1、第 第 頁小學年度信息技術教學計劃學校年度信息技術教學計劃 篇1一、班級同學狀況分析班級同學的基礎較好，愛好深厚，可以著重知識的復習、鞏固和綜合練習。在課程整合等方面可以實踐性操作。同時也要留意班級同學的動手操作水平也有不少的差距，要針對性地培育動手解決問題的技能。二、教材分析教材主要側重于以下幾方面的內容：電子郵件運用、制作網頁、學科整合內容電子郵件運用可以考慮構建學校Email服務器，便于運用和維護；制作網頁也可把同學制作的內容發布到校內的服務器上，“所見即所得”，激發同學的積極性和勝利感。學科整合內容，有個別例子不適合教學實際，可以參考改進，運用適合本校實際的內容進行教學。三、教學目標一

2、、學會申請和運用電子郵件，發送電子賀卡；初步掌控電子郵件軟件outlook e*press的運用。二、初步學會運用FrontPage20*20*來制作簡約的網頁和個人網站。三、初步掌控“計算機工具論”，利用電腦來解決平常學習、生活中的問題，把計算機看作是一種工具，形成“學會學習”的理念。四、培育同學的信息道德素養。四、教學措施1、主要以老師示范操作，同學動手實踐、老師評析的方法參加教學。2、運用多媒體教學，達到優化教學的目的。3、運用網絡教學，發揮學校網絡的作用。4、采納新奇的課程整合思維參加教學，培育同學的綜合技能。5、著重利用機會，開展同學的道德教育，關注同學人文思想的進展。五、教學進度表

3、周次起訖日期 單元及總課時 教學內容 課時安排 備注2、9.19.7、發送電子賀卡、23、9.89.14、上機：發送電子賀卡、24、9.159.21、制作電子賀卡、2學校年度信息技術教學計劃 篇2一、總體目標1.簡約認識計算機的各組成部分，了解各部分的功能，學會正確的開機和關機。2.掌控鼠標的操作方法，能夠嫻熟的用鼠標進行各種操作。3.初步認識畫圖工具，掌控簡約的畫圖要領，能夠進行基礎的電腦繪畫。14.培育同學良好的坐姿。5.培育同學良好的擊鍵習慣。6.以問題驅動的形式開展教學，以提出問題和解決問題的方法，提高同學思索問題，解決問題的技能，熬煉同學的規律思維技能。7.使同學養成正確的上機習慣，

4、形成正確的信息技術觀念。二、同學狀況分析一、二班級的同學剛步入學校校門，對于許多事物都很生疏，尤其是對于電腦，他們既生疏，又有著深厚的欲望，充分利用好同學的這種求知欲望來帶動同學的學習至關重要。對信息技術學科有良好、積極的學習心態，同學的抽象思維技能較低，仿照技能較強，教學中應著重通過情景引導同學制作一個個鮮活詳細的案例，從中獲得相應的信息技術基本操作知識，以達到技能聯系實際的目的，并深化同學對知識原理的理解。三、教學措施1、教學中以教學大綱為綱，從教材和同學實際出發，仔細落實日常教學工作：1有針對性備課：依據學校電腦設備及同學學習基礎，備好每一節課，做到有的放矢地教學。2要敏捷性上課：以啟發

5、式教學為原那么，以操作訓練來強化課堂教學，形成同學基本的電腦技能。3實時分析、指正、查漏補缺。2、老師通過“實物”、“圖片”、“視頻”等媒體把知識信息傳遞給同學。把操作步驟、過程展示給同學，同學依此為仿照的對象，進行初步操作的仿照，從而達到基本操作的入門。3、教學中，以“任務驅動”法為主要的教學手段，從“任務設計、任務布置、同學自主探求、任務的完成、任務完成評估”來來有序推動教學任務有條不紊地進行。學校年度信息技術教學計劃 篇3一、全冊教材分析依據教育部中學校信息技術課程指導綱要試行的要求和基礎教育新課程改革的需要，本冊教材滲透了新課程改革的理念，充分考慮了同學的年齡特征和認知結構，合理拓展了

6、信息技術學科的內涵，著重創設高度真實的學習情景，援助同學依據實際需要，在真實有趣的情景中掌控有用的、易遷移的知識與技能。四班級上冊共兩個單元，第二單元主要是讓同學學會文字處理軟件WORD，第二單元主要是讓同學學會簡約的上網知識。二、教學目標模塊一文字處理小能手。1、認識WORD窗口組成。2、掌控在WORD中輸入文字，編輯文字，在Word中插入表格圖片等。3、培育同學運用WORD解決生活學習中的問題的意識，培育自主探究、合作學習的意識。模塊二網上翱游1.、了解因特網。2、掌控上網閱覽網頁技能。3、培育同學利用網絡解決實際問題的意識，加強知識產權意識培育。三、教學重點難點1、文字的編輯與修改。2.

