關(guān)字詞的方法。 7、語文園地的復(fù)習(xí)：主要采納做復(fù)習(xí)題進展題型練習(xí)。（綜合重點）學(xué)生會讀要求，提倡學(xué)生互改，進展相互學(xué)習(xí)，培育檢查，細心的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 三、后進生輔導(dǎo)提高措施 1、期末復(fù)習(xí)做題前可以多抽后進生講做題方法，先口頭試做，進展準時輔導(dǎo)，然后再練習(xí)，筆上做題，當面批改，當面改錯。 2、背誦課文堅持對后進生個別抽背，催促完成好。 3、檢查后進生作業(yè)時，培育其認真讀題，一邊讀一邊想的習(xí)慣。 4、催促學(xué)生養(yǎng)成見錯就改的習(xí)慣，鼓舞不懂就問。 5、組織學(xué)生一幫一，結(jié)對子，開展幫學(xué)活動。 四、全冊復(fù)習(xí)課時安排 復(fù)習(xí)一（漢語拼音局部）3課時 復(fù)習(xí)二（字詞局部）4課時 復(fù)習(xí)三（句子局部）1

17、課時 復(fù)習(xí)四（綜合復(fù)習(xí)局部）4課時 五、復(fù)習(xí)中還應(yīng)當留意的兩個問題 1、注意學(xué)習(xí)方法的總結(jié)和學(xué)習(xí)力量的培育。 識字復(fù)習(xí)時，要總結(jié)所學(xué)的識字方法，選擇自己喜愛的方法識記生字，在復(fù)習(xí)生字的同時也復(fù)習(xí)了識記生字的方法。對于提高學(xué)生的識字力量有較大的幫忙。 寫字書寫時要注意歸納書寫規(guī)章，做到筆畫標準、筆順正確。 背誦課文時，可以總結(jié)我們平常所采納的背誦方法，選擇自己適合或喜愛的方法，即使是在復(fù)習(xí)也要注意運用肯定的方法復(fù)習(xí)背誦。提高背誦的效率。只有重視了方法的運用，學(xué)習(xí)才會變得輕松好玩，學(xué)習(xí)力量才會不斷提高。 2、注意學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。 復(fù)習(xí)是把學(xué)問系統(tǒng)性的進展總結(jié)和歸類，然后運用所學(xué)過的方法進展查漏補缺

18、，使所學(xué)學(xué)問在學(xué)生的頭腦中更清楚，更有條理。因此功夫還要用在平常，不要在考試前給學(xué)生做大量的習(xí)題，希望著把平常落下的內(nèi)容一骨腦的全補上，這樣不僅加重學(xué)生的負擔，整個吞棗也不會收到太好的效果，反而會使有的孩子感到考試前的復(fù)習(xí)比平常學(xué)習(xí)還重要，這樣不利于培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以關(guān)鍵還是要把握好學(xué)習(xí)的方法，梳理清學(xué)問的脈絡(luò)，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣學(xué)生才會真正提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)興趣。 一年級語文上冊復(fù)習(xí)規(guī)劃 篇5 一、指導(dǎo)思想： 立足于學(xué)生的長遠進展，立足于語文課本，正視學(xué)生現(xiàn)有的力量，對本冊應(yīng)把握的學(xué)問進展梳理歸納，把握重點、突破難點，幫忙學(xué)生建立學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系，查漏補缺，使每一位學(xué)生都能在原

19、來的根底上有所提高，切實提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng)。 二、復(fù)習(xí)形式： 以歸類復(fù)習(xí)和單元復(fù)習(xí)為主，以主題復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練，培育學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。 三、復(fù)習(xí)方法： 1.仔細復(fù)習(xí)教材，緊扣課后練習(xí)和單元練習(xí)，有針對性地開展查漏補缺的工作。 2.以字詞為復(fù)習(xí)主體，依據(jù)各班詳細狀況，滾動復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生將易錯易忘的字詞進展比擬。 3.輔導(dǎo)學(xué)生整理學(xué)問要點，總結(jié)歸納學(xué)習(xí)方法。 4.全組和諧分工，統(tǒng)一出好有針對性的練習(xí)和試卷，總結(jié)出具有共性的問題，全班講解輔導(dǎo)。個別性問題個別指導(dǎo)。 5.加強培優(yōu)補差，注意家校聯(lián)系。采納一幫一的形式，讓學(xué)生帶動學(xué)生，不讓學(xué)困生感到過重的心理負擔。發(fā)揮好家長的作用，幫助教師

