1、第三節 婚姻家庭生活中的道德與法律戀愛、婚姻家庭中的道德規范婚姻家庭中的有關法律第三節 婚姻家庭生活中的道德與法律戀愛、婚姻家庭中的道德一、戀愛、婚姻家庭中的道德規范思考：愛情是什么？一、戀愛、婚姻家庭中的道德規范思考：愛情是什么？ 柏拉圖問老師蘇格拉底什么是愛情？老師就讓他先到麥田里去，摘一棵全麥田里最大最金黃的麥穗來，只能摘一次，并且只可向前走；不能回頭。柏拉圖于是按照老師說的去做了，結果他兩手空空地走了回來。老師問他為什么摘不到，他說:因為只能摘一次，又不能走回頭路，即使見到最大最金黃的。因為不知前面是否有更好的，所以沒有摘，走到前面時，又發覺總不及之前見到的好，原來最大最金黃的麥穗早已

2、錯過了，于是我什么也沒摘。老師說：這就是愛情。 柏拉圖問老師蘇格拉底什么是愛情？老師就讓他先到 之后又有一天，柏拉圖問他的老師什么是婚姻，他的老師就叫他先到樹林里，砍下一棵全樹林最大最茂盛、最適合放在家作圣誕樹的樹。 其間同樣只能砍一次，以及同樣只可以向前走，不能回頭。柏拉圖于是照著老師的說話做。 今次，他帶了一棵普普通通，不是很茂盛，亦不算太差的樹回來。老師問他，怎么帶這棵普普通通的樹回來？ 他說：“有了上一次經驗，當我走到大半路程還兩手空空時，看到這棵樹也不太差，便砍下來，免得錯過了后,最后又什么也帶不出來。” 老師：“這就是婚姻。” 之后又有一天，柏拉圖問他的老師什么是婚姻，他的老師就關

3、關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。詩經哪個少男不鐘情？哪個少女不懷春？歌德少年維特的煩惱問世間情為何物？直教生死相許。元好問摸魚兒雁邱詞兩情若是長久時，又豈在朝朝暮暮？秦觀鵲橋仙關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。哪個少男不鐘情？哪個梁山伯與祝英臺永恒的愛梁山伯與祝英臺永恒的愛馬克思與燕妮周恩來與鄧穎超馬克思與燕妮周恩來與鄧穎超（一）戀愛中的道德規范 愛情是一對男女基于一定的社會基礎和共同的生活理想，在各自內心形成的相互傾慕，并渴望對方成為自己終身伴侶的一種強烈、純真、專一的感情。（1）愛情的本質 P1921、認清愛的真諦（一）戀愛中的道德規范 愛情是一對男女基于一定理想責任性愛（2）

4、愛情的三要素生理因素，異性之間的相互吸引社會因素，基于文化因素的相互愛慕道德因素，情感交往關系中的責任和義務；真正愛情的試金石理想責任性愛（2）愛情的三要素生理因素，異性之間的相互吸引社 第一，互愛性你中有我，我中有你 第二，專一性 第三，平等性 第四，持久性（3）愛情的特征 第一，互愛性你中有我，我中有你 （3）愛情的特征一個根本目的：渴望對方成為自己的終生伴侶一個根本目的：渴望對方成為自己的終生伴侶 “ 你以為我貧窮、相貌平平就沒有感情嗎？我向你起誓：如果上帝賜予我財富和美貌，我會讓你難于離開我，就象我現在難于離開你一樣。上帝沒有這樣安排。但我們的精神是平等的。就如同你我走過墳墓，平等的站

5、在上帝面前。” 簡愛平等性：上帝面前人人平等 “ 你以為我貧窮、相貌平平就沒有感情嗎？我向你持久性：愛你一萬年曾經有一段真摯的愛情擺在我的面前我沒有珍惜等到失去的時候我才追悔莫及人世間最大的痛苦莫過于此如果上天再給我一次機會我會對她說三個字我愛你如果非要在這份愛上加一個期限我希望是一萬年 大話西游持久性：愛你一萬年曾經有一段真摯的愛情擺在我的面前2、戀愛中的道德要求尊重人格平等戀愛的基礎問題。自覺承擔責任戀愛的境界問題。 文明相親相愛戀愛的方式問題。 2、戀愛中的道德要求尊重人格平等戀愛的基礎問題。 （1）尊重人格平等 戀人間彼此尊重人格的表現，主要是尊重對方的獨立性和重視雙方的平等。戀愛的雙

