1、Word - 27 -二年級上冊數學教學計劃6篇一、同學狀況分析二班級現在共有同學240人。從同學的年齡結構看，分為兩個年齡段。還有一部分同學是剛剛從外校轉過來的，轉同學大部分用的是人教版的教材，100以內的進位加法和退位減法沒有學，因此同學的基礎層次差了一些其心理特點及思維進展也不全都，這就要求老師在教學中，在面對全體同學的同時，更要注重因材施教，老師應盡量將他們缺失的學問補上，使每一個同學都能在數學上獲得更多的進展。其它從去年的學習狀況看，大部分同學可以掌控所學的學問技能，都能達到教學任務要求，同學的基礎較扎實。但還是有少數同學的聽課習慣、行為習慣不太好，影響了學習成果，因此有待強化養成教

2、導。從整體狀況來看，同學們都活潑可愛，有著劇烈的奇怪心和求知欲，可塑性強，已經形成一個樂觀向上的年級體。二、教材內容分析本冊教材的教學內容有：數一數與乘法；乘法口訣（一）；觀看物體；分一分與除法；方向與位置；時、分、秒；乘法口訣（二）；除法；統計與猜想；總復習。三、主要教學任務數與代數1、第一單元數一數與乘法在本單元的學習中，同學利用“數一數”等活動，經受從詳細情景中抽象出乘法算式的過程，體味乘法的意義，從生活情景中發覺并提出能夠用乘法解決的問題，初步感觸乘法與生活的密切聯系。2、其次單元乘法口訣（一）第七單元乘法口訣（二）在這兩個單元的學習中，同學經受25和69乘法口訣的編制過程，形成有條理

3、的思量問題的習慣和初步的推理本事，能正確運用口訣計算表內乘法，解決實際問題。3、第四單元分一分與除法第八單元除法同學利用大量的“分一分”活動，經受從詳細情景中抽象出除法算式的過程，體味除法的意義，從生活情景中發覺并提出能夠用除法解決的問題，體味除法與生活的密切聯系，學會用乘法口訣求商，體味乘法與除法的互逆關系。4、第六單元時、分、秒同學利用時、分、秒的學習，初步養成遵守和愛護時光的良好習慣。在實際情景中，熟悉時、分、秒，初步體味時、分、秒的實際意義，掌控時、分、秒之間的進率，可以精確的讀出鐘面上的時光，并能說出經過的時光。空間與圖形1、第三單元觀看物體在這個單元學習中，同學將經受觀看的過程，體

4、悟到從不同的位置觀看物體，所看到的物體可能是不一樣的，最多能看到物體的三個面；能正確辨認從正面、側面、上面觀看到的容易物體的外形；利用觀看活動，初步進展空間概念。2、第五單元方向與位置利用本單元的學習，同學能按照給定的一個方向（東、南、西、北）辨認其余三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；知道地圖上的方向，會看容易的路線圖，從而進展同學的空間觀念。統計與概率第九單元“統計與猜想”。利用本單元的學習，同學將進一步體悟數據的調查、收集、收拾的過程，按照圖表中的一些數據回答一些容易的問題，并與伙伴溝通自己的主意，初步形成統計意識。在容易的猜想活動中，初步感觸感觸不確定現象，體悟有的大事發生是確

5、定的，有的則是不確定的。實踐活動本冊教材的正文或習題中，至少支配了11項實踐活動：1、找一找生活中哪些問題能夠用乘法解決，并與伙伴說一說。2、把100根小棒平均分給你們小組的小伴侶，說一說能夠怎么分，把分的過程記錄下來。3、找一找生活中哪些問題能夠用除法解決，并與伙伴說一說。4、站在不同的位置看講臺，最多能看到幾個面？先想一想，再看一看。5、在操場上，辨認東、南、西、北。6、觀看夜晚的星空，你能找到北斗星嗎？7、做一件你喜愛的事情，估量用了1分后停止，看誰估量的時光最臨近1分。8、唱一首歌，估量用了幾分時光。9、1分你大約能跑多少米？10、你上學時，路上用了多少時光？在小組內說一說。11、調查

