1、Word 滴水實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告 滴水試驗(yàn)的試驗(yàn)報(bào)告 我們眼下的社會，報(bào)告對我們來說并不生疏，報(bào)告依據(jù)用途的不同也有著不同的類型。一聽到寫報(bào)告立刻頭昏腦漲？下面是我為大家收集的滴水試驗(yàn)的試驗(yàn)報(bào)告，僅供參考，大家一起來看看吧。 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)問目標(biāo)：能從數(shù)學(xué)的角度發(fā)覺問題，提出問題、結(jié)合綜合運(yùn)用已學(xué)學(xué)問和經(jīng) 驗(yàn)分析問題，解決問題;發(fā)解所學(xué)學(xué)問與方法之間的聯(lián)系，加深對內(nèi)容的理解。 2、 3、力量目標(biāo)：進(jìn)展同學(xué)自立思索、合作探究、反思質(zhì)疑的學(xué)習(xí)意識與力量。情感目標(biāo)：增加同學(xué)環(huán)保意識，促進(jìn)同學(xué)養(yǎng)成用水的好習(xí)慣。 教同學(xué)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：能從數(shù)學(xué)的角度發(fā)覺問題，提出問題，縱使運(yùn)用已有學(xué)問和閱歷分析問題和解決

2、補(bǔ)票問題。 難點(diǎn)：在縱使運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決問題的過程中，發(fā)解所學(xué)學(xué)問與方法之間的聯(lián)系，加深對所學(xué)內(nèi)容的理解。 教學(xué)支配：一課時(shí) 教學(xué)預(yù)備： 教具：試驗(yàn)報(bào)告單、紙杯、礦泉水瓶 學(xué)具：每組一裝滿500ml自來水的礦泉水瓶、紙杯、量杯、大頭針、計(jì)時(shí)器、計(jì)算器。 教學(xué)過程： 一、情境導(dǎo)入(3分鐘) 1、出示樓蘭古國的復(fù)原圖和現(xiàn)狀圖各1張，對比，它發(fā)生什么巨大變化?(缺水，導(dǎo)致沙漠化) 2、生活中，我們節(jié)省用水了嗎?出示滴水的水龍頭圖片(沒有)那這樣一個(gè)沒有擰緊的水龍頭一年鋪張多少水：今日，讓我們來做這個(gè)滴水的試驗(yàn)，板書課題。 二、探究新知(30分鐘) 1、出示問題：水龍頭平均1分鐘滴不多少克： 2、小組

3、爭論：在課堂上，時(shí)間較短，你預(yù)備設(shè)計(jì)什么試驗(yàn)測出1分鐘滴水多少克? 3、設(shè)計(jì)活動方案： (1)各小組匯報(bào)、匯總：用盛滿水的一次性杯子在杯底扎個(gè)孔代替水龍頭，用量杯盛滴出來的水，計(jì)算這紙杯平均1分鐘滴掉多少水，然后再算一算1年會滴掉多少水。 (2)試驗(yàn)要求：需要哪些數(shù)據(jù)?怎樣測量這些數(shù)據(jù)?預(yù)備測量的工具。 小組分工，按試驗(yàn)步驟進(jìn)行。 (3)老師說試驗(yàn)工具，各組同學(xué)依次擺好。 4、動手試驗(yàn) (1)各組領(lǐng)試驗(yàn)單，記錄員負(fù)責(zé)填寫試驗(yàn)單(每6人為1小組) (2)老師巡察，各組人員相互合作，進(jìn)行1分鐘滴水試驗(yàn)，并記錄下數(shù)據(jù)。 (3)溝通匯總：大約2秒鐘滴1毫升，1分鐘滴30毫升。但有些小組的數(shù)據(jù)偏大或編小

4、。 (4)請操作一次性勝利，操作兩三次才勝利的小組各派代表，談?wù)勗趺醋鲈囼?yàn)的?爭論發(fā)覺：未能嚴(yán)格操作計(jì)時(shí)器，計(jì)時(shí)時(shí)間偏長;扎孔大小不一樣，水量大小不同等。 (5)通過這個(gè)試驗(yàn)，你了解到什么? (6)小結(jié)：試驗(yàn)應(yīng)嚴(yán)謹(jǐn)，應(yīng)做好合理分工，規(guī)范操作。 5、假如1個(gè)沒擰緊的水龍頭漏水速度與試驗(yàn)相同，即1個(gè)水成頭平均1分鐘滴水3克，請計(jì)算1年會滴多少水? (1)計(jì)算時(shí)，需留意什么?指名回答(小時(shí)、天、年)，每兩個(gè)時(shí)間單位之間的進(jìn)率不同。 (2)計(jì)算器計(jì)算，指名反饋：36024365=1576800克 (3)把得到的數(shù)字分級，讀一讀，算出的數(shù)字大不大?你想說點(diǎn)什么? 6、補(bǔ)充資料 討論表明：1個(gè)人除了正常的

5、包含外，每天飲水1400g，才能維持人體需要。那么，按1個(gè)水龍頭平均1分鐘滴水3克來計(jì)算： (1)一年滴掉的水可供一個(gè)人大約飲用多少天?(指名反饋) 157680014001126(天) 答：一年滴掉的水可供一個(gè)人大約飲用1126天，即三年左右。 (2)全校師生按1000人計(jì)算，這水龍頭1年鋪張的水大約可供全校師生飲用 多少天?(集體反饋) 1576800140010001(天) 答：這個(gè)水龍頭1年鋪張的水大約可供全校師生飲用1天。 7、在這次活動中，你的表現(xiàn)怎樣?請參照教材90頁“自我評價(jià)”欄，評一評吧! 三、鞏固拓展：(3分鐘) 閱讀教材第90頁，我國是一個(gè)嚴(yán)峻缺水的國家，是全球13億人均水資源最貧乏的國家之一。再現(xiàn)樓蘭古國的現(xiàn)狀圖片，為了恢復(fù)樓蘭古國的古文明的欣欣向榮景象，我們應(yīng)當(dāng)怎么做? 四、課堂總結(jié)，通過這個(gè)試驗(yàn)?zāi)阒懒耸裁?(3分鐘) 五、布置作業(yè)：(1分