20、留意對癥下藥，有規(guī)劃有重點地對孩子連續(xù)輔導(dǎo)。 四、復(fù)習(xí)習(xí)慣： 復(fù)習(xí)期間也要注意學(xué)生良好習(xí)慣的培育，第一次復(fù)習(xí)我們注意以下三方面習(xí)慣的培育： 1.仔細審題的習(xí)慣： 在練習(xí)和考試中訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會聽題，一邊聽一邊指著題目，理解題意，弄懂題目要讓我們做什么和怎么做，有哪些詳細要求。 2.仔細書寫的習(xí)慣： 每一個拼音、漢字都要按要求仔細書寫，做到工整、標準，力求美觀。學(xué)會使用橡皮，盡量少擦，擦也要擦潔凈。 3.仔細檢查的習(xí)慣： 養(yǎng)成完成練習(xí)后自己手指著題，逐題逐項檢查。 做一項檢查一項，全部做完后再反復(fù)仔細檢查的習(xí)慣。 五、復(fù)習(xí)內(nèi)容提要（一）漢語拼音： 復(fù)習(xí)目標： 1、能讀準聲母、韻母，精確拼讀音節(jié)，讀準

21、四聲及輕聲音節(jié)。 2、能背誦聲母表。熟識韻母表和整體認讀音節(jié)。 3、能按要求在四線格里標準書寫聲母、韻母和音節(jié)。 4、能借助漢語拼音認讀漢字，能依據(jù)拼音寫出要求學(xué)會的漢字。 復(fù)習(xí)要點： 1、聲母表共23個聲母： 形近bdpq、gq、 nh、tf、mn、mw音近nl、zzh、cch、ssh挨次強調(diào)先翹舌音，再平舌音2、韻母表共有24個，其中6個單韻母、8個復(fù)韻母，1個特別韻母、5個前鼻韻母，4個后鼻韻母。 形近：ieei、iuui、unn音近：eneng、ining、engong3、整體認讀音節(jié)共16個： 第一行跟相關(guān)聲母相應(yīng)，其次行和相關(guān)單韻母相應(yīng)，第三行前兩個和相關(guān)復(fù)韻母對應(yīng)，第四行和鼻韻母

22、相應(yīng)。 留意區(qū)分：zhizh、chich、shish 、ziz、cic、sisyiyi、wuwu、yuyiyeie、yuee、yinin、yunn、yinging4、標調(diào)規(guī)章： 兒歌：見a別放過，沒a找o、e，i、u并列標在后。 在實際運用時，最簡單錯的就是i、u并列消失的狀況。要放在實際的詞語環(huán)境中讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)。 5、拼寫規(guī)章： j、q、x、y與相拼的規(guī)章。合成時上的兩點要去掉，反過來，音節(jié)的分解時要復(fù)原上的兩點。要反復(fù)練習(xí)合成與分解。 6、三拼音節(jié)： 特殊易錯的是看到韻母局部是ian時，拼讀起來似乎是兩拼，其實是三拼音節(jié)。 只有在a、o開頭的韻母前，才有可能消失三拼音節(jié)。假如一個音節(jié)中在

23、a或o的前面還有介母iu，就確定是三拼音節(jié)。 復(fù)習(xí)形式： 1）按挨次默寫聲母表或填寫聲母。 2）找出音節(jié)中的聲母或韻母。 3）分解音節(jié)或合成音節(jié)。 4）看圖把音節(jié)補充完整。 5）給音節(jié)標聲調(diào)。 6）在音節(jié)中找出整體認讀音節(jié)。 7）看圖選擇正確的音節(jié)。 8）分別找出聲母、韻母、音節(jié)。 （二）字詞： 復(fù)習(xí)目標： 1.精確認讀255個生字，讀準字音，認清字形。 2.正確書寫24個根本筆畫，知道這些偏旁所表示的意思，并能寫出有這些偏旁的字。 3.按筆順在田字格里書寫、默寫129個生字，做到書寫標準，筆順筆畫正確；書寫美觀，筆畫位置到位，寫好寫快。 4.把握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常見的反義

24、詞，能用學(xué)過的生字組詞、說話。 5、復(fù)習(xí)和把握一些常用的識字方法，進一步培育學(xué)生獨立識字的力量及主動識字的愿望。 復(fù)習(xí)要點： 1.筆畫：本冊書中消失的24個新筆畫。 比擬易錯的有：橫折橫鉤橫撇、橫折橫折鉤、橫折提橫折鉤、豎折豎彎、豎彎豎彎鉤、豎鉤豎提、斜鉤臥鉤、橫折彎鉤橫折斜鉤橫撇彎鉤、橫折豎折撇折、撇點撇折2.偏旁： 亻（們、你、住、他）、口（葉、聽）、氵（江、沙、浪、漁）、白（的、泉）、人（個、從）、女（好、她）、木（村、樹、林）、禾（和）、八（公、分）、讠（許、說）、蟲（螞、蟻）、攵（放）、阝（陰）、扌（抱）、月（背、青）、冖（寫）、宀（字）、又（對）、艸（草）、廠（廳）、日（時、早、是

