1、第1課時 萬以上數的讀法（一）教學內容：西師版小學數學課標教材四上第1頁至第4頁例1，第5頁課堂活動的第1題，練習一第1、2、3題。教學目標：1結合現實情境感受大數的意義，體會數學與生活的緊密聯系。2結合數數活動引導學生認識計數單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”、“億”。 3掌握億以內的數位順序表。4讓學生經歷用萬以內數的讀法遷移萬級以上數的讀法的過程，會正確讀出萬級以上的數。激發學生主動參與數學活動。教學重點：1認識計數單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”、“億”。2掌握億以內的數位順序表。教學難點：讀數中相關概念的理解。教具準備：多媒體課件，實物投影儀，多位數卡片。教學過程：一、

2、復習引入1復習（多媒體出示，學生口答）（1）10個一是（ ），10個十是（ ），10個百是（ ）。（2）萬以內數的數位順序表是怎樣排列的？（3）我們學過的萬以內數的計數單位有哪些？老師可以抽生回答，再根據學生回答適當板書數位順序表。 千位 百位 十位 個位 千 百 十 個（一）2激發認知需求。投影儀出示主題圖（1）同學們，這里是兩名同學在網上查閱到我國國家圖書館的一些資料，仔細看圖，說說你知道了哪些信息？ （2）學生看完圖后，老師抽生回答。如果學生不會讀出資料中的大數，老師可以順勢引出并板書課題：萬以上數的讀法。如果學生會準確讀出資料中的大數，老師可以追問這樣讀的理由是什么？是否正確？我們可以

3、通過今天的學習驗證一下。板書課題：萬以上數的讀法。二、探究新知 (一)認識數位順序表 1認識計數單位“十萬”、“百萬”、“千萬”、“億”。（1）引導學生用數數的方法認識比萬大的計數單位。借助黑板上的數位順序表格，讓全體學生一萬一萬地數，數到九萬后是十萬，如何在數位順序表上表示出來？（2）通過引導學生回答并認識：一萬一萬地數，10個萬是“十萬”。用同樣的方法完成對百萬、千萬、億的認識。（3）引導學生全面認識計數單位。從上面的數數中我們知道：10個一是一十，10個一十是一百10個一萬是十萬，10個十萬是一百萬，10個一百萬是一千萬，10個一千萬是一億。（老師適時板書完善表格）千位 百位 十位 個位

4、計數單位 億 千萬 百萬 十萬 萬 千 百 十 個（一）一（個）、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬、億都是計數單位。特別強調這里的“”表示的具體意思。2數位和數位順序表的認識。（1）認識數位。借助已經填好的不完整的數位順序表格介紹什么是數位？完善數位順序表數位 億位 千萬位 百萬位 十萬位 萬位 千位 百位 十位 個位計數單位 億 千萬 百萬 十萬 萬 千 百 十 個（一）追問：“”表示什么意思？（2）引導學生觀察并熟記。從右起第五位是什么位？第十位是什么位？ （1）、識數位分級。老師介紹：按我國的計數習慣，從右起每四個數位為一級。個位、十位、百位、千位是個級，表示多少個“一”。萬位、十萬位、

5、百萬位、千萬位是萬級，表示多少個“萬”。億位、十億位、百億位、千億位是億級，表示多少個“億”。（老師適時完善表格）觀察完整的數位順序表，發現規律。學生獨立思考，小組討論。全班匯報，引導總結：個級、萬級、億級都有四個數位；每個數級從第二個數位起，都是十、百、千，但萬級多了個“萬”字，億級多了個“億”字。從右起，數位順序表里的數位是按從低位到高位的順序排列的。每相鄰兩個計數單位之間的進率都是十。（二）學習萬級數的讀法。剛才通過對數位順序表的學習了解這么多新知識，現在我們能否運用這些知識以及原來讀數知識來正確讀出下面資料上的大數？課件出示例1主題圖。（1）學生嘗試讀數。自己獨立試讀、同桌交流。（老師

6、巡視，及時了解學生的讀數情況。）全班匯報，抽生獨立回答，其余學生質疑完善答案。3嘗試方法歸納。（1）引導學生總結：從高位讀起；萬級上的數要按個級上的數的讀法來讀，讀完加“萬”字；個級上全是0都不讀。（2）抽生讀書上例1中的大數（關注學生錯誤讀法中的錯誤原因并及時糾錯）。（3）學生再次正確讀出例1中3個大數，并把正確的讀法寫在書上。4.鞏固小結。（1）課堂活動第一題。學生獨立嘗試，抽生回答，全班總結。62和620000讀作六十二和六十二萬。這兩個“62”309和3090000讀作：三百零九和三百零九萬。雖然都有“309”，但后一個“309580和5800000讀作：五百八十和五百八十萬。（2）全

7、班總結方法。抽生歸納，全班小結方法。引導學生小結：通過上面的學習，我們要正確讀數一定要掌握數位順序和數級。先把大數分級，從高位讀起；萬級上的數要按個級上的數的讀法來讀，讀完加“萬”字；個級上全是0都不讀。三、練習應用完成練習一第1題的填空。學生獨立完成，同桌交流，全班匯報，學生自我糾錯(對錯題說錯因)。四、課堂作業。練習一第2題，第3題。做在書上。1學生獨立完成，老師巡視，特別關注學困生。2全班匯報3學生自我糾錯（說自己錯題的錯因）五、反思總結。1通過今天的學習，你有哪些收獲？學生獨立回答，學生補充完善。 2通過今天的學習，你還有哪些不懂得地方？提出自己的問題。（鼓勵學困生說出自己的心里話，及時糾錯。）板書設計： 萬以上數的讀法（一）1、 認識數位順序表：數位 億位 千萬位