1、學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展 物理課程發(fā)展實(shí)施方案 彝良縣角奎鎮(zhèn)發(fā)達(dá)中學(xué) PAGE PAGE 71 實(shí)施精致教育 成就美麗人生彝良縣角奎鎮(zhèn)鎮(zhèn)發(fā)達(dá)中學(xué) 物理課程發(fā)展實(shí)施方案一、 物理學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀分析（一）、硬硬件設(shè)施施發(fā)達(dá)中學(xué)歷歷經(jīng)十三三年發(fā)展展，本來(lái)來(lái)已經(jīng)初初具規(guī)模模，但在在9.007地震震中受到到嚴(yán)重?fù)p損毀，現(xiàn)現(xiàn)只有一一棟教學(xué)學(xué)樓可以以正常使使用。計(jì)計(jì)算機(jī)教教室、物物理實(shí)驗(yàn)驗(yàn)室、化化學(xué)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)室、生生物實(shí)驗(yàn)驗(yàn)室等使使用臨時(shí)時(shí)搭建的的活動(dòng)板板房，其其他各種種功能辦辦公室暫暫時(shí)沒(méi)有有，這給給物理學(xué)科科的發(fā)展展造成了了一定困困難。（二）、教教師隊(duì)伍伍以及本本校的物物理學(xué)科科教學(xué)現(xiàn)現(xiàn)狀我校教師隊(duì)隊(duì)伍現(xiàn)狀狀：學(xué)校校現(xiàn)有

2、在在編教師 622名，其其中物理理教師44名，任任職資格格符合率率和學(xué)歷歷達(dá)標(biāo)率率均為1100%。教師師年齡結(jié)結(jié)構(gòu)合理理，屬于于25歲歲到455歲之間間的中青青年教師師。在多年年的實(shí)踐踐探索中中，新課課程理念念逐漸被被廣大教教師所接接受和滲滲透，課課堂教學(xué)學(xué)面貌有有了較大大改善。同同時(shí)學(xué)校校重視教教師隊(duì)伍伍建設(shè)和和教師專專業(yè)發(fā)展展，進(jìn)行行了多年年的校本本培訓(xùn)和和校本研研修的探探索，促促進(jìn)了教教師專業(yè)業(yè)發(fā)展，提提升了教教師隊(duì)伍伍的整體體素質(zhì)。但但教師隊(duì)隊(duì)伍穩(wěn)定定性差。我校物理教教學(xué)現(xiàn)狀狀：學(xué)科科教學(xué)質(zhì)質(zhì)量近年年來(lái)在全全縣處于于中上水水平，雖雖然物理理教師都都是專業(yè)業(yè)教師，但但因物理理是一門門以實(shí)

3、驗(yàn)驗(yàn)為主的的學(xué)科，由由于我校校教師嚴(yán)嚴(yán)重缺少少，基本本都是超超負(fù)荷上上課，所所以沒(méi)有有專門的的實(shí)驗(yàn)室室管理人人員，無(wú)無(wú)法行之之有效地地開(kāi)展實(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)學(xué)課，很很多實(shí)驗(yàn)驗(yàn)成了紙紙上談兵兵的說(shuō)實(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)學(xué)，這制制約著我我校物理理教學(xué)質(zhì)質(zhì)量的進(jìn)進(jìn)一步提提升。（四）學(xué)生生對(duì)物理理學(xué)科的的學(xué)習(xí)情情況 目前我校八八、九年年級(jí)8338人，學(xué)學(xué)生全部部來(lái)自邊邊遠(yuǎn)山區(qū)區(qū)，概括括起來(lái)有有以下突突出特點(diǎn)點(diǎn)：1、學(xué)生生的學(xué)習(xí)習(xí)習(xí)慣較較差；22、學(xué)生的的競(jìng)爭(zhēng)意意識(shí)淡薄薄；3、學(xué)生的的基礎(chǔ)差差異較大大；4、學(xué)生非非智力因因素差距距較大。這這就導(dǎo)致致學(xué)生在在學(xué)習(xí)物物理學(xué)科科時(shí)，對(duì)對(duì)課堂上上所展現(xiàn)現(xiàn)的知識(shí)識(shí)及問(wèn)題題能夠領(lǐng)悟悟和

4、解決決，但對(duì)生活活中的物物理知識(shí)識(shí)及現(xiàn)象象確不能用用所學(xué)的的物理原原理準(zhǔn)確確解決和和解釋。初初步接觸觸物理，一一些習(xí)慣慣很難矯矯正，比比如數(shù)據(jù)據(jù)忘記單單位，計(jì)計(jì)算中不不帶單位位進(jìn)行計(jì)計(jì)算，常常用物理理量之間間的進(jìn)率率不清楚楚等等。所所以在測(cè)測(cè)試中難難以獲取取高分，近近幾年來(lái)來(lái)學(xué)科教教學(xué)質(zhì)量量總體成成績(jī)居全全縣中間間水平。二、物理學(xué)學(xué)科發(fā)展展目標(biāo)力爭(zhēng)經(jīng)過(guò)三三年的努努力，在在組織全全體物理理教師深深入學(xué)習(xí)習(xí)初中中物理課程程標(biāo)準(zhǔn)的的基礎(chǔ)上上，進(jìn)一一步提升升物理教師師的科學(xué)學(xué)和學(xué)科科素養(yǎng)，課課堂上積積極開(kāi)展展小組合合作學(xué)習(xí)習(xí)，努力力培養(yǎng)學(xué)學(xué)生的自自主學(xué)習(xí)習(xí)能力，初初步形成成“激趣導(dǎo)導(dǎo)入-自自讀文本本-

5、合作作探究-展示交交流-達(dá)達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)評(píng)”的教學(xué)學(xué)模式，讓讓學(xué)生通通過(guò)義務(wù)務(wù)教育物物理課程程的學(xué)習(xí)習(xí)，能夠夠了解初初中物理理課程的的基本知知識(shí)和基基本原理理，對(duì)物理理學(xué)科與與人類社社會(huì)的進(jìn)進(jìn)步、科科技發(fā)展展產(chǎn)生認(rèn)認(rèn)知興趣趣，感悟悟到物理理學(xué)科在在當(dāng)今科科技中的的價(jià)值和和現(xiàn)實(shí)意意義，逐逐步形成成愛(ài)科學(xué)學(xué)、學(xué)科科學(xué)、用用科學(xué)的的良好習(xí)習(xí)慣，同時(shí)開(kāi)拓拓寬視野，逐逐步成正正確的世世界觀、人人生觀、價(jià)值觀觀和方法法論，樹(shù)樹(shù)立科學(xué)學(xué)發(fā)展觀觀。力爭(zhēng)爭(zhēng)通過(guò)三三年的努努力，使使學(xué)生所所學(xué)知識(shí)識(shí)更加系系統(tǒng)、精精細(xì)，使使本學(xué)科科教育教教學(xué)質(zhì)量量總體提提高，攀攀升到全全縣中上上水平。三、單元（模模塊）教教學(xué)目標(biāo)標(biāo)（應(yīng)知知

6、應(yīng)會(huì)）本學(xué)期八年年級(jí)所學(xué)學(xué)內(nèi)容為為：機(jī)械械運(yùn)動(dòng)、聲聲現(xiàn)象、物物態(tài)變化化、光現(xiàn)現(xiàn)象、透透鏡及其其應(yīng)用、質(zhì)質(zhì)量與密密度六章章這塊內(nèi)內(nèi)容，九年級(jí)級(jí)所學(xué)內(nèi)內(nèi)容為：內(nèi)能、內(nèi)內(nèi)能的利利用、電電流和電電路、電電壓與電電阻、歐歐姆定律律、電功功率、生生活用電電、電與與磁、信信息的傳傳遞、能能源與可可持續(xù)發(fā)發(fā)展。對(duì)對(duì)于各章章的教學(xué)學(xué)目標(biāo)的的設(shè)計(jì)，力力求做到到切合課課程標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)要求，符符合學(xué)生生的認(rèn)知知實(shí)際。同同時(shí)可操操作和檢檢測(cè)：八八年級(jí)各各章教學(xué)學(xué)目標(biāo)設(shè)設(shè)計(jì)如下下教學(xué)課題11：機(jī)械械運(yùn)動(dòng) 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、會(huì)使用用刻度尺尺進(jìn)行基基本長(zhǎng)度度的測(cè)量量2、能描述述物體的的運(yùn)動(dòng)和和判斷物物體的運(yùn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)態(tài)。 3、能比較較物體