25、）簡單混淆：木禾、禾矢、冖宀、口日、日白。 變形的偏旁：捺改點的有人、木、禾、矢、又撇改豎的有月3、漢字： A、讀音上需留意的：（括號內(nèi)為二類字）平舌音：三、四、早、才、在、子、村、從、字、草。（座、餐、造、采、艘、祖、踩、紫、色、素）翹舌音：十、上、水、山、手、升、中、正、是、生、早。（校、鐘、穿、床、雙、創(chuàng)、試、種、摘、廈、睡、著、聲、這、尚）鼻音：鳥、南、你、牛。（腦、您、泥、那）邊音：六、立、了、林。（綠、兩、禮、蓮、離、流）前鼻韻母en、in：們、心、樹、陰（您、問、信、緊）后鼻韻母eng、ing：升、正、生、風(fēng)、豐、分、聽、廳、青。（亭、敬、明、朋、聲、名、能）輕聲詞： 1（句末語

26、氣詞）呢、著、了、嗎、呀2（詞綴）們、子、頭、面、里3（疊詞）爸爸、媽媽、爺爺、奶奶4（變調(diào)）美麗、月亮、星星、牡丹、和尚、名字、已經(jīng)、怎么、我們飛過來、吹一吹、舍不得這局部練習(xí)的形式可以有：選擇正確的讀音、把音節(jié)補充完整。 B、同音字、音近字： 同音字：升生、友有、漁魚、馬螞、時十、她他、公工、風(fēng)豐、聽廳、貝背、月樂、全泉、和河、音近字：子字、點電、友有又、你里、也葉、天田、方放這些同音字是同學(xué)們最簡單混淆的，關(guān)鍵要從意思上幫忙他們區(qū)分。 C、形近字： 了子、馬鳥、許牛、江工、開升、和知、方放、里早、見貝、早草、毛手、他她、大太、去云、四西、用月、子字、時村對、東樂車這些形近字比照著來找找它

27、們的異同點。 練習(xí)的形式可以有： 1）生字“數(shù)學(xué)題”。如：女子（ ）、螞蟲（ ）2）生字“小魔術(shù)”：加一筆或是減一筆組成另一個字：大（ ）、二（ ）加一筆。 3）生字開花（擴詞）4）比一比，組詞。 5）加偏旁組字、組詞。 6）寫出帶有相應(yīng)偏旁的字并組詞。 7）結(jié)合句子或詞語選字填空。（引導(dǎo)學(xué)生在運用和積存的過程中，發(fā)覺的總結(jié)它們的用法）D、多音字：長、分、樂、和、好、背、了、干（要理解每種讀音的意思）練習(xí)的形式可以有：多音字組詞；依據(jù)詳細的語言環(huán)境（詞語、句子）選擇正確的讀音。 E、筆順簡單寫錯的字：山、小、火、放、北、里、心、面、在、沙、浪。 F、簡單寫錯第一筆的字：鳥、方、放、樂、廳、聽（

28、右邊第一筆）、浪（右邊第一筆）4、詞語： 練習(xí)的形式可以有： A、近義詞： 寵愛喜愛、好看漂亮、很多許多、美麗好看、雪白潔白、驚異驚奇、知道明白、特別非常、出名聞名、充分充分（可以用替換的方法來復(fù)習(xí)，供應(yīng)適宜的語境，結(jié)合詳細語句來練習(xí)）B、反義詞： 東西、南北、好壞、生熟（死）、天地、友敵、開關(guān)（謝）、有無、對錯、干濕、長短、上下、早晚、白黑、頭尾、來去你我、大小、水火、升降、正歪、手足、里外、出入（進）、方圓、先后、古今、放收、公私寵愛厭煩、寬大窄小、雪白烏黑、仔細馬虎、進步落后（復(fù)習(xí)這局部時，可以結(jié)合詳細的語境，設(shè)計一些練習(xí)題，讓學(xué)生在句子中找出反義詞，進展一些口答或書面的填空。）C、填上

29、適宜的詞： 1）量詞：（位、個、只、支、枝、首、條、朵、匹、片、棵、顆）一（ ）橋 一（ ）船 一（ ）牛 一（ ）馬一（ ）云 一（ ）風(fēng) 一（ ）星 一（ ）葉子2）形容詞： （ ）的小河 （ ）的冰花 （ ）的青草在做這種練習(xí)時，要教會學(xué)生一種方法。要翻開學(xué)生的思路，幫著總結(jié)，我們可以從事物的外形、顏色、感覺等幾方面來想。 3）照樣子寫詞： 碧綠碧綠：火紅火紅，金黃金黃、潔白潔白藍藍的：白白的、青青的、大大的、小小的、長長的、干干的讓學(xué)生知道一些詞語可以疊加。比方碧綠碧綠，重復(fù)著說，表示比綠還要綠，你還能想到哪些像這樣的詞？ 一串串：一每天、一個個、一頭頭、一點點、一口口、一下下、一車車

