1、 PAGE 31學校三年自主發展規劃PAGE PAGE 31堅持以人為本 實施人文關懷 構建和諧校園奉賢區江海第三小學三年自主發展規劃(20077.920110.88)一、發展基基礎(一)學校校現狀：我們江海三三小創辦辦于19999年年9月。07學年度度現有學學生8776人，教教學班220個，教教職工664人，其其中， 40周周歲以下下39人，占占60.922%，44150周周歲211人，占占32.8%，551周歲歲以上44人，占占6.25%，師師資隊伍伍的年齡齡結構較較為合理理。學校校占地面面積1331200平方米米，建筑筑面積668699平方米米。自學學校創辦辦以來，堅持整體規劃、合理布局

2、原則，新建展示學校辦學理念和精神風貌的現代化雕塑1座，重新整修的校園綠化高雅有品味，新建標準化操場和200米跑道一個；學校還配置了勞技、書畫、計算機、實驗、音樂、唱游室等多個專用教室以及老師、學生圖書室各1個，電子閱覽室1個，學校圖書室現藏書18625冊，平均每生20.72冊；學校還建立了校園音響系統和校園網絡系統，其中包括校園網建立，多媒體、電視多網進教室等，實現了班班通。一應俱全的現代化教學設備，為學生的學習和發展提供了良好條件。（二）學校校優勢：1、學校有有一支團團結協作作，追求求實效的班班子隊伍伍。近幾幾年，在在上級領領導的直直接關心心幫助下下，學校校領導班班子得到到逐步調調整，其其結

3、構也也更趨合合理。現現有學校校領導班班子9人，其其中校級級領導22人，中中層領導導7人。班班子中黨黨員占888.99%，中中青年教教師占1100%，中高高級職稱稱占888.9%，區名名教師11名，區區優秀中中青年教教師2名。其其次，加加強班子子隊伍作作風建設設，做到到：有意意見，及及時交換換；有問問題，及及時解決決；有想想法，及及時疏通通。積極極推行每每周五班班子工作作例會制制、每月月中心組組學習制制，加強強學習、剖剖析問題題、研究究對策，及及時解決決工作中中出現的的矛盾，研研究學校校發展思思路；落落實民主主生活會會制，開開展批評評與自我我批評，加加強自我我反思、反反省。積積極構建建民主化化、

4、人本本化和制制度化學學校管理理模式，規規范管理理行為，切切實發揮揮班子整整體功能能，不斷斷增強班班子凝聚聚力，提提高戰斗斗力。2、學校有有一支敬業愛愛崗，積極進進取的教教師群體體。實施施素質教教育關鍵鍵是教師師的素質質，教師師素質的的主體是是師德。學學校充分分認識到到這一理理性關系系，在廣廣大教師師中大力力弘揚團團結協作作、進取取競爭、敬敬業奉獻獻的精神神，積極極倡導“德優、學學勤、業業精”的工作作作風。目前學校64名教職工中，本科學歷16人，進修本科12人，大專32人，進修大專4人。學校還積極極開展“樹根立立魂、教教書育人人”師德教教育活動動，幫助助教師樹樹立“一切為為了事業業,一切切為了孩

5、孩子,一一切為了了明天”的服務務意識，塑塑造三小小教師隊隊伍“敬業、精精業、愛愛生、自自律”的良好好形象。學校積極為青年教師創設成長的平臺，把成為“師德的表率，育人的模范、教學的專家”作為每一位骨干教師的工作目標，進一步明確“三級培養目標”。一是加強對新教師達標考核，要求新上崗教師三年內教學常規“達標”；二是進一步完善“區、校級骨干教師”評選、考核機制，加強對區、校級優秀中青年教師進行教育科研、教育理論、課堂教學等方面考核，使其盡快“上格”；三是建立“滾動帶教”模式，采用專家引銜、名師帶教等形式，培養青年教師，形成師資梯隊，使其盡快“入流”。目前學校有區名教師1人，區教學新秀1人，區優秀青年教