7、的的運(yùn)動(dòng)快快慢和計(jì)計(jì)算物體體的運(yùn)動(dòng)動(dòng)速度。 4、會(huì)進(jìn)行行長(zhǎng)度、時(shí)時(shí)間、速速度單位位換算，能能寫出換換算過(guò)程程。5、能說(shuō)出出勻速直直線運(yùn)動(dòng)動(dòng)和變速速直線運(yùn)運(yùn)動(dòng)的含含義。6、會(huì)測(cè)量量平均速速度。教學(xué)課題22:聲聲現(xiàn)象學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能說(shuō)出出聲音是是怎樣產(chǎn)生生的。2、能說(shuō)出出聲音靠靠什么傳傳播、記記住聲音音在空氣氣中155攝氏度度時(shí)的傳傳播速度度。3、能說(shuō)出出聲音的的三個(gè)特特性，知知道這三三個(gè)特性性的決定定因素。4、能說(shuō)出出超聲波波和次聲聲波的應(yīng)應(yīng)用。5、正確說(shuō)說(shuō)出噪聲聲產(chǎn)生的的本質(zhì)原原因、噪噪聲對(duì)人人體的危危害及 減弱噪噪聲的三三種方法法。6、能說(shuō)出出回聲產(chǎn)產(chǎn)生的原原因與條條件，并并能用這這個(gè)知識(shí)識(shí)加

8、上速速度公式式解決回回聲測(cè)距距問(wèn)題。教學(xué)課題33：物物態(tài)變化化學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能正確確說(shuō)出溫溫度的兩兩個(gè)單位位的規(guī)定定及它們們間的關(guān)關(guān)系。2、能說(shuō)出出溫度計(jì)計(jì)的制作作原理及及使用方方法，能能正確敘敘述體溫溫計(jì)與常常用溫度度計(jì)在結(jié)結(jié)構(gòu)和使使用上的的不同之之處。3、能正確確敘述六六種物態(tài)態(tài)變化，能能說(shuō)出那那些吸熱熱、哪些些放熱，能能根據(jù)實(shí)實(shí)驗(yàn)記錄錄數(shù)據(jù)畫畫出晶體體熔化圖圖像、水水的沸騰騰圖像、能能依據(jù)圖圖像識(shí)別別晶體與與非晶體體。4、記住晶晶體、非非晶體、熔熔點(diǎn)、凝凝固點(diǎn)、沸沸點(diǎn)的定定義。5、能用物物態(tài)變化化解釋霧霧、雨、雪雪、冰、霜霜、露以以及生活活中的盜盜汗、白白氣現(xiàn)象象。教學(xué)課題44：光光現(xiàn)象

9、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能說(shuō)出出生活中中的三種種自然光光源和人人造光源源。2、能正確確敘述光光的直線線傳播。3、能敘述述光的反反射現(xiàn)象象及反射射時(shí)遵守守的規(guī)則則。4、會(huì)用光光的反射射規(guī)則畫畫出反射射光路。5、記住反反射的兩兩種類型型。6、能通過(guò)過(guò)實(shí)驗(yàn)操操作總結(jié)結(jié)出平面面鏡成像像的特點(diǎn)點(diǎn)，會(huì)用用平面鏡鏡成像的的特點(diǎn)完完成三角角形、線線段等簡(jiǎn)簡(jiǎn)單物體體在平面面鏡中成成像光路路圖。7、能敘述述光的折折射現(xiàn)象象及折射射規(guī)律，能能用光的的折射規(guī)規(guī)律完成成光從空空氣進(jìn)入入水（或或玻璃）或或從水（玻玻璃）進(jìn)進(jìn)入空氣氣的折射射光路圖圖。8、會(huì)綜合合運(yùn)用光光的反射射規(guī)律和和折射規(guī)規(guī)律完成成同一光光路圖中中的反射射與折射射

10、光路圖圖。9、能正確確敘述白白光被色色散后的的七中可可見(jiàn)色光光，記住住不同色色光被折折射的程程度不同同、色光光三原色色和顏料料三原色色。10、能敘敘述物體體的顏色色是怎樣樣決定的的。教學(xué)課題55：透透鏡及其其應(yīng)用學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能敘述述出透鏡鏡的定義義、種類類、相關(guān)關(guān)要素。2、會(huì)確定定凸透鏡鏡的焦距距，記住住凸透鏡鏡和凹透透鏡對(duì)平平行光的的作用，記記住三條條特殊光光線經(jīng)凸凸透鏡折折射后的的傳播方方向。3、能說(shuō)出出生活中中哪些儀儀器用到到了透鏡鏡，都用用到了什什么透鏡鏡。4、能正確確操作凸凸透鏡成成像實(shí)驗(yàn)驗(yàn)，并通通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)總結(jié)出出凸透鏡鏡成像的的特點(diǎn)，能結(jié)合光的折射知識(shí)畫出各情況中成像光路圖，能說(shuō)

11、出每個(gè)特點(diǎn)都有什么應(yīng)用。5、能敘述述眼睛的的大概結(jié)結(jié)構(gòu)、病病理原因因、矯正正方法（原原理）。6、能敘述述顯微鏡鏡和望遠(yuǎn)遠(yuǎn)鏡觀察察物體的的基本原原理。教學(xué)課題66：質(zhì)質(zhì)量與密密度學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能說(shuō)出出質(zhì)量的的定義及及符號(hào)、主主單位及及符號(hào)、常常用單位位及它們們之間的的進(jìn)率、質(zhì)量的測(cè)量工具天平。2、會(huì)判斷斷物體的的質(zhì)量不不因地理理位置、物物理溫度度、物體體體積的的膨脹或或收縮、形形狀的改改變而改改變，能能說(shuō)出生生活中常常用于測(cè)測(cè)量質(zhì)量量的秤。3、能說(shuō)出出天平的的基本結(jié)結(jié)構(gòu)，能能敘述天天平的使使用方法法、讀數(shù)數(shù)方法，會(huì)使用天平測(cè)量實(shí)驗(yàn)室所提供的鋁柱體、鐵柱體和銅柱體，通過(guò)對(duì)這些物體的測(cè)量能發(fā)現(xiàn)相同體

12、積的不同物質(zhì)質(zhì)量不等。4、能說(shuō)出出密度的的作用、密密度的定定義、密密度的符符號(hào)、密密度的計(jì)計(jì)算公式式、密度度的單位位及符號(hào)號(hào)、密度度單位的的含義，記記住常用用單位與與主單位位之間的的進(jìn)率關(guān)關(guān)系。5、會(huì)依據(jù)據(jù)密度計(jì)計(jì)算公式式測(cè)量物物質(zhì)密度度，能對(duì)對(duì)所給的的多種工工具進(jìn)行行選擇完完成規(guī)則則固體、不不規(guī)則固固體、液液體物質(zhì)質(zhì)密度的的測(cè)量，記記住水的的密度。6、能用密密度公式式完成教教室內(nèi)空空氣質(zhì)量量和自己己體積的的計(jì)算。7、會(huì)用密密度知識(shí)識(shí)鑒別物物質(zhì)，能能說(shuō)出影影響物質(zhì)質(zhì)密度的的因素。九年級(jí)各章章教學(xué)目目標(biāo)設(shè)計(jì)計(jì)如下：教學(xué)課題113：內(nèi)內(nèi)能學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道物物質(zhì)是由由分子組組成的，一一切物質(zhì)質(zhì)的分

13、子子都在不不停地做做無(wú)規(guī)則則的運(yùn)動(dòng)動(dòng)2、能識(shí)別別擴(kuò)散現(xiàn)現(xiàn)象，并并能用分分子熱運(yùn)運(yùn)動(dòng)的觀觀點(diǎn)進(jìn)行行解釋3、知道分分子熱運(yùn)運(yùn)動(dòng)的快快慢與溫溫度的關(guān)關(guān)系4、知道分分子之間間存在相相互作用用力5、知道內(nèi)內(nèi)能的初初步概念念及內(nèi)能能跟溫度度的關(guān)系系6、知道做做功和熱熱傳遞都都可以改改變物體體的內(nèi)能能7、了解比比熱容的的概念，知知道比熱熱容是物物質(zhì)的一一種屬性性8、會(huì)用比比熱容解解釋簡(jiǎn)單單的自然然現(xiàn)象及及進(jìn)行簡(jiǎn)簡(jiǎn)單的熱熱量計(jì)算算教學(xué)課題114：內(nèi)內(nèi)能的利利用學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道利利用內(nèi)能能的兩種種重要方方式：加加熱和做做功2、了解四四沖程汽汽油機(jī)的的基本工工作原理理3、從能量量轉(zhuǎn)化的的角度認(rèn)認(rèn)識(shí)燃料料的熱值值

14、4、通過(guò)能能量的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)移，認(rèn)認(rèn)識(shí)熱機(jī)機(jī)效率5、知道內(nèi)內(nèi)能的利利用與環(huán)環(huán)境保護(hù)護(hù)的關(guān)系系6、常識(shí)性性了解熱熱機(jī)的效效率及提提高熱機(jī)機(jī)效率的的途徑7、掌握能能量守恒恒定律教學(xué)課題115：電電流和電電路學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)摩摩擦起電電現(xiàn)象，了了解電荷荷的種類類及電荷荷間的相相互作用用2、了解驗(yàn)驗(yàn)電器的的原理及及其作用用，了解解電荷量量及其單單位。3、了解原原子結(jié)構(gòu)構(gòu)，認(rèn)識(shí)識(shí)元電荷荷、自由由電子和和電荷的的移動(dòng)4、能說(shuō)出出電路的的組成及及各部分分的作用用，會(huì)畫畫簡(jiǎn)單的的電路圖圖5、能辨別別通路、開(kāi)開(kāi)路、短短路，并并說(shuō)出短短路的危危害6、從能量量轉(zhuǎn)化的的角度認(rèn)認(rèn)識(shí)電路路中電源源和用電電器的作作用7、