6、你們小組的學生天天睡多長時光（不到10時、達到10時）。經受這一系列的實踐活動，并在與伙伴合作和溝通的過程中，得到良好的情感體悟；得到一些初步的數學活動閱歷，可以運用所學的學問和辦法解決容易問題；感觸數學在平時生活中的作用。四、教學重點1、從詳細的情境中抽象出乘法算式的過程，體味乘法的意義從生活情景中發覺并提出能夠用乘法解決的問題，初步感觸乘法與生活的密切聯系。2、同學經受25和69乘法口訣的編制過程，形成有條理的思量問題的習慣和初步的推理本事，能正確運用口訣計算表內乘法，解決實際問題。3、同學利用大量的“分一分”活動，經受從詳細情景中抽象出除法算式的過程，體味除法的意義，從生活情景中發覺并提

7、出能夠用除法解決的問題，體味除法與生活的密切聯系，學會用乘法口訣求商，體味乘法與除法的互逆關系。五、教學難點理解乘、除法的意義并能解決實際問題。六、提升教學質量措施1、要從整體上把握教學任務，會制造性地使用教材。2、要細心設計教案，注意多媒體的應用，使同學學得舒暢，學得輕松，學得扎實。3、要注重適當滲透一些數學思想和辦法，有利于同學對某些數學內容的理解。4、要重視同學獵取學問的思維過程，重視對同學學習過程的評價。5、培養同學自立思量與合作溝通，協助同學堆積參與數學活動的閱歷。6、要注意培養同學的計算本事和解答應用題的本事，還要鼓舞同學動用所學的學問解答平時生活和學習中的容易實際問題。激活同學的

8、愛好，培養學以致用的意識。7、要滲透德育，注意培養同學良好的學習習慣和自立思量、克服困難的精神。8、要注重教學的開放性，培養同學的創新意識和實踐本事。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思量過程，老師在教學時，要引領同學裸露思維過程，鼓舞同學多角度思量問題，鼓舞算法多樣化。9、作業除了基礎統一之外，要分層次留作業，多留討論實踐性作業。10、強化培優輔差工作，特殊是差生的輔導，努力使他們迎頭趕上。七全冊教時支配（65課時左右）（1）數一數與乘法；5課時（2）乘法口訣（一）10課時（3）觀看物體4課時（4）分一分與除法13課時（5）方向與位置4課時（6）時、分、秒4課時（7）乘法口訣（二）7課時（

9、8）除法8課時（9）統計與猜想4課時（10）總復習5課時二班級數學上冊教學方案 篇二教學任務：1、掌控100以內筆算加、減法的計算辦法，可以正確地舉行計算。初步掌控100以內筆算加、減法的估算辦法，體味估算辦法的多樣性。2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記所有乘法口訣，嫻熟地口算兩個一位數相乘。3、初步熟悉長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估量物體長度的意識。4、初步熟悉線段，會量整厘米線段的長度；初步熟悉角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板推斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。5

10、、能辨認從不同的位置觀看到的容易物體的外形；初步熟悉軸對稱現象，并能在方格紙上畫出容易的軸對稱圖形；初步熟悉鏡面向稱現象。6、初步了解統計的意義，體悟數據的收集、收拾、描述和分析的過程，會用容易的辦法收集和收拾數據。狀況分析：二班級同學有45名，他們在經過一年的數學學習后，基本學問技能又了很大的提升，對數學學習也有了一定的了解。在動手操作，語言表述等方面有了很大的提升，合作互助了意識也有了顯然的增加，但是同學之間存在著顯然的差距。因為這是我剛剛接手的年級，對于同學在各方面不是很了解，但是我覺得他們對數學學習的熱烈還是很高漲的。因此，在這一學期的教學中更多贏關注同學學習愛好和學習辦法的培養上，并

