1、第三單元復習 語文 六年級 上冊第三單元復習 語文 六年級 上冊裁ci培pi沮j燥zo磁c尚shn易讀錯的字跺du頹tu屜t “沮”字易讀成“z”,應是“j”,意為阻止、敗壞。“屜”字讀四聲，不讀輕聲哦生字“培”字易讀成同音字“倍”bi。裁ci培pi沮j燥zo磁c尚shn易讀錯的字跺攢zn多音字cun攢錢攢聚豁huhu豁開豁達盛薄shngbochngb盛開盛飯薄紙稀薄攢zn多音字cun攢錢攢聚豁huhu豁開豁達盛薄sh叉chch叉腿刀叉哄hnghng一哄而散哄騙ch分叉hng哄堂大笑 多音字，是指一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。叉chch叉腿刀叉哄h

2、nghng一哄而散哄騙ch分豁裁御 易寫錯的字頹雕橡沮素“橡”字是木字旁，不要寫成“像”哦左下部是“衣”，不要寫成“木”。左部“禿”字最后一筆寫為橫折提，不要寫成橫折彎鉤。下部是“糸”，不要寫成“系”。凜豁裁御 易寫錯的字頹雕橡沮素“橡”字是木字旁，不要寫成“像”裁栽載 御銜街 容易少寫一筆豁雕容易寫出別字沮凜“豁”字是左右結構的字，左邊是“害”字，中間有三橫，不要寫錯喲裁栽載 御銜街 容易少寫一筆豁雕容易寫出別字多義字御駕馭車馬；趕車；封建社會指上級對下級的管理或支配；封建社會指與皇帝有關的；抵擋。御者御下御前防御 “御”字讀音“y”，本意為駕駛車馬。駕馭車馬；趕車；御者多義字御駕馭車馬；趕

3、車；封建社會指上級對下級的管理或支配傾歪；斜；趨向；倒塌；使器物反轉或歪斜以倒出里面的東西；引申為盡數拿出，毫無保留；傾斜傾向傾頹傾盆大雨用盡力量。傾訴用盡力量。傾歪；斜；趨向；倒塌；使器物反轉或歪斜以倒出里面的東籌計數目或用作領取物品憑證的用具；謀劃；計策、辦法；竹籌統籌一籌莫展籌計數目或用作領取物品憑證的用具；謀劃；計策、辦法；竹 一、給下面粉色字選擇正確的讀音，畫“”。 跺（du du）腳 疲倦（jun qun） 提供（gng gng） 干燥（zo co） 沮（z j）喪 適當（dng dng）鞏固練習 一、給下面粉色字選擇正確的讀音，畫“”。鞏固練習二、給下面的多音字填上的正確讀音。1

4、.天氣陰冷，小明單薄（ ）的身子被風吹得瑟瑟發抖，原來他出門的時候只穿了一件薄（ ）外套。2.騙子拙劣的演技哄（ ）騙不了眾人，反倒引起大家的哄（ ）堂大笑，隨后一哄（ ）而散，該干嘛干嘛去了。3.媽媽去廚房盛（ ）飯，她的圍裙印著一朵盛（ ）開的玫瑰花。4.聽說利率上漲，銀行里人頭攢（ ）聚，大家都要把積攢（ ）的錢存起來。bobhnghnghngshngchngcunzn二、給下面的多音字填上的正確讀音。bobhnghng三、給加粗字選擇正確的解釋。 御：駕馭車馬；趕車；封建社會指上級對下級的管理或支配；封建社會指與皇帝有關的；抵擋。 防御（ ） 皇帝御駕親征（ ） 御車（ ） 御下有方

5、（ ） 三、給加粗字選擇正確的解釋。 御：駕馭車馬；趕車；疙瘩 疲倦 頹然 跺腳 沮喪 理論 類似 起源 磁場 晝夜 提供 神秘 拍攝 斑點 干燥抵御 培養 考察 觀測 枯萎詞語積累 可以背誦一些好詞好句來積累詞語！詞語疙瘩 疲倦 頹然 跺腳 沮喪 詞語積累 可以背誦竹節人頹 然：形容敗興的樣子。沮 喪：灰心、失望。大步流星：形容腳步邁得大，走得快。威風凜凜：形容聲勢或氣派使人敬畏。竹節人頹 然：形容敗興的樣子。沮 喪：灰心、心滿意足：做了某事或得到什么事物等，自己心情很愉悅高興，讓自己覺得滿意。“心滿意足”是形容人的心情的詞語。近義詞是“稱心如意”，如：媽媽常對我說：“只要你能快樂地長大，我

