1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 2022年秋季小學教研工作計劃5篇 工作計劃的制定可以讓自己的工作有次序的進行，提前擬定一份全面的工作計劃可以幫助我們督促自己。我今天就為您帶來了2022年秋季小學教研工作計劃5篇，相信一定會對你有所幫助。 秋季小學教研工作計劃1 一、指導思想： 以學校和指導處工作要點為指導，以數學課程標準為依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點。課堂中以學生的發展為本，培養學生的創新意識和實踐能力為重點，充分表達新課程、新標準、新教法，以提高教學量為目標，加強教學管理，規范教學行為，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質。 二、工作目標： 1

2、、規范教學常規管理，優化教研組活動，提高現代教育技術技能。 2、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發學生學習數學的興趣，加強數學在生活中的體驗，促進學生特性和諧發展。 三、工作重點： 1、堅持業務活動，采用理論學習、座談交流、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動 2、堅持超周備課。教案要規范化，教學內容，教學目標明確，教學重、難點突出，三維目標要清楚。結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。 3、作好課堂教學指導，加強質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我校教師的重點工作。 4、嚴把作業質量關

3、，切實減輕學生課業負擔。對于作業的設計布置，力求做到“精選、精練、精批、精講，嚴格操縱作業量，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細致、規范，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要盡量做到面批面改，及時輔導，以加強學習信心，提高學習成績。 5、開展聽課、評課的研討活動。 四、工作措施： (一)落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生發展。 1、認真學習新標準，嚴格執行新標準的指導思想。落實新標準在教學中的運用，加強新老教師的合作，提高我校教師的專業成長。 2、開展課堂教學的研究，轉換教師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關系，營造積

4、極、健康、和諧、寬松的教學氣氛，倡導學生動手實踐、自主摸索與合作交流的學習方式，擴大學生信息交流面，加強學生的創新意識。 (二)加強常規管理，優化備課，提高教學質量。 1、備課：本學期繼續推行備出優質課，實用課。教師共同探討新課程、新標準、新教法的教學模式。 2、上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要重視現代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分派，要及時檢測教學效果。 3、批改。 作業批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規范，并有適當評價。 4、輔導：將培優補差工作落到實處。 五、活動安排 九月 1、制定教學計劃、教學進度表;確定好教輔資料 2

5、、學生暑假作業檢查并小結;檢查超周備課狀況。 3、組織教師學習新課標，落實高校課堂模式。 4 、教學常規檢查，規范備課和作業批改。 十月 1、踐行新課標理念，落實校級公開課定課題 2、踐行新課標理念，落實校級公開課-聽、評課 3、踐行新課標理念，落實校級公開課寫心得。 4 、教學常規檢查，規范備課和作業批改。 十一月 1、期中備考會 2、期中考試質量分析 3、畢業班教學工作座談。 4 、教學常規檢查，規范備課和作業批改。 十二月 1、教學進度、備課、作業檢查 2、月考質量分析，學習新課標。 3、隨堂聽評課分析，以及期末備考 4、常規檢查。 一月 1、組織優秀教學案例評比活動。 2、常規檢查、期

6、末檢測及學期總結。 秋季小學教研工作計劃2 一、指導思想： 以學校和指導處工作要點為指導，以數學課程標準為依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點。課堂中以學生的發展為本，培養學生的創新意識和實踐能力為重點，充分表達新課程、新標準、新教法，以提高教學質量為目標，加強教學管理，規范教學行為，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質。 二、工作目標： 1、規范教學常規管理，優化教研組活動，提高現代教育技術技能。 2、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發學生學習數學的興趣，加強數學在生活中的體驗，促進學生特性和諧發展。 三、工作重點： 1、堅持業務活動，采用理論學習、座談

7、交流、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動。 2、堅持周內備課。教案要規范化，教學內容，教學目標明確，教學重、難點突出，三維目標要清楚。結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。 3、作好課堂教學指導，加強質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我校教師的重點工作。 4、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔。對于作業的設計布置，力求做到“精選、精練、精批、精講，嚴格操縱作業量，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細致、規范，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要

8、盡量做到面批面改，及時輔導，以加強學習信心，提高學習成績。 5、開展聽課、評課的研討活動。 四、工作措施： (一)落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生發展。 1、認真學習新標準，嚴格執行新標準的指導思想。落實新標準在教學中的運用，加強新老教師的合作，提高我組教師的專業成長。 2、開展課堂教學的研究，轉換教師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關系，營造積極、健康、和諧、寬松的教學氣氛，倡導學生動手實踐、自主摸索與合作交流的學習方式，擴大學生信息交流面，加強學生的創新意識。 3、敏銳地撲捉教學中的問題，將問題轉化為研究課題，使教研活動課型化、課題化。 4、認真撰寫教后感，堅