30、吹一吹：寫一寫、放一放、抱一抱、背一背、分一分、對一對、住一住、用一用4）詞語歸類： 能依據(jù)提示進展歸類（水果、職業(yè)、交通工具）能劃去詞語中不是同一類的。 5）詞語積存（練習(xí)中讀讀背背的成語、課文中的四字成語等）七上八下、頭頭是道、四周八方、一心一意、三心二意、九牛一毛、風(fēng)風(fēng)火火、紅日東升、秋高氣爽、窗明幾凈、書聲瑯瑯、說一不二、說三道四、古往今來、古今中外、不三不四、好好學(xué)習(xí)、每天向上特殊提示：我們在字詞這局部的復(fù)習(xí)時，要把精力放在備教材、備學(xué)生上，書上和生字不肯定都要做看拼音寫詞語，我們可以針對不同的字簡單錯的地方采納不同的形式來練習(xí)。比方：有的字是筆順筆畫簡單錯，就可以用數(shù)筆畫的方法復(fù)習(xí)

31、，有的字是讀音簡單錯，就可以做選擇讀音的練習(xí)，有的字有同音字簡單混淆，就可以做選字填空，或是聽寫練習(xí)，總之，形式多樣些。 （三）句子： 復(fù)習(xí)目標： 1.熟悉句子，能正確地抄寫或聽寫簡潔的句子（以生字組成的句子，10字以內(nèi)）。能看圖寫出至少一句意思清晰，完整通順的句子。 2.正確推斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。 3.用學(xué)過的生字組詞，能用指定的詞語寫一句完整通順的話，初步建立句的概念。能依據(jù)要求寫一句自己的感受，意思根本清晰。 4.熟悉逗號、句號、問號、感慨號，會在句子中使用句號，力量強的同學(xué)會使用逗號。 復(fù)習(xí)形式： 1）可以請學(xué)生進展一些句子的補充練習(xí)，讓他們知道完整的句子應(yīng)當具有

32、哪些內(nèi)容。比方：書上練習(xí)4中的：我喜愛吃的水果有 ，有 ，有 ，還有 。 2）可以供應(yīng)幾個詞語，給詞語排隊，組成一句通順的話，培育學(xué)生連詞成句的力量。 3）推斷一個句子是否完整，假如不完整，再進展恰當?shù)难a充。 4）可以做一做趣味性的組句嬉戲。 5）可以做一做看圖寫句子。（可以是看圖把句子補充完整，或是看圖來寫一句話。）（四）閱讀復(fù)習(xí)要點： 1、熟識課文中消失的常用標點符號，學(xué)習(xí)運用句號、問號、逗號和感慨號，能讀出不同的語氣。 2、能正確、流利、有感情地朗讀全部課文，能背誦指定的課文和練習(xí)中的相關(guān)內(nèi)容，并能按要求正確地默寫其中學(xué)過的漢字。 第1、2、3、4、5、6、7、8（其次小節(jié)）、9、12（

33、其次小節(jié)）課： 練習(xí)中的兒歌、古詩：一月平，二月大、爸爸是一棵大樹、小腳丫、古朗月行、護林軍、九九歌、主要節(jié)日： 3、正確、通順地拼讀文字材料，知道大致的意思。 4、運用指定的符號在文中找到要求的語句。 5、在文字材料中，查找問題的答案。 6、綻開想象，感受語言的美麗，進展語言的積存。 復(fù)習(xí)形式： 1、按課文內(nèi)容填空。 關(guān)于背誦的檢查形式可以在嬉戲中進展，比方：接龍、競猜奪寶、背誦競賽背誦檢查的形式也可以多種多樣，檢查人既可以是教師，更可以是學(xué)生。學(xué)生來檢查，他們的積極性更高，也會特別仔細。 2、閱讀一個自然段的內(nèi)容，完成有關(guān)練習(xí)（字音、詞語、句子）3、找出一段話中有幾句話。 （五）寫字： 復(fù)