6、就心滿意足了。”心滿意足：做了某事或得到什么事物等，自己心情很愉悅高興，讓自念念有詞：指人不停地自言自語。別出心裁：獨創一格，與眾不同。技高一籌：稍強一些，技術高人一等。弄巧成拙：本想賣弄聰明，結果做了蠢事。念念有詞：指人不停地自言自語。別出心裁：獨創一格，與眾不同。暴露無遺：全部暴露出來。津津有味：形容趣味很濃或很有滋味的樣子。怒氣沖沖：盛怒的樣子。 “怒氣沖沖”是描寫人神態的詞語，用來表達人生氣時的狀態，近義詞是“火冒三丈”。暴露無遺：全部暴露出來。津津有味：形容趣味很濃或很有滋味的樣宇宙生命之謎抵御：抵擋；抵抗。干燥：沒有水分或者水分很少。神秘：使人摸不透的，高深莫測的。宇宙生命之謎抵御

7、：抵擋；抵抗。干燥：沒有水分或者水分很少滄海一粟：大海中的一粒小米，比喻非常渺小。溫室效應：又稱“花房效應”，是大氣保溫效應的俗稱。溫室效應主要是由于現代化工業社會過多燃燒煤炭、石油和天然氣，大量排放的汽車尾氣中含有的二氧化碳氣體進入大氣造成的。所以我們要保護環境，盡量減少廢氣排放！滄海一粟：大海中的一粒小米，比喻非常渺小。溫室效應：又稱“花故宮博物院悠揚：形容聲音高低起伏、悅耳和諧而傳播很遠，多指歌聲悠揚。肅穆：嚴肅而恭敬。迥然不同：形容相差得遠，很明顯不一樣。“肅穆”形容氣氛莊重。一般多用于嚴肅，莊嚴的場合。故宮博物院悠揚：形容聲音高低起伏、悅耳和諧而傳播很遠，多亭臺樓閣：泛指多種供游賞、

8、休息的建筑物。井然有序：整整齊齊，次序分明，條理清楚。亭臺樓閣：泛指多種供游賞、休息的建筑物。井然有序：整整齊齊，ABCC式怒氣沖沖威風凜凜詞語分類想入非非大名鼎鼎人才濟濟文質彬彬興致勃勃風塵仆仆精神奕奕 ABCC式詞語是指前兩個字不同，后兩個字相同的四字詞語，主要表現在四字成語方面。兩手空空虎視眈眈得意揚揚ABCC式怒氣沖沖威風凜凜詞語分類想入非非大名鼎鼎人才濟濟文ABAC式呆頭呆腦AABC式念念有詞輕手輕腳載歌載舞無憂無慮知己知彼大模大樣念念不忘欣欣向榮 造句：小時候在幼兒園學到的歌曲我至今仍念念不忘。ABAC式呆頭呆腦AABC式念念有詞輕手輕腳載歌載舞無憂無慮人物神態怒氣沖沖威風凜凜呆頭

9、呆腦局促不安受寵若驚大驚失色含情脈脈心不在焉六神無主 含情脈脈指飽含溫情，默默地用眼神表達自己的感情。人物神態怒氣沖沖威風凜凜呆頭呆腦局促不安受寵若驚大驚失色含情心滿意足忘乎所以人物動作呆頭呆腦輕手輕腳大步流星人物心理心急如焚心花怒放欣喜若狂喜出望外心滿意足忘乎所以人物動作呆頭呆腦輕手輕腳大步流星人物心理心急 一、看拼音寫詞語。 1.p jun（ ）的月亮躲進了云層休息,只留下幾顆星星像是在放哨。 2.因為我們輸掉了比賽,所以大家都很j sng（ ）。 疲倦沮喪鞏固練習 一、看拼音寫詞語。疲倦沮喪鞏固練習二、形近字組詞。棍（ ） 燥（ ） 混（ ） 澡（ ） 磁（ ） 隕（ ）滋（ ） 損（