9、持一天一篇教后反思。 5、組織本組教師積極加入縣，校的教學活動，提高教師業務水平。 (二)加強常規管理，優化備課，提高教學質量。 1、備課：本學期繼續推行備出優質課，實用課。教師共同探討新課程、新標準、新教法的教學模式。 2、上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要重視現代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分派，要及時檢測教學效果。 3、批改。 作業批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規范，并有適當評價。 4、輔導：將培優補差工作落到實處。 五、活動安排： 九月 1、制定教學計劃、教學進度表;確定好教輔資料。 2、研討20_人教版新課程標準的精神

10、，把握新教材的編寫意圖，把握重點和難點，用好、用活教材。 3、學生暑假作業檢查并小結;檢查周內備課狀況。 4、組織教師學習新課標，落實高校課堂模式。 5、教學常規檢查，規范備課和作業批改。 6、踐行新課標理念，落實校級公開課，開展本組第一輪聽評課活動。 7、月考質量分析。 十月 1、踐行新課標理念，落實校級公開課-聽、評課。 2、踐行新課標理念，落實校級公開課寫心得。 3、教學常規檢查，規范備課和作業批改。 十一月 1、期中備考會。 2、期中考試質量分析。 3、畢業班數學教學工作座談。 4、教學常規檢查，規范備課和作業批改。 5、召開家長會，分析學生在校學習，共同研討學生的學習，生活，切實提高

11、學生的學習成績。 十二月 1、教學進度、備課、作業檢查。 2、月考質量分析，學習新課標。 3、隨堂聽評課分析，以及期末備考 4、常規檢查。 一月 1、組織優秀教學案例評比活動。 2、常規檢查、期末檢測及學期總結。 秋季小學教研工作計劃3 一、基本思路： 1、積極引發教職工的科研意識和熱心爭取人人有課題，發揮其學術潛能，采取一些有力措施積極活躍和豐富教師學術和工作氣氛，促進教育教學改革和模式創新，促進素質和質量的全面提高。 2、充分發揮好如下幾種作用： a、先進思想和理論信息傳播推廣。 b、試驗探究和教育教學創新。 c、促進師資和學校水平提高。 d、為教育導向和決策服務。 3、在人力上，動員全員

12、，培養骨干，進一步完善學校教科研網絡。 4、以主導課題為中心，作好其結題工作。 5、以課題研究為主線，有針對性地重點開展一些科研活動。 二、本年度工作安排： 1、進一步完善教科研工作制度，使該項工作制度化、規范化和務實化。 2、成立教科研考核小組。 3、形成學校上下多層次、全方位教科研網格體系，實施“校本培訓教科研信息技術網格一體化工程。 4、辦好“教科之苑教育科研信息簡報等“五報一刊，向廣大教師傳播推廣國內外最新教學信息，定期組織教科研理論學習和教研培訓，每位教師撰寫好教科研理論筆記，期末檢查展評。 5、大力開展群眾性教科研活動，使人人有課題，個個搞科研，要漸漸加大學校規模性科研活動力度，進

13、一步濃重全校科研氣氛，進一步完善學校教科研考核細則，把教師教科研成績作為教師業務考核的一個重要專項，以量化形式表達。 6、舉行科研“大比武。 7、籌備編寫_等系列叢書，并爭取通過市級教研成果鑒定。 8、積極爭取各級科研部門和專家的指導與幫助，積極加入各級學術研討會，采取請進來走出去的方法，積極吸取先進的理論信息，調動一切積極因素，把本校教科研工作推向更高的層次。 具體月工作安排如下： 九月： 1、制定學習本學期工作計劃。 a、問卷調查。 b、學習本學期工作計劃。 2、進一步學習新理念下的教育科研信息。 3、布置新課題的選題工作。 4、舉行科研“大比武。 十月： 1、學習了解20_年工作量化考核

14、細則。 2、召開課題組組長會議，制定上交本學期各課題組工作計劃，準備結題工作。 3、召開教科研考核小組會議。 4、創辦教科研信息簡報。 5、舉行月交流會，請有關專家到校進行教科研講座。 十一月： 1、舉辦其次期教科研信息簡報。 2、各課題組組長上交各課題的結題材料。 3、邀請市教科所有關專家來校指導教科研工作。 a、舉行講座、報告會。 b、觀看教科研成果展示。 c、問卷調查。 十二月： 1、做好兩省級課題的結題工作，進行結題。 2、作有關寫教學論文的指導。 3、教師教論文、初評。 4、進行本學期教科研工作總結。 秋季小學教研工作計劃4 一、指導思想： 結合小學數學教學實際，以課程改革為中心，以

