1、第 第 頁小班我愛喝水常規(guī)教案【六篇】【篇一】小班我愛喝水常規(guī)教案 活動預(yù)備： 1、自制PPT(熬煉后、外出游玩時、洗澡后、起床時等圖片，池塘里的水、自來水、井水等不能飲用的水的圖片)。2、兩盆洋花蘿卜(一盆因澆水而發(fā)芽、長葉，一盆因沒澆水而干枯)。3、活動前，老師帶幼兒進(jìn)行試驗探究，觀測同樣光照下的兩盆洋花蘿卜，每天帶幼兒給一盆澆水，另一盆不澆水。活動過程：1、感知爭論，了解水對身體生長的重要作用。(1)通過回憶激活已有體驗，感受口渴后喝水帶來的舒適(活動前進(jìn)行體育活動，之后老師帶幼兒喝水)師：玩過游戲之后，你們感覺嘴巴有點怎么樣?師：喝了水之后有什么感覺?師：喝了水之后我們就不渴了，身體舒

2、暢多了。(2)觀測洋花蘿卜，了解缺水的后果。師：這里有兩盆洋花蘿卜，一盆蘿卜發(fā)芽長葉了，另一盆卻枯萎了。請你認(rèn)真看一看，猜一猜為什么。師：看看它們的泥土是怎么樣的?(一干一濕。)師：原來，蘿卜沒有水喝就會枯死，就發(fā)不了芽、長不了葉。人也像蘿卜一樣離不開水，我們只有每天多喝水才能長高長大。2、了解什么時候應(yīng)喝水、哪些水不能喝。(1)觀測圖片，了解熬煉后、外出游玩時、洗澡后等狀況下人會想喝水，睡覺起床時也會想喝水。口渴了不喝水會很難過，小伙伴想喝水的時候可以自己去喝水。(2)了解有些水不能喝。師(出示圖片)：這些地方的水我們能喝嗎?為什么?師：池塘里的水、自來水、井水這些水看上去清清的，但是都不能

3、徑直喝，由于水里有細(xì)菌，只有燒開了才可以喝。我們保溫桶里的水是燒開過的，所以可以喝。3、通過保健醫(yī)生的講解，了解白開水是最好的飲品。師：口渴的時候你最想喝什么?為什么?師：究竟喝什么對小伙伴的身體最好呢?我們來聽聽保健醫(yī)生怎么說。師：小伙伴喜愛喝的可樂、雪碧等飲料里面加了許多東西。喝起來甜甜的，是由于里面放了許多糖，這對我們的牙齒不好，簡單讓我們產(chǎn)生蛀牙。聞起來香香的，是由于里面加了許多香精;看上去紅紅的、綠綠的很美麗，是由于里面加了許多色素。這些香精、色素其實都對我們的身體有害。只有白開水才是對身體最好的，最有利于健康的。4、評比喝水小珍寶。師：知道口渴了要喝白開水。想喝水的時候會自己去喝，

4、就能被評為喝水小珍寶了。師：你們想不想當(dāng)喝水小珍寶?那你要記得口渴了、想喝水的時候就要去喝。師：現(xiàn)在嘴巴有點渴了，我想喝水了。你們也喝點好嗎?延伸活動：1、制作今日你喝了沒有的記錄表貼在保溫桶旁，請幼兒每次喝水后用印章記錄在自己的標(biāo)記后，周五評比喝水小珍寶。2、家園協(xié)作，提示幼兒口渴時喝白開水，少喝飲料，養(yǎng)成健康飲水習(xí)慣。【篇二】小班我愛喝水常規(guī)教案 活動目標(biāo)： 1、知道人每天都需要喝水，想喝水時會主動去喝。 2、懂得白開水是最好的飲品，在日常活動中能主動喝白開水。 活動預(yù)備： 1、自制PPT(熬煉后、外出游玩時、洗澡后、起床時等圖片，池塘里的水、自來水、井水等不能飲用的水的圖片)。 2、兩盆