7、、學會上網搜尋資料。四、教學方法、措施1、寓教于樂法2、情境創設法3、任務驅動法4、嘗試驗究法5、合作學習法五、教學時間安排每周安排一課時合計13節。每單元結束后按排兩節綜合上機實踐課，一節測驗課，一節加強補習課，合計6節。期末復習綜合實踐安排兩節課。學校年度信息技術教學計劃 篇4一、指導思想：人類社會已進入信息時代，日新月異的信息技術在不斷地轉變著四周的世界。為了推廣計算機信息技術，提高全民族的科學文化素養，進展學校信息技術教育。依據教育部制定的中學校信息技術課程指導綱要，確定本課程的教學任務。二、同學狀況分析本人擔負三五班級信息技術課，其中三班級2個班，四、五班級各3個班，共388名同學，

8、共中優秀生共有108人，中等生共有181人，學困生共有99人，所任班級同學的學習狀況不一，學困生較多，在學習上懶散、怕動動腦。三、教材分析1教材特點本課程采納安徽省編寫的教材，學校共四冊，三班級用第一冊， 四班級用第二冊，五班級用第三冊，六班級用第四冊。我校三班級用第一冊教材，四、五班級用第二冊教材。教材設計了“學著做”、“自己做”、“小知識”、“金鑰匙”和“想一想”等一系列欄目。教材以淺顯易學的實例帶動基本知識的學習和應用軟件的操作。各課大都從完成某一任務著手，提出問題或目標，通過示范操作或閱讀課本完成任務，從而激發同學的學習愛好，培育同學發覺問題和解決問題的技能。教材以信息處理為主線，著重

9、培育同學的信息意識以及獵取、分析、處理、傳遞、運用信息的技能，培育同學自主學習和合作學習的技能，培育同學創新精神和實踐技能。2過程與方法：培育同學對信息技術的愛好和意識，讓同學了解和掌控信息技術基本知識和技能，了解信息技術的進展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使同學具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的技能，教育同學正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地運用信息技術；培育同學良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下須要的基礎。3情感立場與價值觀：通過對計算機的演示操作，激發同學對信

10、息技術的學習愛好，培育同學的科學立場和科學的學習方法，培育同學喜愛科學以及關懷社會的情感，從而使同學認識到自己肩負的重任，從而激發同學的學習愛好，為祖國的繁華昌盛而努力學習。四、改進教學的措施1、以課改理念設計、教學，積極發揮同學的主體參加作用。2、發揮信息技術的工具職能，整合學科教學。3、發揮“小能手”的幫學作用，提高課教學效率。4、組織同學合作學習，培育團隊精神，加強合作意識。5、組織“小我輯高手”、“小小打字高手”等多形式、多層次的競賽活動，培育同學的學習愛好和適應時代新潮的競爭意識。6、加強學法指導，積極制造自主學習的機會。五、教學進度安排：1、三班級教學進度及內容：第一周：熟識同學第

11、二周：拜見“金山畫王”第三周：學會“金山貼畫”第四周：描繪“海底世界”第五周：創建我的畫夾第六周：單元綜合訓練第七周：結交鍵盤伙伴第八周：練習鍵盤指法第九周：練習鍵盤指法第十周：練習英文打字第十一周：練習英文打字第十二周：五一假第十三周：初識電腦“管家”第十四周：打開“我的電腦”第十五周：認識“文件夾”第十六周：整理“文件”第十七周：運用“電子日歷”第十八周：單元綜合訓練第十九周：實踐第二十周：期末考核2、四、五班級教學進度及內容：第一周：熟識同學第二周：增加豎排文字第三周：插入剪貼圖片第四周：添上文件圖片第五周：制作藝術刊頭第六周：畫出自選導讀第七周：預覽環保報刊第八周：單元綜合訓練第九周：“小我輯高手”競賽活動第十周：做母親節賀卡第十一周：制作配畫詩刊第十二周：五一假第十三周：創作迎奧幻燈第十四周：感受動感奧運第十五周：添加香山楓葉運第十六周： 鏈接香山奧運第十七周：體驗快樂奧運第十八周：觀賞動態板報第十九周：動態奧運板報展