6、師4人，區第五批骨干教師候培人選5人；小學高級教師40人，這是我校可持續發展的有力保證。3、學校有有一股健健康向上上，和諧諧發展的的文化氣氣息。校園文文化是學學校陶冶冶學生情情操，提提高學生生人文素素質的一一個重要要方面。近近年來，我我校堅持持以“讓每一一個孩子子都有進進步”為宗旨旨，以“健康向向上，和和諧發展展”為主題題，面向向全體學學生，全全面實施施素質教教育。學學校根據據學生的的年齡特特點及興興趣愛好好，組織織開展豐豐富多彩彩的課外外文體活活動，每每年舉辦辦“藝術節節”、“科技節節”、“體育節節”、“讀書節節”，營造造以人為為本的育育人氛圍圍，呈現現出了健健康向上上的文化化氣息，并并在活

7、動動中取得得了顯著著的成績績。近年來，學學校先后后被評為為全國少少先隊特特色中隊隊，市安安全文明明校園，市市中小學學體育工工作先進進單位，市市雛鷹大大隊，市市二級圖圖書館，市市綠化合合格學校校，市教教育系統統文明組組室；區區文明單單位，區區德育工工作先進進集體，區區學校辦辦學水平平綜合評評價B等等一級，區區行為規規范示范范校，區區先進教教工之家家，區優優秀家長長學校，區區教育科科研先進進學校，區區體鍛達達標先進進校，區區師德建建設先進進集體，區區依法治治校先進進校，區區軍民共共建先進進單位，區區“四五”普法先先進校等等。（三）存在在問題：在全面貫徹徹黨的教教育方針針，全面面推進素素質教育育的進

8、程程中，我我們也清清醒地認認識到學學校的教教育理念念、教學學管理、課課程建設設、教育育科研、師師資建設設和現代代信息技技術應用用等方面面同時代代的發展展要求尚尚有一定定差距。1、校本課課程建設設與現代代教學技技術運用用還跟不不上全面面實施素素質教育育的需要要，學校校發展思思路尚需需進一步步明析，需需找準突突破口，力力爭盡快快形成學學校的特特色。2、制度化化、人性性化和校校本化學學校管理理機制尚尚需進一一步探索索，要最最大化地地調動教教職工的的積極性性，把學學校辦成成師生可可持續發發展、充充滿活力力的和諧諧校園。3、師資隊隊伍建設設和校本本培訓機機制尚需需進一步步健全，要要積極實實施“名師工工程

9、”，努力力建構學學習化校校園，促促進教師師專業化化發展，建建設一支支敬業愛愛崗、團團結合作作的師資資隊伍。4、學校人人文環境境、人文文精神建建設尚需需進一步步完善，要要充分發發揮學校校地處城城鄉結合合部的優優勢，在在人文環環境上創創設“文化場場”，營造造充滿人人文情懷懷的校園園環境。二、辦學理理念：辦學理念：堅持以人人為本、實施人文關懷，構建和諧校校園，為明天天夯實基基礎。校風：求真真、求精精、求是是、創新新教風：博愛愛、博學學、博采采、創優優學風：勤學學、樂學學、善學學、創造造三、辦學目目標：（一）三年年總目標標：把學校辦成成師生自自主學習習、可持持續發展展、充滿滿活力的的和諧校校園，力力爭

10、學校校整體辦辦學水平平位于區區小學教教育系統統前列。（二）分學學年標志志性目標標：2007學學年度，爭爭創區科科技特色色校，區區素質教教育實驗驗校。2007-20008學年度，爭爭創區四四星級行行為規范范示范校校，爭創創市“花園單單位”。2008-20009學年度，力力爭學校校整體辦辦學水平平達區A等二級級標準，爭創市行為規范示范校。（三）規范范性目標標達成度度1、辦學條條件：校舍設施、設設備安排排合理，使使用規范范。現代代化教學學設施，配配備精良良，使用用合理，各各專用室室經區檢檢查驗收收達優秀秀標準。220077學年學學校將力力爭全面面整修，綠綠化、美美化、凈凈化校園園。操場場圍墻進進行改

11、建建。教職職員工配配置符合合要求，學學歷達標標率1000%。2、常規管管理：辦學理念先先進，黨黨政工各各司其職職。初步步建立起起實施素素質教育育的科學學運行機機制，注注重教學學流程管管理，聚聚焦課堂堂教學，提提高教學學質量，并并在區域域內有一一定的示示范作用用，區優優秀教研研組占880%，每每學年有有教科研研成果在在區級及及以上刊刊物發表表或獲獎獎。學籍籍檔案管管理資料料齊全，各各專用室室經區檢檢查驗收收達優秀秀標準。貫徹落實“兩綱”，努力力構建家家、校、社社相結合合，低、中中、高相相銜接的的富有校校本特色色的德育育目標體體系，挖挖掘德育育資源，拓拓寬德育育渠道。注重校園文化建設，增強班主任、

