1、Word 數學教育實習總結 數學教育實習總結 總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成狀況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性熟悉的一種書面材料，它有助于我們查找工作和事物進展的規律，從而把握并運用這些規律，讓我們好好寫一份總結吧。我們該怎么寫總結呢？以下是我幫大家整理的數學教育實習總結，歡迎閱讀與保藏。 實習期間，和每一個實習生一樣，經受了很多的第一次：第一次面對每個班三十多張生疏而又熱忱的臉龐；第一次走上講臺，拿起粉筆，從同學到老師角色的轉換；第一次批改作業；第一次聽到有人對我喊：“老師好！”的聲音，這些嘗試使我的成長有了一個新的飛躍。教育實習是我們師范生將理論學問付

2、諸于實踐的必需環節。通過實習，接觸了與本專業相關的實際工作，增加感性熟悉，綜合運用所學的理論學問、基本技能和專業技能，把理論與實踐結合起來，提高實際操作力量。這一個半月的體驗，我收獲了許多，綜合素養得到了較大提高，體會了作為一名老師的艱辛與勞累，也明白了作為一名老師的光榮與責任。 現將基本狀況總結如下： （一）教學實習 一、聽課 由于初到實習學校，對同學的學問水平、接受力量等細節狀況不熟識，實習學校首先支配兩周聽課。聽課，此時此地的聽課和在師大課堂上的聽課是不同的，由于這種聽課的重點是學習老師怎樣備課、講課，學習怎樣傳授學問，怎樣駕馭課堂。我樂觀聽課學習，并試著備課、試寫教案，并與指導老師的備

3、課教案，進行對比學習，樂觀與指導老師費連生老師溝通想法以及心得體會，并請費老師給與指導。這一舉措，使我受益匪淺。與此同時，我還樂觀了解同學的學習狀態、學習成果、個人喜好、性格特點等，其中以了解同學對數學學科的學習狀況為重中之重。同時還要批改兩個班級的數學作業，批改作業使我對同學學習狀況的熟悉更加精確 。聽課、試備課、試寫教案、批改作業，使我的生活突然間變得特別的勞碌。 雖然勞碌、辛苦，但是當后來，我站在講臺上面對滿教室的同學，言談自信、舉止大方，當看到同學樂觀的課堂氣氛時，疲乏之余，倍感欣慰。 二、課堂教學 實習期間，我一共備了十四個課時的教案，上了26節課。我仔細對待每一節課，每節課都是仔細

4、分析教學目標和重點難點，尋求最適合的方法傳授學問，并虛心像老師詢問細節問題。由于預備充分，上課思路清楚，課堂氣氛活躍，基本達到了教學目的與要求。課后與指導老師共同探討教學效果，查漏補缺，仔細分析，努力解決同學在學習過程中易錯難懂的學問點。在教學過程中，也發覺了自身的不足，如 在教材的挖掘程度上還需努力。這反映出我的理論水平還有待提高，還需要積累更多的閱歷，不斷提升自身素養。 回想第一次登上講臺的時候，當我走進教室時，掌聲四起。我第一次感到為人師長的傲慢。第一次站在講臺上，直視著一雙雙眼睛，我的心怦怦直跳。但同學們信任的眼光，完善的協作，使我緊急的心放松下來，輕松地完成了第一次講課。就連平常總是

5、上課搗亂的男生也告知我說：“老師你講得真好，我聽懂了！”就在那一剎那，我真正愛上了老師這個職業。指導老師評價我的課上得較好，教學態度仔細，教學基本功好，上課很受同學歡迎。尤其是實習結束我要離開時，那些同學依依不舍的神情，更增加了我的信念。 在教學過程中我總結出一點，上課不難，上好課才難。上好一堂課，需要預備好充分的教學資料，不斷地試講，推敲，提煉，升華。就像指導老師所說的上好一節課，用一個月的時間來預備，也不嫌多。由于社會是不斷進展的，科學是不斷進步的，所以老師為了不落后于時代，也要不斷的充電、不斷的完善。毋庸置疑，當優秀的老師很難，但是很神圣。所以作為實習生的我、做為準老師的我，回到學校后，