15、提高教學質量為重點，以摸索小學數學課堂教學的優質高效為目標，進一步加強課堂教學研究，加強教學管理，規范教學行為，努力提高全體學生的數學素質和全體教師的業務素質。 二、工作目標： 1. 建立教研例會和考核制，規范教研活動流程，通過培訓等活動，提高教研組活動的質量，促進教師“教和“研能力的提高。 2. 嚴把質量關，做好提優補差工作，在學困生輔導上實現80%轉差率，實現全校各班學科成績合格率均達到98%以上。 3. 構建充滿活力的數學課堂，應重視從學生的生活經驗和已有知識中學習數學和理解數學，使學生體會到數學就在身邊，感受到數學的趣味和作用，體驗數學知識間的聯系，感到數學與現實生活的密切聯系，課堂上

16、，要用新課程的理念，創造性地使用教材，而不是教教材。要使學生處在積極狀態，讓學生帶著問題走出教室。加強課堂教學中的思維訓練，積極摸索后進學生轉化的方法及措施。 三、主要工作 沒有好的管理，沒有規范的制度，也就沒有真正意義上的素質教育。本學期教研組將根據學校制定的規范要求，特別是“教學六認真教學常規的要求，明確職責，有效開展各項工作。 1. 嚴把“備課、上課、作業和批改、輔導學生四個關。 備課：教師備課要有資料，積極激勵教師利用網絡進行資料探尋和利用。本學期重點加強集體備課，教師在獨立研究的基礎上要利用備課組進行集體備課。在備課中突出教師個人的二次備課，突出自己的特性化教學風格。本學期，重點在備

17、課的操作流程上再作細化的規定： 通讀教材。(不能教一課備一課) 通讀年級段的課程標準要求。 閱讀教師用書。 閱讀他人成功的案例與有用的做法。(教師手中要有一定量的參考資料) 獨立思考，發揮自己的優勢，撰寫教學預案。 上課：本學期繼續以“隨堂課“優質課“教研課和“三課一評“一課三議為根本抓手，積極推進課堂教學研討活動。對于教師聽課的要求是每個月不得少于4節，激勵跨學科聽課。 作業和批改：繼續提升教學觀念：確立正確的作業觀，全面認識作業對于學生把握“雙基的重要作用。本學期重點抓好作業的量的操縱：保證每堂課內有一定的作業時間，學生動口動筆的時間有保證，當堂的作業必需當堂完成。作業的來源以書本、補充習

18、題和練習冊為主，要適量增加自編題。對于教師作業的批改，本學期要求不留隔天作業，當天的作業當天處理。規范各科作業批改的符號要求，加強平日考核檢查。 輔導學生：本學期的目標是全面提高及格率，經得起上級各類調研。因此，本學期重點是學困生的輔導工作。期初建立各班學困生檔案工作，要求對學困生教師能做到耐心、認真、恒心。對待學困生要做到“三個優先：課上作業優先輔導、課后作業優先面批、表揚激勵優先及時。 2、加強集體備課 集體備課的基本流程為：個人鉆研集體商討形成教案個人反思。第一步，教師個人鉆研。備課組長提前確定備課內容和集體備課的時間，然后每個教師進行認真鉆研，就二十五分鐘的精講內容作好充分準備;其次步

19、，由事先分工安排的主備教師發言，拿出其教學設計初稿，然后進行集體探討，要求學科組成員暢所欲言各抒已見，經過觀點上相互強烈碰撞與整治，及時加以對比、切磋和完善，最終確定最正確方案;第三步，形成教案：每個教師根據集體達成的共識，具體設計教學方案，并寫出教案;第四步，個人反思：教師個人根據實際執教狀況，認真思考，深刻反思，并寫出教后反思。 3.同課研究 以“一課三議“三課一評為依托，組織組內教師積極投身教學研究活動中去。各備課組組內每學期一般組織不少于兩輪磨課活動(以“一課三議“三課一評的形式開展)。做到教案一起研討定稿，上課提前告知全校，聽課以后集中評課，一輪活動終止寫好反思總結，并上傳磨課教案和

20、課件。 4.教學沙龍 以課改實踐沙龍為平臺，進一步加強學習意識，大力營造課改研究氣氛，通過對課改、課標等專著的研讀及結合自身實踐的困惑或經驗的交流，幫助全體教師更確切地領會課改精神，確立新型的學生觀、課程觀和知識觀，自覺主動地完成自我的根本性改變。更新教學策略，由重教師“教向重學生“學轉變，由統一規格教育向差異性教育轉變，努力成為方向的引導者、摸索的合、情感的激發者、方法的指導者。 四、具體安排 九月： 1.制定上交各項計劃 2.開展隨堂聽課 3.召開備課組長會議，布置本學期工作 4. 調整完善師徒對，并正常開展活動 5.健全興趣小組，并正常開展活動 6、“一課三議活動正常開展 7.教學認真工

