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文檔簡介

1、優選授課授課設計設計|Excellentteachingplan教師學科授課設計2020學年度第_學期任授課科：_任教年級：_任教老師：_市實驗學校育人仿佛春風化雨，授業不惜蠟炬成灰優選授課授課設計設計|Excellentteachingplan活動名稱奇妙的溶解單位第二幼兒園教師姓名常穎領域科學班級果三班活動目標活動準備活動過程認識物體的溶解現象,知道有的物品能溶解,有物品不可以溶解。能主動研究加速物體溶解的方法,發現影響物體溶解速度的主要因素,并能用簡單的符號記錄自己的發現。在活動中扆意思慮、仔細觀察,對溶解的現象產生好奇心.一包沖劑、冰糖、鹽、油、熱水、涼水、透明一次性杯子、記錄表等。一

2、、講話導入（一）利用小朋友患病的情境引出主題,激勵幼兒依照自己患病的經驗幫娃娃岀想法。提問:你們患病的時候媽媽是怎么做的?怎么沖藥?（二）請一位幼兒幫患病的小朋友沖藥并描繪自己的發現,初步感知溶解的現象。提問:藥哪去了?二、基本部分（一）幼兒自由研究觀察老師供應的物品,猜想其能否可以溶解并做記錄。提問:你拿到的是什么?猜猜看它能不可以溶解在水里?考證自己的猜想能否正確。教師巡回觀察幼兒的實驗情況,引導幼兒發現什么溶解的最快,什么溶解的最慢,發現影響溶解速度的一些因素。重點指導幼兒使用記錄表進行記錄。溝通分享自己的實驗發現。幼兒聯合自己的記錄表,向大家介紹自己的猜想和實驗結果。重點引導幼兒發現為什么鹽溶解的最快,冰糖溶解的比較慢,發現油水分別現象,知道油不溶于水。育人仿佛春風化雨，授業不惜蠟炬成灰優選授課授課設計設計|Excellentteachingplan（二）研究加速冰糖溶解的方法英勇試一試激勵幼兒英勇的想方法,并試一試說明自己的依照當心求證激勵幼兒考證自己想到的方法,能在相同的條件考證結果判斷自己的方法能否有效梳理提升影響物體溶解速度的因素三、結束部分認識生活中的溶解現象對我們的幫助。提問:我們的生活中還有什么可以溶解?溶解后可以幫助我們做什么?育人仿佛春風化雨，授業不惜蠟炬成灰優選授課

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