10、）木棍混合磁場滋潤干燥洗澡隕石損傷二、形近字組詞。木棍混合磁場滋潤干燥洗澡隕石損傷1.把詞語補充完整，再按照要求完成練習。（ ）（ ）有詞 （ ）（ ）沖沖 （ ）滿（ ）足 （ ）乎（ ）以 （ ）巧（ ）拙 （ ）頭（ ）腦 念念怒氣心意忘所弄成呆呆（1）有關神態描寫的成語有（ ）。（2）有關心理描寫的成語有（ ）。三、成語練習。1.把詞語補充完整，再按照要求完成練習。念念怒氣心意忘所弄成 2.下面成語應用有誤的一項是（ ）A.設計師別出心裁的設計,使他成為臺上的亮點。B.我已經用盡全力,可是對方技高一籌,我只能望洋興嘆。C.上課鈴聲響了，同學們大步流星地走進教室。C. 2.下面成語應用有

11、誤的一項是（ ）C.四、選詞填空。 檢測 猜測 觀測 1.對于這個（ ）結果,洋洋的家人無可奈何。 2.科學的結論最開始的時候都是建立在大膽的（ ）上。 3.宇宙貌似正如我們所（ ）的那樣在不斷地進行演變。 檢測猜測觀測四、選詞填空。檢測猜測觀測 1.破課桌，儼然一個叱咤風云的古戰場。（竹節人） 比喻句 將破課桌比作了古戰場，使句子更加的有趣生動。可以看出在孩子們豐富的想象里，竹節人給了他們無窮的樂趣。句子 1.破課桌，儼然一個叱咤風云的古戰場。（竹節人）2.要等老師進來，才知道已經上課，便一哄作鳥獸散。（竹節人） 將同學們比作了鳥獸，從而使句子更加的生動有趣，孩子們活潑好動又天真可愛的形象躍

12、然紙上。同學們玩得入迷，忘記上課，也從側面烘托出竹節人帶給孩子們的快樂與滿足。2.要等老師進來，才知道已經上課，便一哄作鳥獸散。（竹節人 一是適合生物生存的溫度,一般應在-50150之間;二是必要的水分,生命物質諸如蛋白質、核酸和酶的活力都和水緊密相關,沒有水,也就沒有生命;三是適當成分的大氣,雖然已發現少數厭氧菌能在沒有氧氣的條件下生存,但氧氣和二氧化碳對于生命的存在是極為重要的;四是要有足夠的光和熱,為生命體系提供能源。（宇宙生命之謎）舉例子 舉例子是通過列舉具體實例來論證自己的觀點。可以使文章表達的意思更明確,讀者更明白,增強說服力。 一是適合生物生存的溫度,一般應在-50150之間 火

13、星與地球有不少相似之處:地球自轉一圈是23小時56分4秒,火星自轉一圈是24小時37分;地球自轉軸與軌道平面有66度34分的傾角,而火星的傾角約66度。（宇宙生命之謎） 列數字 列數字是從數量上說明事物特征或事理的方法，使語句更準確，更科學，更具體，更具說服力。 火星與地球有不少相似之處:地球自轉一圈是23小時56 哪些天體上可能有生命存在呢?這個天體又必須具備什么樣的條件呢?（宇宙生命之謎） 疑問句 通過兩個問句來提出問題，從而引起讀者的注意，起過渡作用。 哪些天體上可能有生命存在呢?這個天體又必須具備什么樣 走進午門，是一個寬闊的廣場，彎彎的內金水河像一條玉帶橫貫東西，河上是五座精美的漢白

14、玉石橋。（故宮博物院） 打比方 打比方可以使文章內容更具體準確、生動形象,可以增強文章語句意思的表現力; 為句子增添感情色彩,對于表達作者情感具有很強的輔助作用; 使干癟單調的東西變得更加具體化、畫面想象力更強。 走進午門，是一個寬闊的廣場，彎彎的內金水河像一條玉帶 1.這里的建筑布局，環境氣氛，和前幾部分迥然不同。（故宮博物院）作比較 2.從理論上說,宇宙是無限的。地球只是太陽系中的一顆行星,而太陽系只是銀河系中一個極小的部分。整個銀河系中有幾千億顆恒星,類似太陽系這樣的星球系為數不少。（宇宙生命之謎） 作比較是說明文中將兩種類別相同或不同的事物、現象等加以比較來說明事物特征的說明方法 ，作

