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文檔簡介

詠雪教學設計【教學目標】1、積累重點文言字詞。2、能正確、流利、有感情地朗讀文言文，借助注釋和工具書理解基本內容3、感受到文化家庭和樂融融的氛圍?！窘虒W重難點】誦讀課文，積累常見文言字詞，能借助注釋理解課文基本內容?！窘虒W過程】一、新課導入劉禹錫的烏衣巷二、作家與作品1、結合課文注釋 1 了解有關世說新語和劉義慶的知識。36三、整體感知1、初讀課文,讀準節奏：學生自由朗讀課文，教師指導讀音。聽課文錄音，要求聽清停頓，注意節奏。2、再讀課文，讀懂文義：借助課本注釋，同桌口頭互譯。3、概括文章的主要內容時間：寒雪日地點：家里人物：謝太傅、兒女們 事件：與兒女講論文提問：家庭聚會的氛圍怎樣？從哪里看出來。四、問題探究1看出來。（謝道韞的相關知識）2、合作討論：兩個比喻你覺得哪一個更好呢?五、拓展思維說說還可以用哪些事物來比喻雪，舉出并積累幾句詠雪的名句。 “忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”岑參白雪歌送武判官歸京“白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花”韓愈春雪 “孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”柳宗元江雪 “燕ft雪花大如席，片片吹落軒轅臺”李白北風行六、看關鍵字背誦寒雪日講論文義欣然撒鹽柳絮大笑樂板書：詠雪鹽：

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