1、第 第 頁優秀的中學教研工作計劃篇一：優秀的中學教研工作計劃 一、指導思想 以以及數學教研組工作計劃為依據，在全面實施第二輪課改過程中，加大教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的討論，積極探究符合新課程理念的中學數學的學習方式。結合六的實際狀況，以提高教學質量為核心，以有效性課堂教學的討論和實踐作為重要的組合平臺，全面提高教育教學質量。 二、工作目標 1.加強學習數學課程標準所提倡的教學理念和教學策略，積極投身于新課程改革之中。以學校“義務教育階段同學良好學習方式的養成教育”的課題討論為核心，著力提升課堂效能，大力加強科學討論，促進老師業務水平的提高和同學學習技能的提升。 2.積極開展新課程

2、教材試驗，努力構建開放的、富有活力的課堂教學，提倡自主學習為主，主見探究式、體驗式的，形成良好的數學學習氛圍。 3.構建同等合作的師生關系，營造寬松、和諧的課堂氛圍。引導同學多角度、多元化地思索問題，鼓舞同學敢于向老師、向教材挑戰，充分張揚自己的性格。 4.做好教學常規工作，力爭數學學科合格率、優秀率在各級調研抽測中有好的成果。重視“培優補差”工作，充分發揮優生的特長，激發潛能生的學習愛好。 5.努力使備課組活動有序性、系列化，仔細落實“集體備課、磨課、聽課、評課、反思”常態化，爭取做到定時間、定地點、定課題、定內容、定主講;加強對平常教學工作的溝通、研討，提高全組數學老師的教學水平。 三、工

3、作計劃 1、有計劃仔細地組織備課組活動，進行備課分工，仔細進行教學討論，提高教學質量，保質保量地完成學校以及數學教研組布置的各項工作。 2、加強備課組建設，備課組需要定時開展活動，并且有活動記錄。著重備課要備教材、備重難點、備同學、備教法、備學法、備習題。活動主要內容是： 教材進行鉆研，仔細分析教材，明確教學目標及重點、難點，確定教學任務，設計教學活動。 分析教學狀況，特別是同學的學習狀況，討論教法和學法。重視培育同學形成良好的學習心理品質，改進教學方法。 精選例題和習題，合理掌握作業量。加強教法討論，做好教學質量分析，實時反饋調控。 3、課堂上要真正面對全體同學，做好“因材施教”工作，加強基

4、礎知識和基本技能的培育和訓練，進一步開展探究性學習合作性學習，營造同學主動參加教學活動的課堂氛圍，加強學習方法的指導，重在培育同學的學習愛好，使同學掌控科學有效的學習方法并養成良好的學習習慣，培育同學自學技能，獨立分析問題和解決問題的技能。著重培優補差，提高教學質量。 4、作業要本著減輕同學過重的課業負擔，提高教學質量的目的，精選，做到有布置、有檢查、有講評、有督促。要提倡老師自己動手，細心設計編寫各種練習題、試卷和復習資料。 5、仔細做好聽課、評課活動。每位老師每學期要仔細聽足學校要求的課時，不流于形式，要切實通過聽課、評課來相互促進，共同提高。要嚴格把好質量關，全面落實教學質量責任制，不斷

5、提高課堂教學的有效性。有機會外出聽課，要仔細撰寫聽課體會，汲取外校的教育教學先進閱歷，取長補短，提高自身的素養水平。 6、努力抓好知識樹，數學名題和錯題集的整理三項工作。讓同學邊學習，邊總結，不斷提高他們對數學知識結構的建構，在頭腦中形成清楚的知識網絡。數學名題是用來提高同學對待數學的愛好和數學素養的重要手段，要精選題目，教給同學方法，做好定期展評。錯題集是進行學習反思的重要手段，每次周末整理3-5道典型錯題，要求寫出錯解，反思和正解及收獲。反思和收獲要用紅筆書寫，以示醒目，為以后復習運用。 篇二：優秀的中學教研工作計劃 一、加強落實各項常規工作。在備課-上課-作業-輔導-考試這一系列環節上，

