1、第 第 頁小班教師的心得體會8篇 小班老師的心得體會篇1 九月的來臨，讓我們共同迎接了13名幼兒的到來，在我們班，幼兒的平均年齡都在兩歲半，而且基本上都是獨生子女，剛來的前兩個星期，寶寶們都以揮淚來告辭父母，而于心不忍的家長也留戀來回的站在門口、窗邊，久久的凝視。 家長們的不舍、寵愛、不忍，便形成了現(xiàn)在越來越多的幼兒以自我為中心、獨占意識，孩子在家中交往的范圍少，關(guān)系少，所以全家人都會為了一個寶寶轉(zhuǎn)。在豆豆班也發(fā)生了一些“咬人、打人”的小事項，緣由在于什么?就在于玩玩具和看圖書，自己先拿到玩具就是不愿給別人玩，對方當(dāng)然也不甘示弱便動手去搶，這樣意外就發(fā)生了。幼兒在家全部的玩具、食品，只要是自己

2、喜愛的全部都是自己的，沒有人會跟你爭、跟你搶，可是到了幼兒園呢?玩具是有限的，圖書是少量的，不可能每個小伙伴都擁有自己喜愛的玩具，這就需要大家把教玩具輪番操作、輪番玩。這里就涉及到我們所說的共享。 共享，并不只是把自己的食物分給大家吃這么簡約，懂得共享的小伙伴是可以把自己喜愛的東西、閱歷、歡樂的心情，一起與小伙伴們在一起共享。帶來了自己喜愛的零食，我們一起品嘗;拿到好玩的玩具，我們一起玩，體驗有趣;把自己聽到的故事、兒歌，大聲的朗誦，讓全部小伙伴一起感受。讓孩子從小懂得與別人共享，不由于搶占而損害別人。同時也避開了意外的發(fā)生。 在10月份，我們班開展的共享月餅活動，在第二次的親子活動中，同樣讓

3、家長與我們幼兒一起完成共享的過程，援助幼兒養(yǎng)成樂于共享的好習(xí)慣。 小班老師的心得體會篇2 語言是人們進行溝通和溝通的工具，兒童時期是語言進展的最正確時期，也是最快速的時期。因此，進展孩子口頭語言是培育孩子接受一切教育的基礎(chǔ)。筆者認為小班語言教學(xué)的主要任務(wù)，應(yīng)當(dāng)是抓好口頭語言訓(xùn)練的最基礎(chǔ)部分，即正確發(fā)音和短句的表達。 教會幼兒正確的發(fā)音是進展幼兒口語的基礎(chǔ)。語音是進展語言的基礎(chǔ)，要進展幼兒語言，第一步就應(yīng)當(dāng)教會幼兒正確的發(fā)音。只有發(fā)準(zhǔn)了音，幼兒才能正確地表達自己的意愿和要求。 幼兒的發(fā)音正確與否不僅影響幼兒語言進展，還會影響他們德、智、體全面進展，對今后升學(xué)校，學(xué)好漢語拼音，正確朗讀，書寫漢字甚

4、至對雙語學(xué)習(xí)都起著重要的作用，因而需要引起我們的廣泛關(guān)注。 在小班語言教學(xué)中很多幼師只著重抓發(fā)音練習(xí)和豐富詞匯兩項。使得許多孩子只會一些單詞，不會表達意思;有時個別單詞發(fā)音訂正了，但在語句中單詞的發(fā)音又錯了，所以，這一時段內(nèi)不應(yīng)單抓語音、詞匯，而應(yīng)當(dāng)結(jié)合短句進行練習(xí)。在日常生活中可以有意識地讓幼兒大膽的表達出來，拿出一件玩具讓他描述，孩子從玩具的各部分特征進行概括，從而使孩子從不會說、不愿說過渡到大膽地說。 留意聽、說技能的培育是對小班幼兒口語訓(xùn)練的中的重要一環(huán)，仿照、實踐、訓(xùn)練、制造、運用是幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。這一過程的基礎(chǔ)階段首先要解決幼兒聽、說技能的培育。在聽、說技能的培育中筆者認為首先