34、習(xí)目標： 1、初步把握漢字的根本筆畫和常用的偏旁部首。 2、養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣，根本做到書寫標準、端正、干凈。 3、能按筆順規(guī)章用鉛筆寫字，留意書寫正確、標準，姿態(tài)端正。 復(fù)習(xí)要點： 1、筆順規(guī)章：先撇后捺、從左到右、從上到下、先橫后豎、先中間后兩邊、先外邊后里邊2、怎樣才能把字寫好呢？教師可以稍做提示： 保持正確的書寫姿態(tài)。 把字勻稱地寫在格子中間。 留意字的筆畫。 留意間架構(gòu)造歸納學(xué)過的字中消失的構(gòu)造方式：上下、左右、獨體、半包圍、全包圍，分析每種構(gòu)造書寫時應(yīng)當留意些什么。可以先請學(xué)生談，然后教師再總結(jié)。 特殊提示：我們在這局部復(fù)習(xí)時，不行能把每個字再指導(dǎo)他寫一遍，要注意平

35、常作業(yè)的反應(yīng)信息，有針對性地選擇平常學(xué)生寫不好的字再進展指導(dǎo)。讓學(xué)生在感受的規(guī)律的同時，再進展類的指導(dǎo)。 （六）口語交際： 復(fù)習(xí)目標： 在全部語文活動中能大方自如的與教師同學(xué)溝通，聲音嘹亮，表達清晰，有禮貌。 復(fù)習(xí)內(nèi)容： 自我介紹、借鉛筆、打電話、靜靜告知他、我們來爭論、聽故事講故事復(fù)習(xí)形式： 口語交際的復(fù)習(xí)教師可以設(shè)計一些難度相當?shù)膸讉€話題來進展練習(xí)。學(xué)生要能做到： 1、能仔細聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。 2、與別人交談時，態(tài)度自然大方，有禮貌。 3、能完整地敘述小故事，簡要敘述自己感興趣的見聞。 4、有表達的信念，積極參加爭論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。 一年級語文上冊復(fù)習(xí)規(guī)劃

36、 篇6 時間匆忙，期末將至。為了更好、更有效地組織復(fù)習(xí)，讓學(xué)生更系統(tǒng)的把握本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，特制定以下復(fù)習(xí)規(guī)劃。 一、復(fù)習(xí)的內(nèi)容 本學(xué)期主要有如下幾塊教學(xué)內(nèi)容： 1、漢語拼音 學(xué)習(xí)目標是能讀準聲母、韻母、聲調(diào)、和整體認讀音節(jié)，能精確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母、和音節(jié)；能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說一般話。 2、識字和寫字 學(xué)習(xí)目標是喜愛學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望；熟悉常用漢字400個，會寫其中的100個；把握漢字的根本筆畫，能按筆順規(guī)章寫字。字寫得正確、端正、干凈；初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。 3、閱讀 學(xué)習(xí)目標是喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣；學(xué)習(xí)用一般話正確、流利地朗讀課文；學(xué)習(xí)

37、借助讀物中的圖畫閱讀；對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人溝通。 4、口語交際 學(xué)習(xí)目標是學(xué)說一般話，逐步養(yǎng)成說一般話的習(xí)慣；能仔細聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容；能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌；有表達的自信念。積極參與口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。 二、復(fù)習(xí)的重、難點 1、復(fù)習(xí)的重點主要放在漢語拼音和識字寫字局部。 2、復(fù)習(xí)的難點是漢語拼音局部的前后鼻和平翹舌的區(qū)分，三拼音、整體認讀音節(jié)的拼讀以及熟悉常用漢字400個。 三、復(fù)習(xí)階段提優(yōu)補差的措施： 1、充分考慮學(xué)生身心進展特點，結(jié)合他們學(xué)前通過各種途徑獵取的學(xué)問和積存的生活閱歷，設(shè)計富有情趣的教學(xué)活動，使學(xué)生獲得最初步的學(xué)問和技能。 2

38、、扎扎實實打好根底學(xué)問和根本技能，同時重視培育學(xué)生創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)語文的興趣。 3、依據(jù)平常教學(xué)了解的狀況，結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的學(xué)問點做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。 四、詳細安排 聲母 1、能精確的認讀、正確的書寫，熟記23個聲母的位置挨次。 2、能嫻熟的區(qū)分平翹舌和y、w的用法。 3、能嫻熟的區(qū)分形近的聲母。 韻母 1、能精確的認讀、正確的書寫，知道6個單韻母和18個復(fù)韻母。熟記24個韻母的位置挨次。 2、能嫻熟的區(qū)分前后鼻。 3、能嫻熟的區(qū)分形近的韻母。 整體認讀音節(jié) 1、能精確的認讀、正確的書寫，熟記16個整體認讀音節(jié)的位置挨次。 2、知道整體認讀音節(jié)可直接給漢字注音。 兩拼音、三拼音和ian 1、