6、要做到常規化、制度化。尤其要針對備課和作業兩個環節進行檢查：通過優化課堂教學設計，提高課堂教學質量，提升合格率和優良率;優化作業布置，提高批改質量。通過老師的自覺行為，通過崇高的師德、高度的主人翁精神來保障教學行為的正常開展，為教學質量的穩步提高打好基礎。 二、落實教研組、備課組活動，提高教研活動質量。本學期開展的78次教研組、備課組活動中，每次學習需要定主講人、定主題：包括新的教學理念在課堂教學中的落實、對單元內容新教法的探討，在學習“二期課改”新理念的基礎上，與本校同學實際聯系起來。老師們將發覺的問題進行整理，積極探討解決問題的良策，實時共享行動討論的結果。結合公開課的教學溝通、日常教學開

7、展集體備課，聽課、評課活動。精選個人積累的資料(至少4份)上傳到資源庫。 三、優化組內的聽課活動。每位老師每學期完成聽課10節，其中4節需在聽課后一周內填寫、上交教育處隨堂下發的評課表。在確保每位老師校級公開教學的前提下，歡迎組內外老師參加隨堂聽課活動，之后實時評課議課，明確授課老師在課堂教學中的優缺點以便以后的改進，讓老師從每次教學實踐中獲益。本學期，我組將依據課題推動的要求，結合學校各項活動(如開放日、網上發布優秀教學成果)，開展對各種課型(新課、復習課、活動課、試卷分析課)的教學模式探討，探究各種有效的，爭取上出有用的、為同學服務的好課。 四、關注學優生和學困生，適時予以援助。組織同學分

8、班級參與豐富多彩的英語活動，唱英語歌曲、觀賞英語原版片、表演英語課本劇，提高同學主動的意識，讓活動為學習添活力。開展在掌握好作業量的前提下，提倡老師依據同學的實際狀況精選習題。能依據同學不同的學習基礎，適當分層要求。同時，老師在自主、仔細批閱的基礎上，實行班級講評與個別輔導相結合，從而減學校生學習上的差距，努力做到不讓一個同學掉隊。 五、開設拓展型、探究型課程，搭建平臺展示同學風采。英語歌曲、英語原版片觀賞和空中英語教室已成為同學鐘愛的課程，分班級舉辦競賽、報刊閱讀競賽和編寫英語小報競賽，為同學展示自己的學習成果搭建平臺。做好市級競賽的組織輔導工作，爭取在今年的全國中學校英語技能競賽、世博英語

9、競賽和科普英語競賽中收獲的獎項。 六、加強課題討論與課堂教學的整合。目前，全國教育科學規劃教育部規劃課題“體驗學習與語感形成母語教學試驗”的子課題“基于母語環境的英語自主性閱讀與表達技能培育途徑討論”已進入結題階段。通過討論，老師的教學觀念有了轉變，老師的教學方式有了改進，老師的課堂教學水平得到提高。下一步要加強課題討論與課堂教學的整合，形成老師案例、論文匯編及同學的作品集。我們要在課堂實踐中就某一點重點突破，獲得，再提煉為、。將已經獲得的討論成果進行推廣，激發、保持各個層面的同學的愛好，使同學愿學、會學、主動學習的技能得以提高。 篇三：優秀的中學教研工作計劃 指導思想： 以“構建和諧教育生態

10、，實施優質教育服務”的理念為指導，深入開展教學討論活動，促進全組老師教育觀念的轉變，教學方法的改善，提高老師教育、教學的反思技能與實踐水平。努力把學校、教育處工作計劃中所提出的一系列教學工作的各項要求落到實處，在減輕同學負擔的前提下進一步提高教學質量 工作要點： 一、加強學習，轉變觀念。 1、在教學中要關注同學體驗、感悟和實踐的過程，通過物理學習情景的創設、試驗環節的開發和學習的拓展，豐富同學的經受和閱歷，改進同學的學習方式，實現知識的傳承、技能的進展、立場與價值觀形成的統一。 2、以人文教育的理念為指導，采納富有人性化、人情味的教學方法。關注同學的終身可持續進展，使同學掌控終身學習所必備的物

