1、懵懂的青春之愛與早戀危害 主題班會教學對象：初一初至三學生（男女生合堂）第1頁教 學 目 標知識目標1、了解青春期發育特點1、了解早戀對中學生帶來危害。能力目標1、怎樣處理男女之間問題正確處2、怎樣處理早戀心理問題。情感價值觀目標培養學生性安全意識和責任意識。第2頁教學重難點：學生性安全意識和責任意識培養。課前準備：1、多媒體課件:2、教學方式：參加式教學、教師補充解析3、教學課時：1課時第3頁談早戀危害有位作家說過，早戀是一朵帶刺玫瑰，我們經常被它芬芳所吸引。然而， 一旦情不自禁地觸摸，又經常被無情地刺傷。 第4頁青少年主要心理問題有：3、學習問題 2、不良行為習慣問題 1、戀愛問題第5頁在

2、愛河面前，請留步！第6頁 青春期是指人體從童年向成年過渡人生關鍵時期。普通是從10歲到20歲。在這一時期,人生理和心理都會發生顯著改變。一、青春期特點第7頁1、身高突增；2、身體開始生長和發育青春期身體改變：第8頁3、有了獨立意識，但又有較強依賴性。青春期心理改變：第9頁4、有時出現莫名憂郁、煩惱，又不愿和家長老師、訴說；媽媽回來了!趕快把日志藏起來!第10頁5、有時會出現逆反心理；哼,我偏偏不這么做!第11頁6、喜歡交朋友，對異性感到好奇，渴望得到異性觀賞。第12頁早戀特點早戀是純潔而幼稚早戀是酸澀而令人遺憾第13頁1、分辨不清“愛情”與“好感”區分2、認識不到愛情與情誼差異3、早戀含有盲目

3、性 4、早戀含有隱蔽性5、早戀含有興奮性和沖動性6、過于美化、迷戀對方7、情緒多變，難舍難分而又喜怒無常早戀特點第14頁早戀危害1、危害自己身心健康2、對學習干擾極大3、輕易產生越軌行為 4、可能造成犯罪第15頁1、早戀多半是不理智、不成熟選擇，輕易造成過分狂熱和癡迷，從而影響學業；2、早戀在碰到波折、感情轉移、爭吵、分離等情況時，易于產生偏激行為，如殉情、惡性報復、離家出走、患憂郁癥等；3、早戀發于青春期性躁動期，自我約束力較弱，有可能在一時沖動之下，造成讓自己終生后悔嚴重后果。第16頁謝謝早戀是一枚包著糖衣苦果第17頁苦澀的花季 陳某，女，13歲，因與同年級14歲男孩陸某戀愛后偷嘗禁果而意

4、外懷孕，在私自去私人診所做人流時候陳某與陸某沒有足夠手術費，最終不得不向父母求援，不過自此以后原本活潑開朗陳某變得郁郁寡歡，成績也一落千丈。陸某也所以事后悔不已，成績也一落千丈。第18頁瑩瑩獨白 早戀給了我什么呢？僅有痛苦回想和難忘精神創傷我知道了造成這幕人生悲劇根本就在于我們還很小，不能正確處理那復雜感情。” 真后悔啊 第19頁 當你收到他人“喜愛”信怎么辦？1、正確對待a.感情上：一時沖動，難保永久b.意志上：自制力差，易做“越軌”事c.經濟上：不具備戀愛經濟基礎2、妥善處理a.不宜嘲諷、謾罵、訓斥對方b.不宜向老師、同學公開，使人難堪c.最好冷處理第20頁假如對方不知趣， 苦苦追求、糾纏

5、怎么辦？1、寫信、交談態度要鮮明、果斷、注意場所、注意語氣。2、必要時請求老師、家長、朋友幫助，擺脫困境。3、第21頁1、要清楚地認識到早戀危害，用理智來戰勝這不成熟感情。四、怎樣防止早戀早戀有危害,千萬別涉足!第22頁2、正確處理男女同 學之間交往。怎樣交往？第23頁 假如男女同學之間交往處理不妥，過于頻繁地單獨相處，超越普通交往界限，過早萌發出對異性情愛，則輕易帶來情緒和行為上困擾，影響學習和身心健康 ，甚至走入歧途。我們與異性同學相處要注意一個標準： 親密有間，男女有別。第24頁3、要注意心理衛生，不看不宜報刊雜志、影視節目、不上不健康網站，把精力投入到學習中去 。第25頁 我國偉大教育

6、家陶行知先生曾這么教育青少年：每個人，不論男女，到了一定年紀是要談戀愛，要過家庭生活。不過，如樹上果子，是熟好吃，還是生好吃？ 人也象果子，要長得成熟，有了學問，會做工作，又有養育兒女能力，就好比果子熟了，那時就能夠得到真正幸福了。要是書還沒有學習好，工作能力沒有培養好，談戀愛會有好處嗎？第26頁 花季情感是一個最美好情感，然而假如處理不好，就會毀了自己一生。 人生每個階段都有每個階段使命，我們千萬不能夠在春天就去浪費夏天。莫讓情感航船過早靠岸。 第27頁 愛需要學習、愛需要能力、不是全部些人都會。與其急忙步入愛河，不如靜靜等候成長！寄語第28頁 同學們！愛，非常美好，但愛情之花應開放在生命之樹成熟季節。 你們要時刻提醒自己：我們只是個中學生，對于自己來說， “ 愛 ” 應該是幾年之后事情。 況且正處于中課時代我們,學習是最主要任務,也是維系我們今后一生事業基石, 它需要我們投注全部精力，所以，假如我們此時開花