1、寫(xiě)作說(shuō)明事物要抓住特點(diǎn)授課方案一、授課目標(biāo)（一）學(xué)習(xí)正確察看，學(xué)會(huì)掌握事物特點(diǎn)的方法。（二）學(xué)習(xí)查找資料，研究突出事物特點(diǎn)的方法。（三）體驗(yàn)科學(xué)謹(jǐn)慎的精神，激發(fā)對(duì)自然萬(wàn)物的研究興趣。二、重點(diǎn)難點(diǎn)（一）重點(diǎn)：學(xué)會(huì)抓住特點(diǎn)說(shuō)明事物。（二）難點(diǎn)：研究掌握事物特點(diǎn)的方法。三、授課方法小組合作研究，情境體驗(yàn)。四、授課過(guò)程（一）導(dǎo)入【學(xué)生活動(dòng)一】猜猜看顯現(xiàn)語(yǔ)段一：它全身蓋著一層雪白的毛，像其他哺乳動(dòng)物同樣，它有嘴，有鼻子，有眼睛，有耳朵，長(zhǎng)著四條腿，一條尾巴。提問(wèn)1：請(qǐng)同學(xué)們猜一猜這段文字說(shuō)的是以下哪張圖片里的小動(dòng)物。顯現(xiàn)語(yǔ)段二：它披著一身嬌嫩而雪白的毛，蹲著時(shí)活像一個(gè)雪球。嘴巴尖尖的，嘴唇有三瓣。眼睛像

2、一對(duì)紅色的玻璃珠，見(jiàn)到陽(yáng)光時(shí)還輕輕瞇起。耳朵很長(zhǎng)，有時(shí)直豎，有時(shí)抿在頸后。前腿短，后腿長(zhǎng)，走起來(lái)一跳一跳的，尾巴短小。提問(wèn)2：這段文字說(shuō)的是哪一種小動(dòng)物？提問(wèn)3：請(qǐng)比較這兩段文字有何不同樣？教師點(diǎn)撥：說(shuō)明事物第一就要抓住事物的特點(diǎn)，找到它差別于其他事物的獨(dú)到之處。回首本單元課文，說(shuō)一說(shuō)作者都抓住了事物怎樣的特點(diǎn)。（二）掌握事物的特點(diǎn)中國(guó)石拱橋的作者茅以升察看了眾多的中國(guó)石拱橋，發(fā)現(xiàn)了它們“形式優(yōu)美、構(gòu)造牢固、歷史悠久”的特點(diǎn)；蘇州園林的作者葉圣陶先生走訪了十多處蘇州園林，歸納出蘇州園林“務(wù)必使旅行者不論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅圓滿(mǎn)的圖畫(huà)。”的特點(diǎn)。掌握某個(gè)事物的特點(diǎn)就必定先要進(jìn)行察看。1【學(xué)

3、生活動(dòng)二】顯現(xiàn)圖片“狗”，請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，狗有哪些特點(diǎn)？并總結(jié)察看事物的基本方法是怎樣的。【學(xué)生活動(dòng)三】請(qǐng)運(yùn)用總結(jié)出來(lái)的察看方法，察看畫(huà)作斗牛圖。提問(wèn)1：這幅畫(huà)畫(huà)了什么內(nèi)容？大家能夠看到畫(huà)作中兩端壯碩的公牛相斗，以角相抵，肌肉緊繃，四蹄抓地。提問(wèn)2：你認(rèn)為畫(huà)得好不好？整幅畫(huà)面構(gòu)圖、線(xiàn)條、濃淡的辦理都很好。提問(wèn)3：可是，卻有一個(gè)地方畫(huà)錯(cuò)了，你能找到嗎？教師點(diǎn)撥：這是歷史上一個(gè)出名的故事，講的是唐代大畫(huà)家戴嵩畫(huà)了一幅斗牛圖，大家都很賞識(shí)這幅畫(huà)，有一天，收藏畫(huà)作的人把畫(huà)拿出來(lái)晾曬的時(shí)候，被一個(gè)牧童看到了，牧童指出了畫(huà)作的錯(cuò)誤。戴嵩知道后，仔細(xì)察看，修正了畫(huà)作。現(xiàn)在看到的戴嵩的斗牛圖，牛尾巴都是夾在兩

4、腿中間的了。提問(wèn)4：你從這個(gè)故事中獲得了什么啟迪？（察看事物要仔細(xì)、仔細(xì)，藝術(shù)根源于生活，寫(xiě)作要符合客觀實(shí)質(zhì)）教師點(diǎn)撥：科學(xué)謹(jǐn)慎是說(shuō)明文的第一要義，察看說(shuō)明對(duì)象必然要秉著著“求真求實(shí)”的精神，耐心、仔細(xì)地察看，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中就要做個(gè)有意人，還要勤于思慮，這是一個(gè)察看者應(yīng)該擁有的態(tài)度和質(zhì)量。【學(xué)生活動(dòng)四】連續(xù)回到“狗”的話(huà)題，關(guān)于在察看的過(guò)程中產(chǎn)生的疑問(wèn)，能夠采用怎樣的方法進(jìn)行總結(jié)？（查找資料）請(qǐng)仔細(xì)閱讀下面相關(guān)“狗”的八則資料，圈劃出你感興趣的地方，小組商討提煉歸納出狗特點(diǎn)，最少兩個(gè)。（三）突出事物的特點(diǎn)【學(xué)生活動(dòng)五】請(qǐng)同學(xué)們閱讀說(shuō)明文人類(lèi)的好伙伴，回答以下幾個(gè)問(wèn)題：人類(lèi)的好伙伴狗是一種常

