1、誘人的瓜果教學目標：1、啟發學生去觀察、體會、表現各種瓜果的外形、顏色等。2、能夠用色彩大膽地表達自己獨特感受，創作出有情趣的畫面。3、引導學生在積極的情感體驗中提高想象力、創造力、體驗生活美。教學重、難點：重點：引導學生用多種繪畫形式與色彩表現瓜果，體驗藝術的美感。難點：引導學生能突破瓜果常規的造型與色彩，進行大膽的想象與創作。導入師：秋天是一個豐收的季節，百花爭艷，瓜果滿枝。昨天我們去到了花鼓奇緣觀賞了美麗的花朵。今天張老師還想帶你們去一個更神奇的地方！PPT農場 查理叔叔圖 師：歡迎大家來到開心農場，瞧！查理叔叔的農場里都種了些什么啊？生：西瓜，菠蘿.（水果）師：農場里瓜果品種可真多呀！

2、新授師：查理叔叔想送給大家一個小禮物，讓我們親身體驗摘一摘瓜果？板書：瓜果。師：上節課老師給大家留了個作業，讓你們化身瓜果調查員，把你們要摘的瓜果好好的研究了一番?，F在到了驗收成果的時候了請同學們小組討論一分鐘把你們的研究成果總結填寫在老師發給你們的紙上，小組長填寫并匯報。師：哪一組同學先來說一說你們的研究成果？先說你們摘得是什么瓜果？生：圓圓的.師：蘋果的整體外形是圓圓的，再來看他的頂部和底部是怎樣的？生：凹進去的。師：看老師今天還帶了這種形狀的蘋果哦！但是他有個新名字叫蛇果（出示圖片）師：那蘋果有哪些顏色呢？生：蘋果 紅紅的 師：除了紅色的蘋果你還見過哪些顏色的蘋果呢？（綠色，黃色等）。師

3、：同學們我們都吃過蘋果，蘋果是什么味道啊，每天吃一個水果有意健康哦?。ㄘS富的礦物質維生素）師：那其他組小盆友你們摘得是什么瓜果呢？ 生：西瓜師：那你能說說西瓜的特點嗎。生：好像是一個大大的球一樣，師：他的外表有哪些顏色組成？師：它吃起來怎么樣？甜甜的很多水分，解暑佳品。師：那你們有沒有發現這些深綠淺綠的紋路是如何生長的？紋路是兩頭聚到一起。（老師范畫）所以我們畫的時候要把它的特點表現出來？師：同學們真棒！老師平時最喜歡吃菠蘿了，酸酸甜甜的，有沒有人摘得是菠蘿？（大概在黑板上畫一個外形）菠蘿。師：同學們有沒有摸過菠蘿？告訴老師菠蘿的外表摸上去怎么樣？生：刺刺的，是一格一格凸起的。師：所以當我們在

4、畫的時候也一定要把菠蘿的這個特點表現出來。（邊說邊畫，貼出完整圖）師：再來看看老師畫的菠蘿身上又有哪些顏色呢？生：黃色，深黃，綠色.師：原來一個小小的菠蘿身上藏著這么多美麗顏色??！師：再請最后一組同學說說 師：草莓酸酸甜甜的大家都愛吃對不對？誰能說說草莓的特點呀？生：草莓上有一個個的小籽。師：同學們觀察的真仔細紅紅的草莓上有著密密麻麻的小籽。大家知道這些籽有著什么作用呢？（草莓的種子）師：他有著怎樣的形狀？師：今天我們來到查理叔叔的開心農場摘了西瓜，摘了草莓蘋果.，好心的查理叔叔幫我們把這些瓜果都裝進了果籃（PPT出示組合照片），看到這些你們親手摘下的瓜果你們感覺怎么樣？生；覺得他們應該很好吃

5、，顏色很豐富，五顏六色的。師：看來我們今天摘得摘得瓜果都如此的誘人！板書：誘人的 。摘了這么久的瓜果想必同學們又累又渴了吧！于是查理叔叔為了感謝小盆友的到來，已經幫我們切好了一些水果，來看看都有哪些，這些水果的肚子里都藏著哪些秘密呢？生：（PPT展示瓜果內部特寫）西瓜肚子里是紅紅的還有著一些黑黑的子，石榴里藏著一顆顆晶瑩剔透的果肉如同寶石一般，獼猴桃毛茸茸的外表下藏著如同太陽光芒一樣的形狀還有著一些黑色小籽的點綴看起來更加可口了！師：原來瓜果的肚子里藏著這么多美麗的秘密呀，同學們這下是不是更加喜歡吃這些瓜果了？生：是。師：開心的時間總是那么的短暫，今天開心農場體驗活動很快就要結束了，為了感謝查

6、理叔叔的招待，老師想請同學們制作一個誘人的瓜果盤送給查理叔叔。老師示范師：接下來就來看看老師是如何來組合擺放這些瓜果的吧！師：首先老師想讓西瓜作為主體所以把他擺在盤子的中間，在西瓜前面我們還可以擺放一些水果讓果盤看起來更有層次感，在這里老師想畫一個切開的西瓜和一個蘋果，在這里請注意遮擋關系西瓜的一部分被遮住了。接著老師覺得西瓜獨自在畫面中間有些孤單所以老師找來了菠蘿盆友，同時讓這個菠蘿盆友可以微微傾斜一點，跟西瓜來一個親密接觸。（畫在西瓜左側，記得要把它的特征畫出來歐）畫完左邊我們可以發現右邊好像空了許多，于是老師決定在西瓜和蘋果的交界處再次添加一個水果從顏色上考慮可以畫一個顏色與前面不同的水果讓顏色更豐富些。（畫芒果）最后再加幾個體積小的水果點綴（草莓，櫻桃）為了讓水果看起來更加誘人可以適當添加些亮亮的點和水滴讓說過看起來更加水靈。（接著切換PPT）涂上顏色，一幅誘人的瓜果就完成啦！ 學生創作作業要求：1. 小組合作完成，小組成員每人畫一個自己喜歡的瓜果。PS：每個人畫的瓜果都要不一樣哦！涂好顏色剪下來，貼在盤子上。注意瓜果在盤子中的大小，組合。比一比哪一組擺的最美觀。作業展評師： 夸一夸，你們親手擺放的果盤（從形狀，顏色，整體布局評價）提提