6、方在人格上都是獨立的，如果把對方當作自己的附庸，或依附對方而失去“自我”，都是對愛情實質的曲解。戀愛雙方在相互關系上是平等的。 （1）尊重人格平等 戀人間彼此尊重人格的表現，主要是 （2）自覺承擔責任 自愿地為對方承擔責任，是愛情本質的體現。愛一個人或接受一個人的愛，就要自覺地為對方承擔責任。責任的擔當，是需要見諸行動的自覺。責任常常體現在生活的點點滴滴之中。 （2）自覺承擔責任 自愿地為對方承擔責任，是愛情本質 文明的戀愛是戀愛雙方既相互愛慕、親近，又舉止得體，相互尊重，而絕不是在態度、舉止、語言等方面的粗俗和放縱。 （3）文明相親相愛 文明的戀愛是戀愛雙方既相互愛慕、親近，又舉止得體，燈火

7、闌珊處，文明共此時 “愛情雖價高，但也別太折腰”“兩人世界，也要考慮大世界” 學校不是戀愛的秘密花園，大學畢竟是求學的殿堂。同學們在追求愛情，享受甜蜜的同時，也要考慮到所處的環境，考慮到自己的行為對周圍同學的影響。 燈火闌珊處，文明共此時 “愛情雖價高，但也別太折腰”同學們切記:沒有道德的護佑愛情就不會長久同學們切記:沒有道德的護佑大學生在愛情問題上存在誤區誤讀愛情誤把友誼當愛情愛情錯位把愛情和事業、學業對立起來愛情片面有片面化和功利化傾向愛情失范只重過程，不顧后果誤解失戀因失戀而迷失人生方向3、樹立正確的戀愛觀大學生在愛情問題上存在誤區誤讀愛情誤把友誼當愛情3、樹友誼與愛情的區別性質不同：友

8、誼不分性別，戀愛必須是在男女之間。基礎不同：友誼的基礎是理解，愛情的基礎是相互吸引，互相傾慕。體系不同：友誼具有開放性，愛情具有封閉性。地位不同：友誼是平等的，愛情是一體化。友誼與愛情的區別性質不同：友誼不分性別，戀愛必須是在男女之間不能片面地或功利化地對待戀愛愛情功利化傾向是指把作為愛情輔助因素的各種物質條件當作愛情產生的前提和基礎。持這種觀點的人，過分強調物質條件，把愛情建立在金錢、財富以及學歷、社會地位之上。這種愛的立足點不是人而是人之外的東西。誠然，財富、學位、地位等可以標志一個人的才能，在愛情選擇中適當考慮這些條件也是合理的。但是，如果走上極端，純粹為了滿足自己的功利要求，而把這些條

9、件置于優先考慮的地位則是不正當的。不能片面地或功利化地對待戀愛困惑：學得好與嫁得好 據山東人才網進行了一次女大學生求職及擇偶意向網上調查，顯示，“穩定、沒有風險”仍是女性求職者比較看重的因素，有72.2%的被調查女生贊同“干得好不如嫁得好”，其中，選擇“非常同意”和“比較同意”的分別占19.4%和52.8%。 困惑：學得好與嫁得好 據山東人才網進行了一次女看清“嫁”的陷阱 據報載，南京一名女大學生陳紅（化名）在一家制藥廠實習時結識某制藥廠銷售部負責人劉某。劉某從此經常請陳紅吃飯，出手闊綽。時年47歲的劉某早有妻室，還有三個女兒，卻騙陳紅說夫妻感情不和，已經離婚十多年了。之后，劉某多次購買貴重首

10、飾送給陳紅，并帶陳紅一起旅游。劉某的信誓旦旦很快俘獲了陳紅的心。陳紅心想，自己奮斗了這么多年還沒能有個自己的窩，嫁給劉某應該是條捷徑。抱著“學得好不如嫁得好”的心態，陳紅很快與劉某同居，并懷上劉某的孩子。2007年2 月，陳紅產下一名男嬰，但產后第20天的下午，劉某把孩子抱走，并送回徐州老家。陳紅再三追問才知，劉某根本沒有離婚，找她只是想讓她給自己生個兒子。原想麻雀變鳳凰的陳紅，卻成了為別人生育的工具。陳紅心有不甘，向律師尋求援助。看清“嫁”的陷阱 據報載，南京一名女大學生陳紅（做完美女人，一個都不能少 女人干得好是基礎，嫁得好是必要。 楊瀾 學得好，才能增加你的個人魅力 ； 學得好，會讓你擁