15、會(huì)看、會(huì)會(huì)畫簡(jiǎn)單單的電路路圖8、能連接接簡(jiǎn)單的的串聯(lián)電電路和并并聯(lián)電路路9、通過(guò)探探究，用用實(shí)驗(yàn)的的方法了了解串聯(lián)聯(lián)、并聯(lián)聯(lián)電路的的區(qū)別，能能說(shuō)出生生活、生生產(chǎn)中采采用簡(jiǎn)單單串聯(lián)或或并聯(lián)電電路的實(shí)實(shí)例10、認(rèn)識(shí)識(shí)電流，會(huì)會(huì)使用流流表測(cè)電電流的大大小11、掌握握串聯(lián)電電路中電電流的規(guī)規(guī)律教學(xué)課題116：電電壓 電電阻學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)電電壓及電電壓的作作用，知知道電源源是提供供電壓的的裝置，知知道電壓壓的單位位：伏、千千伏、毫毫伏2、能正確確使用電電壓表測(cè)測(cè)量用電電器的電電壓3、知道串串、并聯(lián)聯(lián)電路中中電壓的的規(guī)律4、知道電電阻及其其單位5、知道滑滑動(dòng)變阻阻器的構(gòu)構(gòu)造，會(huì)會(huì)使用滑滑動(dòng)變阻阻器教學(xué)

16、課題117：歐歐姆定律律學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理解歐歐姆定律律，并能能進(jìn)行簡(jiǎn)簡(jiǎn)單計(jì)算算2、使學(xué)生生同時(shí)使使用電壓壓表和電電流表測(cè)測(cè)量一段段導(dǎo)體兩兩端的電電壓和其其中的電電流。3、會(huì)用滑滑動(dòng)變阻阻器改變變部分電電路兩端端的電壓壓4、應(yīng)用歐歐姆定律律，學(xué)習(xí)習(xí)一種測(cè)測(cè)量電阻阻的方法法5、了解歐歐姆定律律在串并并聯(lián)電路路中的應(yīng)應(yīng)用教學(xué)課題118：電電功率學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道電電能的單單位是焦焦耳，另另一個(gè)單單位是千千瓦時(shí)；了解電電功的定定義式2、知道知知道電功功率表示示消耗電電能快慢慢及電功功率的單單位是瓦瓦或千瓦瓦，會(huì)使使用家庭庭電能表表3、會(huì)用功功率的計(jì)計(jì)算公式式P=WW/t進(jìn)進(jìn)行簡(jiǎn)單單的計(jì)算算4、會(huì)用功功

17、率的計(jì)計(jì)算公式式P=UUI進(jìn)行行簡(jiǎn)單的的計(jì)算5、會(huì)測(cè)量量小燈泡泡的電功功率6、掌握并并了解焦焦耳定律律的適用用范圍教學(xué)課題119：生生活用電電學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道家家庭電路路的組成成，懂得得火線、零零線的概概念 22、理解解保險(xiǎn)絲絲的作用用3、了解插插座及家家用電器器的接地地4、了解測(cè)測(cè)電筆的的構(gòu)造及及使用方方法5、理解短短路是造造成家庭庭電路電電流過(guò)大大的原因因之一， 理理解用電電器總功功率過(guò)大大是造成成家庭電電路電流流過(guò)大的的另一原原因教學(xué)課題220：電電與磁學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道磁磁體周圍圍存在磁磁場(chǎng)2、知道磁磁感線可可用來(lái)形形象地描描述磁場(chǎng)場(chǎng)，知道道磁感線線的方向向是怎樣樣規(guī)定的的3、知道地

18、地球周圍圍有磁場(chǎng)場(chǎng)以及地地磁場(chǎng)的的南、北北極4、認(rèn)識(shí)電電流的磁磁效應(yīng)5、知道通通電導(dǎo)體體的周圍圍存在磁磁場(chǎng)，通通電螺線線管的磁磁場(chǎng)與條條形磁鐵鐵的磁場(chǎng)場(chǎng)相似6、理解電電磁鐵的的特性和和工作原原理7、通電螺螺線管的的磁場(chǎng)規(guī)規(guī)律，理理解安培培定則8、了解電電磁繼電電器和揚(yáng)揚(yáng)聲器的的結(jié)構(gòu)和和工作原原理9、了解磁磁場(chǎng)對(duì)通通電導(dǎo)線線的作用用10、了解解電動(dòng)機(jī)機(jī)的結(jié)構(gòu)構(gòu)和工作作原理11、知道道電磁感感應(yīng)現(xiàn)象象，知道道產(chǎn)生感感應(yīng)電流流的條件件12、知道道發(fā)電機(jī)機(jī)的原理理，知道道什么是是交流電電，知道道發(fā)電機(jī)機(jī)發(fā)電過(guò)過(guò)程是能能量轉(zhuǎn)化化過(guò)程教學(xué)課題221：信信息的傳傳遞學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解電電話是怎怎樣把信信息傳

19、遞遞到遠(yuǎn)方方的2、了解電電話交換換機(jī)的用用處3、了解模模擬信號(hào)號(hào)和數(shù)字字信號(hào)的的區(qū)別4、了解電電磁波的的產(chǎn)生和和傳播5、知道光光是電磁磁波，電電磁波在在真空的的傳播速速度6、知道波波長(zhǎng)、頻頻率和波波速的關(guān)關(guān)系7、了解無(wú)無(wú)線電廣廣播的大大致工作作過(guò)程8、大致了了解電視視的工作作過(guò)程9、了解移移動(dòng)電話話是怎樣樣工作的的10、常識(shí)識(shí)性了解解衛(wèi)星通通信、光光纖通信信、網(wǎng)絡(luò)絡(luò)通信教學(xué)課題222：能能源與可可持續(xù)發(fā)發(fā)展學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)人人類利用用能源的的歷程，知知道一次次能源及及二次能能源2、知道什什么是核核能，理理解核裂裂變和核核聚變3、認(rèn)識(shí)太太陽(yáng)能是是人類的的能源寶寶庫(kù)及太太陽(yáng)能的的利用4、常識(shí)性性

20、了解能能量的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)化5、知道能能源消耗耗對(duì)環(huán)境境的影響響四、物理學(xué)學(xué)科課堂堂教學(xué)模模式的建建立就目前我校校的物理理教學(xué)模模式而言言，基本本就是傳傳統(tǒng)教學(xué)學(xué)模式或或者說(shuō)沒(méi)沒(méi)有學(xué)校校自己的的模式，在在物理教教學(xué)過(guò)程程中，可可以逐漸漸建立以以下模式式：物理理學(xué)科課課堂教學(xué)學(xué)模式：采用“兩型四四環(huán)” 自主-合作作課型：情境自自學(xué)合作互互學(xué)展示-提升升課型：展示解解疑 拓展提提升自主學(xué)習(xí)部部分：將將教學(xué)內(nèi)內(nèi)容中的的40%-660%的的基礎(chǔ)知知識(shí)放在在這個(gè)環(huán)環(huán)節(jié)中通通過(guò)教師師組織下下的自學(xué)學(xué)來(lái)完成成，是培培養(yǎng)學(xué)生生的學(xué)習(xí)習(xí)習(xí)慣和和能力。 合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)部分：將教學(xué)內(nèi)容中的40%的重難點(diǎn)，學(xué)生自學(xué)

21、不能完成的內(nèi)容放在這一環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生合作的意識(shí)和能力、表達(dá)能力、探究能力； 當(dāng)堂練習(xí)部分；教師在完成教學(xué)過(guò)程后，立即在課堂上進(jìn)行檢測(cè)，重點(diǎn)圍繞教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況，查缺補(bǔ)漏。原建立糾錯(cuò)本制度，讓學(xué)生將在課堂上做錯(cuò)的內(nèi)容重新在糾錯(cuò)本上做一遍，以達(dá)到鞏固的目的。五、 教材材優(yōu)化 （一）、教教材優(yōu)化化1、精心設(shè)設(shè)計(jì)探究究的教學(xué)學(xué)方法在在物理教教學(xué)中充充分發(fā)揮揮學(xué)生的的求異思思維能力力，從生生活經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)出發(fā)提提出問(wèn)題題，讓學(xué)學(xué)生自已已猜想假假設(shè)，通通過(guò)學(xué)生生實(shí)驗(yàn)驗(yàn)驗(yàn)證，歸歸納出實(shí)實(shí)驗(yàn)結(jié)果果。再經(jīng)經(jīng)過(guò)教師師的點(diǎn)撥撥、釋疑疑，再上上升到理理論高度度，完成成一個(gè)探探究活動(dòng)動(dòng)環(huán)節(jié)。如如進(jìn)行“長(zhǎng)