11、使不同的同學獲得不同的進展。教學措施1、要從整體上把握教學任務。不光憑閱歷，過去怎樣提，現在也怎樣提；也不能搬課本，凡是課本上的有些內容，都作統一的教學要求，而應當按照教學指導綱要，結合教學舉行適當的調節。要防止加重同學的學習負擔。2、要敬重同學，注意學法滲透。在學習中，老師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時光留給同學探究、溝通和練習。3、要注重培養同學的數學概括本事和規律思維本事。要重視同學獵取學問的思維過程。4、要注意培養同學的計算本事和解答應用題的本事，還誚鼓舞同學動用所學的學問解答平時生活和學習中的容易實際問題。激活同學的愛好，培養學以致用的意識。5、要注重適當滲透一些數學思想

12、和辦法，有利于同學對某些數學內容的理解。6、要注重教學的開放性，培養同學的創新意識和實踐本事。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思量過程，老師在教學時，要引領同學裸露思維過程，鼓舞同學多角度思量問題。7、要細心設計教案，注意多媒體的應用，使同學學得舒暢，學得輕松，覺得扎實。8、要滲透德育，注意培養同學良好的學習習慣和自立思量、克服困難的精神。二班級數學上冊教學方案 篇三一、本班同學狀況分析本班同學共有16名，其中男生5人，女生11人，本學期轉進1人。孩子們在經過一年的數學學習后，基本學問基本技能有了很大的提升，對數學學習也有了一定的了解。在動手操作、語言表述等方面顯然長進，合作學習意識不斷增

13、加，數學學習熱烈高漲。但是同學之間存在著顯然的差距。因此，在本學期的教學中更多應關注同學學習愛好培養和學習辦法指導上，并使不同的同學獲得不同的進展。二、本學期教學內容和教學任務（一）數與代數1、第三單元“數一數與乘法”。在這一單元的學習中，同學利用“數一數”等活動，經受從詳細情景中抽象出乘法算式的過程，體味乘法的意義，從生活情景中發覺并提出能夠用乘法解決的問題，初步感觸乘法與生活的密切聯系。2、第五單元“25乘法口訣”，第八單元“69乘法口訣”。在這兩個單元的學習中，同學經受25和69乘法口訣的編制過程，形成有條理的思量問題的習慣和初步的推理本事，能正確運用口訣計算表內乘法，解決實際問題。3、

14、第七單元“分一分與除法”，第九單元“除法”。同學利用大量的“分一分”活動，經受從詳細情景中抽象出除法算式的過程，體味除法的意義，從生活情景中發覺并提出能夠用除法解決的問題，體味除法與生活的密切聯系，學會用乘法口訣求商，體味乘法與除法的互逆關系。4、第六單元“時、分、秒”。同學利用時、分、秒的學習，初步養成遵守和愛護時光的良好習慣。在實際情景中，熟悉時、分、秒，初步體味時、分、秒的實際意義，掌控時、分、秒之間的進率，可以精確的讀出鐘面上的時光，并能說出經過的時光。5、第一單元“加與減”，弄清連加、連減的計算辦法。其次單元“購物”，熟悉元、角、分，能舉行容易的計算，解決生活中的一些問題。（二）空間

15、與圖形1、第四單元“圖形的變化”。在這個單元學習中，同學將經受觀看的過程，體悟到從不同的位置觀看物體，所看到的物體可能是不一樣的，最多能看到物體的三個面；能正確辨認從正面、側面、上面觀看到的容易物體的外形；利用觀看活動，初步進展空間概念。2、第六單元“測量”。利用本單元的學習，了解基本的長度單位，能舉行容易的單位換算。（三）實踐活動本冊教材支配了一個實踐活動“數學有趣”，旨在綜合運用所學的學問解決實際問題。同時，在其他詳細內容的學習中，支配了“小調查”活動和貼進生活多樣化的應用性問題，旨在對某一學問舉行實際應用。三、教學重點和難點本冊教材的教學重點是：1、從詳細的情境中抽象出乘法算式的過程，體