12、團隊工作實效性，教育活動開展成績顯著。注重形象，提提升素質質，師德德教育有有成效。進進一步完完善教師師聘任、考考核機制制，充分分調動教教職工工工作積極極性，建建設一支支可持續續、專業業化發展展的師資資隊伍。后勤管理進進一步優優化，教教育經費費使用規規范有效效。安全全、衛生生工作成成效顯著著，三年年內無重重大責任任事故發發生。規規范化的的后勤管管理受到到師生、家家長和主主管部門門好評。3、基本質質量：學生入學率率1000%，鞏鞏固率1100%，無流流生、無無大齡退退學生。質量檢測優優秀率、合合格率列列區小教教系統前前列。學生刑事案案發率為為零，符符合區三三星級行行為規范范示范校校的要求求和市行行

13、為規范范示范校校的標準準。體、衛、藝藝、科工工作有新新發展。體體育、衛衛生工作作嚴格按按上海海市中小小學健康康標準執執行，保保持市中中小學體體育工作作先進單單位的稱稱號。藝藝術教育育按區區學校藝藝術教育育評估指指標評評價得分分不低于于85分分。科技技教育按按區學學校科技技教育評評估指標標執行行，爭創創區科技技特色學學校。師生在近三三年內要要有獲市市等第獎獎成績，在在區組織織的各項項競賽中中獲獎面面要廣、獲獲獎層次次要高。社區及學生生家長對對學校滿滿意度達達85%以上。（四）自主主發展內內容、目目標、措措施：我校將學校校文化建建設作為為學校自自主發展展的主題題，將課課程文化化、教師師文化、學學生

14、文化化、環境境文化作作為自主主發展的的主要內內容。在在學校自自主發展展的宏偉偉系統工工程中，課課程建設設是核心心項目，德德育工作作是關鍵鍵工程，隊隊伍建設設是重要要保障，教教育科研研是動力力系統，文文化建設設是基礎礎工作。 1、課程文文化 發展目標標：全面實施上上海市中中小學課課程教材材改革方方案，積積極開發發校本課課程，以以先進的的教育理理念為指指導，以以學生個個性發展展為核心心，重視視學生科科學素養養、人文文精神、實實踐能力力和創新新意識的的培養，努努力凸現現辦學特特色，將將教科研研的思想想、方法法貫穿在在教育教教學全過過程中，以以教科研研帶動學學校教育育教學質質量的提提高，提提升教師師隊

15、伍的的整體素素質，促促進學校校內涵發發展。建設目標標：根據我校實實際以及及培養學學生的目目標，在在區教育育局和區區進修學學院有關關專家的的指導和和協助下下，采取取選用、改改編、自自編等形形式進行行課程開開發。積極探索索實施新新課程的的有效途途徑和方方法，培培養和提提高教師師實施課課程和開開發課程程及課程程資源的的能力。 探索與新新課程方方案相適適應的新新的評價價機制，逐逐步建立立課程資資源的開開發和共共享機制制。 以課程建建設為抓抓手，全全面提高高教師的的整體素素質，促促進教師師的專業業發展，推推動學校校學習型型組織建建設。 轉變學生生的學習習方式，積積極開設設綜合實實踐活動動課程，將將學生的

16、的課程學學習與學學校生活活、社會會生活有有機結合合起來，培培養學生生的創新新精神和和實踐能能力，促促進學生生全面而而有個性性的發展展。 進一步改改革教學學質量評評估模式式，采用用定性與與定量評評價相結結合、過過程與終終結評價價相結合合、橫向向與縱向向評價相相結合，強強調評價價的主體體性、反反思性、激激勵性、導導向性，使使評價體體系更具具科學性性、真實實性、靈靈活性和和可行性性。教師為學學生建立立學習動動態信息息庫，指指導每個個學生自自主建立立成長檔檔案袋，為為指導學學生個體體成長發發展提供供較為科科學的依依據。 (7)加強強各級各各類教育育科研課課題的過過程性管管理，課課題確定定必須符符合思想