5、洋花蘿卜(一盆因澆水而發(fā)芽、長葉，一盆因沒澆水而干枯)。 3、活動前，老師帶幼兒進(jìn)行試驗探究，觀測同樣光照下的兩盆洋花蘿卜，每天帶幼兒給一盆澆水，另一盆不澆水。 活動過程： 1、感知爭論，了解水對身體生長的重要作用。 (1)通過回憶激活已有體驗，感受口渴后喝水帶來的舒適(活動前進(jìn)行體育活動，之后老師帶幼兒喝水)師：玩過游戲之后，你們感覺嘴巴有點怎么樣? 師：喝了水之后有什么感覺? 師：喝了水之后我們就不渴了，身體舒暢多了。 (2)觀測洋花蘿卜，了解缺水的后果。 師：這里有兩盆洋花蘿卜，一盆蘿卜發(fā)芽長葉了，另一盆卻枯萎了。請你認(rèn)真看一看，猜一猜為什么。 師：看看它們的泥土是怎么樣的?(一干一濕。

6、)師：原來，蘿卜沒有水喝就會枯死，就發(fā)不了芽、長不了葉。人也像蘿卜一樣離不開水，我們只有每天多喝水才能長高長大。 2、了解什么時候應(yīng)喝水、哪些水不能喝。 (1)觀測圖片，了解熬煉后、外出游玩時、洗澡后等狀況下人會想喝水，睡覺起床時也會想喝水。口渴了不喝水會很難過，小伙伴想喝水的時候可以自己去喝水。 (2)了解有些水不能喝。 師(出示圖片)：這些地方的水我們能喝嗎?為什么? 師：池塘里的水、自來水、井水這些水看上去清清的，但是都不能徑直喝，由于水里有細(xì)菌，只有燒開了才可以喝。我們保溫桶里的水是燒開過的，所以可以喝。 3、通過保健醫(yī)生的講解，了解白開水是最好的飲品。 師：口渴的時候你最想喝什么?為

7、什么? 師：究竟喝什么對小伙伴的身體最好呢?我們來聽聽保健醫(yī)生怎么說。 師：小伙伴喜愛喝的可樂、雪碧等飲料里面加了許多東西。喝起來甜甜的，是由于里面放了許多糖，這對我們的牙齒不好，簡單讓我們產(chǎn)生蛀牙。聞起來香香的，是由于里面加了許多香精;看上去紅紅的、綠綠的很美麗，是由于里面加了許多色素。這些香精、色素其實都對我們的身體有害。只有白開水才是對身體最好的，最有利于健康的。 4、評比喝水小珍寶。 師：知道口渴了要喝白開水。想喝水的時候會自己去喝，就能被評為喝水小珍寶了。 師：你們想不想當(dāng)喝水小珍寶?那你要記得口渴了、想喝水的時候就要去喝。 師：現(xiàn)在嘴巴有點渴了，我想喝水了。你們也喝點好嗎? 延伸活

8、動： 1、制作今日你喝了沒有的記錄表貼在保溫桶旁，請幼兒每次喝水后用印章記錄在自己的標(biāo)記后，周五評比喝水小珍寶。 2、家園協(xié)作，提示幼兒口渴時喝白開水，少喝飲料，養(yǎng)成健康飲水習(xí)慣。 【篇三】小班我愛喝水常規(guī)教案 活動目標(biāo)： 1、知道喝白開水的好處，了解到白開水最簡單解渴。2、知道何時該喝水、如何喝水。3、情愿在口渴時主動飲用白開水。4、學(xué)會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。活動預(yù)備：1、在上課前讓幼兒了解喝水的好處。2、歌曲健康歌。3、嘉獎卡片小水滴。4、今日你喝水沒有的記錄表。活動過程：一、感知爭論，了解水對身體生長的重要作用。(1)通過回

9、憶激活已有體驗，感受口渴后喝水帶來的舒適。(2)通過課前收集和爭論知道水好處，激發(fā)幼兒主動喝水欲望。二、知道白開水對身體最好。(1)老師講解并描述故事小豬嘟嘟，幼兒觀賞。(2)講解并描述完故事后老師提出問題。三、知道什么時候該喝水、如何喝水。(1)讓小伙伴自己想想有哪些時候該喝水。(2)老師情景表演。(3)加深要主動喝水的欲望。教學(xué)反思：我愛喝水這個活動是很接近生活的一節(jié)課，在本次的集體生活當(dāng)中，我先讓幼兒知道了解，引導(dǎo)幼兒知道，天氣很熱，很簡單出汗，那就要實時的補(bǔ)充水分，就是要多喝開水。雖然課是告一段落了，但是像有些狀況還是不能避開的，幼兒對這種單純性的談話活動，本身就缺少愛好，不能讓幼兒有