5、要教會幼兒留意聽，聽是說的前提，聽得清晰才能說得明白。所以，作為家長應(yīng)當(dāng)給孩子們制造適當(dāng)?shù)恼Z言的環(huán)境。我在培育小班幼兒聽的方面提出了兩點要求，即：能留意傾聽老師和同伴講話;留意堅持給孩子制造聽讀的環(huán)境! 總之，在培育說的技能上，運用“仿照實踐制造”這一過程，使幼兒在念兒歌、講故事中，發(fā)音、口齒都變得清晰，能大致完整的描述某樣?xùn)|西、某件事。幼教工應(yīng)抓住一切有利因素，因勢利導(dǎo)，啟發(fā)幼兒，實時改進，進一步促進幼兒園小班幼兒語言技能。 小班老師的心得體會篇3 家訪，作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶，它發(fā)揮了無可替代的作用。家訪是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能實時了解同學(xué)在家學(xué)習(xí)和

6、生活的狀況以及思想動態(tài)，讓每一個同學(xué)不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校予以的關(guān)愛，耐煩傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學(xué)校和老師的理解和支持，同時還加深了老師與家長的感情。 家訪是溝通老師、家長、同學(xué)心靈的橋梁。三者共處，促膝談心，拉近了彼此的距離，有利于看法的交換，有助于達成共識，更簡單商量出解決問題的方法。通過家訪，老師可了解到同學(xué)的在家表現(xiàn)，日常行為，家庭教育，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)習(xí)慣等等；老師能更好地提示家長；家長也能了解到同學(xué)在校的學(xué)習(xí)狀況，了解學(xué)校的教育方針，學(xué)校的常規(guī)，這樣家長能更有效地協(xié)作學(xué)校做好工作。通過老師和家長的溝通，幾乎全部家長都能接受老師的建議，并表示愿和老師一起搞好孩

7、子的教育工作。 家訪讓我更了解同學(xué)。通過家訪我覺得有些同學(xué)在學(xué)校和家里的表現(xiàn)簡直有點判假設(shè)兩人，有些平常在校我覺得好的同學(xué)在家里卻是另一種表現(xiàn)。比如我班有位男同學(xué)，平常我覺得他各方面表現(xiàn)很不錯。可是這次我去他家，家長跟我反映的又是另一面，作業(yè)不主動做，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，不說實話。當(dāng)時聽了家長的話，我真的很震悚，我沒想到他在家里是這樣的，我覺得自己班主任工作還沒做好。我想以后我應(yīng)當(dāng)多花些時間與家長聊聊，了解同學(xué)的另一面。同時通過這次家訪，不僅拉近了與家長之間的距離，也拉近了和同學(xué)的距離。平常不敢，不想跟我講的，在這次家訪中同學(xué)都講了出來，使我知道同學(xué)的一些想法，也使我更全面地了解了同學(xué)的學(xué)習(xí)和思想狀

8、況，知道自己在哪些方面需要改進，也為今后的教育提供了更多的資料。所以家訪給我的最大體會是拉近了與同學(xué)家長的距離，加強了溝通，增加了相互間的了解。同時我也覺得家訪要做到真誠，要真正地是為了同學(xué)，要和家長共同把孩子教育好，而不是純粹地向家長數(shù)說孩子的不是或是把同學(xué)的一些問題拋給家長。應(yīng)當(dāng)是與家長共同想方法，一起教育好孩子。這樣，不僅能贏得同學(xué)對你的好感敬愛，而且也有利于我們今后對同學(xué)的教育和管理。我想以后要盡可能多的家訪來加強學(xué)校與家長的聯(lián)系和溝通，更好的來教育好我們的同學(xué)。在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為老師我們要積極的指導(dǎo)家長，同時多進行溝通，家長和老師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一

9、個家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的勝利。 小班老師的心得體會篇4 20*年5月16日，我有幸同我園的幾位同事一起到紅星幼兒園進行觀摩學(xué)習(xí)，在此次活動中，紅星幼兒園預(yù)備了三堂教學(xué)討論課，分別是小班的我的影子，中班的玩彩帶，大班的我愛福娃，這三堂課總的來說，上的效果都比較好，在場的領(lǐng)導(dǎo)和老師都很仔細認真的傾聽教學(xué)流程，并作記錄，孩子們也表現(xiàn)得很快樂，學(xué)習(xí)很積極，在活動中學(xué)到了不少知識。 我們一早就來到了紅星幼兒園，先到各班教室借鑒環(huán)境布置，主要看了各段在開發(fā)幼兒游戲領(lǐng)域所制作的各種教玩具，給我印象最深的區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)，依據(jù)各段孩子的年齡和實際接受水平的不同，小班設(shè)計了我的家，我愛吃的食