21、作檢查 8.教學質量調研、分析 十月： 1.開展隨堂聽課 2.學生數學計算能力競賽 3.教學認真工作檢查 4.青年教師基本功競賽 5. 備課組長會議(研究學困生的輔導工作) 十一月份： 1.課堂教學展示月活動(骨干教師示范課、青年教師評優課) 2.開展“五優(論文、案例、課件、隨筆、課)評比活動 3.學生應用題解題能力競賽競賽 4.期中階段性質量調研 十二月份： 1.興趣小組成果展 秋季小學教研工作計劃5 為了進一步推進課程改革，轉變教師的教學觀念，提高教研能力，依靠教研解決在教育教學管理、教學方式方法等方面亟待解決的問題，充分表達“教中有研，研中有教的課堂教學特色，推動我校教研課改邁上新臺階

22、，促進我校教育教學質量的全面提高，立足“校本，搭建平臺，興師重教，鑄造品牌。結合我校實際，特制定校本教研工作計劃： 一、指導思想： 確保學校教研工作落到實處，進一步提高教研活動的質量，使我校的教研教改活動有序正常進行，使教研活動形成經常化、制度化，切實規范教研活動，促進教學改革，提升教師業務水平，解決教學工作中的問題，保證教學質量的提升。 二、主要任務 1、認真學習黨和國家的教育方針，學習貫徹學校各項教育教學規章制度。轉變教育觀念，穩固樹立“德育優先、能力為本的教學思想。不斷深化教育教學改革，積極摸索職業教育的教學規律，創新教學內容和教學方法。 2、制定、學習和研究專業教學計劃、教學目標，明確

23、各專業的培養目標、教學要求，研究執行專業教學計劃和提高教學質量的措施。制定授課計劃，確定學科考試、技能考核鑒定的內容與方法。多教師平行課要在共同探討的基礎上制定一致的授課進度計劃。學科考試及技能考核鑒定的內容和方法是教學研究的重點內容之一，也是教學改革的重點內容之一。各學科考試和技能考核鑒定要采用靈活多樣和切實可行的方法。 3、深入研究教學內容，使教師在把握課程標準、教學目標要求、教材體系、重點難點的基礎上，研究處理和使用教材的方法，研究采用的具體教學方法。重視理論聯系實際，加強實踐性教學。把培養學生基本素質放在首位。把培養學生的創新精神和綜合實踐能力，全面提高教育教學質量作為中心目標。采取適

24、合的教學方法，滿足絕大多數學生的需要。啟發、引導、愛惜學生學習的主動性和創造性。 4、結合教學質量評估，經常性組織相互聽課，每學期要組織公開課不少于一次。通過相互聽課，評課，組織經驗交流，取長補短，提高教學水平和教學質量。 5、認真學習教育理論。學習教育學、教育心理學和教學的基本知識，把握教學規律和教學技巧，提高教學業務水平。 6、研究教科研立項工作，倡導良好的學術氣氛。 三、建立校本教研的各項制度 1、建立備課組校本教研工作制度 積極開展教研活動，各教研組每學期至少要組織好兩次以上上檔次、有質量的公開課，所選課題必需要有目的，有研究方向。公開課，課前要集體備課，課后要認真評議、總結、反思，以

25、此來促進教師課堂教學水平的提高，推進教師駕馭課堂的能力，使公開課真正起到教學研究的作用。 2、建立教師個人校本教研工作制度 學年初制定好個人教研的研究重點;認真完成備課組交給的備課任務，認真準備并在教研組、備課組探討時積極發言;認真加入聽課、評課活動，每人每期聽課不少于17節;在教學實踐的同時，中高級教師必需開展“六個一活動;要熟悉課程標準、教科書及必要的教參資料，認真制定好一學期的授課計劃;切實落實好常規教學，認真做好對學生的學業評價。 3、認真做好校本教研反思 (1)教師要及時認真地撰寫課堂教學反思和教育教學反思，每位教師每周至少要有一次教學反思，階段性反思(理論反思)或撰寫反思文章每學期不少于2篇，提倡寫有典型意義的事例與教學行為的敘事案例。每學年撰寫一篇以上有較高水平的教育教學論文或經驗總結。 (2)教師要針對自己的教學實際，靈活選擇教學反思的類型。如“課后反思、“周后反思、“月后反思、“期中反思。 (3)把要求學生“學會學習與教師“學會教學統一起來，教師把自我作為意識對象，在教學活動中，把教學活動本身作為意識對象，不斷對自我及教學進行積極、主動地計劃、檢查、評價、反饋、操縱和調理。 四