10、些就是根本就不來聽老師的，盼望西祠能想出好的對策，避開這種狀況發(fā)生。附故事小豬嘟嘟一提起小豬嘟嘟的名字，森林里的小動物都認(rèn)識，嘟嘟是一只聰慧伶俐，人見人愛的小豬，長著兩只大大的耳朵，說起話來呼嚕嚕的，特別可愛，森林里的小動物都情愿和它在一起玩耍，他們在一起捉迷藏、丟沙包，每天過的真興奮。可是小豬嘟嘟有個不太好的習(xí)慣，它不愛喝水，那它渴了怎么辦呢?嘟嘟頭一昂，呼嚕嚕的說：喝飲料唄，飲料酸酸甜甜的可好喝了，水一點味道也沒有，一點也不好喝!于是嘟嘟渴了便抱起飲料咕咚咕咚喝了一通，森林里的小動物知道它這個不好的習(xí)慣都勸它別喝這么多飲料，由于喝多了飲料對身體不好，可是嘟嘟卻兩眼一閉，呼嚕嚕地說：有什么不

11、好，我這不是挺好的嗎?時間一長，小動物們便不再勸告小嘟嘟了，嘟嘟照樣把飲料當(dāng)水喝。最近一段時間，小動物們發(fā)覺嘟嘟越來越胖，什么都不愿干，干什么也沒勁，也不愿出去玩。于是小動物們都帶它去看醫(yī)生，小猴醫(yī)生問嘟嘟：你是不是愛喝飲料不愛喝水呀?嘟嘟說：你怎么知道的呀?我就是愛喝飲料飲料酸酸甜甜的可好喝了!猴醫(yī)生：這就對了，你就是由于喝飲料喝的太多了才會越長越胖的，由于飲料中有很多糖份及對身體有害的物質(zhì)，喝多了會得肥胖病等癥狀，對身體不好，所以你以后要改掉這個不好的習(xí)慣。嘟嘟不好意思的低下頭說：我知道了，我肯定聽大家的勸告，以后少喝飲料，多喝水，做個健康的小嘟嘟。【篇四】小班我愛喝水常規(guī)教案 【活動目標(biāo)

12、】 1、知道喝白開水的.好處，了解到白開水最簡單解渴。2、知道何時該喝水、如何喝水。3、情愿在口渴時主動飲用白開水。【活動預(yù)備】1、在上課前讓幼兒了解喝水的好處2、歌曲健康歌3、嘉獎卡片小水滴4、今日你喝水沒有的記錄表【活動過程】一、感知爭論，了解水對身體生長的重要作用。(1)通過回憶激活已有體驗，感受口渴后喝水帶來的舒適。(2)通過課前收集和爭論知道水好處，激發(fā)幼兒主動喝水欲望。二、知道白開水對身體最好。(1)老師講解并描述故事小豬嘟嘟，幼兒觀賞。(2)講解并描述完故事后老師提出問題。三、知道什么時候該喝水、如何喝水。(1)讓小伙伴自己想想有哪些時候該喝水。(2)老師情景表演。(3)加深要主

13、動喝水的欲望。【篇五】小班我愛喝水常規(guī)教案 活動目標(biāo)： 1、初步懂得人體需要水分的原理，知道白開水是的飲用水。 2、學(xué)習(xí)科學(xué)的喝水方法，培育良好的喝水習(xí)慣，提高生活自理技能。 3、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺和了解日常生活中的自然現(xiàn)象和淺顯的科學(xué)常識，培育幼兒科學(xué)的生活立場以及喜愛科學(xué)、喜愛生命的情感。 4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。 5、初步了解健康的小常識。 活動預(yù)備： 1、知識預(yù)備：請幼兒和家長一起收集喝水的好處資料。 2、教具預(yù)備：老師收集資料，并細(xì)心制作了電腦課件想喝水就去喝FLASH動畫片及醫(yī)生的話各式各樣的水健康喝水歌音像幻燈片，供新授知識運(yùn)用。 3、學(xué)具預(yù)備：老師設(shè)計制作幼兒操作材料怎樣喝水

