1、幼兒園小班課件：奇妙的五官幼兒園小班課件篇一：奇妙的五官主要活動：1、故事眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴2、用五官找春天3、用五官做游戲活動一：故事眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴活動目標：通過故事了解五官的名稱，主要作用?；顒有问剑杭w活動?；顒訙蕚洌盒＄R子、香水、錄音機。設計意圖師幼互動教育反思幼兒能夠認識五官的名稱，但對五官的用途不是很明確，因此，需要通過活動幫助幼兒進一步了解五官的名稱和用途以及相互之間的對應。一、出示布娃娃引導幼兒找五官。二、講述故事眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴。三、幼兒操作，重現故事內容。1、人手一面小鏡子，對照自己找自己的五官。1、用鼻子聞一聞香水的香味。3、聽一聽錄音機播放的鳥叫聲。四

2、、嘗試一下：如果閉上眼睛還看得見嗎？耳朵捂住還能聽得見嗎？鼻子捏住了還能聞得到氣味嗎？1、幼兒能準確地找到五官，會說出名稱，指出具體的位置。2、幼兒照一照鏡子，摸一摸五官很開心。3、教師啟發幼兒聽音樂，然后再用手捂住耳朵聽，幼兒發現聽不清楚。4、教師鼓勵幼兒用鼻子聞香味的時候，他們有的說聞到了香味，有的說沒有聞到香味。5、教師提示：鼻子還能做什么？幼兒：“還能呼吸?！?、教師帶領幼兒來到戶外呼吸新鮮的空氣?；顒佣河梦骞僬掖禾旎顒幽繕耍旱綉敉庥梦骞俑惺艽笞匀坏拿?，聽聲音，聞花香，看五顏六色的植物?；顒有问剑杭w外出春游。活動準備：水、食物。設計意圖師幼互動教育反思幼兒對五官有了初步的認識，對靈

3、活運用五官很感興趣，因此，有必要帶幼兒到戶外用五官感受大自然的美。一、幼兒在老師的帶領下，來到了豐臺花園，一路走來，孩子們對花，草，樹木以及周圍的景色都非常感興趣。二、幼兒自由自在的在花園里玩耍，他們看一看，聽一聽，聞一聞，呼吸一下春天的氣息。三、教師走到每位幼兒身邊，與他聊天，用“我看到花開了”等語言啟發幼兒說說，看到了什么？聽到了什么？聞到了什么？四、鼓勵幼兒與同伴說說自己是用五官的什么部位感受到的。五、幼兒靜靜的聽鳥叫聲、看花草樹木他們發現了很多“奇怪”的事情。幼兒在自然的環境下玩耍心情非常的愉快。他們能夠用五官去感受大自然，在幼兒親身體驗過后，他們能夠將自己的感受表達出來。通過這次活動

4、，幼兒進一步了解了春天，認識了自己的五官的作用，使他們的五官更加靈敏?；顒雍笈c家長聯系，帶幼兒外出春游時，多鼓勵幼兒用自己的五官去感受事物?；顒尤河梦骞僮鲇螒蚧顒幽繕耍哼M一步了解五官的突出特征，會用五官識別事物。活動形式：小組活動活動準備：能配對的卡片、瓜子、水果、糖果、香水、白酒、自來水、聲響玩具。設計意圖師生互動教育反思在前幾次的活動中，幼兒能夠認識五官，并能調動五官去感受周圍的事物。但是幼兒對各個五官的特殊功能還是不夠明確，因此針對幼兒在活動中出現的情況，設計此活動，以幫助幼兒學會利用五官解決生活中的實際問題。一、將運用五官的目的性非常強的材料分組擺放。1、色塊卡片：紅黃藍2、味覺食物

5、：鹽、糖、醋、水果、瓜子。3、嗅覺瓶：香水、白酒、水。4、聲響玩具。二、幼兒選擇一組操作材料，用五官進行辨別。三、教師指導，提出一些問題請幼兒想辦法解決。幼兒園小班課件篇二：奇妙的五官主題的生成小班階段幼兒知識經驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚興趣，探索世界不妨從幼兒最貼近的自身開始。當幼兒在討論“奇妙的身體”題目時，許多幼兒充滿了好奇，發表了不同的意見和引發了疑問：“為什么我們人有手、腳丫、眼睛、嘴巴呢？”“為什么會有大便和小便，還有放*呢？”“為什么我們要穿上衣呢？”“為什么身體會發出很多不同的聲音呢？”“為什么爸爸的手比我的大呀？”根據幼兒的興趣，我們開展了主題活動奇妙的身體，通過“搜集