5、有的小動(dòng)物，一般來(lái)說(shuō)，它的全身都覆蓋著毛，由頭、頸、軀體、尾巴和四肢組成。狗的生性忠誠(chéng)，嗅覺(jué)矯捷而且擅長(zhǎng)奔跑，是人類(lèi)的好朋友。狗對(duì)主人經(jīng)常很忠心，這是其他任何動(dòng)物都沒(méi)有的特點(diǎn)。若是自己的主人有事出去了，不在家，它就像門(mén)衛(wèi)同樣，捍衛(wèi)著家；若是有陌生人來(lái)了，它會(huì)對(duì)著陌生人狂吠，直到陌生人走開(kāi)它才放心。不只是主人不在家，主人在家時(shí)，來(lái)了陌生人它也會(huì)高聲叫。狗不像貓，只需有人給貓吃的，供它住，它便忘記原主，另歸他宿。而狗不會(huì)這樣，它不會(huì)忘記主人，而且對(duì)自己的主人有強(qiáng)烈的保護(hù)心。狗與人相處為伴或經(jīng)訓(xùn)練今后，會(huì)對(duì)主人懷有深邃的感情，對(duì)主人聽(tīng)從，忠誠(chéng)，2能按主人的妄圖行事。甚至，在重點(diǎn)時(shí)刻為了保護(hù)主人會(huì)奮不

6、論命，拼死互幫，不惜犧牲自己的生命。狗的嗅覺(jué)很矯捷，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于人類(lèi)，其矯捷度經(jīng)測(cè)定比人的嗅覺(jué)矯捷度高1200倍。因?yàn)楣返谋亲犹貏e長(zhǎng)，約占顏面的23，鼻內(nèi)嗅神經(jīng)極發(fā)達(dá)，嗅覺(jué)細(xì)胞密布于鼻腔內(nèi)，鼻腔很長(zhǎng)，有利于對(duì)空氣中微細(xì)的氣味進(jìn)行分析和鑒識(shí)。它能嗅出距其400500米遠(yuǎn)處人的氣味；能在一大堆石塊中，鑒識(shí)出其中一塊僅在某人手中握過(guò)幾秒鐘的石頭。一些工作犬能夠勝任“導(dǎo)盲”、“緝毒”、“搜救”的工作，靠的就是它矯捷的嗅覺(jué)。大部分狗四肢強(qiáng)壯，喜歡不停地運(yùn)動(dòng)，特別擅長(zhǎng)奔跑。格力犬是世界上奔跑速度最快的狗，直線(xiàn)速度可達(dá)70公里每小時(shí)，比獅子還要快。奔跑是狗最快樂(lè)快樂(lè)的事，每日要有必然的活動(dòng)時(shí)間才能使狗更健康。自

7、然，不同樣的狗，奔跑速度的差別也是很大的。狗，真是人類(lèi)的好伙伴。問(wèn)題：作者寫(xiě)作時(shí)，抓住了狗的哪些特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，你感覺(jué)抓得正確嗎？你贊成作者這樣安排寫(xiě)作次序嗎？為什么？作者在這個(gè)說(shuō)明語(yǔ)段中，采用了哪些說(shuō)明方法？你感覺(jué)適合嗎，為什么？還有哪些寫(xiě)作建議？（四）小組競(jìng)賽【學(xué)生活動(dòng)六】小組競(jìng)賽。每組獲得一份橘子和一份相關(guān)橘子的資料，任務(wù)要求：小組成員充分利用獲得的資料，調(diào)換多種感官，對(duì)事物進(jìn)行仔細(xì)入微的察看，并仔細(xì)閱讀、分析資料，合作研究，掌握橘子的特點(diǎn)并寫(xiě)在答題紙上，比比看，哪組寫(xiě)得又多又準(zhǔn)。（五）講堂小結(jié)同學(xué)們，要想寫(xiě)好說(shuō)明文，第一要有一個(gè)科學(xué)求是的態(tài)度，經(jīng)過(guò)仔細(xì)地察看，仔細(xì)地分析來(lái)掌握事物的特點(diǎn)，再運(yùn)用必然的寫(xiě)作技巧把這些特點(diǎn)突出出來(lái)。剛才，我們以“橘”為例，練習(xí)怎樣抓住特點(diǎn)說(shuō)明事物，同學(xué)們思慮了好多，那么請(qǐng)大家課下以橘為題達(dá)成一篇說(shuō)明文。3五、板書(shū)設(shè)計(jì)作文指導(dǎo)說(shuō)明事物要抓住特點(diǎn)察看確定主次詳略查找、分析資料特點(diǎn)安排說(shuō)明次序使用說(shuō)明方法4內(nèi)容總結(jié)（1）寫(xiě)作說(shuō)明事物要抓住特點(diǎn)授課方案一、授課目標(biāo)（一）學(xué)習(xí)正確察看，學(xué)會(huì)掌握事物特點(diǎn)的方法（2）（三）體驗(yàn)科學(xué)謹(jǐn)慎的精神，激發(fā)對(duì)自然萬(wàn)