17、想性、科科學性、創創造性、實實踐性原原則。(8)完善善學校教教育科研研工作網網絡，以以形成濃濃厚的教教育科研研氛圍，促促進教育育質量的的提高。落實措施施：成立由校校長、教教師代表表、學生生代表和和家長代代表、社社區相關關人員組組成學校校課程建建設審議議委員會會。討論論制定校校本課程程開發方方案、綜綜合實踐踐活動課課程實施施方案，并并制定有有關課程程開發、管管理、監監督和執執行條例例。 邀請區教教研室、有有關學科科專家指指導校校本課程程開發方方案、綜綜合實踐踐活動課課程實施施方案的的實施。 學校教科科室是校校本課程程開發指指導機構構，具體體指導校校本課程程的開發發。學校校教導處處是校課課程管理理

18、機構，具具體指導導各類課課程的實實施，加加強對課課程計劃劃、執行行、檢查查、評估估的流程程管理。 教研組和和年級組組根據學學校整體體安排，制制定好學學年及學學期教學學進度、教教學研究究活動計計劃和學學生活動動計劃，確確保完成成學校課課程的各各項工作作。教師是學學校課程程的管理理者、決決策者、開開發者和和實施者者，鼓勵勵教師在在課程實實施中富富有個性性的創造造和實踐踐，促進進其自身身專業發發展。發揮學校校已有扎扎染特色色項目的的優勢，將將以開展展的雙語語教學實實驗、各各類社團團活動、各各種學科科講座等等進行重重新整合合，按學學科類、應應用類、藝藝術類、實實踐類等等進行系系統開發發。學校設立立專項

19、基基金用于于課程開開發、實實施、管管理和教教師教育育、設備備配置、信信息技術術的推廣廣應用與與對外交交流等。學學校將加加強圖書書館、實實驗室、專專用教室室等設施施的建設設，構建建具有本本校特色色的各學學科教學學資源庫庫，為課課程的實實施提供供必要的的物質保保障。 適時評選選優秀校校本課程程及其獎獎勵致力力于課程程開發的的教師，及及時樹立立榜樣和和總結經經驗。以以形成精精品學科科或特色色課程，為為學生的的選擇學學習和全全面發展展提供優優質教學學資源。 (9)進一一步探索索、研究究和總結結學生的的研究性性學習、自自主性學學習；探探索現代代教育理理論引領領下的課課堂教學學的目標標、策略略、過程程和效

20、果果，著重重培養學學生的創創新精神神和實踐踐能力。(10)堅堅持以學學校工作作重點或或難點突突破的課課題為龍龍頭，確確立相應應的子課課題，形形成課題題群。提提出“普及、提提高、拔拔尖”三個不不同層次次的課題題要求，不不斷提高高科研意意識、能能力，提提升科研研成果的的水平。2、學生文文化發展要求求：牢固樹立育育人為本本、德育育為首的的觀念。高高度重視視學生思思想道德德建設，堅堅持科學學正確的的價值導導向，重重視民族族傳統精精神的繼繼承與發發揚，提提升學生生德育實實踐能力力，培養養學生良良好行為為習慣。建設目標標：提升全員員育人理理念，使使全校每每位教職職工都成成為德育育工作者者。重點點提高班班主

21、任德德育工作作的理論論水平和和實踐能能力，讓讓德育主主線始終終貫穿在在班級各各項工作作中。加強學風風和班風風建設，完完善班級級文化管管理模式式，從小小處著眼眼，從細細節著手手，從點點滴開始始，努力力培養求求精求真真、誠實實守信、自自主發展展的優秀秀隊員。 發揮少先先隊自主主教育作作用，增增強隊員員的責任任感和自自我約束束能力，提提高學生生的道德德素養，培培養自強強自立、追追求卓越越的隊員員。 通過與家家長、社社區和有有關單位位的聯系系和協作作，建成成455個德育育教育基基地，全全方位開開展德育育工作，形形成良好好的育人人環境，培培養身心心健康、視視野開闊闊的優秀秀隊員。 加強教育育陣地建建設，