6、更應當學好理論學問，熬煉自己的語言表達力量，不斷的提升組織力量與應變力量等，不斷提升個人素養，不斷完善各項力量，為成為優秀的老師。 （二）班主任實習 在學校里，班主任是同學的第一監護人。所以班主任工作，是學校工作中的重中之重，使學校直接對同學管理的第一線。在最開頭班主任工作的時候，我在嚴峻這方面做得還不夠成熟，以至于班級的紀律抓不好。不過吃一塹長一智，我用一周的時間重新樹立起威信，并且經過整個實習期間我總結了班主任重點要做到以下幾點： 一、作好方案，繁而不亂 班主任工作繁重特別，這是眾所周知的。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應先依據本班的實際狀況制定詳盡的工作方案。古語有云：“凡事預則立,

7、不預則廢。” 這說明制定方案的重要性。 二、了解同學，溝通溝通 作為一個班主任，肯定要了解班上每一位同學，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個實習班主任，對同學的基本狀況不了解，于是我利用批改作業后針對個別問題找同學進行單獨輔導，這樣一來便了解同學的基本狀況，很快，我了解了班內每一 個同學，為做好班級幫助管理工作做好了預備。 三、做好自己，為人師表 老師的外在行為表現，對同學具有一種榜樣和示范的作用，會對同學產生潛移默化的影響。俗話說：“身教重于言教。”只有敬重自己、為人師表的老師，才能從同學那里得到愛戴與敬重，在班中建立起同學對自己的威信，這是班主任工作的基礎。 四、敬重同學，貴在坦誠 在管

8、理班級上，應把同學當作一個公平的主體來對待，敬重同學的人格尊嚴，彼此無凹凸、尊卑之分。老師在建立威信的基礎上，應當與他們公平、友好的相處，建立起了和諧的師生關系。 五、善待后進，施予愛心 對待同學要一視同仁，不能有偏愛之心。影響班主任和同學之間關系的另一個重要因素，是班主任對待好同學和差生的態度。在處理班上問題時，要堅持公平原則，但在某些場合，可對好同學從嚴要求，對差生寬容些。平常多找后進生進行特殊輔導，急躁勸導，這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信念，樂觀地去進展他們自己。 （三）感受 這次的教育實習，我的感受頗多： 首先，我深感學問、學問浩如煙海，使我不得不刻苦鉆研。假如我們僅懂得書本上

9、的學問的話，那是遠遠不夠的。俗話說得好：“要給同學一杯水，自己就要有一桶水。”上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且同學在平常也會提到一些書本上沒有涉及到的學問，所以自己的學問面肯定要廣。當然，探究是艱苦的，但是，在這種富有成效的實踐中，老師的內心深處布滿了喜悅、歡快和幸福。由于在老師勝利的同時，老師自身渴望成就事業的精神需要也得到了滿意。 其次，我深刻地體會到，要想成為一名優秀的老師，不僅要學識淵博，其他各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等也都是要有講究的。上完一節課后，我最大的感受是：當好一名老師真不簡單啊！在以后的教育生涯中，我將更加努力地完善自己，爭取做一名真正的優秀的人民

10、老師。 再次，一個同學就是一個世界。老師所面對的不只是一個世界，而是幾十個，甚至上百個世界。每個同學都有自己的特性。這就打算了老師的教育不能像流水線上的工人生產物質產品那樣，可以根據固定的工藝流程，有統一的型號，用一個模子，而必需依據每個同學的不憐憫況，加以教育。有學者很形象地把同學比作大理石，把老師比作雕刻家。作為雕刻家，要雕出好的作品，就要依據大理石的外形、質地、色澤等不同條件，通過精細的加工，把它們雕刻成各不相同、各具特色的工藝品。這個過程是一種制造的.過程，也是很艱苦的探究。 還有，古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”愛好對于一個同學的學習來說是一個至關重要的條件。愛好是學習入門的階梯，它孕育著愿望，溢生動力。作為教育工，就要想方設法地創設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立公平的師生關系。而且，老師要把自己當成活動中的一員，是同學活動的組織者、參加者、引發者，是同學的學習伙伴、知心伴侶。 最終，短短的五周時間，讓我清晰地懂得：老師的職責不僅僅是教書，更重要的是育人。一次次真心實意的交談，一句句親切入微的話語，一份份暖意融融的愛惜，同學會產生對老師的親近感與仰慕心理，將他們所信任與愛戴的老師作為仿照的榜樣，讓他們發覺愛其實很簡單，愛就在身邊。 總之，教育是一個互動的過程，老師只要仔細投入教學，孩子就會樂觀協作。這種過程是很快樂的！ 通過這次實習，我的教學實踐