22、度的的測(cè)量”教學(xué)中中，首先先讓三同同學(xué)如何何正確知知道教師師講臺(tái)長(zhǎng)長(zhǎng)度，讓讓學(xué)生想想出方法法。然后后由學(xué)生生選擇測(cè)測(cè)量工具具后去測(cè)測(cè)量。并并讓三各各學(xué)生測(cè)測(cè)量完成成以后。在在黑板寫寫出自已已的結(jié)果果。由于于三個(gè)人人的結(jié)果果不同。必必然會(huì)讓讓學(xué)生驚驚奇。從從中讓學(xué)學(xué)生去思思考猜想想分析。這這樣即增增加了學(xué)學(xué)生的學(xué)學(xué)習(xí)樂(lè)趣趣，同時(shí)時(shí)又對(duì)多多次測(cè)量量取平均均值教學(xué)學(xué)的展開(kāi)開(kāi)有良好好的啟迪迪。 2、精心設(shè)設(shè)計(jì)探究究性實(shí)驗(yàn)驗(yàn)。如在在初三復(fù)復(fù)習(xí)完密密度這這一章節(jié)節(jié)后，在在下列器器材中，量量筒、天天平、密密度計(jì)、鹽鹽水、彈彈簧稱、金金屬塊、細(xì)細(xì)線以及及一定量量的水中中選取合合適器材材，要求求學(xué)生設(shè)設(shè)計(jì)出多多

23、種方法法測(cè)定鹽鹽水密度度。從這這個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)中培養(yǎng)養(yǎng)學(xué)生動(dòng)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)驗(yàn)?zāi)芰砝碚撀?lián)系系實(shí)際和和歸納創(chuàng)創(chuàng)新能力力。又如如在學(xué)完完大氣氣壓這這節(jié)內(nèi)容容后提出出這樣一一個(gè)探究究實(shí)驗(yàn)設(shè)設(shè)計(jì)問(wèn)題題:瓶中中裝了一一半水，瓶瓶塞上面面插一根根彎曲玻玻璃管，瓶瓶塞不漏漏氣，不不許打開(kāi)開(kāi)瓶塞。也也不許用用嘴向外外吸，更更不許將將瓶子頃頃到，如如何才能能將瓶子子里的水水通過(guò)玻玻璃管引引進(jìn)到杯杯子里？讓學(xué)生生思考問(wèn)問(wèn)題時(shí)避避免單向向性、單單一性，充充分培養(yǎng)養(yǎng)這生發(fā)發(fā)散性思思維能力力。 （二）、作作業(yè)系統(tǒng)統(tǒng)設(shè)計(jì) 教學(xué)課題11作業(yè)1.某同學(xué)學(xué)的身高高是1.6m,則他的的身高應(yīng)應(yīng)為_(kāi) ccm. 某原子子的半徑徑為200nm,則

24、相當(dāng)當(dāng)于_ m.2.下列單單位換算算關(guān)系式式中,正正確的是是( )A 3.775m=3.775m1000=3775cmm BB 3.75mm=3.75mm1000cm=3755cm CC 3.75mm=3.75cm=0.3375ccm D33.755m=33.7551000cm=3755cm3、單位換換算:44105m=_m; 7.84106m=_kkm 255nm=_mm15km=_cmm 3.6m=_nmm 3105km=_mm4、如圖所所示,所所用刻度度尺的分分度值為為_(kāi),此此物體的的長(zhǎng)度為為_(kāi)cmm5、一位同同學(xué)測(cè)量量了一些些物體的的長(zhǎng)度,忘記了了寫單位位,你幫幫他填上上合適的的單位:

25、小明的身高高為1.64_;課課桌寬446_;物理課課本的長(zhǎng)長(zhǎng)為2550_,一一枚硬幣幣的厚度度為2_.小小紅的鞋鞋長(zhǎng)為224_,金星到到南麻的的距離為為40_.劉劉翔在奧奧運(yùn)會(huì)上上跑的距距離為1110_.6、坐在行行駛的輪輪船內(nèi)的的乘客說(shuō)說(shuō)岸邊的的樹(shù)木向向后運(yùn)動(dòng)動(dòng),則他他選擇的的參照物物是_ ,岸邊的的人則說(shuō)說(shuō)輪船在在飛速前前進(jìn),則則岸邊的的人選擇擇的參照照物是_.7、歌詞“小小竹竹排江中中游,巍巍巍青山山兩岸走走”,前句句是以_為為參照物物,后句句是以_ 為為參照物物.8、“我坐坐在奔馳馳的汽車車?yán)?靜靜靠在椅椅背上,欣賞著著窗外的的景物,只見(jiàn)路路旁的樹(shù)樹(shù)木急速速向后退退去”文中的的描述所所

26、選擇的的參照物物分別是是:“靜靠”_;“奔馳”_;9、平直的的路上,甲乙丙丙三人騎騎自行車車順風(fēng)行行駛,但但甲感覺(jué)覺(jué)順風(fēng),乙感覺(jué)覺(jué)逆風(fēng),丙感覺(jué)覺(jué)無(wú)風(fēng),由此判判斷三人人騎車速速度最大大的是_.10、宇航航員楊利利偉乘坐坐神州五五號(hào)升空空的過(guò)程程中,地地面上的的人看到到他快速速向高空空飛去,而他在在艙內(nèi)卻卻感覺(jué)不不到自己己運(yùn)動(dòng),則地面面上的人人和楊利利偉分別別以_和_為參照照物.11、速度度是表示示物體_的物物理量.速度等等于運(yùn)動(dòng)動(dòng)物體_ _.我們用用符號(hào)_表示示路程,用符號(hào)號(hào)_表示時(shí)時(shí)間,用用符號(hào)_表示示速度,則計(jì)算算速度的的公式可可以表示示為_(kāi).其中中路程的的單位是是_;時(shí)間間的單位位是_;速

27、度的的單位是是_.另另外在交交通運(yùn)輸輸中還常常用_做速速度的單單位.12、19992年年在巴塞塞羅那奧奧運(yùn)會(huì)上上,我國(guó)國(guó)選手楊楊文意在在女子550m自自由泳決決賽中榮榮獲冠軍軍,還以以24.79SS的優(yōu)異異成績(jī)刷刷新了她她自己保保持的224.998S的的世界紀(jì)紀(jì)錄.假假如她以以25ss的時(shí)間間勻速游游完全程程,則她她的速度度是多少少m/ss?是多多少kmm/h?13、我國(guó)國(guó)優(yōu)秀運(yùn)運(yùn)動(dòng)員劉劉翔在220044年雅典典奧運(yùn)會(huì)會(huì)上勇奪奪1100m跨欄欄金牌,成績(jī)?yōu)闉?2.91SS.則他他的速度度是多少少?如果果一輛行行駛中的的摩托車車的速度度表指示示為366km/h,則則哪個(gè)速速度比較較快?14、如圖

28、圖所示是是路程時(shí)間的的圖像,其中能能表示物物體做勻勻速直線線運(yùn)動(dòng)的的圖像是是( ) A B C D15、如圖圖所示是是速度時(shí)間的的圖像,其中能能表示物物體做勻勻速直線線運(yùn)動(dòng)的的是( )16、一輛輛汽車在在平直公公路上行行駛,先先以100m/ss的速度度勻速行行駛1000m,接著又又以200m/ss的速度度勻速行行駛了3300mm,則該該汽車在在這4000m路路程上的的平均速速度為多多少?教學(xué)課題22作業(yè)： 1、一切正正在發(fā)聲聲的物體體都在 ， 停止，發(fā)發(fā)聲也停停止。2、聲音靠靠 傳播，聲聲音以 的的形式傳傳播，聲聲速大小小與 有有關(guān)，115 時(shí)空氣氣中的聲聲速是 。3、設(shè)計(jì)實(shí)實(shí)驗(yàn)方案案：分別別

29、探究固固體、液液體和空空氣可以以傳聲。4、若兩次次聲音到到達(dá)人耳耳的時(shí)間間間隔不不少于00.1秒秒，人耳耳就能把把兩次聲聲音區(qū)分分開(kāi)。（1）要能能區(qū)分自自己的拍拍手聲和和高墻反反射回來(lái)來(lái)的回聲聲，你至至少要離離高墻多多遠(yuǎn)？（2）甲在在長(zhǎng)鐵管管的左端端敲擊一一下，乙乙在鐵管管右端感感覺(jué)到二二次聲音音，則鐵鐵管至少少多長(zhǎng)？5、一列火火車以772kmm/h的的速度駛駛向前方方崖壁下下的隧道道口，距距崖壁7720mm時(shí)，火火車?guó)Q笛笛，司機(jī)機(jī)鳴笛后后經(jīng)過(guò)多多少時(shí)間間聽(tīng)到回回聲？6、 叫叫音調(diào)，頻頻率表示示 ， 叫頻頻率；人人的發(fā)生生頻率范范圍是 ，多多數(shù)人能能聽(tīng)到的的聲音頻頻率范圍圍是 ， 叫超聲聲波，