22、如如社會實實踐陣地地、宣傳傳輿論陣陣地、科科技創新新陣地、文文化娛樂樂陣地、體體育健身身陣地、自自我教育育陣地等等，逐步步構建我我校德育育體系。讓讓學生感感受生活活、接觸觸社會、增增強感悟悟、陶冶冶情操、提提升道德德素養，培培養全面面發展、個個性鮮明明的優秀秀隊員。(6)通過過文化知知識的學學習、文文化環境境的熏陶陶、文化化活動和和社會實實踐的鍛鍛煉以及及學校傳傳統的感感染，使使學生在在日常學學習、生生活中不不斷升華華人格、提提高境界界、振奮奮精神，激激發愛國國主義情情感、民民族精神神、全面面發展的的激情和和合作開開放的胸胸懷。 落實措施施 加強和充充實德育育領導小小組，校校長負總總責，副副校

23、長具具體分管管，德育育教導具具體主管管，各行行政職能能部門、共共青團和和少先隊隊等群團團組織負負責人、年年級組長長等協管管，健全全學校德德育工作作網絡，明明確工作作責任。 堅持德育育課題研研究為先先，探索索新形勢勢下德育育工作規規律，提提高德育育的科學學性、實實效性。定定期進行行隊員干干部培訓訓，開展展豐富多多彩的學學生活動動。 加強班主主任隊伍伍建設。班班主任培培訓工作作有計劃劃、分層層次、講講實效，不不斷完善善和落實實班主任任考核、評評價機制制，逐步步形成激激勵機制制和目標標管理體體系。加加強班級級日常行行為規范范的考核核與評估估。以小小學生日日常行為為規范為為基準，制制定江江海三小小學生

24、守守則。培培養學生生自我教教育、自自我管理理和自我我服務能能力。 完善文明明班級、優優秀隊員員的評選選活動，堅堅持嚴格格管理和和崇尚嚴嚴格要求求，宣傳傳先進集集體和個個人事跡跡，形成成爭先向向上的良良好氛圍圍。加強強德育信信息的交交流與反反饋，實實現德育育工作管管理的網網絡化、信信息化。 加強家校校溝通，形形成家校校合力。定定期召開開家長委委員會、家家長會、部部分家長長座談會會和家長長開放日日等“引進來來”活動；開展上上門家訪訪、電話話訪談、書書信聯系系和發放放告家長長書等“走出去去”活動。 建立健全全學校德德育基地地，積極極探索學學校與社社區、家家庭教育育模式的的創新，尋尋求社區區的支持持和

25、合作作，為創創建學習習性社區區，提升升社區居居民的素素質貢獻獻力量。 確保科技技、藝術術和綜合合社會實實踐等課課程的開開設，在在學科教教學中滲滲透德育育，讓德德育教育育融入生生活，定定期召開開德育工工作研討討會，總總結交流流德育工工作經驗驗。 加強學校校文化建建設，加加強心理理健康教教育以及及法制教教育，充充分利用用社區教教育資源源，經常常進行愛愛國主義義、集體體主義、民民族精神神、社會會主義教教育、理理想教育育和道德德教育。(9)進一一步開展展豐富多多彩、寓寓教于樂樂、高品品位的學學生文化化活動，如如“元旦文文藝匯演演”、“六一慶慶祝活動動”、“科技節節”、“藝術節節”、“讀書節節”、“體育

26、節節”等。 3、教師文文化 發展要求求 素質教育實實施一個個關鍵性性變量是是教師。學學校要以以校本培培訓和校校本教研研為基礎礎，為每每一位教教師創設設專業發發展的時時間和空空間、政政策和資資金，建建設一支支年齡結結構優、敬敬業精神神強、教教育理念念新、業業務素質質高、愛愛生愛校校、團結結合作的的優秀教教師群體體。 建設目標標 從學校實際際出發，按按照合格格教師、骨骨干教師師、學科科帶頭人人、名特特教師四四個不同同層次，分分別確定定相應培培養目標標，以實實現下列列要求：新教師要要在三年年內迅速速成為合合格教師師，青年年教師都都要掌握握一門外外語，會會運用信信息技術術，具有有班級管管理的能能力。

27、要有200%左右右教師成成為區、校校級骨干干教師，骨骨干教師師至少要要在本學學科內有有一定教教學與研研究水平平，發揮揮骨干輻輻射作用用。 要有5%左右教教師成為為區級學學科帶頭頭人、名名教師等等，學科科帶頭人人要真正正成為區區內本學學科教學學與研究究領先的的特長教教師，學學校幫助助其建立立展示平平臺。 (4)高度度重視教教師發展展，為教教師專業業成長搭搭建階梯梯，使“學校靠靠我發展展，我在在學校成成長”的思想想根植于于教師心心中。從從而讓教教師的個個人價值值追求與與學校未未來發展展有高度度的認同同感。落實措施施 加強師德德建設。教教師素質質的核心心在于師師德，擬擬定開展展師德教教育的具具體規劃