10、品，中班設(shè)計了小小理發(fā)師，娃娃醫(yī)院，大班設(shè)計了我是服裝設(shè)計師，t型秀，便利超市等情境化的環(huán)境，讓幼兒在區(qū)角充分發(fā)揮自己的想象力，制造力，審美意識和自主意識，從小喜愛動腦思索，動手操作，培育良好的愛好和愛好，萌發(fā)孩子喜愛祖國，喜愛藝術(shù)，崇尚科學(xué)的意識。 接著觀摩了它的晨間游戲和早操活動。在晨間游戲中，我們看到小班的孩子走進教室的時候都需要越過小小的障礙物而進入教室，在教室的門口，帶班老師正站在門口微笑著迎接孩子入園，孩子臉上洋溢著快樂美滿的笑容，在擺脫家人懷抱的瞬間，感覺到幼兒園的暖和，我們老師就應(yīng)當(dāng)為孩子營造這樣一個溫馨的家園，讓孩子愿上幼兒園，愿在這里開始理想遠航。 在早操活動中，老師領(lǐng)著孩

11、子在悠揚歡快的音樂聲中自由歡樂的活動，由輕音樂入場，有徒手操，器械操，自由游戲，最末在緩緩音樂聲中伸展活動結(jié)束，給人簡約完整，不失熬煉效果的功效。孩子身心進展特別重要，擁有健康的身體是孩子學(xué)習(xí)認知的基礎(chǔ)。 在三堂教研示范課中，我們深切的感受到老師與幼兒的互動溝通，感受到新課程和理念在日常教學(xué)常規(guī)中的滲透，感受到新型環(huán)境下老師和幼兒，及其幼兒家長之間的溝通，幼兒在新課程領(lǐng)域改革中不斷增長知識，培育愛好，提高技能，老師富有親和力的語言，溫婉的笑容，奇妙的點撥，隨機的教育聰慧都讓我們折服，感嘆！ 尤其是最末一堂課我愛福娃，老師用精美好聽的flash音樂，把孩子的視覺帶進08奧運主題的場景中，讓孩子感

12、受奧運的吉利，奧運的美滿，奧運的激情，奧運的渴望，聰慧勇猛，自信虛心的五福娃象征著北京08年奧運會的盛景及勝利，孩子們在認識和了解福娃的過程中不斷感悟，不斷激發(fā)愛國熱忱，為08年奧運會送去祝愿和吉利。整堂課給人的感覺富有吸引力，選材貼近幼兒生活，構(gòu)思符合大班幼兒年齡特點，活動氛圍熱忱深厚，無論是學(xué)習(xí)的幼兒還是在場的老師都覺得受到一次深刻的愛國主義思想教育，課上得很圓滿和勝利。 縱觀本次的學(xué)習(xí)研討，讓我們獲益非淺，我們在新課程和理念的引領(lǐng)下就應(yīng)當(dāng)多借鑒其他幼兒園的做法，著重自我學(xué)習(xí)，加強和提高自身素養(yǎng)，結(jié)合學(xué)校實際，思索我園的目標(biāo)定位和有力措施，為打造一條屬于幼兒園的品牌建設(shè)之路而不斷努力！ 小

13、班老師的心得體會篇5 走進童心世界”這一洪亮的口號，引導(dǎo)幼兒老師們重新反思，端詳自己的教育工作。是呀，教育的進展，人類的進步。使教育者逐步轉(zhuǎn)變著對教育的認識：從傳統(tǒng)的師道尊嚴，到尊敬，理解孩子，把孩子看做一個完整的人，進展中的人。從一刀切的統(tǒng)一要求到因材施教。從片面的著重老師的主導(dǎo)作用到關(guān)注孩子的需要。強調(diào)老師的主導(dǎo)地位與孩子的主體地位并存。 觀念的轉(zhuǎn)變使老師們越來越關(guān)注孩子們的所思所想，期望通過自己對孩子細致的觀測，了解孩子不同的性格，愛好與需要。期望在對孩子充分了解后提供恰當(dāng)?shù)脑ＶС趾⒆拥倪M展。并隨著孩子的進展需要不斷調(diào)整教育策略。使老師真正成為孩子的學(xué)習(xí)伙伴，共同解決困難的合，不斷學(xué)