6、資料-認識外形-感知用途-學習保護”的步驟，讓幼兒逐步認識自己的身體。通過各門學科的整合：融合了繪畫、常識、歌表演、兒歌、游戲等形式讓幼兒初步了解身體的構造，知道五官、消化系統等的外型特征以及其用途，并教育幼兒能保護好自己的身體。主題的的實施1、子題一：認識身體器官名稱和作用從一起搜集回校的書籍，認識到眼眉、鼻毛、指甲、耳廓、胃、大腸、小腸等的名稱和功用。借著書本解釋消化系統的運作過程，知道大、小便是怎樣形成的，和要養成良好的飲食和衛生習慣。2、子題二：嘗一嘗大家合上眼睛，用舌頭試試這些是什么？甜？酸？苦？辣？咸？3、子題三：嗅一嗅嗅嗅這些是什么？原來我們的鼻子能夠辨別出很多東西呢！4、子題四

7、：身體也能說話身體中有很多器官都會“說話”的，以表達出身體的機能狀況，如“打嗝”代表氧氣不夠，胃發出“咕咕”聲代表肚子餓等。嘗試利用自己的身體做出不同動作表達出一些友善和不友善的表情。5、子題五：動動手利用不同的材料如：羽毛、絨線、粉筆、紙集合在一起造成一個大巨人！小朋友自選身體其中一部分，例如將鼻子涂上水彩來畫畫。6、子題六：保護自己身體從書本、錄像帶和經驗分享，知道怎樣才能保持身體健康，如：睡眠充足、適量運動、少發脾氣。并認識到怎樣去保護身體，如：在猛烈陽光下要戴上太陽眼鏡和在干燥時涂上潤膚露等。通過角色扮演故事“多多告訴你”，小朋友知道怎樣保護自己，免受騷擾。小朋友將帶回來的相片和圖片加

8、以分類，從而認識一些多身體有益和無益的食物。7、子題七：小小詩歌創作家通過兒歌表達對身體奇妙的贊美。家長工作這個主題開展以來得到了許多家長的支持和幫助，家長們都積極地配合，如：幫助我們搜集有關的書記、錄象與大家分享。我們還請家長利用平時的時間引導幼兒觀察人的身體部分的外型特征，每個人的異同等。并且，請家長平時引導、督促幼兒應保護好自己的身體。通過家教園地以及離園時間與家長密切溝通，使每個家長了解到孩子們最近在學什么，我們的主題開展的程度，家長需要做些什么等。活動剪影1、剪影一：今天小一班怎么這么熱鬧？原來，是小朋友在和小手玩游戲呢！有的小朋友用小手疊被子，有的小朋友用小手搓橡皮泥，有的小朋友用

9、小手給娃娃扎辮子，還有的小朋友用小手畫了很漂亮的畫，有的小朋友用小手拼了一輛小汽車原來，我們的小手有5個指頭呀！這5個小指頭可真能干！幫了我們好多忙！2、剪影二：看！我們小一班的小朋友、老師在塑膠跑道上快樂地做著什么呢？大家都光著腳丫跑來跑去，這踩一踩，那跳一跳，玩得可真高興！“哇！老師的腳可真大，為什么我的腳這么小呢？”不過，別看我們小朋友的小腳不大，它可棒了，我還用小腳印畫了好多張漂亮的畫呢！我們的小腳還會撕報紙、夾珠子呢！3、剪影三：“三八”婦女節到了！這可是媽媽們的節日，該送媽媽點什么呢？我們小朋友可要把我們的本領獻給媽媽了。瞧！教室的墻上貼得都是我的畫媽媽的臉。對啦！媽媽的臉和我們小

10、朋友一樣：有鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛活動反思奇妙的身體是反映小班幼兒認識自我的教育內容。由于認識、探索的對象來自于認識主體的自身，這對小班幼兒來講無疑是件神秘又充滿情趣的樂事，因此全體幼兒始終情趣盎然地投入活動。在目標的定位上，我們將認識、技能、情感三要素有機地結合，立足于讓幼兒在多種感官的參與下，通過感知-觀察-比較-推理，提升其以有的經驗，將“事物是發展變化的”辨證唯物主義思想滲透到教育過程中。通過各門學科的整合：融合了繪畫、常識、歌表演、兒歌、游戲等形式讓幼兒初步了解身體的構造，知道五官、消化系統等的外型特征以及其用途，并教育幼兒能保護好自己的身體。整個活動收到了很好的效果。附：觀摩教案可愛的小腳丫設計思路：小班階段幼兒知識經驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚興趣，探索世界不妨從幼兒最貼近的自身開始。小腳是每個孩子都有的，卻很少有機會去仔細觀察它，創設這樣的機會讓孩子感受，在游戲中萌發對身體的初步探索興趣，著實是件非常有意義的事。尤其是最近一段時間，天氣逐漸炎熱，班中許多孩子脫去襪子睡午覺。在這中間孩子開始注意自己和他人的腳，有意、無意地觀察觸摸現象也開始產生。選擇本主題既貼近孩子的實際，又滿足了他們的需要，同時還能在活動中將幼兒零碎的經驗進行