1、2.1學習的理由練習題及答案2.1學習的理由練習題及答案2.1學習的理由練習題及答案2.1學習的理由練習題及答案:未經(jīng)允許 請勿轉(zhuǎn)載 學習的理由習題基礎題、學習是個人成長的需要,它能使我們 掌握知識 發(fā)展智力 形成良好的品質(zhì) 形成良好的個性. B. . .2、我們國家著名數(shù)學家陳省身先生93歲生日時,還公布了他的最近研究成果。他以此為樂,認為自己每天都在感受著最美的學問。這給你的啟示是 未經(jīng)許可 請勿轉(zhuǎn)載人到老了才能有所發(fā)現(xiàn)，有所成就B數(shù)學是折磨人的學科學習中有許多樂趣D學習是件苦差事，9多歲還要研究3、我們國家憲法第四十六條規(guī)定:“中國公民有受教育的權(quán)利和義務。憲法的這一規(guī)定,說明 A受教育

2、是公民的一項權(quán)利,公民想怎樣就怎樣B.受教育是公民的個人私事，受不受教育與他人無關(guān)C.受教育既是公民的一項權(quán)利，又是公民的一項義務D.公民可以接受教育，也可以不接受教育4、右面漫畫無題中的學生的言行對我們接受義務教育的學生來說,有很多啟示,對此理解不正確的選項是未經(jīng)許可 請勿轉(zhuǎn)載.拿錢找人寫作文是個人的權(quán)利，別人無權(quán)干涉B.我們要珍惜受教育的權(quán)利，履行受教育的義務.要堅持使自己受到法律規(guī)定年限的教育.我們應努力學習，全面發(fā)展自己綜合題 5、“讀一本好書,就是和許多高尚的人說話。這句名言告訴我們A.只要學習，就能成為一個高尚的人.學習可以增長才干C.學習可以提高品德修養(yǎng)D.只要學習,就一定能適應

3、社會發(fā)展的要求6、右面漫畫給我們的啟示有 信息時代知識急劇增加，我們要有緊迫感只有不斷學習，才能適應社會發(fā)展的要求樹立終身學習的觀念，不斷充實自己積極通過各種不同的方式和渠道進行學習A. B.C D.7、我們國家憲法第四十六條規(guī)定：“中國公民有受教育的權(quán)利和義務。憲法的這一規(guī)定，說明受教育是公民的一項權(quán)利，公民想怎樣就怎樣.受教育是公民的個人私事,受不受教育與他人無關(guān)C.受教育既是公民的一項權(quán)利,又是公民的一項義務D公民可以接受教育,也可以不接受教育8、右面漫畫無題中的學生的言行對我們接受義務教育的學生來說,有很多啟示,對此理解不正確的選項是未經(jīng)許可 請勿轉(zhuǎn)載A.拿錢找人寫作文是個人的權(quán)利，別

4、人無權(quán)干涉B我們要珍惜受教育的權(quán)利,履行受教育的義務C.要堅持使自己受到法律規(guī)定年限的教育.我們應努力學習，全面發(fā)展自己9、宋代思想家、教育家朱熹在四時讀書樂中寫道：春天“讀書之樂樂何如?綠滿窗前草不除;夏季“讀書之樂樂無窮，瑤琴一曲來薰風;秋季“讀書之樂樂陶陶,起弄明月霜天高；冬季“讀書之樂何處尋?數(shù)點梅花天地心。對此理解正確的選項是 .學習就是讀書，讀書就是學習.學習是一件快樂的事情，沒有痛苦可言C我們要學會享受學習的快樂D.只有名人才能體會到學習的快樂10、小李總是抱怨：“學習真是太苦了,我甚至都不想上學了。你認為小李之所以這樣，是因為他只看到 未經(jīng)許可 請勿轉(zhuǎn)載A學習是一個苦樂交織的過

