人教版四年級語文上冊《電腦住宅》教學設計3_第1頁
人教版四年級語文上冊《電腦住宅》教學設計3_第2頁
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文檔簡介

1、6個生字。（難點詞：風向標、分門別類、集裝箱、儲存、烹飪、火候（邊）電腦住宅中某一種或幾種設施的布局、功能及使用方法。電腦住宅教學設計6個生字。（難點詞：風向標、分門別類、集裝箱、儲存、烹飪、火候（邊）電腦住宅中某一種或幾種設施的布局、功能及使用方法。教學要求：1.知識與技能：認識2.過程與方法：默讀課文，能想象出課文描寫的場景和事物；體會作者按一定順序說明事物的方法。3.情感態度與價值觀：和同學就感興趣的課文內容展開討論、交流，感受現代科學技術給人們的生活帶來的舒適和便捷。教學重難點：理解課文介紹的電腦帶給人類的便利。在理解的基礎上想象，自我設計電腦住宅。教學過程：一、激情導入。1、請說說你

2、理想中的住宅是什么特點？2、在科技迅猛發展的今天，電腦已經成為我們生活中必不可少的伙伴。它給我們的學習、工作以及人們的生活帶來了許多的便捷。這節課，我們去參觀一棟由電腦控制、指揮的住宅，它與我們普通的住宅有什么不同？3、板書課題：電腦住宅二、學習生字，讀通課文粗知大意。1、按照自己喜歡的方式讀課文，認讀生字、詞語。2、同桌自由互相讀課文，要求讀得正確流利。3、出示詞語卡片，檢查并鞏固生字和新詞：倉庫、儲存、烹調、烹飪、防盜、綜合、判斷。4、對課文字詞質疑，引導全班討論解疑。等）5、指名分段讀課文。6、說說課文按什么順序介紹住宅的設施的？（周邊設施風向標、入宅、會客室、廚房、臥室、浴室）電腦住宅與普通住宅有什么不同？用你的話談談你的感受。三、引導分小組自由讀課文，理解文意。1、默讀課文，看看課文介紹了電腦住宅的哪些設施？那里有哪些奇妙的功能？它們是怎樣工作的？讀邊想，用筆在相應的段落留下你思考的痕跡。2、學習小組交流、討論。3、小組合作研究，根據課文的描述，畫出電腦住宅的示意圖，注明各部分的神奇之處。4、請同學們以住宅主人的身份向參觀者介紹：四、想象創作。1、高科技化的電腦住宅給我們提供了方便，如果由你來設計一棟電腦住宅，你打算怎樣設計？21 世紀，創造出自己的那份“神奇”。21 世紀，創造出自己的那份“神奇”。五、小結。今天，我們一同走進了電腦住宅，不但領略到了它

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