39、能嫻熟的拼讀兩拼音和三拼音，重點是三拼音的復(fù)習(xí)。 2、ian中an的變音以及與iang的區(qū)分。 識字及課文局部 1、熟悉識字及課文中的常用漢字400個。 2、會認、會寫、會用100個生字。區(qū)分漢字的平翹舌音和形近字。 3、熟讀課文，背誦要求背誦的課文。 4、反義詞的訓(xùn)練 5、短語、句式訓(xùn)練 會用_的_說話。（如美麗的衣服） 筆畫和量詞的訓(xùn)練。 會用_像_說話。（如月亮像小船） 會用_越_越_(如風(fēng)越來越大) 疑問詞（嗎、呢、吧；能用以下句型說話： 6、偏旁的訓(xùn)練，生字開花，會用以下句型：又_又_，美麗，漂美麗亮。 一年級語文上冊復(fù)習(xí)規(guī)劃 篇7 一、指導(dǎo)思想 一年級上學(xué)期是學(xué)生小學(xué)學(xué)習(xí)的入門階段

40、，是根底的根底。我們教學(xué)的重點是培育學(xué)習(xí)語文的興趣、把學(xué)習(xí)語文的拼音和識字抓扎實。期末復(fù)習(xí)要在這三個方面重點進展查漏補缺和漢字與拼音綜合運用的復(fù)習(xí)。樹立學(xué)生的自信念，提高學(xué)生的勝利感，開心地迎接期末檢測。 二、重難點內(nèi)容 1、能正確辨別23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節(jié)，把握拼音的排列挨次和拼音的書寫格式，區(qū)分形似形近的字母，把握聲、韻母相拼的拼音方法，把握j、q、x、y與相拼的去點規(guī)章，把握標調(diào)法則。能正確分解、合成音節(jié)。 2、會寫100個簡潔的漢字，把握它們的筆順、筆畫，正確的書寫格式。并且能與相應(yīng)的漢字組成詞語。 3、會認讀300個常用的漢字，并且能知道偏旁部首、構(gòu)造，能連詞，能

41、正確連接讀音。 4、能了解課文中消失的簡潔形象字，進展連線。 5、能辨析教材中消失的簡潔反義詞、數(shù)量詞、重疊詞，搭配詞語、補充完整詞語。 6、能把句子補充完整。 7、能通順流利地朗讀兒歌，背誦要求背誦的課文。 8、能看圖理解簡潔的圖意，寫一、兩句通順的話。 三、復(fù)習(xí)方法 1、復(fù)習(xí)拼音：復(fù)習(xí)拼音字母表，進展背誦、默寫，自我對比檢查、教師批改。還可以出練習(xí)題進展進展填空等練習(xí)。 2、復(fù)習(xí)“我會寫”的生字：讓學(xué)生找出自己平常簡單錯的生字，組織比擬、評議，進展連詞聽寫，同桌矯正，再教師批改，學(xué)生改錯后再聽寫改錯的詞語。 3、復(fù)習(xí)“我會讀”的生字：采納開火車、找朋友、部首歸類、同聲母歸類、前后鼻音歸類、

42、形近區(qū)分的方法進展認讀、連線。 4、復(fù)習(xí)詞語：采納舉例引導(dǎo)學(xué)生仿說、仿寫、填空、連線、歸類抄寫、擴詞的方法進展。 5、復(fù)習(xí)句子：采納用詞說話、選詞填空、補充詞語的方法進展。 6、復(fù)習(xí)課文：采納小組相互抽背、教師重點抽查，填空寫出相關(guān)字詞的方法進展。 7、語文園地的復(fù)習(xí)，主要采納做復(fù)習(xí)題進展題型練習(xí)。學(xué)生會讀要求，講出做題方法，獨立完成練習(xí)，再評議對證，提倡學(xué)生互改，進展相互學(xué)習(xí)，培育檢查、細心的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 四、后進生輔導(dǎo)提高措施 1、期末復(fù)習(xí)練習(xí)題做題前可以多抽后進生講做題方法和要求;先口頭試做，進展準時輔導(dǎo)，然后再練習(xí)本上做題，當面批改，當面改錯。 2、背誦課文堅持對后進生個別抽背，催促完成

43、好。 3、檢查后進生作業(yè)時，培育其認真讀題，一邊讀一邊想的習(xí)慣。 4、催促學(xué)生養(yǎng)成見錯就改的好習(xí)慣，鼓舞不懂就問。 5、組織學(xué)生一幫一，結(jié)對子，開展幫學(xué)活動。 五、全冊復(fù)習(xí)課時安排：共計12個課時 第一課時：拼音復(fù)習(xí)一 1、辨別聲母、韻母、音節(jié)。 2、聲母、韻母、整體認讀音節(jié)表的按挨次填空。 3、區(qū)分形似形近的字母。 其次課時：拼音復(fù)習(xí)二 1、標調(diào)的運用(推斷正誤)。 2、j、q、x的分解、合成。 3、音節(jié)詞語的抄寫(看圖讀音節(jié)詞語，在選擇正確的抄寫下來。)或者抄寫到四線三格里。 第三課時：字的復(fù)習(xí)一 復(fù)習(xí)認讀“我會寫”的全部生字(由教師針對班級詳細狀況把握)。 第四課時：字的復(fù)習(xí)二 1、看拼