16、味乘法的意義從生活情景中發覺并提出能夠用乘法解決的問題，初步感觸乘法與生活的密切聯系。2、同學經受2-5和6-9乘法口訣的編制過程，形成有條理的思量問題的習慣和初步的推理本事，能正確運用口訣計算表內乘法，解決實際問題。3、同學利用大量的“分一分”活動，經受從詳細情景中抽象出除法算式的過程，體味除法的意義，從生活情景中發覺并提出能夠用除法解決的問題，體味除法與生活的密切聯系，學會用乘法口訣求商，體味乘法與除法的互逆關系。本冊教材的教學難點是：理解乘除法的意義并能解決實際問題。四、本學期提升教學質量的詳細措施1、培養同學學習數學的愿望，庇護同學的自尊心和學習的愛好。2、要細心設計教案，注意多媒體的

17、應用，使同學學得舒暢，學得輕松，覺得扎實。3、要注意培養同學的計算本事、動手操作本事和解答應用題的本事。鼓舞同學運用所學的學問解答平時生活和學習中的實際問題，激活同學的愛好，培養學以致用的意識。4、準時舉行學習水平反饋，準時查漏補缺。5、強化小學教導與家庭教導的聯系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的辦法。五、教學進度支配：1、加與減5課時誰的得分高、秋游、星星合唱隊各1課時、練習一2課時2、購物3課時買文具、買衣服、小小商店各1課時3、數一數與乘法5課時有多少糖塊、兒童樂園、有多少點子、動物聚會、各1課時、練習二2課時4、圖形的變換2課時折一折，做一做、玩一玩、做一做、各1課時5、25的乘

18、法12課時數松果、做家務、課間活動、需要幾個輪子、小熊請客、回家路上各1課時，練習三3課時，收拾與復習3課時6、測量6課時教室有多長、課桌有多長、1米有多長、試一試各1課時，練習四2課時7、分一分與除法12課時分物嬉戲、分蘋果、分糖果、分香蕉各1課時，練習五2課時、小熊開店、歡樂的動物、試一試、花園各1課時，練習六2課時，8、69的乘法口訣4課時有多少張貼畫、一共有多少天、買球、做個乘法表各1課時數學有趣2課時年級舊物市場、尋覓身體上的數學“隱秘”各1課時9、除法5課時長頸鹿和小鳥、試一試、農家小院各1課時，練習七2課時10、總復習15課時二班級上冊數學教學方案 篇四一、指導思想以科學進展觀為

19、指導，以教導創新為動力，以省“減負”精神為宗旨。為打造 “優質均衡和睦教導”而努力。 樹立全面、協調、可持續進展的科學進展觀，深刻熟悉新時期新階段對基礎教導工作的新要求，突出重點，提升效率，狠抓執行，大力推動以課程改革為重點的素養教導，增進進展，提升教學質量，增進同學德智體美全面進展。二、年級分析執教的年級共有51名同學，二班級的同學在經過一年的數學學習后，基本學問技能有了很大的提升，對數學學習也有了一定的了解。在動手操作，語言表述等方面有了很大的提升，合作互助了意識也有了顯然的增加，但是同學之間存在著顯然的差距。優等生思維活躍，發言樂觀；中等生課堂上幾乎是“默默無聞”；后進生學習辦法不得當，

20、對每個基礎學問掌控的速度總是慢許多。因此，在這一學期的教學中更多關注后進生同學學習愛好和學習辦法的培養上，并使不同的同學獲得不同的進展。三、教材分析（一）教學內容本學期教材內容包括下面一些內容： 100以內的加、減法的筆算，表內乘法（一)，表內乘法(二），熟悉長度單位厘米和米，初步熟悉角，從不同的位置觀看物體和容易的對稱現象，容易的數據收拾辦法和以一當二的條形統計圖，數學廣角和數學實踐活動等。（二）教學任務學問和技能方面1、掌控100以內筆算加、減法的計算辦法，可以正確地舉行計算。初步掌控100以內筆算加、減法的估算辦法，體味估算辦法的多樣性。2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記所

21、有乘法口訣，嫻熟地口算兩個一位數相乘。3、初步熟悉長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估量物體長度的意識。4、初步熟悉線段，會量整厘米線段的長度；初步熟悉角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板推斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。5、能辨認從不同的位置觀看到的容易物體的外形；初步熟悉軸對稱現象，并能在方格紙上畫出容易的軸對稱圖形；初步熟悉鏡面向稱現象。6、初步了解統計的意義，體悟數據的收集、收拾、描述和分析的過程，會用容易的辦法收集和收拾數據。數學思量方面1、能運用生活閱歷，對有關數學信息作出解釋