11、有一雙慧眼，挑選到好男人 ； 學得好，你才能擁有關愛他人、創造幸福生活的能力，讓愛情保持新鮮，； 學得好，會給予我們自信自立，讓我們做自己人生的主人！做完美女人，一個都不能少 女人干得好是基礎，嫁得好當愛已成往事當愛已成往事妥善處理失戀問題 戀愛時期雙方仍然有進行考察和選擇的權利。任何人不能強迫對方服從自己。一旦失戀，應盡量做到： 1、正確認知，冷靜分析失戀原因。 2、學會采取轉移的方法。 3、學會自我安慰。 4、合理宣泄，減輕痛苦。 妥善處理失戀問題 戀愛時期雙方仍然有進行考察思想道德修養與法律基礎第三節失戀不失德 不能轉愛為恨。失戀不失態 不能消極頹廢。失戀不失學 不能貽誤正常學習生活。失

12、戀不失命 不能出現意外。戀愛先要學會自愛，面對失戀，我們應該做到：失戀不失德 不能轉愛為恨。戀愛先要學會自愛，面對失戀，我不能誤把友誼當愛情不能錯置愛情的地位不能片面地或功利化地對待戀愛不能只重過程不顧后果不能因失戀而迷失人生方向3、樹立正確的戀愛觀不能誤把友誼當愛情3、樹立正確的戀愛觀4、大學生在戀愛中要處理好三種關系一是戀愛與學習的關系二是戀愛與關心集體的關系三是戀愛與關愛他人和社會的關系4、大學生在戀愛中要處理好三種關系一是戀愛與學習的關系困惑：魚和熊掌 一個大學生在他的博客里寫道：我希望我在大學里擁有這樣的生活，戀愛了，愛得瘋狂，愛得癡迷，愛得如同捕風，幸福得像花兒一樣，快樂得像魚一樣

13、；我認真地對待學習了，很用功忙碌得像小蜜蜂一樣，疲憊得像黃牛一樣。我以為這樣可以收獲愛情和學業，其實我錯了。在愛情和學業兩端我怎樣去選擇都是錯。放棄學業，愛情將更沒有保障，沒有未來，沒有支撐點；放棄愛情那將是一種對自己的背叛，心與心的糾結很少有人琢磨得透。可是怎樣去面對這個棘手的問題呢？我害怕起來了。愛情像是我的左手，為了誓言、為了幸福的明天，我要好好把握，手心里的愛情線卻真的很是波折；學業像是我的右手，為了創造幸福、為了愛情有個結果，我更要好好把握。魚和熊掌不可兼得，愛情和學業也是這樣么？困惑：魚和熊掌 一個大學生在他的博客里寫尋找愛情與學業的平衡點 網上曾經有一個關于如何平衡學業與愛情的心

14、理小測驗： 一位健美先生使勁地拉著一條繩子。由于圍觀的人很多，讓你也忍不住好奇地靠了過去，但是卻發現除健美先生與繩子外，什么也看不見。 發揮自已的想象力，猜猜繩子的那端到底是什么？尋找愛情與學業的平衡點 網上曾經有一個關于平衡學業與愛情的心理測驗1、綁在一棵大樹上；2、也是一位健美先生；3、拖著一輛車；4、好幾位美女；5、綁著一只大象。平衡學業與愛情的心理測驗1、綁在一棵大樹上；平衡學業與愛情的心理測驗 選擇1，不管是在學習上還是愛情上，都能夠很專注，不但不會造成負面影響，反而會因為愛情順利、幸福，進而在學習上更加努力。 選擇2，說明你基本可以做到將愛情與學習劃分開來，一定要學會控制自己的約會