44、音寫詞語。 2、復(fù)習(xí)“我會寫”的生字，正確寫出字的筆順筆畫、讀音，進展組詞、擴詞練習(xí)積存。 3、象形字的熟悉和組詞練習(xí)。 第五課時：字的復(fù)習(xí)三 復(fù)習(xí)認讀“我會讀”的全部生字，(由教師針對班級詳細狀況把握)。 第六課時：字的復(fù)習(xí)四 1、在田字格里正確書寫漢字。 2、復(fù)習(xí)“我會讀”的生字，對字進展連線組詞、給字詞選擇正確讀音，同部首字連線，把部件連線組成詞語。 3、看筆畫、讀拼音，進展連線。 第七課時：詞語復(fù)習(xí) 1、簡潔的反義詞復(fù)習(xí)，讀句子選詞詞語填空，寫出反義詞。 2、數(shù)量詞的搭配、連線、或者看圖寫量詞。 3、課文中消失的重疊詞復(fù)習(xí)，數(shù)量詞的重疊(ABB式)、詞語和詞語的重疊(AABB式)、又_

45、又_、越_越_(ABAC式)的練習(xí)。 第八課時：句子的復(fù)習(xí) 1、詞語的搭配。 2、把句子補充完整。 3、看圖寫一、兩句話。 第九課時：簡潔閱讀復(fù)習(xí) 1、背誦課文填空。 2、讀兒歌答復(fù)簡潔問題(采納填空或者選擇的形式)。 3、看圖回答下列問題(采納選擇正確答案、或者寫一句話的形式)。 第十課時：看圖寫話和情景寫話 1、看看圖，讀一讀提示，想一想圖上講了一件什么事情。 2、能按要求寫一、兩句通順話。 3、留意格式、標點符號，不寫錯別字。寫好后自己讀一讀。 第十一、十二課時：進展兩次綜合練習(xí),進展查漏補缺。 一年級語文上冊復(fù)習(xí)規(guī)劃 篇8 一、復(fù)習(xí)目標： 1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：進一步把握正確的讀書姿態(tài)、寫字姿

46、態(tài)和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和書寫習(xí)慣。 2、漢語拼音：讀準聲母、韻母，整體認讀音節(jié)，讀準四聲，會讀輕聲，精確拼讀音節(jié)，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。 3、識字寫字：精確認讀400個生字；說出根本筆畫的名稱，能按筆順在田字格中書寫、默寫100個生字，做到正確、標準，姿態(tài)端正，書寫干凈。4、口語交際：用一般話進展口語交際，聲音清晰，態(tài)度大方。能看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答下列問題，講一件簡潔的事情。 5、閱讀：能熟悉句號，正確流利地朗讀、背誦指定課文；會分角色朗讀對話。 二、復(fù)習(xí)重點： 精確認讀400個生字，正確、端正、干凈的書寫、默寫100個生字。 三、復(fù)習(xí)內(nèi)容 ： （一）漢語拼音。

47、 1、復(fù)習(xí)漢語拼音，能讀準聲母、韻母、整體認讀音節(jié)和聲調(diào)。 2、精確拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母。 3、運用漢語拼音正音。 （二）識字寫字。 1、熟悉常用的漢字400個，會寫其中的100個。 2、把握漢字的根本筆畫，能按筆順規(guī)章寫字。字要寫的正確、端正、干凈。 3、認讀生字中，會選擇正確的拼音，連一連、圈一圈等。 4、看拼音寫詞語。 5、給認讀生字的偏旁歸類。 6、詞語搭配。（連線） 7、反義詞，找朋友嬉戲。 8、做擴詞嬉戲。 9看圖寫字詞。 10、把握會寫生字中的幾種筆畫。 （三）句子。1、排排句子。2、看圖，選句子連一連。 3、會正確運用“嗎、呢、吧”。 4、讀一讀、說一說、連一連填空。

