1、比的應用課 題：比的應用教學內(nèi)容：人教版小學數(shù)學六年級上冊 授課年級：六年級授課教師：王淑琴教學目標：1、知識與技能：（1）理解按一定比來分配一個數(shù)的意義；（2）掌握按比例分配應用題的結構特點及解題方法。2、過程與方法：在自主探索中理解按比例分配的意義，體驗解決問題策略的多樣性，并選擇適合自己的方法最終解決問題。3、情感態(tài)度與價值觀：了解比在實際生產(chǎn)生活中的廣泛應用，深刻體會數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學習數(shù)學的興趣。教學重、難點：1、掌握解答按比例分配應用題的步驟。2、掌握解題的關鍵教學過程：復習導入：1、復習舊知2、導入新課：春天到了同學們積極參加植樹活動。五、六年級共接到84棵的植樹任務。

2、如果你是這次活動的組織者，你打算怎樣分配任務? （小組討論、展示匯報）你覺得那種分配方案合理？3、師：在日常生活或者生產(chǎn)中，常常需要把一個數(shù)量按照一定的比來分配。這種分配的方法通常叫做按比分配。今天我們就來研究按比分配的應用題怎樣給解決。板書課題。二、講授新課：（一）、出示生活中按比分配的例子：1、我們喝的鮮橙多中橙汁與水的比是1:9。2、媽媽做米飯時米與水的比是1:3你還能說出那些按比分配？（二）學習按比分配的應用題的寫法。1、課件出示教材第54例題21）思考：你得到了哪些信息? 1:4表示什么？2）學生思考討論。展示回答。3）教師根據(jù)學生回答總結：條件1：稀釋液共500ml;條件2：濃縮液

3、和水的體積比是1:4；1:4表示什么？問題：濃縮液和水的體積分別是多少？師：怎樣解決這個問題呢？2、展示解決問題的方法。展示方法一： 方法二：總份數(shù)：1+4=5 總份數(shù)：1+4=5 每份數(shù)：5005=100（ml） 濃縮液：500 =100(ml）濃縮液：1001=100（ml） 水：500 =400(ml)水：1004=400（ml）他們的解法對嗎？來檢驗一下。濃縮液體積：水的體積=400:100=4:13、小組討論：已知總數(shù)和各部分數(shù)的比，怎樣求各部分數(shù)？（匯報）教師根據(jù)學生匯報，總結解題方法。方法一： 方法二：A 根據(jù)比先求出總份數(shù)。 A 根據(jù)比先求出總份數(shù)。B 求出一份是多少。 B 求出各部分數(shù)占總數(shù)的幾分之幾。C 再求出幾份是多少。 C 運用分數(shù)乘法列式計算，求出各部分數(shù)。D 答題并檢驗。 D 答題并檢驗。三、鞏固練習1、某婦產(chǎn)醫(yī)院上月新生嬰兒303名，男女嬰兒如之比是51:50。上個月新生男、女嬰各有多少人？男工有40人，男工與女工的比是4：5，女工有多少人？ 男工與女工的比是3：5，女比男