28、劃，定期期進行政政治理論論學習和和“師德修修養”課程進進修，提提高教師師的師德德修養，營營造積極極向上的的校園氛氛圍。 建立校本本培訓體體系。教教師的成成長在于于實踐與與繼續學學習，擬擬定開展展校本培培訓的具具體規劃劃。開展展形式多多樣的校校本教研研，加強強教研組組建設。教師培訓訓做到理理論與實實踐相結結合、業業務研討討與教改改實踐相相結合、個個人自學學與集體體研修相相結合，不不斷更新新和優化化知識儲儲備和結結構，提提升教師師專業化化水平。設立學校校教師發發展基金金，建立立相應的的激勵機機制，為為教師的的研究、進進修、考考察、參參觀等提提供一切切可能的的支持，為為教師的的脫穎而而出提供供必要的

29、的條件和和舞臺。學校每學學年將組組織新的的各級各各類課題題研究，提提供研究究方向，組組織研究究活動。確確保每個個教研組組至少有有一個主主要研究究課題，每每位教師師至少參參加一個個課題研研究。采用統一一培訓、分分類指導導、定人人帶教制制度，對對不同層層次的教教師采取取不同方方法方式式進行培培養和培培訓。 對新教教師采用用上崗培培訓、專專人帶教教、專業業作業、定定期匯報報等多種種形式，鼓鼓勵快速速成長。 對嶄露露頭角的的青年教教師及時時進行重重點培養養，指導導和幫助助其制定定適合自自身特點點的奮斗斗目標和和進修計計劃，使使其迅速速成長為為骨干教教師。 要求骨干干教師繼繼續加強強學習、研研究，積積極

30、在區區教研活活動中展展示自我我，擴大大知名度度，使其其快速成成為學科科帶頭人人。 要求優優秀骨干干教師和和學科帶帶頭人獨獨立承擔擔科研課課題，開開展科研研成果交交流和評評比，鼓鼓勵其撰撰寫論文文，擴大大影響，使使其成為為名教師師或特級級教師后后備人才才。 要求名名教教師師有個性性化的教教學風格格，形成成自己的的工作特特色，教教育科研研成果突突出，學學校舉辦辦名特優優教師教教育思想想、教學學風格研研討會或或座談會會。(7)開展展“教師論論壇”、“學科沙沙龍”、“校長實實踐”等形式式的活動動，為教教師雙向向或多向向交流創創設途徑徑，強化化教師的的責任感感和使命命感。4、環境文文化發展要求求 學校文

31、化建建設是提提高辦學學品位的的重要途途徑之一一。物質質環境是是學校文文化的基基礎，學學校應該該營造優優美的校校園環境境，各項項硬件設設施達到到現代學學校標準準，為師師生工作作學習提提供一個個舒適愜愜意的環環境。 建設目標標 (1)完成成校園塑塑膠跑道道、校園園圍墻、綠綠化等校校園建設設，爭創創“市花園園單位”稱號。(2)爭創創市綠色色學校，營營造良好好健康人人際氛圍圍，形成成團結樂樂教、和和諧創造造的學校校精神，爭爭創區文文明單位位(3)環境境布置生生動向上上、和諧諧優美，充充分體現現學校的的人文環環境和辦辦學理念念，營造造多彩、有有序、高高雅的校校園環境境，努力力使校園園的每一一寸土地地、每

32、一一片花草草、每一一個角落落都成為為學生陶陶冶情操操、砥礪礪德行、磨磨煉意志志、塑造造自我的的德育場場所。 落實措施施 (1)加大大經費投投入和建建設力度度，改善善校圍環環境。(2)結合合學生的的自主活活動，由由學生參參與創建建學校的的環境文文化（環環境文化化分學校校環境、班班級環境境等），各各年級輪輪流布置置，做到到常換常常新。 (3)充分分利用校校園網、校校內櫥窗窗、黑板板報以及及電子顯顯示屏等等宣傳手手段，加加強校園園文化陣陣地建設設，營造造良好育育人環境境。(4)開展展符合教教師、學學生需要要的各類類文化活活動，傾傾聽并采采納師生生的意見見和合理理化建議議。營造造良好的的校風。四、保障

