1、幼兒園大班健康課件2021【三篇】【篇一】幼兒園大班健康課件2021：大煙斗爺爺設計意圖：本次教學設計，旨在通過有趣的活動，使幼兒認識吸煙對人體的危害和對環境的污染，從而幫助幼兒樹立正確的環保意識。教學目標：1、通過活動使幼兒理解吸煙對人體健康的危害。2、認識禁煙標志，懂得其含義。3、培養幼兒的環保意識。教學準備：1、根據故事制作投影片或圖片。2、禁煙標志，圖、紙、水彩筆若干。3、棉花、試管、香煙等試驗用品。過程建議：1、觀看投影片。教師提問：三只小狗聞到了什么味道？為什么小狗說：“又辣又嗆，好臭好臭”？味道是從哪里來的？如果你聞到了會有什么感覺？吸煙有什么害處？2、教師做實驗，使幼兒理解吸煙

2、對人體健康的危害。（用香煙熏一團白色的棉花，發現棉花變色。）3、教師出示禁煙標志圖，讓幼兒仔細觀察。引導幼兒認識禁煙標志。提問：上面畫的是什么？表示什么意思？你在什么地方見過這個標志？4、師生共同討論：怎樣才能讓狗熊爺爺知道這個地方不能抽煙？5、制作禁煙標志圖。張貼禁煙標志圖，說明為什么要貼在那些地方。延伸提示：請幼兒觀察吸煙人的牙齒、手指和不吸煙人的區別，將觀察結果告訴老師，并向成人宣傳戒煙的好處。【篇二】幼兒園大班健康課件2021：我不隨便發脾氣一、設計意圖自我控制能力，是一種內在的心理功能，它使人能自覺的進行自我調控，積極的支配自己，采取合理的行為方式去追求良好的行為效果，保證一個人的活

3、動經常處于良性運行的軌道上，從而積極、持久、穩定、有序地實現一個又一個目標。5歲的幼兒已經具備了一定的自控力，辨別是非的能力逐步增強。但是，對于大班幼兒來說，僅做到這些是不夠的，更重要的是讓幼兒認識到生氣、急噪、亂發脾氣、耐不助性子等是不良的行為，不利于身體健康，應盡量避免。引導幼兒懂得要控制自己的不良情緒和行為，鼓勵孩子大膽嘗試，不怕失敗，更重要的是要幫助他們學會控制自己的情緒，作好應付困難的心理準備，培養幼兒的耐心和克制力。人的一生是短暫而漫長的，在人生旅途上，難免會碰到自己力不能及的事和無法控制的情形。幫助幼兒自我控制不健康的情緒和行為，使他們從小養成做事善始善終的良好習慣，對他形成良好

4、的性格將起重要作用，并使他們終身受益。正是基于以上考慮，特設計本次活動。二、教學目標1、通過對故事的理解，能夠讓幼兒懂得生氣是一種不好的行為，而且不利于身體健康2、教育幼兒要從點滴小事中學會控制自己的情緒和行為，讓幼兒知道，無休止地要玩具、吃冷飲等，都不是好孩子應該做的。3、培養幼兒自我控制能力和活潑開朗的性格。三、重難點分析重點：通過理解故事和欣賞歌曲，讓幼兒懂得生氣、憤怒都是不好的行為，而且不利于身體健康。難點：如何引導幼兒學會從點滴小事中控制自己的情緒和行為。四、教學準備故事掛圖及圖片、錄音機及音樂磁帶。五、教學過程（一）導入教師出示畫有婕婕生氣和小朋友高高興興的圖片讓幼兒感受兩副圖片中

5、的情緒對比。教師：“婕婕為什么生氣，我們來聽一聽故事就知道了。”（二）展開1、出示掛圖并為幼兒講述故事愛生氣的婕婕，引導幼兒懂得經常生氣是一種不好的行為，而且不利于身體健康。教師講完故事后提問：（1）吃早飯的時候婕婕為什么要生氣？（2）早晨的時候婕婕為什么要生氣？（3）到了幼兒園她看到小朋友在一起玩，又怎樣了？（4）手工課上她為什么生氣？（5）媽媽來接晚了，她又是怎樣表現的？（6）你喜歡婕婕的這種做法嗎？為什么？碰到這些情況你會怎樣做？你能幫助她改掉這個愛生氣的壞習慣嗎？2、出示圖片（在超市里媽媽沒給亮亮買東西，亮亮大哭）并提問問題，通過對問題的理解讓孩子知道無休止的要玩具、吃冷飲等，都不是好

6、孩子應該做的。教育幼兒要從點滴小事中學會控制自己的情緒和行為。教師提問：（1）亮亮在干什么？（2）他這樣做好不好？（3）小朋友認為應該怎樣做？3、幼兒分組討論，互相向自己的小伙伴講述自己曾經生氣的幾件事，并分析自己生氣應不應該。通過幼兒間的講述，讓幼兒知道隨便發脾氣是不好的行為，進一步理解不愉快的情緒有害于人的身心健康，要盡量避免。4、欣賞歌曲拉拉鉤讓幼兒知道小朋友之間不能隨便發脾氣，小朋友們都喜歡和不愛生氣的小朋友做朋友。（三）結束教師和幼兒隨著音樂做游戲并相互之間拉拉鉤，保證以后不隨便發脾氣，做一個快快樂樂的好寶寶。（四）延伸教學通過幼兒在園一日生活，鼓勵幼兒和小伙伴或老師自由交流，說說怎

7、樣做才是對的，才能不生氣，讓幼兒互相談一談以前是怎樣做的，以后該怎樣做。【篇三】幼兒園大班健康課件2021：誰對誰不對教學目標：1、讓幼兒了解并懂得任性、自私是一種不好的行為。2、引導幼兒在日常生活中克服任性。教學準備：1、故事我要吃冰淇淋。2、幼兒行為掛圖四幅。3、彩筆若干。4、幼兒心理健康用書教學建議：一、教師講述故事我要吃冰淇淋1、教師有感情地講述故事提問：冬冬為什么會肚子疼呢？冬冬這樣做對嗎？他應該怎樣做才對呢？2、教師小結：小朋友們應該聽爸爸、媽媽的話，做一個懂事、聽話的好孩子。二、出示掛圖1、引導幼兒自由討論掛圖內容。2、引導幼兒判斷圖中小朋友們行為的對錯。三、出示幼兒用書1、教師引導幼兒討論“誰對誰不對”2、幼兒在圖下角圓圈內打上對號或錯號，進行行為判斷。四、教師小結在日常生活中，我們應該學會謙讓、不任性、不自私、有愛心，養成良好的行為習慣。誰對誰不對教學目標：1、讓幼兒了解并懂得任性、自私是一種不好的行為。2、引導幼兒在日常生活中克服任性。教學準備：1、故事我要吃冰淇淋。2、幼兒行為掛圖四幅。3、彩筆若干。4、幼兒心理健康用書教學建議：一、教師講述故事我要吃冰淇淋1、教師有感情地講述故事提問：冬冬為什么會肚子疼呢？冬冬這樣做對嗎？他應該怎樣做才對呢？2、教師小結：小朋友們應該聽爸爸、媽媽的話，做一個懂事、聽話的好孩子。二、出示掛圖1、引導幼