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文檔簡介

1、長春版二年級上冊三個小板凳語文教案教學目標認識14個生字，學會8個生字。認識“卩”和多音字“教”。正確、流利、有感情地朗讀課文。懂得做事要有自信心，堅持不懈。教學重點識字和寫字正確、流利、有感情地朗讀課文。教學準備學生預習課文。準備生字、生詞卡片。課件。教學過程一、創設情境出示愛因斯坦像，簡介。孩子們，你們認識這個人嗎？他就是德國偉大的科學家愛因斯坦。今天我們來學習他小時候的故事，好嗎？（板書課題“三個小板凳”，指導學生認讀“凳”字。學生齊讀課題。）二、初讀課文1.了解學生預習情況，自由嘗試讀。打開書端好坐正，先自己試讀，注意讀準生字生詞。2.教師范讀。現在認真聽老師讀一遍，聽清生字生詞的讀音

2、。3.自由練讀（讀準字音）。4.小組內，利用生字卡片認一認生字。三、品讀課文，隨文識字1、學習第一自然段。指名學生朗讀第一自然段。誰來說從這一自然段中你知道了什么？認識生字“坦”“師”字。2、學習第二自然段。（1）指名學生讀第二自然段。找生字寶寶“作”“品”“泥”“卻”。說說你有什么好方法記住這些字。引導學生說說字的結構，數筆畫，擴詞，編字謎。認識部首“卩”。你還知道哪些和“品”字結構相似的字？（眾、森、磊）（2）課件出示“孩子們都笑起來了，愛因斯坦卻低下了頭。”讀讀這句話，體會“卻”的意思，試著用“卻”說話。（3）畫出老師說的話讀一讀。老師看到同學們的泥鴨子、小布鞋、蠟水果都那么精致、漂亮，

3、可看到了愛因斯坦糟糕的板凳后，很生氣。誰來讀讀老師的話？（指導學生讀好老師說的兩句話。）（4）從老師的話中你能感受到什么？（愛因斯坦的小板凳非常糟糕，老師很生氣。）（5）想象：愛因斯坦的心情會是什么樣？他會想什么呢？3、學習第三自然段。（1）指一名學生讀第三自然段，全體學生跟讀愛因斯坦說話部分。（2）學習生字“驚”，認讀，擴詞，說說帶“忄”的字（怕、快、性、懷、怪、慢）。表演“驚奇”。（3）認讀生字“次”“雖”“然”“但”“強”。（4）讀愛因斯坦的話：老師，這是我第一次和第二次做的。交給您的是我第三次做的。它雖然不好，但是比這兩個強一些。嘗試用“雖然但是”說話。（5）從愛因斯坦的話中你能感受到什么？4、學習第四自然段。出示：（學生齊讀）教室里靜悄悄的。從那以后，老師改變了對愛因斯坦的看法。（2）認讀生字“教”“孝”“室”“改”。（3）靜悄悄的是什么樣？咱們讓教室里靜悄悄的，我們合作來演一演。像“靜悄悄”這樣的詞，你還知道什么？（綠油油、金燦燦、水靈靈、紅彤彤、軟綿綿、急匆匆）（4）你想對愛因斯坦說些什么？四、指導寫字寫“作”“品”兩個（1）被老師和同學嘲笑的小板凳，是愛因斯坦經過一次又一次努力才完成的，它雖然不好，但是比那兩個強一些。這三個小板凳讓我們感受到了一個不怕失敗的愛因斯坦，一個堅持不懈的愛因斯坦。于是生字。作：注意左窄右寬，第一筆起筆位置在上二線和左一線處，第五筆從橫處

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