15、用是突出強調事物的某種特征。 1.這里的建筑布局，環境氣氛，和前幾部分迥然不同。（ 以前觀察到的火星表面上所謂顏色的四季變化，并不是植物的生長和枯萎造成的,而是風把火星表面上的塵土吹來吹去引起的顏色明暗變化。（宇宙生命之謎） 含關聯詞的句子不是而是 以前觀察到的火星表面上所謂顏色的四季變化，并不是植物 1.破課桌，儼然一個叱咤風云的古戰場。（仿寫比喻句）原始森林就像是一個性格粗獷驃悍的山野大漢。2.銀河系是宇宙中的滄海一粟。（用帶點詞語造句） 我們站在巍峨的泰山山頂,感覺自己猶如滄海一粟。.鞏固練習按要求完成句子練習。 原始森林就像是一個性格粗獷驃悍的山野大漢。2.銀河系是 3.為了揭開火星神

16、秘的面紗,科學家們決定利用宇宙飛船對火星作近距離的觀測。（換一種說法，句子意思不變） 科學家們為了揭開火星神秘的面紗,決定利用宇宙飛船對火星作近距離的觀測。 3.為了揭開火星神秘的面紗,科學家們 以前觀察到的火星表面上所謂顏色的四季變化，并（ ）植物的生長和枯萎造成的,（ ）風把火星表面上的塵土吹來吹去引起的顏色明暗變化。 （1）在括號里填上關聯詞語。 （2）這句話的意思是： 。不是火星顏色變化因為風把火星表面的塵土吹來吹去。4.分析句子。而是 以前觀察到的火星表面上所謂顏色的四季變化，并（ 本文通過對制竹節人、斗竹節人以及老師沒收竹節人卻也自己偷偷玩竹節人的敘述與描寫，表現了童年游戲的樂趣，

17、表達兒童心態的喜悅與滿足。課文竹節人作者如何通過對“我們全迷上了斗竹節人”的描寫，表現自己的情感？知識點課文竹節人作者如何通過對“我們全迷上了斗知識點 這篇課文介紹了科學家探索地球之外是否有生命存在的艱難歷程,說明到目前為止,地球之外是否有生命存在,仍然是一個未解的謎。宇宙生命之謎這一課主要介紹了什么？宇宙生命之謎這一課主要介紹了什么？ 科學家先研究了生命存在必須具備的條件；再根據這些條件對太陽系除地球之外的其他行星進行了分析,得出了太陽系中唯一有可能存在生命的星球是火星；然后利用宇宙飛船對火星作近距離的觀測,又讓宇宙飛船在火星登陸,進行了一系列的分析測試。宇宙生命之謎這篇課文中，科學家是怎樣

18、判斷其他星球有沒有生命的呢？ 科學家先研究了生命存在必須具備的條件；再根據這些條件故宮博物院中作者為什么要把太和殿作為解說的重點？1.太和殿是前朝，乃至整個故宮的重點建筑物。2.太和殿是封建皇帝施行統治權力，舉行重大典禮的場所。3.太和殿在整個建筑群中最具代表性。故宮博物院中作者為什么要把太和殿作為解說的重點？1.太（一）讀片段，回答問題。 火星與地球有不少相似之處:地球自轉一圈是23小時56分4秒,火星自轉一圈是24小時37分;地球自轉軸與公轉軌道平面有66度34分的傾角,而火星的傾角約66度1分,所以火星和地球晝夜長短相近,而且也有四季更替。更有趣的是,1877年,意大利的一位天文學家觀察到火星表面有很多縱橫的黑色線條,人們猜測這是火星人開挖的運河。人們還觀察到火星表面的顏色隨著季節而變化,有人認為這是火星表面植物隨著季節的變化而改變了顏色。 鞏固練習（一）讀片段，回答問題。鞏固練習1.用一句話總結這段話主要講了什么內容。 火星與地球有不少相似之處。2.火星與地球有哪些相似之處？ 火星和地球晝夜長短