11、理基礎知識與基本技能，培育同學的創新精神、實踐技能與基本的人文素養。 3、全組老師利用業余時間多看些教育、教學、科研方面的有關書籍，不斷充盈自己，將理論與實踐結合起來，不斷完善、提高自我。 二、加強管理、規范教學。 規范地做好日常教學工作是老師的基本職責，是完成教學任務的根本保障，也是提高教學質量的重要途徑。 1、每位老師要嚴格按學校的各項，按課程表、學科的進度表與教學要求仔細上好每節課，按時完成教學任務。 2、各章節的備課采納集體備課，一人執筆，配好習題與測試，每位老師再依據各班的實際狀況做好二次備課工作。備課前要仔細鉆研教材，仔細分析教材內容與同學的實際接受技能，吃透所教內容在整個知識體系

12、中的地位以及其與前后知識的內在聯系，根椐同學現有的認知水平來查找“進展區”，同時還應根椐同學的年齡特點選擇生動、形象的教學方法與形式，提高課堂教學中試驗的比例，并實時做好教后反思。 3、每位老師要將減負增效工作落到實處，依據同學的實際狀況布置作業，作業要細心設計，要有層次性。既要設計有利于同學鞏固和內化新知的基此題，又要設計有助于同學思維、技能進展的拓展題;練習要做到多種題形相結合、筆頭與口頭相結合、書面與操作相結合，以提高同學精確、敏捷應用所學知識解決問題的技能為設計練習的出發點。另外，要依據同學的實際狀況，嚴格掌握練習的量，布置給同學的作業老師需要實時批改，并實時向同學作評講，指導同學訂正

13、、并批改。 4、要從有利于每位同學健康成長的高度出發，仔細、切實作好對個別同學的輔導工作。對學有困難的同學要降低要求，為其補上所缺的基礎知識，使其跟上其他同學，并樹立起自信心;要使其明確學習目的、端正、養成正確的學習習慣;對學有余力的同學老師也應從滿意其求知欲和繼續進展需要的角度出發對其進行個別輔導或向其提供所需的學習材料。 5、要依據同學的實際狀況仔細出好平常的練習卷、單元測驗卷和期中、期末的復習卷。 6、充分利用學校圖書館和同學的家庭資源，讓同學多看書，增加閱讀量，逐步養成;良好的閱讀習慣。 三、深入教研，提高實效。 教學討論活動是學校提高教學質量與辦學水平的重要形式，也是提高老師業務水平

14、與教學技能的重要途徑。我們既依據試驗教材的特點進行教學，又要結合新課改的精神、努力援助同學做好知識的有機連接。 1、本學期我們全組老師要圍繞問題討論開展每次教研活動。期初，每位老師要依據自己以往教學中存在的問題，確定所要討論和解決的詳細問題，然后在組內針對每位老師提出的問題一起進行分析、爭論，分析這位老師提出的問題是否具有討論的須要性、是否具有解決的可能性，爭論解決問題的詳細方法。在平常的教學中每位老師要緊緊根據該計劃來學習相關的理論，并要多做教學實錄、多寫教學體會，實時總結教學閱歷，用以指導日常教學實踐，從而更新教學理念、改進教學方法。通過推磨式上課向其他老師展示和匯報自己討論問題、解決問題

15、的階段性成果。在這一活動中大家要做到積極投入、相互學習，縮小差距、共同提高。 2、依據課題討論的內容、教學任務與教育處計劃于開學第一周制定出切實可行的活動計劃，落實組內每位老師上隨堂課或討論課的詳細內容與時間。做到每次活動定人員、定地點、定時間、定內容，確保活動的質量。制定出學科教學進度表。 3、要切實做好減輕同學過重負擔的工作。要討論如何在教學中有利于同學理解新知，更要討論如何使同學的練習少而精，達到既使同學既掌控新知，又減輕同學負擔的目的。 4、每位老師要真正把備課級活動看作是促進自己專業成長的機會，積極參與每次備課級集體活動，愿意接受并仔細完成組內安排的各項任務，為提高備課級活動的質量獻