14、習(xí)的引領(lǐng)者。 在正確的教育觀、兒童觀引領(lǐng)下，老師們從新的角度開始了新的思索：我們的孩童時代是怎樣的?那時的我們最需要什么?什么事情令我們感到最歡樂?是什么填滿了我們歡樂的童年生活? 他們努力閉上眼睛查找記憶中的童年，回想當(dāng)年的情景，傾聽當(dāng)時的聲音。當(dāng)他們再次睜開雙眼，眼中跳動著孩童目光中的晶亮與透亮：“我小時候最愛玩跳繩，一下課就像劍一樣往外跑”“我小時跳皮筋最棒，大家都愛和我一頭兒”“我小時候一玩沙包就忘卻回家，我媽一叨叨我就煩” 是游戲填滿了他們歡樂的童年，讓他們學(xué)會了與同伴交往，遵守規(guī)章，愉悅了他們的身心，使童年色調(diào)斑斕。為了游戲，他們曾想盡方法與嘮叨的老媽、嚴格要求的老師周旋。 現(xiàn)在他

15、們長大了，成為了嚴格要求的老師，他們謹記成人，老師的職責(zé)，在遺失了自己童年之夢的同時，還挖空心事的規(guī)范著孩子的夢，抹去孩子繽紛色調(diào)中的不調(diào)和色，挑出孩子熱鬧旋律中的不規(guī)章音符。 與童年的親切重逢，使幼兒老師們感受到童年階段不只是成年的預(yù)備期，他們應(yīng)當(dāng)與孩子共同為其成年做預(yù)備的同時，使孩子盡情享受童年本身的樂趣。 于是涌現(xiàn)了文章開頭那歡樂的游戲場景：老師在游戲中感受了自己童年的“過去時”，理解了孩子童年的“現(xiàn)在進行時”。老師們在歡樂的游戲中體會：以一顆童心去貼近童心，理解童心，以一顆童心來引導(dǎo)童心。 看著放下師道尊嚴的老師們，看著盡情玩耍和自己一樣瘋的老師們，孩子們快樂的笑了，笑聲中，他們覺得老

16、師變小了，自己長大了，老師是自己的“哥們”“伙伴”了! 家長伙伴們，照片上孩子的笑臉打動您的心了嗎?您是否也和我們有著同樣的困惑呢? 請您也回憶一下自己的童年生活吧，想想自己犯下的可愛的小錯誤，想想兒時的自己對家長的評價和期望。 試著每天早晨給孩子一個天真的孩子般的笑臉，試著關(guān)懷，關(guān)注孩子感愛好的事，試著和孩子們一起游戲一起學(xué)習(xí)，試著理解孩子們那稚嫩可笑甚至是錯誤的想法。 家長伙伴們，讓我們在生活中，在與孩子朝夕相伴的日子里，走進童心世界，尊敬，理解孩子，成為孩子的伙伴，伙伴和孩子共同成長。 小班老師的心得體會篇6 本學(xué)期本人主要擔(dān)負小(1)班的保育員工作，雖然是平凡的工作，但是我都很仔細的對

17、待每一項工作;在遇到不懂的地方就實時地請教有豐富閱歷的老老師。在工作中發(fā)覺不足的地方實時的訂正。把衛(wèi)生工作做好的同時，做好幼兒日常護理工作，協(xié)作班中老師培育幼兒的日常生活常規(guī)。以下是我對這個學(xué)期以來在各方面工作的一些體會： 在這個學(xué)期里，本人能夠遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度，喜愛集體，能堅守工作崗位，不遲到、不早退，無事不請假，對幼兒一視同仁，與同事相處融洽。聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排，愿意接受各項任務(wù)，并且盡力把它完成。班上涌現(xiàn)問題，能夠與班上的老師共同商量解決。同時制造新的好的方法傳授給大家，積極仔細的參與保育員及其他的各種學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)都仔細的做好筆記，在工作中遇到有問題時，做到早發(fā)覺早解決，主好聽取保健