33、體體系學校自主性性發展規規劃的制制定，一一是立足足于學校校現實，二二是著眼眼于未來來發展。為為使規劃劃取得預預定目標標和要求求，需要要我們為為之創造造并提供供各項保保障措施施。 (一)精精神保障障：全國國教育工工作會議議、全國國基礎教教育工作作會議的的精神，奉奉賢區教教育事業業“十一五五”發展規規劃綱要要以及及新一輪輪課程改改革的理理論和實實踐經驗驗，特別別是我校校近年來來在實施施素質教教育過程程中積累累的大量量理性經經驗、感感性材料料以及學學校逐漸漸形成的的文化氣氣息和積積淀的文文化底蘊蘊等，都都為我們們實施新新一輪學學校自主主發展規規劃提供供了寶貴貴的理論論財富，是是學校自自主發展展規劃實

34、實施的精精神保障障。只要全全校廣大大教職員員工勤于于學習，敏敏于思考考，勇于于實踐，善善于總結結，轉變變觀念，尊尊重規律律，真正正做到理理論創新新、實踐踐創新，是是能夠適適應學校校以及未未來教育育發展需需要的。(二)物質質保障：認真貫貫徹落實實關于基基礎教育育改革與與發展的的決定，積積極爭取取政府部部門的重重視支持持。通過過多種正正當渠道道，籌集集一定數數量的辦辦學經費費，改善善教育設設施，充充實獎勵勵基金。確確保各項項教育教教學活動動經費到到位，最最大限度度地調動動和發揮揮教職工工從事教教育教學學工作的的積極性性，使學學校教育育始終保保持強勁勁、持續續、快速速發展的的勢頭。(三)制度度保障：

35、建立和和完善各各項切實實可行、行行之有效效的各項項規章制制度，進進一步落落實崗位位責任制制。使各各項工作作有章可可循，有有規可依依。各司司其職，各各負其責責。保障障學校工工作的正正常有序序、順利利高效地地開展，促促進學校校教育事事業的發發展。(四)組織織保障：班子成成員必須須帶頭講講政治、講講正氣、講講學習，要要吃苦在在前，做做師生的的表率。學學校黨支支部、行行政、工工會、團團支部要要經常開開展溫暖暖人、關關心人、幫幫助人、理理解人活活動，要要重視教教職工的的呼聲和和要求，廣廣泛主動動地征求求教職工工的意見見、建議議，不斷斷改進工工作方法法，要努努力學習習現代化化的管理理理論，提提高領導導決策

36、的的民主性性和科學學性。(五)隊伍伍保障：在全體體教職工工中，貫貫徹規劃劃，明確確方向，分分工負責責，各司司其職。讓讓全體教教職工形形成共識識，擰成成一股繩繩，連成成一個體體，使全全體教職職工認識識到個人人的成長長與學校校的發展展同呼吸吸、同命命運、同同生存、同同發展，校校榮我榮榮，校衰衰我辱。各各層次的的管理人人員、教教學人員員、后勤勤服務人人員在各各自的崗崗位上忠忠于職守守，通力力合作，切切實做到到管理育育人，教教書育人人，服務務育人，環環境育人人。同時時，學校校已經逐逐漸形成成的在市市內享有有盛譽的的名優骨骨干教師師群體，在在規劃的的實施過過程中，特特別在“師徒結結對”、觀摩摩示范、課課

37、題研究究等諸多多領域，將將發揮著著舉足輕輕重的作作用。（六）相關關支持：1、教育主主管部門門：給予學校校一定的的辦學自自主權。如如人事權權、課程程設置權權、財務務權等。適度加大大教育投投入力度度。如改改善辦學學條件和和工作條條件的設設施、設設備，穩穩步提高高教職工工獎勵額額度、提提高福利利待遇等等所必需需的經費費，并給給予一定定的傾斜斜。學政和教務導的和2、鎮政府府、教委委：(1)適度度加大教教育投入入。不斷斷改善辦辦學條件件和提高高教職工工福利所所必需的的經費，并并予以適適度傾斜斜。大社育會學邊整工力指導學校校開展精精神文明明建設、政政治文明明建設、環環境保護護等工作作。3、社會有有關部門門