22、，并初步學會用詳細的數據描繪現實世界中的容易現象。2、初步了解統計的意義，體悟數據的收集、收拾、描述和分析的過程，會用容易的辦法收集和收拾數據。初步熟悉條形統計圖（1格表示2個單位）和統計表，能按照統計圖表中的數據提出并回答容易的問題。3、利用觀看、猜想、試驗等活動，找出最容易的事物的羅列數和組合數，培養同學初步觀看、分析及推理的本事，初步形成有挨次地、全面地思量問題的意識。解決問題方面1、經受從生活中發覺并提出問題、解決問題的過程，體悟數學與平時生活的密切聯系，感觸數學在平時生活中的作用。2、了解同一問題能夠有不同的解決方法。3、有與學生合作解決問題的閱歷。4、初步學會表述解決問題的大致過程

23、和結果。情感與態度方面1、在他人的鼓舞和協助下，對身邊與數學有關的某些事物有奇怪心，能樂觀參加生動、直觀的教學活動。2、在他人的鼓舞和協助下，能克服在數學活動中碰到的某些困難，得到勝利的體悟，有學好數學的信念。3、經受觀看、操作、歸納等學習數學的過程，感觸數學思量過程的合理性。4、在他人的指導下，可以發覺數學活動中的錯誤，并準時改正。5、體味學習數學的樂趣，提升學習數學的愛好，建立學好數學的信念。6、養成仔細作業、書寫干凈的良好習慣。7、利用實踐活動，體悟數學與平時生活的密切聯系。(三)教學的重點、難點教學重點：100以內的加、減法筆算，表內乘法。教學難點：100以內的加、減筆算，以及數學實踐

24、、數學思維的訓練。四、教學措施1、要從整體上把握教學任務。不光憑閱歷，過去怎樣提，現在也怎樣提；也不能搬課本，凡是課本上的有些內容，都作統一的教學要求，而應當按照教學指導綱要，結合教學舉行適當的調節。要防止加重同學的學習負擔。2、要敬重同學，注意學法滲透。在學習中，老師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時光留給同學探究、溝通和練習。3、要注重培養同學的數學概括本事和規律思維本事。要重視同學獵取學問的思維過程。4、要注意培養同學的計算本事和解答應用題的本事，還誚鼓舞同學動用所學的學問解答平時生活和學習中的容易實際問題。激活同學的愛好，培養學以致用的意識。5、要注重適當滲透一些數學思想和辦法

25、，有利于同學對某些數學內容的理解。6、要注重教學的開放性，培養同學的創新意識和實踐本事。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思量過程，老師在教學時，要引領同學裸露思維過程，鼓舞同學多角度思量問題。7、要細心設計教案，注意多媒體的應用，使同學學得舒暢，學得輕松，覺得扎實。8、要滲透德育，注意培養同學良好的學習習慣和自立思量、克服困難的精神。五、培養優等生，轉化后進生措施我班后進生形成的很大的緣由，就是學習習慣差，毅力缺乏，信念不足。他們不能把握學習語言課程的要點，經常不完成聽說讀寫的目標，怕苦畏難，不愿去做仔細理解的細致工作，久而久之，他們自立思量的本事下降了，敏銳接受新授學問的本事喪失了，他們

26、不差也變得差了。要改變他們，能夠從以下幾個方面做起：1、應以出色的語言啟發話題，準時點撥，精確評價，創設出和睦融洽的思想品德教導氛圍，使后進生暢所欲言、主動表述出自己的見解。2、在平時生活中，應當經常向取得長進的同學豎起大拇指；有時給表現好的學生嘉獎一本本子；還有時投給同學一縷贊許的目光，伸手親切地摸摸同學的頭，拍拍他的肩膀3、數學是一門具有科學性、嚴密性的抽象學科，老師應強化教學的直觀性，強化直觀教學能夠吸引后進生的注重力，利用直觀教學，可以協助同學理解概念、性質。4、老師在布置作業時，要難易適中，強化對后進生的輔導，催促他們仔細完成作業。對作業做得較好或作業有所長進的后進生，要準時賦予表揚