14、好圖片及表格，人手一份，供幼兒鞏固練習(xí)運(yùn)用。 活動過程： 一導(dǎo)入活動，感知身體里的水。 1、游戲：請你猜一猜。 請小伙伴摸一摸自己的身體，你摸到了什么？有什么感覺？ 請你猜一猜，我們身體里最多的是什么？骨頭、肌肉、血液、水 2、揭示謎底：人體里最多的是水。 小伙伴們的答案這么多，究竟我們身體里最多的是什么？我們一起來聽醫(yī)生怎么說。 3、播放課件醫(yī)生的話：每個人就像一個小水庫，身體里的一大半都是水。皮膚里、骨頭里、血液里都有。假如，我們體內(nèi)的水不夠了，就會覺得口渴，需要喝水，補(bǔ)充水分。水是人體最重要的營養(yǎng)物質(zhì)！告知你，一個人只要有水喝，即使不吃其他食物，至少能活上10天左右。假如沒水喝，那就慘了

15、，連5天也活不了。 二問題一：為什么要喝水？ 1、過渡性提問：水對我們這么重要，當(dāng)我們身體缺水時，怎樣補(bǔ)水呢？食物、喝水 2、溝通爭論：喝水的好處。 老師提問：喝水除了可以補(bǔ)充水分，你知道喝水還有什么好處嗎？ 幼兒自由發(fā)言，和同伴溝通自己課前收集的喝水的好處資料。 幼兒通過溝通共享，獲得很多喝水的好處知識，摘錄如下：補(bǔ)充人體必需的水分。能稀釋血液，減削血栓。有益于新陳代謝。對皮膚保潮濕澤、養(yǎng)顏有好作用。可以通便。援助食物的消化。不會得各種結(jié)石，水就是伸入體內(nèi)的清道夫。可以防眼干，避開視力快速下降。清早起床和睡前半小時喝一杯水，常年每天堅持受益無窮！孩子們收集的資料豐富、全面、令人驚喜！ 3、老

16、師小結(jié)，使幼兒理解并掌控水和人體重要關(guān)系：水是人體重要的營養(yǎng)素，人每天喝適量的水，可以援助消化和排泄，人的生長也離不開水。 三問題二：喝什么水好？ 1、老師播放電腦課件各式各樣的水。 引導(dǎo)幼兒思索：生活中有很多水，請小伙伴們看一看，哪些水可以喝？哪些水不能喝？ 2、請幼兒說說自己最愛喝哪種水。 請幼兒結(jié)合生活閱歷與愛好習(xí)慣，自由回答；老師依據(jù)幼兒答案，操作課件，點擊放大相應(yīng)圖片假如汁、酸奶、可樂、純潔水等。 3、請小伙伴通過品嘗和觀測，比較飲料和白開水的不同。 老師：說了這么多很多，都渴了吧。小伙伴都喜愛喝飲料，老師請你們喝橙汁好嗎？將橙汁倒在小茶杯里請幼兒品嘗。 幼兒觀測、爭論：味道怎么樣？

17、相互看看，舌頭上有什么？為什么會這樣？ 引導(dǎo)幼兒發(fā)覺并得出結(jié)論：飲料里含糖、色素、香精等物質(zhì)，喝多了有害健康。 4、請幼兒再說說課件中還有哪些水是不能徑直喝的？ 老師依據(jù)幼兒答案操作課件，點擊放大相應(yīng)圖片：井水、自來水等不能徑直飲用，需要燒開以后才能喝。 5、老師小結(jié)，使幼兒理解健康、科學(xué)飲用水的知識：飲料雖然好喝，但里面含糖和色素、香精等有毒物質(zhì)，喝多了不利于身體健康；生水里有細(xì)菌和微生物，需要燒開后才能飲用；只有白開水才是的飲用水。 四問題三：怎樣喝水好？ 1、請幼兒結(jié)合實際，說說自己有哪些喝水的習(xí)慣。 你們平常在什么時候喝水？誰來說說。 幼兒結(jié)合實際回答：想喝就喝，不想喝就不喝；隨時都可