15、次數，千萬別讓愛情影響到學習。 選擇3，你是一個學業心很重的人，凡事以學習為優先，因此要選擇一個尊重你的學習的異性，才有可能讓愛情與學業兼顧。 選擇 4 ，你常常在學習異常忙碌時推掉約會去學習，然后在學習時滿腦子裝的都是他（她），因此，你經常得不到你想要的圓滿。 選擇5，你非常感性，只要有愛，其他的好像都不重要了，如果再不重視學業，可能會出現危機哦！平衡學業與愛情的心理測驗 選擇1，不管是在學習上建議：合理選擇戀愛時機等到心理發展相對成熟時待到人生觀相對穩定時待到社會閱歷相對豐富時待到經濟相對獨立時建議：合理選擇戀愛時機等到心理發展相對成熟時愛上一個人不是錯，被別人愛上就更不是錯。但要記住，春

16、天的花不止開一朵，代表希望的未必是綠色，如果將全部的希望都寄托在一朵花上，那么一次的凋零逝去的將是整個季節。也許有情人未必有緣，有緣人也未必有情，但我還是祝愿每個人的戀愛都能有所收獲，每個人的生活都能美滿幸福。愛上一個人不是錯，被別人愛上就更不是錯。但要記住，春天的花不我如果愛你絕不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；我如果愛你絕不學癡情的鳥兒，為綠茵重復單調的歌曲；也不止像泉源，常年送來清涼的慰藉；也不止像險峰，增加你的高度，襯托你的威儀。甚至日光。甚至春雨。不，這些都還不夠！我必須是你近旁的一株木棉，作為樹的形象和你站在一起。根，緊握在地下，葉，相觸在云里。每一陣風過，我們都互相致意，但沒

17、有人聽懂我們的言語。你有你的銅枝鐵干像刀，像劍，也橡戟；我有我紅碩的花朵，像沉重的嘆息，又像英勇的火炬。我們分擔寒潮、風雷、霹靂；我們共享霧靄、流嵐、虹霓。仿佛永遠分離，卻有終身相依。這才是偉大的愛情，堅貞就在這里：愛不僅愛你偉岸的身軀，也愛你堅持的位置，足下的土地。我如果愛你我們都互相致意， （二）婚姻家庭生活中的道德規范 P194婚姻和家庭是戀愛的結果與必然歸宿,是愛情在內容和形式上的升華婚姻是愛情的墳墓嗎？ （二）婚姻家庭生活中的道德規范 P19婚姻與家庭的概念和關系婚姻是由法律所確認的男女兩性的結合以及由此而產生的夫妻關系。家庭是在婚姻關系、血緣關系或收養關系基礎上產生的、由親屬之間所

18、構成的社會生活單位。婚姻是家庭產生的重要前提，家庭又是締結婚姻的必然結果，婚姻的成功體現為家庭的幸福，家庭的美滿又彰顯出婚姻的意義。婚姻與家庭的概念和關系婚姻是由法律所確家庭是在婚姻關系、婚姻 婚姻家庭的自然屬性婚姻家庭賴以形成的自然因素 婚姻家庭的社會屬性婚姻家庭的本質屬性 婚姻家庭的穩定是社會和諧穩定的基礎婚姻家庭的屬性 婚姻家庭的自然屬性婚姻家庭賴以形成的自然因素婚姻家庭美德 家庭美德是每個公民在家庭生活中應該遵循的行為準則，涵蓋了夫妻、長幼、鄰里之間的關系。 P194家庭美德 家庭美德是每個公民在家庭生活中應該遵循的家庭美德基本規范尊老愛幼男女平等夫妻和睦鄰里團結勤儉持家家庭美德尊老愛

19、幼男女平等夫妻和睦鄰里團結勤儉持家二、婚姻家庭生活中的有關法律 婚姻法是調整婚姻和家庭關系的法律規范的總稱。 P196（一）婚姻法二、婚姻家庭生活中的有關法律 婚姻法是調整婚姻和家1、婚姻法的基本原則 婚姻自由 一夫一妻 男女平等 保護婦女、老人和兒童的合法權益 實行計劃生育（2013年新規定單獨可生二胎） 1、婚姻法的基本原則 離婚：離婚的原則、程序，離婚后子女撫養及財產處理，離婚過錯損害賠償。家庭關系：夫妻間的人身關系和財產關系；親子之間的撫養、教育、監護與贍養義務；非婚生子女與父母的關系。結婚：結婚的法定條件（必備條件、禁止條件），法定程序，無效婚姻。我國婚姻法的主要內容婚姻法離婚：離婚

