1、第 第 頁小學美術船的教學方案設計本課是人教版教材學校美術第二冊的第四課，課題船。教學對象：一班級課時安排：1課時【教學目標】知識與技能通過同學的感知和對信息的捕獲，實踐討論性的學習過程。過程與方法會用有特征的形構成不同運動狀態的船，表達性格；在探究性學習和兒童藝術表現過程中，領悟人與自然的關系，以及科技和文化在社會進展中的作用；在了解、認識船的過程中，潛在地啟示同學勞動制造文明、聰慧的意識，拓寬知識面情感立場與價值觀在制造中啟迪聰慧，培育性格。【教學重點】在感知中用有特征的形構成某種船【教學難點】在探究過程中立意和構思，生動的畫出船的狀態【教具預備】各式各樣船的圖片及同學作品等相關課件、老師

2、范畫作品等【教學方法】老師講解為主，課件播放為輔。【教學過程】1、組織教學。2、導入新課：今日我給同學們帶來一位電視中的新老師，與我一起給同學們上一節特別有趣的.數學課，好不好呀？3、教學過程一猜謎語激發愛好、揭示課題課件出示謎語不著地，不騰空，一座高樓在水中。打一交通工具。船二了解船的來歷船作為交通工具是不是與生俱來的？不是。大家都知道，人類的生活時時刻刻離不開水，很久以前我們的祖先總是喜愛依山傍水而居，他們看到水里的魚想捕獲，遇到江河想渡過去，洪水泛濫時想要逃命，采集的食物或捕獲的獵物多的時候需要通過江河、大海運出去交換別的東西回來總之，人們熱切希望著有一種水上交通工具能制服江河湖海，后來

3、，有一次洪水到來時有人發覺抓住浮在水面的圓圓的木頭可以平安的渡過河流，人們依據這一原理，經過反復制作、試驗，制作出了水上交通工具船。課件同學通過觀看視頻和傾聽視頻文件的介紹，與畫面中同學共同學習和體會古人計數的實物、結繩、刻道三種計數方法。三探究學習利用課件1、 認識船的種類、名稱、用途提問：你見過船嗎？你都見過什么樣的船呢？它們叫什么名字呢？提問：這里有各式各樣的船，你想了解嗎？咱們一起來看看，這些船你認識嗎？它們威猛嗎？美麗嗎？你知道它的用途嗎？老師小結：漁船，漁夫捕魚用的；客船，載人用的；帆船，用于捕魚、航海運動；快艇，旅游、觀光用，皮滑艇，運動用的；軍艦，用于軍事打仗；工程船，用于鉆探

4、打撈等2、組織小組爭論咱們剛才看了這么多的船，假如老師想請你們畫一艘船，你打算畫一艘什么用途的船呢？它是什么外形的？請你和本小組的同學相互說說。3、同學逐一說出船的名稱和用途。四引導同學共享繪畫步驟并示范1、 生說步驟，師在黑板上演示繪畫過程：引導同學說出船各部位的基本形體該先畫什么呢？船身是什么外形的？船身上還有什么？它又是什么外形的？類似于樓房一樣的長方形組合而成。船上還有什么？國旗、救生圈、小窗戶輪船應當在什么地方行駛呢？四周會有什么？遠處呢？水里會有什么？天上呢？2、 引導同學分析部分同學作品：課件依次出示一些其他同學的作業。師引導生看圖五同學創作性實踐活動1、宣布作業要求：發揮想象力畫一艘披荊斬棘的大船。2、 同學作業，師巡察輔導。課件出示以下幾種常見的船的圖畫供生參考。輔導要點：不同的船有不同的表現方法；進行適當的背景添加。3、 展示部分同學作品，評價溝通。4、賞析作品，是為了更好的啟發創作思維，連續愛好，實現繪畫語言與表達語言的互助，進一步培育同學的綜合學習技能六拓展延伸1