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如當(dāng)初我做，或許問題就能夠解決得更好” ，把以前在實(shí)踐中碰到的較 變成了“早到大師”。當(dāng)初若簡單粗暴地采取以往的做法如訓(xùn)話，抄書等，可能 綠豆大的事情鬧得不可開交 )，而是讓他們先在自我身上找不足然后再從各自造 (二)培養(yǎng)班干部。 (三)加強(qiáng)思想教育 操和衛(wèi)生評(píng)比 )班級(jí)中，多次獲“優(yōu)秀班級(jí)”稱號(hào)，增強(qiáng)了學(xué)生榮譽(yù)感，提高了(五) 差生轉(zhuǎn)化工作 對(duì)此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對(duì)自身力 參加過_市小學(xué)教育論文交流，得到了學(xué)校和上級(jí)機(jī)關(guān)的高度評(píng)價(jià)。 在早期的_工作中，本人重視班風(fēng)建設(shè)，善于班級(jí)管理，能因材施教，綜 教學(xué)方法 ;與此同時(shí)，我也努力增強(qiáng)自己的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)常與同
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