30、 叫次聲聲波。 叫響度度， 叫振振幅，響響度與 和 有關(guān)關(guān)。7、三支相相同的試試管內(nèi)裝裝有質(zhì)量量不同的的水，用用嘴貼著著管口吹吹氣，發(fā)發(fā)出聲音音由低到到高的順順序是 ，用棒棒輕敲擊擊試管底底部，則則發(fā)出的的聲音由由高到低低的順序序是 8、超聲波波清洗精精密儀器器時(shí)，超超聲波穿穿過(guò)液體體并引起起激烈的的 ， 把把物體上上的污垢垢敲擊下下來(lái)而不不會(huì)損壞壞被洗的的物體，使使用超聲聲波是因因?yàn)樗a(chǎn)產(chǎn)生的振振動(dòng)比可可聞波更更加 ；外外科醫(yī)生生利用 除除去人體體內(nèi)的結(jié)結(jié)石。9噪聲從從物理學(xué)學(xué)角度講講是 從環(huán)保保的角度度講 噪聲強(qiáng)弱等等級(jí)的單單位是 ，符符號(hào)是 ；人剛剛能聽(tīng)到到的最微微弱的聲聲音是 dB，較

31、為為理想的的安靜環(huán)環(huán)境是 ddB，為為了保護(hù)護(hù)聽(tīng)力，聲聲音不能能超過(guò) dBB，為了了保證工工作和學(xué)學(xué)習(xí)，聲聲音不能能超過(guò) ddB，為為了保證證休息和和睡眠，聲聲音不能能超過(guò) ddB。減減弱噪聲聲的途徑徑有 、 、 11、蝙蝠蝠飛行時(shí)時(shí)發(fā)出 ，這這些 碰到到墻壁或或昆蟲(chóng)時(shí)時(shí)回 ，根根據(jù)回聲聲到來(lái)的的 和 ，蝙蝙蝠第一一確定目目標(biāo)的位位置和距距離，這這種方法法叫做 ，科科學(xué)家根根據(jù)這個(gè)個(gè)原理發(fā)發(fā)明了 。教學(xué)課題33作業(yè)：1、攝氏溫溫度是這這樣規(guī)定定的：在在一個(gè)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)大氣氣壓下，把 溫度規(guī)定為0攝氏度， 溫度規(guī)定為100攝氏度。 分成100等分，每一等分叫 ，寫作 。2、液體溫溫度計(jì)是是利用 的性質(zhì)

32、質(zhì)制成的的；玻璃璃泡中的的液體一一般是 、 、 3、在使用用溫度計(jì)計(jì)時(shí)，首首先要看看清它的的 ，然后后看清它它的 ；4、右圖中中幾個(gè)溫溫度計(jì)的的讀數(shù)分分別是甲： 乙： 丙： 丁： 5、零下335攝氏氏度還可可以讀作作_，可可以寫作作_；-2775 應(yīng)讀作作_或_；比00攝氏度度高155攝氏度度的溫度度，讀作作_，記記作_。6、下列是是使用溫溫度計(jì)的的操作步步驟，請(qǐng)請(qǐng)將各步步驟的標(biāo)標(biāo)號(hào)按正正確的操操作順序序填寫在在下面橫橫線上。A.選取適適當(dāng)?shù)臏販囟扔?jì)； B.估計(jì)被被測(cè)物體體的溫度度； CC.使溫溫度計(jì)和和被測(cè)物物體接觸觸幾分鐘鐘；D.觀察溫溫度計(jì)的的讀數(shù)； E.取出溫溫度計(jì); F.讓溫度度計(jì)的

33、液液泡與被被測(cè)物體體充分接接觸.操作步驟的的正確順順序是：_7、一位年年輕的護(hù)護(hù)士在忙忙碌中用用同一支支體溫計(jì)計(jì)連續(xù)測(cè)測(cè)了甲、乙乙、丙三三人的體體溫，中中途沒(méi)有有將水銀銀甩回玻玻璃泡內(nèi)內(nèi)，結(jié)果果三人的的體溫都都是399.5 ，有關(guān)關(guān)三人真真實(shí)體溫溫下列說(shuō)說(shuō)法正確確的是( )A.三個(gè)人人體溫都都是399.5 BB.甲的的體溫一一定是339.55 C.乙、丙丙兩人的的體溫都都低于339.55 D.三三個(gè)人中中有至少少一人體體溫是339.55 8、如圖所所示四種種測(cè)量水水溫的方方法，其其中正確確的是( )9、 上圖圖中體溫溫計(jì)的示示數(shù)是_。10、簡(jiǎn)要要回答下下列問(wèn)題題(1)、“為測(cè)量量一杯熱熱水的溫

34、溫度，在在把溫度度計(jì)插入入熱水后后應(yīng)何時(shí)時(shí)讀數(shù)據(jù)據(jù)？”對(duì)于這這個(gè)問(wèn)題題有三種種不同的的意見(jiàn)：甲認(rèn)為為應(yīng)立即即讀數(shù)；乙認(rèn)為為應(yīng)該在在溫度計(jì)計(jì)示數(shù)穩(wěn)穩(wěn)定后讀讀數(shù)；丙丙認(rèn)為插插入時(shí)間間越久讀讀數(shù)越準(zhǔn)準(zhǔn)確。請(qǐng)請(qǐng)你對(duì)此此發(fā)表評(píng)評(píng)論。(2)、粗粗心的護(hù)護(hù)士小張張僅對(duì)一一支體溫溫計(jì)消毒毒后，就就直接用用它給幾幾個(gè)病人人測(cè)體溫溫，結(jié)果果發(fā)現(xiàn)均均是399，可是是有的病病人并不不發(fā)燒，這這可能是是什么原原因？小小張這樣樣做可能能引起哪哪些危害害？11、物質(zhì)質(zhì)常見(jiàn)的的三種狀狀態(tài)是 、 、 ；隨著著溫度的的變化，物物質(zhì)會(huì)在在 、 、 三三種狀態(tài)態(tài)之間變變化。12、熔化化：物質(zhì)質(zhì)由 變成成 的過(guò)程程叫熔化化；固體體熔化

35、時(shí)時(shí)要 (吸熱熱或放熱熱)凝固：物質(zhì)質(zhì)由 變成成 的過(guò)程程叫凝固固；液體體凝固時(shí)時(shí)要 (吸吸熱或放放熱)汽化：物質(zhì)質(zhì)由 變成成 的過(guò)程程叫汽化化；液體體汽化時(shí)時(shí)要 (吸吸熱或放放熱)，汽汽化有 和 兩種種方式。液液化：物物質(zhì)由 變變成 的過(guò)過(guò)程叫液液化；氣氣體液化化時(shí)要 (吸熱或或放熱)，液化化有 和 兩種種方式。13、固體體可分為為 和 ， 有固定定的熔化化溫度，這這個(gè)溫度度叫 ，這類類固體物物質(zhì)熔化化時(shí)不斷斷 ，但是是溫度 。 沒(méi)有固固定的熔熔化溫度度，這類類固體物物質(zhì)熔化化時(shí)不斷斷 ，溫度度 。14、分析析下圖并并回答問(wèn)問(wèn)題： （1）ABB段物體體是 態(tài)，物物體 熱，溫溫度 ； BCC段

36、是 態(tài)，物物體 ，溫度度 ：CD段段是 態(tài)，物物體 ，溫度度 ； B點(diǎn)物物體是 態(tài)，CC點(diǎn)是 態(tài)，EE點(diǎn)是 態(tài)；（2）物體體從第 分分鐘開(kāi)始始熔化，到到第 分分鐘熔化化完，熔熔化過(guò)程程歷時(shí) 分鐘；(3)該物質(zhì)質(zhì)是 體，熔熔點(diǎn)是 。15、在圖圖410中中，描述述晶體熔熔化的圖圖象應(yīng)為為( )16、關(guān)欣欣小組的的同學(xué)們們?cè)谧觥疤教骄克牡姆序v”實(shí)實(shí)驗(yàn)時(shí)，對(duì)對(duì)水加熱熱了很長(zhǎng)長(zhǎng)時(shí)間后后水才沸沸騰；他他們記錄錄的數(shù)據(jù)據(jù)如下表表所示： 時(shí)間/miin345678910水溫/9495969798999999(1)從數(shù)數(shù)據(jù)上看看，本次次實(shí)驗(yàn)中中水沸騰騰時(shí)的溫溫度為_(kāi)： (2)請(qǐng)你你根據(jù)記記錄數(shù)據(jù)據(jù)，在圖圖11

37、中中畫出水水的溫度度和時(shí)間間關(guān)系的的曲線；(3)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)現(xiàn)，水從從開(kāi)始加加熱到沸沸騰的這這段時(shí)間間過(guò)長(zhǎng)，造成這種現(xiàn)現(xiàn)象的原原因可能能是，_5、水的三三態(tài)聯(lián)系系，將右右圖填完完整17、下列列各種現(xiàn)現(xiàn)象中，屬屬于升華華現(xiàn)象的的是A.早晨有有濃霧 BB.冬天天，室外外冰凍的的衣服干干了C.屋頂上上的瓦上上結(jié)了一一層霜 DD.水結(jié)結(jié)成了冰冰18下列列物態(tài)變變化中屬屬于凝華華的是A.鐵水被被澆鑄成成工件 B.冰冰凍的衣衣服也會(huì)會(huì)干C.冬天寒寒冷的早早晨，室室外物體體上常常常掛著一一層霜DD.冬天天用濕手手摸室外外的鐵器器時(shí)，覺(jué)覺(jué)得粘手手19、寒冷冷的冬天天，在窗窗玻璃上上常會(huì)出出現(xiàn)“窗花”，下列列說(shuō)