27、鼓舞。老師要特殊注重克服暴躁冒進心情，如對后進生加大、加重作業量的做法。對待后進生，要放低要求，遵從循序漸進的原則，諄諄誘導，從起點開頭，耐心地賦予輔導，讓他們一點一滴逐步提升。培養優等生能夠從以下幾個方面入手：1、創設競爭的氛圍，如優等生他們之間的競爭，挑戰難題的競爭等，促使他們的思維處于樂觀活躍的狀態。2、為他們制定更高層次的任務，在完成一個個既定的任務的過程中，感觸到自己的價值，以及增加對學習數學的深厚愛好。3、鼓舞他們盡量用多種辦法，多種思路解決數知識題，盡量想一想與眾不同的辦法，提升發散思維本事，增進智力進展。4、教導他們多協助需要協助的其余學生，在協助人的過程中，體味到成就感，從而

28、培養樂觀的人生態度。六、全冊課時支配（約60課時）（一)、長度單位(4課時左右）（二)、100以內的加、減法（二）(13課時左右）1、兩位數加兩位數3課時左右2、兩位數減兩位數5課時左右3、連加、連減和加減混合4課時左右收拾和復習1課時左右我長高了1課時左右（三)、角的初步熟悉(2課時左右）（四)、表內乘法（一）(13課時左右）1、乘法的初步熟悉3課時左右2、26的乘法口訣5的乘法口訣2課時左右2、3、4的乘法口訣4課時左右6的乘法口訣3課時左右復習和收拾1課時左右（五)、觀看物體(4課時左右）（六)、表內乘法（二）(13課時左右）7的乘法口訣5課時左右8的乘法口訣3課時左右9的乘法口訣4課時

29、左右收拾和復習1課時左右看一看 擺一擺1課時左右（七)、統計(3課時左右）（八)、數學廣角(2課時左右）（九)、總復習(4課時左右）七、教學進度略二班級數學上冊教學方案 篇五一、指導思想1、培養同學的規律思維本事、運算本事、空間想象本事，以及綜合運用有關數學學問分析問題和解決問題的本事。使同學逐步地學會觀看、分析、綜合、比較、抽象、概括、探究和創新的本事；運用歸納、演繹和類比的辦法舉行推理，并正確地、有條理地表述推理過程的本事。2、按照數學的學科特征，強化學習目的性的教導，提升同學學習數學的自覺心和愛好，培養同學良好的學習習慣，實事求是的科學態度，堅韌的學習毅力和自立思量、探究創新的精神。二、

30、學情分析高二5班共有同學73人， 8班共有同學70人。兩個年級都是高二理科班的三類班，大部分同學基礎不扎實，學習愛好不高，甚至無數同學存在怕數學科的心理。但他們還是存在一顆想學好數學的心，也想融入變化多端的數學世界，更想在每次考試中獨領風騷，鑒于此，對他們正確引領，教學中適當調節難度，起點放低點，步伐邁小點，還是會有好成果的。三、高二上冊數學教學方案1、強化自身學習。強化課本的研讀。教科書是一切教學的動身點，同時也是考試的歸屬地，任何一個數學學問點都會從教科書中找到類型題或者相像題或者其影子。對教科書能否吃透，專研到位，直接打算著教學學問的全面性和系統性。也就打算著研讀教材的須要性。他山之石，

31、能夠攻玉。一個人因為生活的環境，面向的對象，自身學問局限等多方面緣由，視野和動身點都有局限，思量問題和解決問題的廣度和深度都有局限，因此，多閱讀教學參考類的書，吸取他人的閱歷，借鑒他人所長彌補自己所短，對于增加教學的針對性和出色性大有裨益。 加強課改意識。新課改已經全面鋪開，新課改的精神和思想都獨具時代性，前瞻性，科學性，因此，強化新課改學問的學習，領會新課改思想，增加新課改意識，是時代的需要，是進展的需要。因此，樂觀參加新課改培訓，領悟新課改精髓，并應用于實踐中是當前必需要做的，惟獨這樣，才干使自己的學問新陳代謝。仔細參加組內備課。珍惜每周一次的集體備課，充分通過好這次集體備課機會，從同行們