18、醫(yī)生的看法，做到不隱瞞自己的不足和錯誤;常常與保健醫(yī)生溝通。 為了做好“手足口病”的預(yù)防工作，本人特別著重教室的通風(fēng)，搞好教室內(nèi)外衛(wèi)生，保證環(huán)境清潔整齊。做好晨間各項預(yù)備工作。保持衛(wèi)生區(qū)地面潔凈、無污物、無積水、墻飾干凈、畫框無塵土;盥洗室地面干凈干燥、無積水、水池及墻壁無污物，每天勤擦，消毒盆每次用完清洗、盆內(nèi)無浸泡物;盥洗室地面堅持每23周一次大的清刷，為保證幼兒的身心健康，減削污染沒采納任何酸性物刷地，而是采納清水刷洗地面;每天下班后清洗毛巾，為毛巾消毒，保證毛巾雪白有淡淡的消毒液味;每天清洗水杯、消毒水杯，保證水杯體外明朗無污物、水杯內(nèi)無事物殘留;不把當(dāng)天的活留到第二天再做;廁所保持無

19、異味、地面干燥干凈、清潔用具掛放整齊、不堆放垃圾;廁所堅持每次上完后沖洗墩地，發(fā)覺有異味實時用淡潔廁靈浸泡一會墩干，做到每天消毒不少于三次，常常用壇香去味，做到勤沖勤刷;墩地用的墩布嚴禁分開運用，做到常常消毒;活動室地面干凈干燥，物品擺放整齊，教具、玩具干凈無塵土，室內(nèi)空氣清爽無異味;幼兒被褥疊放整齊，常常涼曬;仔細做好班中每個角落的衛(wèi)生，把每天的都當(dāng)作衛(wèi)生大檢查來對待;嚴格執(zhí)行一日衛(wèi)生消毒，堅持每天三餐的衛(wèi)生消毒。在這學(xué)期工作過程中我自己創(chuàng)新的擦桌法得到園保健大夫的認可，并推廣應(yīng)用到本園全部的班級中;各種資料記錄清楚，時間精確，按時上交。 本人能夠喜愛幼兒、關(guān)懷、耐煩、細心、熱心地對待每個幼

20、兒。能積極搞好本班的清潔衛(wèi)生工作，做好幼兒用具的消毒工作，能夠細心照看幼兒的生活，依據(jù)天氣的改變，實時為幼兒穿、脫衣服。留意護理體弱多病的幼兒，認真觀測有不適的幼兒全天的狀況，實時與家長溝通。午睡時，留意巡察，做到實時發(fā)覺問題實時處理。戶外活時對幼兒進行安全教育，能有秩的上下樓以及玩各種大、小型玩具，防止意外事故的發(fā)生;為幼兒擦汗、擦拭鼻涕;引導(dǎo)知道玩累了休息;協(xié)作老師培育幼兒的一日生活常規(guī)。 本人能夠積極協(xié)作，任勞任怨。在活動前能依據(jù)老師的教學(xué)計劃，為老師預(yù)備好教具、學(xué)具和布置好場地等等。積極的參加一些簡約玩具的制作。協(xié)作好老師耐煩的照看每一名幼兒，做好接園、離園的工作;并做好家長工作。 以

21、上幾個方面是我在本學(xué)期工作中的總結(jié)。但是，本人還存在著很多不足之處，今后肯定會更加努力，把保育工作做得更好! 小班老師的心得體會篇7 時間過得真快，從入職到現(xiàn)在已經(jīng)有將近五個月的時間了，這五個月一貫擔(dān)負小班保育員的工作，這段時間感覺過得有些辛苦，但是看到孩子們的笑臉，心里就會暖和和勸慰，自己的工作能給孩子帶來歡樂和美滿感，自己就很滿意了。這學(xué)期就快結(jié)束了，我要好好總結(jié)一下閱歷，為下面的工作提高做預(yù)備。 剛到幼兒園的時候被分到保育員的工作崗位，剛開始的時候很不適應(yīng)，由于從來沒有照看過小孩子，沒有干過保育員的這些工作，心里有些擔(dān)憂和焦慮，不知道從何做起。但是這種焦慮很快就消逝了，在各位老師的援助下