18、以喝；生病時喝；邊吃飯邊喝 2、欣賞電腦動畫想喝水就去喝，使幼兒樹立正確的喝水理念。 小伙伴們喝水的習(xí)慣各不相同，請大家觀賞一個動畫短片，看看我們哪些是好習(xí)慣，哪些習(xí)慣要改正？ 3、知識鞏固，幼兒操作，選擇圖片貼在相應(yīng)表格中。 幼兒每人一組圖片十幅，一張怎樣喝水好表格。請選擇正確喝水圖貼在打欄，不正確的喝水圖貼在打欄。 4、老師展示、講評幼兒作業(yè)，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成科學(xué)、健康的喝水習(xí)慣：口渴的時候、運(yùn)動以后、感冒發(fā)燒時、游戲時需要喝水，邊吃飯邊喝水、喝生水、多喝飲料都不是好習(xí)慣，小伙伴要實時改正。 五總結(jié)與拓展。 我們通過探究，知道了人為什么要喝水，以及要養(yǎng)成健康的喝水習(xí)慣。其實，喝水的學(xué)問還有許多

19、，小伙伴們可以在生活中總結(jié)、溝通，相互學(xué)習(xí)。就讓我們在歡樂的歌聲中結(jié)束這次活動吧。 老師播放課件健康喝水歌以范曉萱健康歌為原曲，新編健康喝水歌歌詞，和幼兒一起在歡樂的歌聲中結(jié)束課時。 健康喝水歌：嘴巴干，要喝水，嘴巴干了，要喝水了！我們大家一起來喝水。咕嚕咕嚕，咕嚕咕嚕，喝點什么水，少喝點飲料，我們愛喝白開水！純潔水，礦泉水，放得太久不能再喝，告知爸爸媽媽，肯定要留意留意！早上起床以后，喝杯開水咕嚕咕嚕，科學(xué)喝水身體棒！ 【篇六】小班我愛喝水常規(guī)教案 設(shè)計意圖： 由于此次活動針對小班的孩子，他們來自不同的家庭，有著不一樣的生活環(huán)境和教育環(huán)境，有的幼兒并沒有良好的生活習(xí)慣，因此需要幼兒老師們援助

20、他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，建立正確的意識。入園之前，或許他們并沒有好的喝水習(xí)慣和意識，然而良好的喝水習(xí)慣關(guān)系到幼兒的健康成長，因此，設(shè)計本次活動是特別有須要的。 活動目標(biāo)： 1、知道人每天都需要喝水，多喝水，身體好。 2、懂得白開水是最好的飲料，會主動去喝水。 活動預(yù)備： 一盆長勢很好的康乃馨、一盆枯萎的康乃馨;有關(guān)起床后、熬煉后，游戲后喝水的視頻；烏鴉喝水故事視頻。 活動過程： 一、故事引入，了解什么時候需要喝水。 1、播放烏鴉喝水小故事邊提問：小烏鴉在干什么？他為什么這樣做？引出話題，原來呀小烏鴉是口渴了，才會想方法找水喝，那小伙伴們，你們什么時候會喝水呢？ 2、播放人們在起床后、熬煉之后，小伙伴們在游戲之后喝水的短片，提問：為什么起床后，熬煉后，游戲之后喝水呢？鼓舞幼兒大膽發(fā)言。 老師總結(jié)：起床之后喝水，有助于清理腸道的垃圾；熬煉時，身體會出很多汗，流失許多水分，所以得補(bǔ)充水；小伙伴做游戲也會出汗，也會口渴，所以得喝水。 3、提問，我們還在什么時候需要喝水呢？ 老師小結(jié)：外出游玩時；口渴時；感冒、發(fā)燒，拉肚子時等等。 二、通過試驗觀測，懂得水對身體的重要性。 觀測教室里的兩盆康乃馨，提問：他們有什么不一樣呢？你更喜愛那盆呢，為什么？老師總結(jié)：小伙伴們都喜愛開滿鮮花的這一盆，由于它美麗，而另外一盆快要枯死了，葉子