16、計、出力。 篇四：優秀的中學教研工作計劃 1.仔細學習新課標,轉變老師的教學理念積極組織本備課組老師學習有關新課程改革的理論,樹立新的教育理念,組織本備課組老師討論新課標、新教材,嘗試新的教學方法,實時了解新課程改革的動態和汲取先進的教學閱歷。轉變老師的教學方式,轉變同學的學習方式,提倡發覺性學習,參加性學習和實踐性學習。 2.制定詳實計劃,明確目標責任 利用集體備課,編好導學案,豐富課堂教學,是本學期一個重要工作。仔細組織備課,分解教學過程,從環節處入手,制定切實可行的教學計劃。分工合作編好導學案,在過程中明確了備課要求,落實備課各環節,從教學目標、教學重點難點、教學手段與方法、教學過程、課

17、堂檢測、作業布置、教后感等要求。進行集體備課,充分利用集體能量,優化課堂教學結構。同時積極參與市縣教研室組織的各種備課及閱歷溝通活動。老師能提前備課,能夠做到集體備課,有效提高了教學質量。 3.抓好課堂教學,活躍課堂氣氛,提高課堂效率 本學期緊緊圍繞新課程改革,結合學校各項工作,以推動新課程改革為契機,著重提高課堂教學效率。在活動中,依據備課組實際狀況,采用開設討論課與隨堂聽課等形式,從“嚴、精、活、實、高”五方面來優化教學過程,使同學堂堂有收獲,節節見成效。充分利用學校多媒體資源,利用網絡優勢,接受先進教學理念,了解各方面教學動態,真正地提高課堂45分鐘效率。 4.協作學校做好段考工作,完善

18、成果分析 作為階段教學檢測的一種方式,能夠實時了解同學學習狀況,反饋教學成效。因此在成果分析時從細入手,明察秋毫。 4.1、備課組集體討論,精選試題,突出重點,難易適度。同時仔細批改、仔細分析、仔細評講,做好成果統計。找出同學學習的薄弱之處,完善課堂教學。 4.2、親密留意差生、優生的流向。通過測試發覺差生,重點進行緣由分析、方法指導。 篇五：優秀的中學教研工作計劃 一、指導思想 新的學年我們要積極學習中華人民共和國教育部制定的一般高中物理課程標準(試驗)，認識物理課程的性質，領悟物理課程基本理念，了解物理課程設計的基本思路。通過學習物理課程總目標和詳細目標，使我們的物理教學工作更科學化、規范

19、化、詳細化。仔細學習新的物理教學大綱，明確必修物理課和選修物理課的教學內容和要求，結合現行運用的教材做好調整。學習有關教育改革和教學改革理論和閱歷，從提高同學全面素養、對每一個同學負責的基本點出發,依據各校、各班同學的詳細狀況，制定恰當的教育教學計劃與目標要求，使每一個同學在高中階段都能得到進展和進步。 二、教學目標 通過新課教學，使同學掌控物理的基本概念和基本規律。對于物理概念，應使同學理解它的含義，了解概念之間的區分和聯系，對于物理規律，在講解時要留意通過實例、試驗和分析推理過程引出，應使同學掌控物理定律的表達形式和適用范圍。使同學更深層次地掌控物理的基本概念和基本規律，提高同學的綜合技能和思維技能，為達到高考要求打下堅實的基礎。 三、詳細做法 1、以本為本，以綱為綱 本指課本，綱指考試說明。在物理基礎教學中需要分清主次，緊跟高考動向、突出重點，抓住關鍵。 2、因材施教，生動活潑 在教學中，為使同學都能生動活潑地主