38、：社區三位位一體：社區支支持學校校開展社社會實踐踐教育活活動，開開辟教育育基地、教教育活動動場所等等。如街街道居委委、文化化中心、派派出所、敬敬老院等等。衛生、物物價、審審計、養養老、醫醫保等部部門加強強對學校校相關工工作的指指導和督督查。我們堅信，在在未來三三年的奮奮進中，江江海三小小的老師師們將繼繼續發揚揚艱苦創創業、負負重拼搏搏的精神神，不負負歷史賦賦予的至至高使命命，抓住住機遇，迎迎接挑戰戰，不斷斷鑄造新新的榮譽譽和輝煌煌。江海三小的的明天必必將更加加美好！更加燦燦爛！更更加輝煌煌！ 二00七年年八月二二十二日日附：學校自自主發展展目標評評價體系系一 級 指指 標二 級 指指 標三 級

39、 指指 標學年度評估估指標責 任 部部 門分 值自 評評 價070809學 校 文文 化 建 設設課程文化校本課程積極開展對對新課程程方案的的學習研研究，指指導學生生掌握良良好的學學習方法法，形成成一定的的學習能能力。爭爭創區素素質教育育實驗校校。進一步有序序推進校校本課程程的特色色建設，各各自的重重點內容容有新突突破，鞏鞏固區素素質教育育實驗校校。由校教科室室具體開開發校本本課程,教導處處具體指指導各類類課程的的實施,加強對對課程計計劃,執執行,檢檢查,評評估的流流程管理理。鞏固固區素質質教育實實驗校。教科室 、 教導處處4綜合實踐課課程積極探索實實施綜合合實踐課課程的有有效途徑徑和方法法，

40、轉變變學生的的學習方方式，將將學生課課程學習習與學校校生活、社社會生活活有機結結合起來來。爭創創區科技技教育特特色校。進一步引導導學生關關注生活活，培養養學生的的創新能能力和實實踐能力力，幫助助指導每每個學生生建立成成長檔案案袋。 學科特色有有一定成成效，經經驗在本本區范圍圍內有較較好的影影響。教導處、德育室4評價機制探索與新課課程方案案相適應應的評價價機制，逐逐步建立立課程資資源的開開發和共共享機制制。進一步改革革教學質質量評估估模式，采采用定性性與定量量評價相相結合、過過程與終終結相結結合、橫橫向與縱縱向相結結合的方方式。進一步重視視加強課課程的建建設，鞏鞏固課程程開發成成果，總總結出一一

41、定的經經驗與總總結。教導處3教育科研加強各級各各類教科科研課題題過程性性管理，探探索與構構建我校校教育科科研工作作網絡。加加強各級級各類教教科研課課題的過過程性管管理，探探索與構構建我校校教育科科研工作作突破口口。繼續加強教教科研陣陣地建設設，探索索與構建建我校教教科研之之路。繼繼續完善善教科研研過程的的管理，爭爭取區級級立項課題題4-55個。繼續加強教教科研建建設，在在區內有有一定知知名度，爭爭取教科科研先進進校稱號號。市級課題11-2個個結題，區區級4-5個立立項。教科室 、 教導處處3學生文化德育基地通過與家長長、社區區和有關關單位的的聯系與與協作，建建成少年年軍校、部部隊、敬敬老院、江

42、江海五居居、六墩墩村等44-5個個德育教教育基地地。讓學生在教教育基地地有充分分的學習習與鍛煉煉機會，增增強學生生的責任任感與自自我發展展的能力力，培養養自強自自立、追追求卓越越的優秀秀少先隊隊員。確保科技、藝藝術、與與綜合社社會實踐踐等課程程的開發發，在學學科教育育中滲透透德育教教育，總總結交流流的德育育基地工工作經驗驗。德育室3教育陣地加強教育陣陣地建設設，探索索與構建建我校德德育體系系之路。爭爭創區三三星級行行規示范范校。加強心理健健康教育育、民族族教育、社社會主義義教育、理理想教育育、道德德教育。讓讓學生感感受生活活，接觸觸社會、增增強感悟悟、陶冶冶情操。鞏固區三星級行規示范校。進一步重視視加強基基地的建建設，鞏鞏固德