32、那里學習到自己缺乏或者不善于的東西，并樂觀實施好組內的各項支配，執行好課時要求。增加聽課意識。根據小學的要求，樂觀參與新課改班級的課堂聽課活動，聽取授課老師的點評，發覺亮點，記錄亮點，堆積亮點，點亮亮點。2、抓好課堂教學主戰場，激活師生學習數學熱烈。強化新課情景創設，激活同學學習熱烈。每一節新課的開展，都有其現實意義，有其價值所在，有其趣味性，充分挖掘好這方面學問，可起到一個良好的開端作用。精選精講例題。對于同學自己學得會的，不講，對于同學研究后能夠解決的，給以適當點撥，對于同學在教師引領下完成的，要漸漸講，細細的講，爭取每個同學都聽得進，聽得懂，學得會。對于超越同學承受本事的，一概不講。細心

33、布置課后作業。課后作業是課堂教學的反饋，作業質量的凹凸，一定層面能夠反映教學效果的凹凸，因此，作業的布置需要科學化，分層化，多樣化，且學問點具有全面性。3、做好課后輔導工作。通過晚自習，充分給以每個同學耐心、精心、全面的輔導。讓同學堆積的問題獲得徹底解決。通過自習課時光，尋覓需要協助的同學舉行輔導，公式背不出來的，抓背公式，不交作業的，責令補交作業。4、做好作業、考試反饋工作。同學仔細完成作業和考卷，教師舉行批改，總結個性問題，發覺共性問題，有針對性的給以反饋，準時消退困窘。5、規范作答，養成良好習慣。現在同學的數學答卷，條理不清楚，規律混亂，因果顛倒，這是基礎不扎實的表現，更是一種思維的缺陷

34、。因此，現階段抓好規范答題，有助于同學良好數學思維的養成，避開未來高考失分和日后生活的凌亂。6、培養同學的數學愛好，普及數學價值邏輯的應用。愛好是最好的教師。數學難，數學煩，難在何處，煩在何方？找到緣由，對癥下藥，利用課堂，移植中外數學趣味學問，讓同學體味到數學的價值所在，利用多媒體，降低數學思維難度等等都是提升同學愛好的好辦法。高二班級上冊數學教學方案就為大家介紹到這里，希翼對你有所協助。二班級數學上冊教學方案 篇六一、方案前分析本班共有同學14人，其中男生12人，女生2人。大部分同學基礎扎實，接受本事較強，課堂學問掌控牢固，因此不能局限于課堂學問，應開辟視野擴大學問面；但有個別同學基礎比較

35、差，常常不能準時完成作業，上課時思想簡單開小差，本期要對基礎學問舉行再鞏固，讓全部同學都掌控基礎學問，要強化基礎較差同學的輔導，提升同學優秀率。二、本學期教學的指導思想1、重視以同學的已有閱歷學問和生活閱歷為基礎，提供同學認識的詳細情景，以協助同學理解數學學問。2、增強聯系實際的內容，為同學了解現實生活中的數學，感觸數學與平時生活的密切聯系。3、注重選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激活同學的學習愛好，得到愉悅的數學學習體悟。4、重視引領同學自主探究，合作溝通的學習方式，讓同學在合作溝通與自主探究的氣氛中學習。5、把握教學要求，增進同學進展適當改進評價同學的辦法，比如建立同學課堂發言的“奇思妙語錄”等。三、本學期教學的主要目的要求（一）、學問和技能方面1、掌控100以內筆算加、減法的計算辦法，可以正確地舉行計算。初步掌控100以內筆算加、減法的估算辦法，體味估算辦法的多樣性。2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記所有乘法口訣，嫻熟地口算兩個一位數相乘。3、初步熟悉長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估量物