5、程B學習是一個探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要克服困難，刻苦努力.在學習中，我們不斷發(fā)現(xiàn)自身的潛能,從而獲得一種不斷超越自己的快樂D.學習中的困難和辛苦11、有位家長來市中醫(yī)院心理門診求助:孩子小時候還蠻愛學習，大了卻越來越不愛學習,到了現(xiàn)在,完全厭學了。馬上就要期末考試了，他卻像沒事人一樣，家長說什么他都聽不進去。對于這樣的學生，我們可以告誡他 未經(jīng)許可 請勿轉(zhuǎn)載學習中有苦有樂要學會自主學習,提高學習效率享有學習的權(quán)利和機會,是令人快樂的要善于在辛苦的學習中發(fā)現(xiàn)學習的樂趣A B C. D.1、右面漫畫快樂學習給我們的啟示是 A讀的書多了一定會快樂.學習是一個艱苦的過程C.學習可以不斷發(fā)現(xiàn)世界的奧妙，艱

6、苦中充滿了快樂D.學習就一定是快樂的提高題1、小學畢業(yè)后,小軍興高采烈地升入中學讀書,不久，他發(fā)現(xiàn)自己在學習上遇到了一系列問題:老師講課和小學大不一樣,就是不想聽課;這么多的功課，我該學哪一門呢？作業(yè)得C級,被老師批評，都怪老爸,不幫我查作業(yè)。未經(jīng)許可 請勿轉(zhuǎn)載面對這些問題,小軍的感受是：初中學習生活只是件苦差事，毫無樂趣。小軍對學習的感受準確嗎？請你幫助分析分析。未經(jīng)許可 請勿轉(zhuǎn)載1、六年級學生周偉，整日沉迷于游戲廳、網(wǎng)吧等場所,不想學習。老師找他談話,他卻說:“學習沒有用!何況以后找不到工作，學不學習還不是一樣的呀？未經(jīng)許可 請勿轉(zhuǎn)載材料二 右面漫畫請你對周偉的言行及漫畫中的現(xiàn)象進行評析。

7、1、開學快一個月了,班主任張老師發(fā)現(xiàn)班里有些同學出現(xiàn)了“初中學習生活太苦了的心理,導致在學習上不努力，得過且過。張老師打算開一次以“樹立正確的學習苦樂觀為主題的班會。假如你是這個班的一員，請參與進來,共同體驗這次學習“苦樂之旅。未經(jīng)許可 請勿轉(zhuǎn)載1我來設計:請你為這次主題班會設計兩條宣傳標語。2我來體驗：學習苦嗎?樂嗎？請寫出你對學習的不同體驗。要結(jié)合自己的經(jīng)歷，至少兩條3我來分析:班會上,同學們對“學習是苦是樂產(chǎn)生了爭論。假如你是主持人,請用一句話來為這次辯論進行總結(jié)。未經(jīng)許可 請勿轉(zhuǎn)載4我來談談：這次班會對我們有什么啟示。參考答案:：:C 2.C .C 4A5C6.C7CA9.C10.D1

8、.C.C1. = 1 *GB 不準確。 = 2 3學習是苦樂交織的。 =3 * B 因為學習是一個探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要克服困難,刻苦努力,也正是在這過程中,我們不斷地發(fā)現(xiàn)潛能,獲得一種不斷超越自己的快樂。未經(jīng)許可 請勿轉(zhuǎn)載 = * G3 學習中有苦更有樂，與失學者相比,享有學習的權(quán)利和機會,這本身就是一種快樂。未經(jīng)許可 請勿轉(zhuǎn)載14.周偉的言行及漫畫中的現(xiàn)象都是認為學習無用，是錯誤的。學習對于個人的成長、成才，對于個人的生存和發(fā)展都具有十分重要的意義;學習是人們成才的階梯,學習可以提高品德修養(yǎng),學習可以增長才干，學習才能適應社會發(fā)展的要求。未經(jīng)許可 請勿轉(zhuǎn)載周偉認為找不到工作的觀點更是錯誤的，是消極的表現(xiàn)。漫畫中的現(xiàn)象，是依賴心理的真實寫照,是錯誤的,只有讀書，學到知識和技能，才能為以后找到好的工作打下堅實的基礎,才能實現(xiàn)自立,適應社會發(fā)展，立足于社會。未經(jīng)許可 請勿轉(zhuǎn)載1.1例如:體驗學習甘苦,塑造幸福人生;書山有路苦為徑，學海無涯樂作舟;等等。2例如:當通過自己的努力使學習成績提高時，我覺得學習是快樂的;當面對難題苦苦思索而毫無頭緒時，我感覺學習是痛苦的；等等。未經(jīng)許可 請勿轉(zhuǎn)載3學習是一個苦