1、初一年級“田徑蹲踞式跳遠”教學(xué)設(shè)計一、指導(dǎo)思想本課以體育與健康課程標(biāo)準為依據(jù)，體現(xiàn)“健康第一”的教學(xué)指導(dǎo)思想。以學(xué)生發(fā)展為本，在練習(xí)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣，充分發(fā)揮體育運動的魅力，以誘導(dǎo)性、競技化的教學(xué)手段達到教學(xué)目標(biāo)。二、教材分析蹲踞式跳遠是體育與健康課程中的重要教學(xué)內(nèi)容。由助跑、起跳、騰空和落地四個部分組成。學(xué)生在練習(xí)過程中要快速助跑、積極起跳，使身體躍過盡可能遠的距離。它對于發(fā)展學(xué)生的速度、彈跳力和其他身體素質(zhì)的發(fā)展都有十分積極的促進作用。本課是學(xué)習(xí)蹲踞式跳遠的第2課時，重點解決騰空步的技術(shù)動作，此練習(xí)對于初一年級的學(xué)生來說有一定的難度，而我的教

2、學(xué)目標(biāo)是使80%的學(xué)生初步掌握跳遠騰空步的動作技能，具有較為明顯的騰空動作及遠度。希望通過各種練習(xí)的方法和手段，使學(xué)生在理解要領(lǐng)的情況下，學(xué)習(xí)動作，達成目標(biāo)。三、學(xué)情分析對于初次練習(xí)蹲踞式跳遠，相信學(xué)生會產(chǎn)生很濃的興趣。但如果要求他們多次重復(fù)練習(xí)來掌握動作，他們會很自然地產(chǎn)生疲倦感，注意力會分散。所以，本課結(jié)合學(xué)生實際在教法上不斷創(chuàng)新，運動多種方法來吸引學(xué)生的注意力，以此來達成教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)年齡特征，初一年級的學(xué)生已具備獨立思考、判斷、概括等能力，因此，在教學(xué)中讓學(xué)生明白什么才是正確、規(guī)范的動作，并通過誘導(dǎo)性練習(xí)，使學(xué)生在實踐練習(xí)中領(lǐng)悟要領(lǐng)，鞏固要領(lǐng)，掌握要領(lǐng)。四、教學(xué)目標(biāo)1.認知目標(biāo)：通過教

3、學(xué)，使學(xué)生了解騰空步在蹲踞式跳遠中的作用。2.技能目標(biāo)：通過教學(xué)，使80%學(xué)生初步掌握跳遠騰空步的動作技能，具有較為明顯的騰空動作及遠度。3.情感目標(biāo)：通過教學(xué)，促進學(xué)生互助互學(xué)和良好的團隊合作意識。五、教學(xué)重點與難點教學(xué)重點：抬頭挺胸身體正，提腿送髖騰空高；教學(xué)難點：騰空向前位移。六、教法與學(xué)法1.教法：根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容枯燥的特點，結(jié)合體育與健康的教學(xué)新理念，大膽運用創(chuàng)新教學(xué)，一改以往先示范后講解再練習(xí)的常規(guī)教學(xué)模式，以學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)為主線。首先采用情境教學(xué)法和誘導(dǎo)性練習(xí)的教學(xué)方法進行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生能積極主動地去學(xué)習(xí)。還采用示范法，以正確的示范動作感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生“

4、我想學(xué)”的情感，以學(xué)生能更快、更好地掌握組合動作要領(lǐng)而打下基礎(chǔ)。2.學(xué)法：本課學(xué)生主要采用嘗試學(xué)習(xí)法、對比學(xué)習(xí)法、小組合作學(xué)習(xí)法。首先讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自身動作的問題。而后在練習(xí)中，通過學(xué)生間相互對比、交流、評價和小組探討中悟出動作要領(lǐng)，理解含義。最后通過個人展示，騰空步遠度對抗練習(xí)相結(jié)合，鞏固動作技能。七、教學(xué)程序（一）開始熱身部分（約8）采用常規(guī)導(dǎo)入法，集中學(xué)生注意力，讓學(xué)生明確本課的內(nèi)容、目標(biāo)，接著通過跑圈、游戲“大風(fēng)車”、雙人徒手操等內(nèi)容。設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在寬松和諧的氛圍中學(xué)習(xí)，為基本部分學(xué)習(xí)做好準備。（二）學(xué)習(xí)提高部分（約32）1.首先，通過一個小測試和小比試

5、來提高學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容產(chǎn)生疑惑，從而激起學(xué)生內(nèi)心的好奇心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，接著導(dǎo)入本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.通過教師的講解示范的方法引導(dǎo)學(xué)生通過討論-嘗試-創(chuàng)新-合作，完成遞進的各項練習(xí)，提高學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。（1）合作探究模仿練習(xí)-通過合作探究初步體會騰空步動作。（2）自主創(chuàng)新，引導(dǎo)提升起跳成騰空步頭碰球練習(xí)：一位同學(xué)舉著掛著排球的竹竿，其他隊員用頭去碰。設(shè)計意圖：提高騰空能力起跳成騰空步跨過低障礙物練習(xí)：一位同學(xué)手持羽毛球盒，距離起跳線11.5M，約50CM高，其他隊員跨過羽毛球盒。設(shè)計意圖：提高跨跳能力起跳成騰空步跨過較遠低障礙物練習(xí)：一位同學(xué)手持羽毛球盒，距離起跳線1.52M，約50C

6、M高，其他隊員跨過羽毛球盒。設(shè)計意圖：增大跳的遠度3.展示評價-各小組推薦一名同學(xué)出來展示，教師點評。再分組練習(xí)，體驗成功的喜悅。設(shè)計意圖：互相評價，互相學(xué)習(xí)，體驗成功，增強班級團結(jié)協(xié)作的凝聚力。4.素質(zhì)練習(xí)-仰臥起坐、俯臥撐、腰部力量練習(xí)設(shè)計意圖：提高學(xué)生的身體素質(zhì)，有助于本課時的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果和效。堅持理念：每天鍛煉一小時，幸福健康一輩子5.游戲-“奪寶”設(shè)計意圖：通過游戲的創(chuàng)設(shè)，學(xué)生在游戲的結(jié)果會得到寫有蹲踞式跳遠動作要點的“寶物”，打開“寶物”來鞏固本課的學(xué)習(xí)重點。（三）恢復(fù)整理部分（約5）通過音樂放松，教師與學(xué)生共同總結(jié)本課，布置課后練習(xí)作業(yè)，安排回收器材。設(shè)計意圖：使學(xué)生從激烈

7、的競爭中回歸到平和的心態(tài)，身心得到有效放松。八、教學(xué)效果預(yù)計預(yù)計90%以上的學(xué)生能“在樂中求學(xué)，在學(xué)中求樂”的教學(xué)模式中，提高騰空步的能力，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力，體驗運動的樂趣。預(yù)計安靜心率：約70次/分，最高心率：約160次/分，平均心率：約130次/分，練習(xí)密度約為40%-45%。九、場地與器材田徑場、墊子16個、收音機一臺、羽毛球盒8個、展板1個、掛有軟排球的竹竿10根、粉筆十、教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題及預(yù)防解決的辦法1.問題一：有可能學(xué)生對自己的預(yù)計不足，一下子定的高度太高或者太遠，這樣容易引起摔倒等傷害事故。預(yù)防解決的辦法：教師一定要讓學(xué)生從低到高，從近到遠，采用循序漸進的方法。2.問題二：學(xué)生在練習(xí)的過程中，腰立不起來，腰腹力