20 我們家的男子漢 教案_第1頁
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文檔簡介

我 等 13 個生字，讀準多音字“強、吭”。設計意圖：讓學生聯(lián)系生活說說自己對“男子漢”的認識，將學生已有經(jīng)驗帶入本課的學習，與文中的“男子漢”形 成對比，從而激發(fā)學生對課文閱讀的興趣。看 (1)出示學習要求。 (2)學生自主朗讀課文。(3)交流學習收獲。”和“f， ()這篇課文：說說這兩篇課文在格式 小英雄雨 ( (1)用較快的速度默讀課文，一邊讀 (2)用表格的方式梳理課文內容。(1)什么都吃(3)對所；(4)為了去少林寺愿意在吃上做出犧(1)不愿讓人牽他的手；(2)他要自己買東西(3)(1)接；(1)思考作者為什么會稱這個男孩子(2)快速默讀課文，結合三個小標題 (1)匯報第一部分內容，引導學生聯(lián) 45 分 (2)匯報第二部分內容，引導學生聯(lián) (3)匯報第三部分內容，引導學生聯(lián) 設 ” 設計意圖：這個板塊主要是體會小男子漢的可貴特點教學中讓學生圍繞三個小標題課文中找一找能表現(xiàn)出“男 子漢”特點的事例，聯(lián)系學生自己的生活說說體會，學生能大致體會出來即可，不要求全求深設 我有點兒后悔起 來選(1)引用課文詞句。(2)引用人物語言。(1)小組交流。(2)匯報交流。

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