38、法中中正確的的是A.窗花在在玻璃的的內(nèi)表面面，是升升華現(xiàn)象象 B.窗窗花在玻玻璃的內(nèi)內(nèi)表面，是是凝華現(xiàn)現(xiàn)象C.窗花在在玻璃的的外表面面，是升升華現(xiàn)象象 D.窗窗花在玻玻璃的外外表面，是是凝華現(xiàn)現(xiàn)象20在舞臺(tái)臺(tái)上噴灑灑干冰（固固態(tài)COO2）可以以產(chǎn)生白白霧，形形成所需需的效果果，這種種霧氣是是A.二氧化化碳?xì)怏w體迅速液液化而形形成的小小液滴 B.干冰迅迅速熔化化后再蒸蒸發(fā)形成成的氣體體 C.干冰迅迅速升華華變成的的氣 D.干干冰使空空氣中的的水蒸氣氣液化形形成的小小水珠及及凝固形形成的小小冰晶教學(xué)課題44作業(yè)1、有下列列物體：星星、月亮、太陽(yáng)、鉆石、電燈、電視屏屏幕、無(wú)影燈燈、螢火蟲(chóng)蟲(chóng)、燈籠魚魚

39、、交通路路牌。上上述物體體中一定定是光源源的有 ，一一定不是是光源的的有 ，可能能是光源源的是 2、演示實(shí)實(shí)驗(yàn)，通通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)探究，知知道光的的傳播規(guī)規(guī)律可以以歸納為為： 3、光線： 畫法 ： 4、光的直直線傳播播的應(yīng)用用：(11)影子子的形成成，可畫畫圖解釋釋。(22)日食食月食的的成因，可可畫圖解解釋(3)小孔孔成像，可可畫圖解解釋。4、真空的的光速：我們計(jì)計(jì)算時(shí)一一般取cc= mm/s。空空氣中的的光速 真空空中光速速，但我我們一般般認(rèn)為與與真空中中光速一一樣大，也也取 m/ss5、浩繁的的星空，天天體之間間相距遙遙遠(yuǎn)，例例如，地地球到太太陽(yáng)的平平均距離離為1個(gè)個(gè)天文單單位(AAU),1

40、AU=1.449610111m,若不不考慮地地球大氣氣層等因因素對(duì)太太陽(yáng)光傳傳播過(guò)程程的影響響，那么么，太陽(yáng)陽(yáng)光可以以看成是是沿 方向傳傳到地球球的，你你每天接接收到的的太陽(yáng)光光大約是是 秒秒前從太太陽(yáng)上發(fā)發(fā)出的。6、排縱隊(duì)隊(duì)時(shí)，如如果你看看到自己己前面的的一位同同學(xué)擋住住了前面面所有的的人，隊(duì)隊(duì)就排直直了，這這可以用用_來(lái)解解釋；發(fā)發(fā)生雷電電時(shí)，先先看到閃閃電，后后聽(tīng)到雷雷聲，是是由于_ 光的反射：光從 的的現(xiàn)象叫叫光的反反射。8、光射到到任何物物體表面面都會(huì) ，我們們的眼睛睛能夠看看見(jiàn)不發(fā)發(fā)光的物物體的原原因是 9、光的放放射定律律 10、完成成以下光光路圖3圖2圖1圖3圖2圖111、如圖

41、圖3所示示，太陽(yáng)陽(yáng)光線跟跟水平面面成300角，要要利用太太陽(yáng)光垂垂直照亮亮井底，應(yīng)應(yīng)把平面面鏡放在在跟水平平面成 度度角的位位置，在在圖中畫畫出平面面鏡的位位12、平面面鏡成像像原理是是 ，平平面鏡的的像實(shí)際際上是來(lái)來(lái)自物體體的光經(jīng)經(jīng)平面鏡鏡 。平平面鏡成成像的特特點(diǎn)有： 13、虛像像：由 的的像是虛虛像，不不能用光光屏承接接，只能能用眼睛睛觀察。14、一個(gè)個(gè)同學(xué)站站在平面面鏡前11m處，則則鏡中的的像與他他相距( )A 1mm B .00.5mm C. 0m D .2m15、在檢檢查視力力時(shí)，醫(yī)醫(yī)生讓小小王觀察察前方平平面鏡中中的視力力表來(lái)確確定視力力，實(shí)際際上視力力表在小小王的后后方，他他

42、在鏡中中看到的的是視力力表的 立 的的虛像；若小王王的眼睛睛到虛像像的距離離是5mm，眼睛睛到平面面鏡的距距離為22.3m，則則他的眼眼睛到實(shí)實(shí)際的視視力表的的距離為為 m。16、小紅紅同學(xué)在在做“探究平平面鏡成成像的特特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)是，將將一塊玻玻璃板豎豎直架在在水平臺(tái)臺(tái)上，再再取兩段段完全相相同的蠟蠟燭A和和B，點(diǎn)點(diǎn)燃玻璃璃板前的的蠟燭AA，進(jìn)行行觀察，如如圖所示示(1)選擇擇玻璃板板代替鏡鏡子的目目是 ；(2)所用用刻度尺尺的作是是 ；(3)選用用兩段完完全相同同的蠟燭燭是了 ；(4)移去去后面的的蠟燭BB，并在在器所在在位置放放上一光光屏，則則光屏上上 接收到到燭焰的的像，所所以平面面

43、鏡成的的是 像；(5)將蠟蠟燭遠(yuǎn)離離玻璃板板，它的的像將 (填“變大”“變小小”或“不變”)17、凸面面鏡： 叫凸面面鏡，凸凸面鏡對(duì)對(duì)光有 作用；凹面鏡鏡： 叫凹面鏡，凹凹面鏡對(duì)對(duì)光有 作用；生活中中用到凸凸面鏡的的地方有有 用到凹面鏡鏡的地方方有 。16、身高高1.660 mm的同學(xué)學(xué)站在平平面鏡前前2 mm的地方方，這個(gè)個(gè)同學(xué)在在平面鏡鏡中的像像高_(dá) mm，像與與平面鏡鏡的距離離_ m，這這個(gè)同學(xué)學(xué)向鏡前前移動(dòng)00.5mm，此時(shí)時(shí)像與他他的距離離為_(kāi)mm17、一人人從平面面鏡中看看到對(duì)面面墻上鐘鐘的像如如下圖所所示，則則實(shí)際時(shí)時(shí)間為 ( )A3：440 B44：200 C8：220 D99

44、：40018、小小明的寫寫字臺(tái)上上有一盞盞臺(tái)燈。晚晚上在燈燈前學(xué)習(xí)習(xí)的時(shí)候候，鋪在在臺(tái)面上上的玻璃璃“發(fā)出”刺眼的的亮光，影影響閱讀讀。在下下面的解解決方法法中，最最簡(jiǎn)單、效效果最好好的是（ ）A把臺(tái)燈燈換為吊吊燈 B把把臺(tái)燈放放到正前前方C把臺(tái)燈燈移到左左臂外 DD把臺(tái)臺(tái)燈移到到右臂外外側(cè)19、承承承的小貓貓?jiān)谄矫婷骁R前欣欣賞自己己的全身身像，此此時(shí)它所所看到的的像是下下圖中的的（ ）20、某同同學(xué)在做做平面鏡鏡成像特特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)時(shí)，將將一塊玻玻璃板豎豎直架在在一直尺尺的上面面，再取取兩段等等長(zhǎng)的蠟蠟燭A和B，一前前一后豎豎放在直直尺上，點(diǎn)點(diǎn)燃玻璃璃板前的的蠟燭AA，用眼眼睛進(jìn)行行觀察，如如圖

45、所示示。在此此實(shí)驗(yàn)中中： （11）直尺尺的作用用是便于于比較物物與像_關(guān)系系； （22）兩段段等長(zhǎng)的的蠟燭是是為了比比較物與與像的_關(guān)系系； （33）移去去蠟燭BB，并在在其所在在位置上上放一光光屏，則則光屏上上_接接收到蠟蠟燭A的燭焰焰的像（填填“能”或或“不能能”），這這說(shuō)明平平面鏡成成的是_像像。光的折射折折射現(xiàn)象象是： 光光發(fā)生折折射的條條件是： 光發(fā)生折射射的規(guī)律律有： 22、根據(jù)據(jù)現(xiàn)象畫畫出光的的折射的的光路圖圖，明確確圖中的的幾個(gè)概概念入射點(diǎn)是是： ； 法線是是： ；入射光線線是： ； 折射光光線是： ；入射角是是： ； 折射角角是： ；反射角是是： ；22、如圖圖所示，是是光在