20、的原則、程序，離婚后子女撫養及財產處理，離婚過錯損2、結婚的條件和程序結婚是指男女雙方依照法律規定的條件和程序，確立夫妻關系的法律行為。 結婚必須是 男女兩性的 結合 結婚必須符合 法定條件并 遵守法定程序 結婚是男女 雙方確立 夫妻關系的 法律行為三層含義2、結婚的條件和程序結婚是指男女雙方依照法律規定的條件和程序結婚的法定條件必備條件禁止條件結婚的法定條件必備禁止結婚的必備條件必須達到法定婚齡（男不得早于22周歲，女不得早于20周歲）必須男女雙方完全自愿 必須符合一夫一妻制123結婚的必備條件必須達到法定婚齡（男不得早于22周歲，女不得早結婚的禁止條件1禁止直系血親和三代以內旁系血親結婚2

21、禁止患有醫學上認為不應當結婚的疾病的人結婚結婚的禁止條件12結婚的法定程序 要求結婚的男女雙方必須親自到婚姻登記機關進行結婚登記。符合規定條件的，予以登記，發給結婚證。取得結婚證，即確立夫妻關系。結婚的法定程序 要求結婚的男女雙方必須親自到婚姻1234重婚的有禁止結婚的親屬關系的婚前患有醫學上認為不應結婚的疾病，婚后尚未治愈的未到法定婚齡的無效婚姻無效婚姻自始無效，當事人不具有夫妻的權利和義務。同居期間所得的財產，由當事人協議處理，協議不成由法院根據照顧無過錯方的原則判決。當事人所生的子女，適用婚姻法有關父母子女的規定。1234重婚的有禁止結婚的親屬關系的婚前患有醫學上認為不應結3、家庭關系

22、夫妻關系父母子女關系其他家庭成員關系三種關系3、家庭關系三種關系夫妻關系 夫妻雙方與其人身不可分離而沒有直接經濟內容的在人格、身份、地位以及生育等方面的權利與義務關系 夫妻雙方在財產、扶養和繼承等方面的權利與義務關系人身關系財產關系夫妻關系 夫妻雙方與其人身不可分離而沒有直接經濟內容父母子女關系指父母與子女之間的權利與義務關系。其他家庭成員關系指祖父母、外祖父母與孫子女、外孫子女之間、兄弟姐妹之間的權利義務關系。父母子女關系指父母與子女之間的權利與義務關系。4、離婚的方式和后果離婚是指夫妻雙方依法解除婚姻關系的行為。處理離婚時的基本原則1保障離婚自由2反對輕率離婚4、離婚的方式和后果離婚是指夫

23、妻雙方依法解除婚姻關系的行為。離婚的兩種方式協議離婚 訴訟離婚現役軍人的配偶要求離婚時，須得軍人同意，但軍人有重大過錯的除外；女方在懷孕期間、分娩后1年內或者終止妊娠6個月內，男方不得提出離婚，但女方提出離婚或人民法院認為確有必要受理男方離婚請求的，不在此限。離婚的兩種方式協議 訴訟離婚現役軍人的配偶要求離婚時，須離婚后子女的撫養及財產問題離婚后子女撫養問題可以協議解決，協議不成由法院判決；離婚后父母對子女仍有撫養和教育的權利和義務；離婚只是從法律上解除了夫妻關系，父母與子女的血親關系并不因此而消除不直接撫養子女的一方有探望子女的權利，另一方有協助的義務； 子女的撫養 財產問題離婚后，夫妻共同

24、財產由雙方協議處理，協議不成由法院判決；原為夫妻共同生活所負債務應當共同償還，共同財產不足清償則由雙方協議清償，協議不成由法院判決。離婚后子女的撫養及財產問題離婚后子女撫養問題可以協議解決，協1234重婚的有配偶者與他人同居的實施家庭 暴力的虐待、遺棄家庭成員的離婚損害賠償制度當夫妻一方有下列過錯而導致離婚的，無過錯方有權請求損害賠償；有過錯方應當向無過錯方支付賠償金。1234重婚的有配偶者與他人同居的實施家庭 虐待、遺棄家 繼承 公民死亡后依法或依其生前所立的合法遺囑，將其遺留的個人合法財產和其他合法權益轉移給他人所有的一種法律制度 。1、繼承法的概念繼承權 繼承人依照法律規定或依被繼承人生前所立遺囑的指定而取得遺產的權利 1985年10月1日施行 （二