48、5、讀短文，填寫生字。 （四）閱讀：1、用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文的內(nèi)容 。3、朗讀、背誦指定的課文。 （五）說話、寫話 1、能看圖說幾句話。2、能依據(jù)圖意回答下列問題。 四、學(xué)生現(xiàn)狀分析及擬實行的相應(yīng)措施： （一）漢語拼音。 1、形近聲母及韻母、整體認讀音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀有所回生。2、書寫質(zhì)量下降。3、對未見過的題型不能適應(yīng)。措施：1、找出相近聲母、韻母及音節(jié)認讀辨析。2、在詞語、句子中反復(fù)練讀，在閱讀中穩(wěn)固。 3、進展書寫練習(xí)。 （二）識字寫字。1、只讀不寫的局部生字，因?qū)W生見面次數(shù)較少，學(xué)生遺忘也較快。2、100個二類生字中有不少同音字、形近字，學(xué)生較難區(qū)分，特

49、殊在詳細語境中不 能正確使用。措施：1、加強對二類字的認讀。2、歸納整理出讀音相近的字詞，以及易讀錯的字詞，幫忙學(xué)生進展辨析。3、歸納整理同音字、形近字，通過辨析、組詞、選詞填空等形式幫忙學(xué)生把握。 （三）閱讀 。1、大多學(xué)生都能正確流利地朗讀背誦課文，知道課文大意，但看圖復(fù)述有些困難。2、能熟悉句號、問號、感慨號，但語氣還不能很好地把握。措施：1、以抽簽的形式進展朗讀背誦情 況考察。2、適當出一些按課文內(nèi)容填空的題目寫幾句話。 五、復(fù)習(xí)形式： 以歸類復(fù)習(xí)為主，單元復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機械記憶，培育學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣，讓學(xué)生比擬輕松的度過復(fù)習(xí)階段。 六、復(fù)習(xí)方法和時間安

50、排 1、第一階段（本周）：采納單元復(fù)習(xí)法，分單元復(fù)習(xí)。主要復(fù)習(xí)每一單元的生字詞及需要背誦的課文內(nèi)容。 2、其次階段（下周）：歸類復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)學(xué)問點。詳細講解每一個學(xué)問點，如，形近的聲母、韻母的區(qū)分，生字的識記、生字的書寫等。這一階段以做練習(xí)為主，先集體做典型練習(xí)，再自由做其他的。3、第三階段：綜合模擬。 七、復(fù)習(xí)措施： 1、緊扣課后練習(xí)和語文園地，對學(xué)生進展針對性強的查漏補缺的復(fù)習(xí)工作。2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進展比擬，增加學(xué)生的記憶力。3、依據(jù)學(xué)生把握學(xué)問的狀況，布置自主性作業(yè)，滿意不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，表達循序漸進的認知規(guī)律。4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最根本的閱讀概

51、念，培育學(xué)生的閱讀力量。5、以看圖寫話為核心，鼓舞嘗試想象故事的編寫，旨在培育學(xué)生各異的思維方式。6、加強提優(yōu)補差，家校聯(lián)系。 一年級語文上冊復(fù)習(xí)規(guī)劃 篇9 一、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況分析： 本年級的學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)及熬煉，根本上能夠用心聽講， 作業(yè)準時仔細的完成，根底學(xué)問把握扎實。大多數(shù)學(xué)生喜愛閱讀，能 夠積極思索，樂于表達。但是每班還有幾位后進生，他們的記憶力和 理解力都比擬弱。對于所學(xué)生字把握速度較慢，不能敏捷運用，上課聽講不專注，作業(yè)速度慢而且錯誤多，訂正不準時。家長不能積極配 合教師，治理起來非常難。 二、復(fù)習(xí)目的： 1、全面復(fù)習(xí)本冊書要求會認讀 255 個生字，要求按筆順會默寫 129

52、個生字，并能用常用字組詞或者說話。 2、說出根本筆畫的名稱。 3、結(jié)合語文新課堂中消失的思維訓(xùn)練，針對性地對學(xué)生進展知 識梳理和拓展練習(xí)，到達舉一反三的目的。 4、重視聽說訓(xùn)練，利用每個練習(xí)中聽說訓(xùn)練的內(nèi)容，總結(jié)延長閱讀 和看圖寫句的練習(xí)方法，有規(guī)劃地進展指導(dǎo)，既要重視說話力量的培 養(yǎng)，又要重視聽話力量的培訓(xùn)，從而提高學(xué)生閱讀和寫句的力量。 5、 了解筆順規(guī)章， 初步把握漢字的根本筆畫和 74 個常用的偏旁部首， 進一步培育獨立識字的力量及主動識字的愿望。 初步養(yǎng)成正確的寫字 姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣，根本做到書寫標準、端正，卷面干凈，提高 寫字力量。 6、復(fù)習(xí)理解和把握課文中的詞語，不斷豐富、積存詞匯，能在口頭 或書面語言中運用局部詞語。 7、會正確背誦指定的課文。 三、復(fù)習(xí)重點及難點：