1、小數(shù)的加法和減法教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材79頁1.例2以及80頁課堂活動(dòng)1、練習(xí)二十二第3，4題。課 型：新授課教學(xué)要求：1、 使學(xué)生理解掌握小數(shù)加、減法的方法。2、 培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。3、 培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心檢查的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：退位減法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入1、準(zhǔn)備題：先計(jì)算，再說說整數(shù)加、減法的意義和計(jì)算方法。254+146 100-73引入：小數(shù)加法的意義與整數(shù)加法的意義相同（把兩個(gè)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算）；小數(shù)減法的意義與整數(shù)減法的意義相同（已知兩個(gè)數(shù)的和與其中一個(gè)加數(shù)，求另一個(gè)加數(shù)的運(yùn)算）今天我們來學(xué)習(xí)小數(shù)加減法。試一試：將下面的數(shù)改寫成兩位小數(shù)。 =（ ）

2、=（ ） =（ ） 10 =（ ）我會(huì)計(jì)算： =（ ） + =（ ） =（ ） + =（ ）二、教授新課1、創(chuàng)設(shè)情景：觀察主題圖，從中獲取信息，提出問題。2、這個(gè)月水費(fèi)元，電費(fèi)元，這個(gè)月應(yīng)付水費(fèi)和電費(fèi)共多少元？小組合作：（1）怎么解決這個(gè)問題？列出算式+=（2）這個(gè)算式跟我們以前學(xué)過的小數(shù)加法有什么不同？（兩位小數(shù)加一位小數(shù)的進(jìn)位加法）（3）列豎式時(shí)，怎樣與對位呢？（把看作）（4）說說具體的計(jì)算過程。（5）計(jì)算小數(shù)加法，先把小數(shù)點(diǎn)對齊，也就是相同數(shù)位對齊；從低位加起，哪一位上的數(shù)相加滿“10”就向前一位進(jìn)“1”；得數(shù)的小數(shù)點(diǎn)和加數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對齊。3、引入例2：（1）學(xué)習(xí)了兩位小數(shù)加一位小數(shù)的加法

3、，現(xiàn)在我們來看一看小數(shù)減法。觀察例2，獲取信息。大田村出售小麥噸，黃樹村出售小麥噸。大田村比黃樹村多出售小麥多少噸？（2）列出算式（3）被減數(shù)的百分位上沒有數(shù)，怎樣減？（根據(jù)小數(shù)的性質(zhì)，把寫成再計(jì)算。）（4）計(jì)算小數(shù)減法，先把小數(shù)點(diǎn)對齊，也就是相同數(shù)位對齊；從低位減起，哪一位上的數(shù)不夠減，就從前一位退“1”作“10”再減，差的小數(shù)點(diǎn)同減數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對齊。（5）驗(yàn)算。（利用加減法之間的關(guān)系進(jìn)行驗(yàn)算，得數(shù)末尾的0一般要去掉。）（6）鞏固練習(xí)： + 議一議：計(jì)算小數(shù)加法和減法時(shí)要注意什么？ 小數(shù)加法、減法的計(jì)算方法可以按照整數(shù)加、減法的計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算，關(guān)鍵是把相同數(shù)位對齊，也就是小數(shù)點(diǎn)對齊。哪一位相加滿10要向前一位進(jìn)一，哪一位上不夠減要從前一位退1作10再減。課堂練習(xí)：1、算一算 + 數(shù)學(xué)醫(yī)院練習(xí)二十二第4題、第3題。課堂收獲。 小數(shù)加減請注意：小數(shù)點(diǎn)要對齊, 加