22、很快就適應(yīng)了工作，很感謝老師和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系和引導(dǎo)。慢慢的我開始熟識了保育員的工作，保育員就是要照看孩子的一日生活，從孩子入園開始，孩子早上入園的時候保育員老師要做好預(yù)備，援助孩子們放好小水杯，挪好小桌子，放好小毛巾等，由于小班孩子的自理技能還不是很強，所以需要保育老師援助他們。還有孩子們吃飯時保育員老師要幫他們打飯和引導(dǎo)孩子們進餐。在吃飯的過程中介紹每樣菜吃了對小伙伴的好處，如：青菜有許多維生素，吃了皮膚白白的，肉吃了，小伙伴長得高高的，身體棒棒的等各種方法。讓孩子改掉挑食的壞習(xí)慣，讓每個幼兒都身體棒棒的。每次飯前飯后都會提示下伙伴洗手，留意個人的衛(wèi)生，而且提示他們飯后要擦手擦嘴，做一個潔凈的小

23、伙伴。這讓我感到做一名保育員老師耐煩和細心很重要;當(dāng)然，有時也會有一些突發(fā)狀況發(fā)生，比如：有些小伙伴的自理技能不是很強，大小便之后需要老師的援助，有的小伙伴在小便時會尿褲子，大便時也會不當(dāng)心弄到的褲子上，這就需要保育員老師援助他們換上潔凈的衣褲，然后把臟的衣服洗潔凈晾曬。在孩子自己穿衣這方面，我會讓他們自己先試試著穿衣，熬煉孩子的自理技能，有些孩子經(jīng)過幾次嘗試后還是穿不上的再給他們提供援助。除了援助孩子的過好一日生活之外，還要協(xié)作教養(yǎng)老師的工作，教養(yǎng)老師在上教育活動時要援助他們看著孩子的狀態(tài)，援助孩子訂正一下他們的坐姿等等，還有在戶外活動時，援助孩子們擺好游戲材料，協(xié)作教養(yǎng)老師的工作并保障孩子

24、的安全。讓孩子在幼兒園過得即充盈又安全。孩子離園的時候保育員老師也做好衛(wèi)生消毒工作，要把活動室和睡眠室的地面都要擦拭消毒，孩子們的小水杯小毛巾都要消毒等。我覺得這大略就是這一學(xué)期我每天做的工作。 在這一學(xué)期中，感覺最大的收獲就是自己的責(zé)任心越來越大了，歡樂越來越多了，和孩子們的距離越來越小了，生活常識了解的越來越多了。做到最好的就是跟小伙伴的溝通許多，想成為他們的大伙伴;而且很仔細的對待自己的工作，做好了自己的本職工作。但是自己也有許多不足，比如：對待小伙伴有時不是很耐煩，對小伙伴也有照看不周的地方，在以后的工作中我會多多留意，多多總結(jié)閱歷，多多向其他老師學(xué)習(xí)，更進一步的做好自己的本職工作。

25、小班老師的心得體會篇8 以前以為，幼兒園老師的工作是比較簡約的。但是真正走上幼兒園老師崗位時才發(fā)覺幼兒園老師的工作并不是想象中的那么簡約。記得剛開學(xué)的時候，孩子們的哭聲總是不絕于耳，這是我第一次應(yīng)對新來的寶寶，應(yīng)對他們的哭鬧、擔(dān)心、焦躁，我有過安撫、引導(dǎo)也有過束手無措。但是經(jīng)過幾個月的情感培育，我慢慢地學(xué)會上心去傾聽他們，愛他們，照料他們。有人說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能夠教育孩子”。能夠夠得到老師的關(guān)愛，也是每個孩子最最少的心理需求，老師的關(guān)愛對孩子的成長和進步有很大的推動作用。關(guān)愛孩子是每一個幼兒園老師務(wù)必具備的。 經(jīng)過幾個月的教學(xué)摸索與孩子的交往以及培育孩子學(xué)習(xí)的過程中，使我的教育觀念發(fā)生改變。我覺得作為一名幼兒園老師絕不亞于孩子任何一個教學(xué)階段。幼教基礎(chǔ)打得好，將對孩子以后的教育起著很大的作用，甚至有可能夠影響孩子的一生也不為過。因此，作為一名幼兒園老師務(wù)必嚴格要求自我，將自我最好的狀態(tài)呈此刻教學(xué)過程中。 作為幼兒園老師并且是小班的老師，我覺得自我最需要的是調(diào)整好心態(tài)，對待孩子要有足夠的耐煩。小班的孩子還小，孩子的吃喝、拉、撒、睡時刻都需