46、空空氣和玻玻璃兩種種介質(zhì)中中傳播的的路線，其其中_ 是是入射光光線，_ 是反射射光線，_ 是折折射光線線，反射射角為_(kāi) ，折折射角為為_(kāi) ，光進(jìn)進(jìn)入玻璃璃后偏折折角度的的大小是是_ 。 光的色散： ， 年， 國(guó)國(guó)物理學(xué)學(xué)家 用 使太太陽(yáng)光發(fā)發(fā)生了色色散24、色光光的三原原色是 、 。 透明明物體的的顏色由由 決定定；不透透明物體體的顏色色由 決定定；顏料料的三原原色是 、 、 、白白色物體體能反射射 色光光，黑色色物體能能 色光25、某同同學(xué)對(duì)不不透明物物體的顏顏色由什什么決定定進(jìn)行了了如下探探究：實(shí)驗(yàn)：將不不同顏色色的光照照射到不不同顏色色的紙上上，觀察察紙的顏顏色，得得出的結(jié)結(jié)果如下下表所

47、示示照射光的顏顏色綠色紅色藍(lán)色紅色白色紙的顏色綠色紅色紅色綠色黃色觀察到的顏顏色綠色紅色黑色黑色黃色(1)由表表可得出出：不透透明物體體的顏色色是 由決定定的；(2)水果果店賣西西瓜(紅紅瓤)時(shí)時(shí)，總喜喜歡撐一一頂紅色色的遮陽(yáng)陽(yáng)傘，你你知道只只是為什什么嗎？26、人眼眼看不到到的光有有 、 ，它們們 顏顏色可言言27、在“9.007地震震”中，救救援人員員用雷達(dá)達(dá)式、熱熱紅外等等多種生生命探測(cè)測(cè)儀搜救救被困的的同胞，其其中熱紅紅外生命命探測(cè)儀儀是利用用紅外線線工作的的，在黑黑暗中 (選選填“能”或“不能”)發(fā)現(xiàn)目標(biāo)。28、過(guò)度度曬太陽(yáng)陽(yáng)會(huì)使皮皮膚粗糙糙，甚至至引起皮皮膚癌，這這是由于于太陽(yáng)光光

48、中含有有 光線造造成的。教學(xué)課題55作業(yè)1、_厚厚，_薄，叫叫凸透鏡鏡，_薄，_厚，叫叫做凹透透鏡。_叫叫主光軸軸（簡(jiǎn)稱稱立軸），_叫光光心。凸凸透鏡對(duì)對(duì)光有 作用用，凹透透鏡對(duì)光光有 作用。2、在通過(guò)過(guò)凸透鏡鏡的光線線中，有有三條特特殊光線線經(jīng)過(guò)凸凸透鏡后后它們的的方向是是可以確確定的，這這三條特特殊光線線是 、 、 3、照相機(jī)機(jī)（1）基本本構(gòu)造（觀觀察照相相機(jī)）鏡頭相當(dāng)當(dāng)于一個(gè)個(gè)_；鏡頭后后，照相相機(jī)底部部安放有有_，它它的作用用（記錄錄 ）。還有快快門（控控制 ）；光圈（控控制 ）；調(diào)焦環(huán)環(huán)（調(diào)節(jié)節(jié) ）。（2）成像像特點(diǎn)物體離照相相機(jī)鏡頭頭_，成成像記錄錄的膠卷卷離鏡頭頭_，看看到的像像

49、是_，_。4、投影儀儀（1）基本本構(gòu)造（觀觀察投影影儀）投影儀上上有一個(gè)個(gè)相當(dāng)于于_；成像_；鏡頭下下有一個(gè)個(gè)放投影影片臺(tái)面面；平面鏡鏡（取下下平面鏡鏡感知作作用并觀觀察天花花板上的的成像特特點(diǎn)）改變變光的傳傳播方向向（使之之在屏幕幕上成像像）。（2）成像像特點(diǎn)：成像特點(diǎn)是是： 5、放大鏡鏡（1）放大大鏡就是是一個(gè)_。（2）使用用體驗(yàn)其其成像特特點(diǎn)：透過(guò)鏡看到到物體的的那邊有有一個(gè) 、 的像。34、實(shí)實(shí)像：光光線 所所成的像像，并能能使膠片片感光記記錄下來(lái)來(lái)（光屏屏承接得得到像）虛像：光線的 ，人眼逆著出射光的方向看去，感到光是從放物一側(cè)成虛像發(fā)出的（出射光線的反向延長(zhǎng)線會(huì)聚成的像）光屏承接不

50、到，也不能使膠片感光。6、小宇在在做“探究凸凸透鏡成成像規(guī)律律”實(shí)驗(yàn)，其其實(shí)驗(yàn)裝裝置的示示意圖如如圖所示示，a、bb、c、dd、e是是主光軸軸上的五五個(gè)點(diǎn)，F(xiàn)F點(diǎn)和22F點(diǎn)分分別是凸凸透鏡的的焦點(diǎn)和和二倍焦焦距點(diǎn)。（1）在aa、b、cc、d、ee這五個(gè)個(gè)點(diǎn)中：把燭焰放放在_點(diǎn)上，可可以成正正立、放放大的虛虛像；把燭焰放放在_點(diǎn)上，所所成的像像最小；把燭焰放放在_點(diǎn)上是是屬于照照相機(jī)原原理；把燭焰放放在_點(diǎn)上是是屬于投投影儀原原理。7、眼睛的的構(gòu)造好象象一架照照相機(jī)。主要構(gòu)造：_和和_的的共同作作用相當(dāng)當(dāng)于一個(gè)個(gè)凸透鏡鏡，它把把來(lái)自物物體光會(huì)會(huì)聚在_上，形形成物體體的像，再再通過(guò)它它上的_傳輸輸

51、給大腦腦，_來(lái)改變變晶狀體體的形狀狀，看近近處物體體，它_使晶晶狀體變變_；看遠(yuǎn)處處物體時(shí)時(shí)，它_，使使晶狀體體變_。8、王老師師在課堂堂上，看看近處課課本時(shí)要要戴上眼眼鏡，觀觀察遠(yuǎn)處處同學(xué)時(shí)時(shí)又摘下下眼鏡，這這樣戴上上摘下，非非常不方方便，王王老師的的眼睛是是_（近近視、遠(yuǎn)遠(yuǎn)視）眼眼，可以以用_鏡來(lái)矯矯正。小小軍將一一種新型型眼鏡送送給了老老師，如如圖所示示，鏡片片A區(qū)厚厚度相同同，B區(qū)區(qū)可以矯矯正視力力，現(xiàn)在在王老師可可以通過(guò)過(guò)_看看書，通通過(guò)_區(qū)看同同學(xué)，再再不需要要頻繁戴戴上摘下下眼鏡。9、顯微鏡鏡（1）基本本構(gòu)造：由兩個(gè)個(gè)_鏡鏡組合，一一個(gè)叫_，另另一個(gè)叫叫，反光光僮是一一個(gè)_鏡，作

52、作用_。（2）作用用：觀察察很小的的物體。（3）原理理：被觀觀察的物物體在物物鏡的焦焦點(diǎn)_，通通過(guò)物鏡鏡成_、_、_像，這這個(gè)實(shí)像像在目鏡鏡的焦點(diǎn)點(diǎn)_，通通過(guò)目鏡鏡成_、_、_像，經(jīng)經(jīng)過(guò)兩次次放大，可可看到肉肉眼看不不見(jiàn)的小小物體。10、望遠(yuǎn)遠(yuǎn)鏡：（1）基本本構(gòu)造：由兩個(gè)個(gè)_鏡鏡組合，一一個(gè)叫_，另另一個(gè)叫叫_。（2）作用用：觀察察遠(yuǎn)處的的物體。（3）原理理：遠(yuǎn)處處的物體體經(jīng)物鏡鏡成_的實(shí)實(shí)像，這這個(gè)實(shí)像像在目鏡鏡的焦點(diǎn)點(diǎn)_，再通通過(guò)目鏡鏡成_、_、_像，實(shí)實(shí)質(zhì)是拉拉近被觀觀察的遠(yuǎn)遠(yuǎn)處物體體，擴(kuò)大大視角，從從而看到到遠(yuǎn)處物物體。教學(xué)課題66作業(yè)教學(xué)課題113：內(nèi)內(nèi)能 作業(yè)1、物體是是由大量量分

