1、護理學導論重點第一章 緒論：護理學的誕生與發展）人又稱這個時期為“南丁格爾時代“，這也是護理專業化的開始。第二章健康與疾病健康和安適的概念健康：不僅是沒有疾病和身體虛弱，而且還要有完整的生理、心理和社會的安適狀態。健康涉及的若干方面具有以下特點：體現了將個體思維行使其生理、心理和社會功能的完整人的思想。重視了人的精神心理活動過程對人的生理功能和社會環境適應狀態的關系，拓寬護理實踐的領域。將健康置于人類自然與社會的大環境中，充分認識了個體的健康狀態受環境中一切與其相互作用的事物的影響。把健康看成是一個動態的、不斷變化的過程，因此健康可以有不同水平。將健康與人類生產性和創造性的生活聯系起來，健康不

2、僅是醫務工作者的目標， 而是國家和社會的責任，是人類共同追求的目標。安適：生命充滿活力和完美感覺的主觀感受，是能客觀描述的一種狀態，存在不同的水平，并能繪制成一線形連續體。（1）2）3）（4）5）神安適影響健康的因素（一）（1）2）（）性別（二）（1）（2）自我概念（三）環境因素（四）生活方式（五）（1）社會政治經濟因素（2）衛生保健系統（3）職業情況）（5）文化教育背景疾病，患病的概念疾病：指機體的某部分、器官或系統的結構和功能的異常或紊亂。辭海對疾病的定義：疾病是指人體在一定條件下，由致病因素所引起的一種復雜的、有特定表現的病理過程。生物學的疾病定義：疾病是細胞、器官或組織損傷的結果；疾病

3、是生物學的變量，是機體的功能、結構和形態偏離了正常狀態；疾病是機體內環境動態平衡的紊亂。社會學的疾病定義： 社會學的觀點認為：疾病是指社會行為，特別是勞動能力的改變。哲學的疾病定義： 哲學的觀點認為：疾病是機體損傷與抗損傷斗爭的過程，或時機體應付有害因子作用的過程，如免疫性疾病、器官功能不全、休克、腫瘤、水腫。患病：患病是個體不健康的主觀體驗，是個體生理、心理、社會、發展或精神功能的良好體驗減退或受損的狀態。第四章護士與患者角色的特征，角色轉變角色的特征：角色必須存在于與他人的相互關系中角色行為由個體完成角色的多重性 自己的行為逐步符合社會對角色行為的期望，最終有效地完成角色的轉變。患者角色的

4、轉變（角色適應，角色適應不良）角色適應：是指患者現有的行為已經與患者角色的“指定行為”相符合。角色適應不良：患者不能正常地履行患者的權利和義務。患者角色行為沖突：是指患者在適應患者角色過程中，與其原有的各種角色發生心理沖突引起行為矛盾。患者角色行為強化：是患者角色適應中的一種變態行為。患者角色行為缺如：是指沒有進入患者角色，不愿意承認自己是患者，這是一種心理防御的表現。患者角色行為消退：是指一個人已經適應了患者的角色，但由于某種原因，患者角色行為也因之消退。第五章護理實踐中的倫理和法律倫理的基本概念倫理是研究與行為相關的對與錯、善于惡的原則。自主權：個體做自我決定的權利。有利：實施有助于他人的

5、積極行為或做有益于他人的好事。不傷害：即避免傷害。公正：即公平或正義的意思。誠實守信：指信守承諾。護理差錯的概念接或間接影響，但未造成嚴重不良后果的過失行為，稱為護理差錯。第六章護理學的理論基礎系統的一般功能示意圖需要層次理論（人類需要層次理論那張圖）應激的基本概念應激是個體對作用于自身的內外環境刺激做出認知評價后狀態的過程。社會再適應評分表P89 6-1艾里克森的發展理論及其在護理中的應用艾瑞克森的人格發展理論在考慮到生物學影響的同時，強調文化與社會因素對人發展的影 發展規劃為八個階段。口感期：出生1.5 歲，信任對不信任肛肌期：1.53 歲，自主對羞怯或懷疑生殖運動期：36 歲，主動對內疚

6、潛伏期：612 歲，勤奮對自備青春期：1218 歲，同一性對角色混亂成年前期：1840 歲，親密對孤獨成年期：4065 歲，繁衍對停滯老年期：65 歲以上，自我完善對失望 準確地發現護理問題，采取有效的心理護理措施。溝通的構成要素（信息發出者，編碼，信息接收者，譯碼的技巧溝通是一個由多個要素組成的、動態的和多維的復雜過程。隱秘性、溫度、安靜程度等、也包括參與者個人的特征，如情緒、情感、需求等。信息發出者和信息接受者： 信息發出者是指發出信息的主體。把想法和情感轉換成符號以及把它們組成信息的認知思考過程稱為編碼。信息接受者是接受信息以及將信息解碼的人。信息接受者理解及感受信息發出者所發出的信息的過程稱為譯碼。信息：是指國通過程中信息發出者希望傳達的思想、觀點、意見、情感、態度和指令等。信息傳遞的途徑：是指信息由一個人傳遞到另一個人所通過的渠道，通常是與感官通路相關的，如視覺、聽覺和觸覺。反饋：反饋是由信息接受者返回到信息發出者的信息。人際變量：是影響溝通的信息發出者和信息接受者雙方的因素。溝通的技巧：傾聽的技巧同理他人的技巧解決問題的技巧沉默的技巧組織治療性會談的技巧（重要（重要（P119)，羅伊的適應模式（特別是直射的陽光、溫暖、清潔、安靜的環境和充分的營養。羅杰斯的整體人學說：一個統一的整體，不是各部分的簡單相加，而是整體大于部分之和；一個有