1、音樂 英語課堂的生命之花眾多城鄉小學現已廣泛開設英語課程，針對小學生的年齡特征和英語學習的特殊性，許多老師在課堂教學中采用實物、圖畫、游戲、競賽、錄音、表演等手段，讓學生在輕松愉快的氣氛中學好英語，收到了一定的效果。而筆者通過研究發現，假如將音樂浸透到小學英語課堂教學中去，同樣也會產生良好的效果，而且有些還是其他教學手段所無法實現的。一、音樂能放松情緒，引導學生進入良好的英語學習狀態保加利亞心理學家、教育家洛扎諾夫認為：我們每個人都有一種最正確的學習狀態，它出現于心跳、呼吸頻率和腦電波流暢的同步之時。此時，人的身體放松，而注意力卻高度中并準備承受新的信息。小學生自我控制才能較弱，在經過課間非常

2、鐘的追逐、嬉戲之后，呼吸、心跳都較平時快，在這種情況下，很難投入到正常的英語學習中去。而音樂有良好的緩解情緒的作用，兩至三分鐘持續、柔和的音樂欣賞能讓學生鎮定下來，并集中注意力。因此，在上英語課之前，先讓學生靜心欣賞一首優美抒情的英文歌曲，在優美柔和的旋律中，學生們心緒平靜，漸漸地融進了英語學習的情境之中，進入了良好的學習準備狀態，從而有利于教學的順利開展。音樂還可以作為教學的“調味劑。如在教學小學牛津英語6bunit6planningfrtheeekend一課，談到周末方案的過程中，我們可以浸透h部分歌曲?illyujine?的教學，這不僅讓學生掌握并能純熟地讀出b部分的詞組，同時，無形中又

3、讓學生接觸到了本單元的一個重點“一般將來時的用法，這樣，讓學生在如沐春風的意境中學會英語。對初學英語的孩子來說，要記牢書上的句子似乎是苛刻的要求但如在教學中加上類似于?thisistheay?的歌曲，讓學生邊學、邊唱、邊做動作，那會減輕孩子們對句子記憶難的心理負擔，而實際當他們能唱這首歌曲時，他們的無意識記憶已把句子記牢了；在學生感到疲勞時，一曲歡快的?bing?，會立即讓他們思維活潑，精力集中；在氣氛嚴肅的測驗、考試前放上一首鋼琴曲，學生緊張的心情得以放松，更容易獲得優異的成績。二、音樂能打動人心，創造良好的英語學習情境柏拉圖曾說：“音樂是至高無上的，因為任何事物都不能英語教學離不開大量的交

4、際性操練，在這種操練中假如我們巧妙地運用音樂，那么有助于激發興趣和分散難點。因此，在英語教學中融音樂與英語為一體，能幫助學生理解對話，表現情景內容，創設有聲語言環境，使學生自然投入。例如學生初學問語，進展對話練習時，放上一首?hell?，有助于創造良好的交際情境，在“hell,hell,hell,hell,hell,helen.的歌聲中，孩子們帶著微笑，一句句“gdrning“hareyu?“nieteetyu!等問候語也會脫口而出，一切都顯得那么自然、親切。再如，學習有關顏色的單詞，操練時可以放上一曲?lursng?。活潑的樂曲聲，可以激活學生的形象思維，這樣讓同學們仿佛看到了“red、bl

5、ue、yell等顏色在眼前跳躍，增強了單詞學習的情趣。在唱歌過程中，可以根據歌曲內容進展問答或分角色對話，表達歌曲中的交際情景。此外，像歌曲?daysftheeek?，孩子們可通過這首歌曲來學習一星期中每天的讀法；又如?uylvese?可以訓練一般如今時中動詞的變化。歌曲的創設，讓學生從機械、呆板、單調、緊張的學習環境中解脫出來，消除學習疲勞，并感受到學習的樂趣，進步學習效率。三、音樂能增強記憶，獲得良好的英語學習效果音樂能開發右腦，這是一個已為人們普遍承受的不爭事實。音樂作為“右腦革命者和“that同學們就容易搞混淆，例如：“thisisaat.thatisadg，“thisisapen.t

6、hatisapenil等，假如將它們編輯成歌曲，演唱時邊唱邊做動作，那么會加深學生們的印象。在課堂提問、表演或測驗時，學生在腦子里回憶一下這些已經唱熟的歌曲，一下子就能脫口而出了。這樣，一來加深了學生對知識的印象，二來學生的自豪感、滿足感油然而生，學習英語的興趣那么更加濃重了。另外，學生們經常哼唱這些英語歌曲，他們的語感也能得到促進和進步，這種效果，是簡單地讓他們讀、背所不能到達的。四、音樂能開拓視野，幫助學生理解英美文化學習英語假如不理解英美文化，所學必然是片面的、不詳細的、沒有內涵的英語。反過來，假如對英語國家的文化有了深化的理解，不僅會增強英語學習的興趣，而且有助于學生對英語文化蘊含的把

7、握，促進所學英語的正確運用。假如學生不理解圣誕節是怎么回事，那么學習athristas這一單元時豈不是很茫然？而假如在此課當中，老師扮演圣誕老人，在教室里布置幾棵圣誕樹，接著播放像?jinglebells?，?eishyuaerryhristas?，?silentnight?等一些圣誕節系列的英文歌曲，學生不僅理解了圣誕節而且學這一課時學生始終精力充分，對每個知識的講解都會充滿著新穎感。同時，調動了整個課堂的學習氣氛，幫助學生在愉悅的氣氛里熟悉西方特有的圣誕文化，不僅掌握了很多語言知識，而且建立了初步的跨文化交際意識。英文歌曲是英美文化的精粹，許多英文歌曲就取材于英美鄉俗民風，表達了豐富多彩的英美生活風貌。兒童對音樂的喜歡是與生俱來的。美國學者歐內斯特博伊曾經在調查中發