53、子組組成的，分分子間是是有 ，分子子在不停停地做 運(yùn)動(dòng)，分分子間存存在相互互 。這就就是分子子動(dòng)理論論的初步步知識(shí)。2、利用一一個(gè)空瓶瓶子和一一個(gè)裝有有紅棕色色二氧化化氮?dú)怏w體的瓶子子（平板板玻璃蓋蓋住瓶口口），用用來(lái)證明明氣體的的分子是是運(yùn)動(dòng)的的。已知知二氧化化氮的密密度大于于空氣的的密度，實(shí)實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)應(yīng)該把裝裝有二氧氧化氮?dú)鈿怏w的瓶瓶子放在在空瓶子子的 方。3、“花花氣襲人人知驟暖暖，鵲聲聲穿樹(shù)喜喜新晴”，這是是南宋詩(shī)詩(shī)人陸游游村居居書喜中中的兩句句詩(shī)。對(duì)于前前一句，從從物理學(xué)學(xué)角度可可以理解解為：花花朵分泌泌的芳香香油分子子加快快，說(shuō)明明當(dāng)時(shí)周周邊的氣氣溫突然然 。夏天，雨雨后天晴晴，池

54、塘塘里荷葉葉上的水水珠隨荷荷葉拂動(dòng)動(dòng)而滾動(dòng)動(dòng)不止，當(dāng)當(dāng)兩滴滾滾動(dòng)的水水珠相遇遇時(shí)，會(huì)會(huì)匯合變變成一滴滴較大的的水滴，這這說(shuō)明： 。4、汽車是是我們十十分熟悉悉的交通通工具，也也包含豐豐富的物物理知識(shí)識(shí)：水作作為汽車車發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)的冷卻卻劑，這這是因?yàn)闉樗腳較較大；發(fā)發(fā)動(dòng)機(jī)把把熱量傳傳給水是是通過(guò) _（填填“做功”或“熱傳遞遞”）的方方式使水水的內(nèi)能能增加的的。5、砂石的的比熱容容為0.92103J(kg)，它它表示質(zhì)質(zhì)量為_(kāi) _的砂砂石，溫溫度每升升高1所吸收收的熱量量為_(kāi) _。當(dāng)當(dāng)質(zhì)量為為30kkg的砂砂石放出出8.228104J的熱熱量后，其其溫度將將降低_ _。6、太陽(yáng)能能熱水器器具有安安

55、全、節(jié)節(jié)能、經(jīng)經(jīng)濟(jì)和環(huán)環(huán)保等優(yōu)優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)當(dāng)它吸收收太陽(yáng)能能后，水水的溫度度將會(huì)升升高，這這是通過(guò)過(guò) 方式式改變了了水的內(nèi)內(nèi)能。某某太陽(yáng)能能熱水器器盛有l(wèi)l00kkg水，若若水溫由由20升高到到70，則水水箱里的的水吸收收了_ _JJ的熱量量c水=4.2103J/（kkg）。7 、為了了測(cè)定鉛鉛的比熱熱容，把把質(zhì)量為為2000g的鉛鉛塊加熱熱到988，再投投入到880g的的12的水中中，混合合后水的的溫度為為18。若不不計(jì)熱損損失，求（1）水水吸收的的熱量？ （2）鉛鉛的比熱熱容。教學(xué)課題114：內(nèi)內(nèi)能的利利用 作業(yè)1、一臺(tái)單單缸四沖沖程柴油油機(jī)，飛飛輪轉(zhuǎn)速速為36600轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)/分，該該柴油機(jī)機(jī)在1

56、ss鐘活塞塞完成 個(gè)個(gè)沖程，曲曲軸轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng) 周，對(duì)對(duì)外做功功 次。若若其效率率為400%，消消耗5kg的柴柴油轉(zhuǎn)化化成的機(jī)機(jī)械能是 J。(q柴油=4.331077J/kg) 2、 隨著著經(jīng)濟(jì)的的發(fā)展，汽汽車已進(jìn)進(jìn)入了普普通百姓姓的家庭庭。在挑挑選汽車車時(shí)，發(fā)發(fā)動(dòng)機(jī)（汽汽油機(jī)）效效率的高高低是區(qū)區(qū)分汽車車優(yōu)劣的的重要指指標(biāo)之一一。有經(jīng)經(jīng)驗(yàn)的司司機(jī)可以以通過(guò)聞聞尾氣的的氣味做做出初步步的判斷斷。輸出出功率相相同時(shí)，汽汽油味越越淡，汽汽車發(fā)動(dòng)動(dòng)機(jī)效率率越 ，原原因是 。3、科學(xué)家家發(fā)明了了一款單單缸六沖沖程內(nèi)燃燃機(jī)，它它每一個(gè)個(gè)工作循循環(huán)的前前四個(gè)沖沖程與單單缸四沖沖程內(nèi)燃燃機(jī)相同同，在第第四沖程程結(jié)

57、束后后，立即即向汽缸缸內(nèi)噴水水，水在在高溫汽汽缸內(nèi)迅迅速汽化化成高溫溫、高壓壓水蒸汽汽，推動(dòng)動(dòng)活塞再再次做功功，水蒸蒸汽溫度度 （選選填“升高”、“降低”或“不變”），其其內(nèi)能 （選選填“增大”、“減小”或“不變”），這這樣燃燒燒同樣多多的燃料料獲得了了更多的的機(jī)械能能，提高高了熱機(jī)機(jī)的 。為為進(jìn)入下下一個(gè)工工作循環(huán)環(huán)，這款款內(nèi)燃機(jī)機(jī)的第六六沖程是是沖程。4、 現(xiàn)代代社會(huì)中中汽車是是一種重重要的交交通工具具，很多多汽車使使用的發(fā)發(fā)動(dòng)機(jī)是是四沖程程汽油機(jī)機(jī)，在它它工作的的過(guò)程中中，_沖沖程將內(nèi)內(nèi)能轉(zhuǎn)化化為機(jī)械械能，將將機(jī)械能能轉(zhuǎn)化為為內(nèi)能的的是 沖程程。5、汽油機(jī)機(jī)和柴油油機(jī)在構(gòu)構(gòu)造上的的主要區(qū)

58、區(qū)別是：汽油機(jī)機(jī)有 ，而而柴油機(jī)機(jī)有 。6、永動(dòng)機(jī)機(jī)一直失失敗的原原因是：它違背背了 。7、能量守守恒定律律的內(nèi)容容是：能能量既不不會(huì)憑空空 ，也也不會(huì)憑憑空 ，它只只會(huì)從一一種形式式 為為其他形形式，或或者從一一個(gè)物體體 到其他他物體，而而在 的過(guò)過(guò)程中，能能量的總總量保持持不變。8、如下圖圖所示，在在試管中中裝些水水，用橡橡皮塞塞塞住，加加熱使水水沸騰后后，水蒸蒸氣把橡橡皮塞沖沖出的過(guò)過(guò)程中是是 能能轉(zhuǎn)化為為 能。圖圖中情境境與四沖沖程汽油油機(jī)工作作過(guò)程中中的 沖程程能量轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)化情況況相同。單單缸四沖沖程汽油油機(jī)工作作時(shí)，有有些沖程程是輔助助沖程，要要靠安裝裝在曲軸軸上的飛飛輪的 來(lái)完完成，

59、只只有一個(gè)個(gè)沖程不不是這樣樣，這個(gè)個(gè)沖程是是 。9、 觀察察現(xiàn)象，回回答問(wèn)題題：先在在一個(gè)配配有活塞塞的厚壁壁玻璃筒筒里放一一小團(tuán)蘸蘸了乙醚醚的棉花花，然后后迅速壓壓下活塞塞，你觀觀察到的的現(xiàn)象是是 ；對(duì)這這一現(xiàn)象象的解釋釋是，活活塞壓縮縮玻璃筒筒內(nèi)的空空氣，對(duì)對(duì)筒內(nèi)空空氣 ，使空空氣的 增加加，溫度度升高，達(dá)達(dá)到乙醚醚 。這這個(gè)過(guò)程程的實(shí)質(zhì)質(zhì)就是內(nèi)內(nèi)燃機(jī)的的 沖程程。 10、為了了測(cè)定鉛鉛的比熱熱容，把把質(zhì)量為為2000g的鉛鉛塊加熱熱到988，再投投入到880g的的12的水中中，混合合后水的的溫度為為18。若不不計(jì)熱損損失，求：（1）水水吸收的的熱量？ （2）鉛鉛的比熱熱容。13、某中中學(xué)

60、為學(xué)學(xué)生供應(yīng)應(yīng)開(kāi)水，用用鍋爐將將2000kg的的水從225加加熱到1100，燃燒燒了6kkg的無(wú)無(wú)煙煤。水水的比熱熱容是44.21033J/（KKg/），無(wú)無(wú)煙煤的的熱值是是3.441007J/Kg。求求： （1）鍋鍋爐內(nèi)的的水吸收收的熱量量是多少少? （2）無(wú)無(wú)煙煤完完全燃燒燒放出的的熱量是是多少? （3）此此鍋爐的的效率是是多少?教學(xué)課題115：電流流和電路路 作作業(yè)1、將塑料料梳子接接入閉合合電路中中，小燈燈泡不發(fā)發(fā)光，說(shuō)說(shuō)明塑料料梳子是是 。用用這種梳梳子梳干干燥的頭頭發(fā)時(shí)，頭頭發(fā)會(huì)隨隨梳子“飄”起來(lái)，這這是因?yàn)闉?。2、有四個(gè)個(gè)帶電小小球甲、乙乙、丙、丁丁，已知知小球丁丁帶正電電，小