1、學校管理學第一章學校管理學概述1、管理是維系人類正常社會生活的 ；管理也是社會生產力發展的 。2、學校管理學是 的一個分支，也是 的一個分支，它是研究學校 及其 的一門科學。3、管理的對象是 。4、科技和 是社會前進的兩個車輪。、管理的定義、學校管理的定義第一章練習題答案1 、條件、保證；2、管理學、教育科學、管理活動、規律；3 、資源； 4 、管理。、管理是指在一定社會活動中，一定的人或組織依據一定的權力，通過決策、計劃、組織、控制等職能活動來有效地獲取，運用，協調人力、物力、財力和其他資源，從而達到預定目標的活動過程。6、學校管理就是按照一定的原則，運用一定的手段和方法，建立一種制度，極大

2、地發揮校內人、財、物等因素的作用，充分利用校外各種有利條件，組織和領導學校全體成員協調一致的，有效的實現預定的工作目標的一種有程序的活動過程。第二章：新時期的教育方針1 、 1906 年，清王朝提出的以 、 、 、 、 為內容的的 “欽定教育宗旨”，是中國近代教育史上第一次正式提出的教育宗旨。2 、教育方針是一個國家教育工作的 和 。3 、教育方針的特點有 、 和 。、教育方針的定義、我國新時期的教育方針的具體內容是什么？并指出它們之間的關系？第二章練習題答案1 、忠君、尊孔、尚公、尚武、尚實；2 、總方向、總目標；3 、民族性、歷史性、概括性。、教育方針是一個國家在一定歷史時期內根據政治、經

3、濟和社會發展的需要提出來的教育工作的總方向和總目標。、主要內容是：教育必須為社會主義現代化建設服務，必須與生產勞動相結合，培養德智體等全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。新時期教育方針的三句話是一個有機的整體：第一句表明教育的性質和服務方向；第二句指明了培養途徑；第三句明確了培養目標。三者相互聯系，互為條件。第三章學校管理體制1、學校管理體制的定義 2 、學校領導體制的定義3 、學校規章制度的定義4、學校管理體制的根本是 。5、學校規章制度通常以 形式出現。6、學校組織的形式主要 直線職能式和 。7、學校管理常規可分為 習俗型常規規范和 。第三章練習題答案、學校管理體制包括學校內部的領導體

4、制、管理機構、管理制度、人事制度和勞動分配制度等，學校內部領導體制是其根本。2、學校領導體制是指學校領導關系和領導結構的問題，它規定了學校管理機構的設置及其隸屬關系。具體來說，它主要規定了學校中行政領導、黨組織和群眾組織的地位和權限、學校規章制度是指學校以條文的形式對學校成員在工作、學習和生活中必須遵守的共同行為準則作出的規定。4 、領導體制； 5、條文； 6、直線式、職能式、矩陣式； 7、口授型常規規范、制度型常規規范。第四章 學校管理的一般規律1 、好的計劃體現了 和 的緊密結合。2 、督促檢查是執行計劃的 ，又是總結工作的 。3 、管理過程中的起始環節是 。4 、計劃的最終決策權在 。5

5、 、學校管理的一般過程包括 、 、督促檢查和 。、制訂計劃的基本要求有哪些？、總結的基本要求有哪些第四章練習題答案1 、上級指示、學校實際；2、保證、前提； 3、計劃； 4、領導； 5、制訂計劃、組織執行、總結提高。、一是提前制訂。二是目標明確。三是針對性強。四是切實可行。五是便于檢查。六是富有彈性。、一是總結要靠平時積累資料。二是總結要與計劃相對應。三是總結要突出中心。四是總結既要立足現實，又要著眼未來。五是總結忌“吹 ”和 “拖 ”。第五章學校管理原則1、學校管理原則是學校管理工作必須遵循的 ，它的上位概念是 ，下位概念是 。2、現代管理科學的新三論是指 、 和控制論。、簡述學校管理的民主

6、性原則確定的依據及貫徹這一原則的要求？、簡述學校管理的高效性原則確定的依據及貫徹這一原則的要求？第五章練習題答案1 、基本準則、學校管理規律、學校管理方法；2、系統論、信息論。、依據：一是在學校管理中教職工既是管理客體又是管理主體；二是學校管理是一個多元主體的集合；三是民主集中制是我國政治體制決定的。貫徹要求：一是加強思想工作，培養參與意識。二是以教師為主體，充分調動其積極性。（教學為主，依靠教師，全面發展是學校工作的三大規律）三是領導作風民主，堅持群眾路線。、依據：一是我國的國情；二是效益原理。貫徹要求：一是堅持勤儉辦學，提高辦學資源的實際效用；二是加強監督和檢查，保障辦學資源的有效使用；三

7、是以管理目標為導向，堅持經濟效益和社會效益的結合第六章 學校管理方法1、經濟方法的最根本的特性是 。1 、利益性；2、學校管理的經濟方法、行政方法和法律方法結合的典范是 。2 、校長責任制、運用學校行政方法的基本要求有哪些？答：一是學校管理要以目標為導向，不以個人或長官意志為導向。行政權威為目標服務，不為個人意志服務。二是要建立一套嚴密的學校組織機構，這是運用行政方法的組織制度保障。防止一個領導，防止個人獨斷專行。三是要提高學校領導管理人員的素質，這是運用行政方法的人員素質保障。四是要適當集權，適度分散小權。五是要責權對等，防止有權無責的現象。、校長責任制的特點是什么？第一，它并不是單純地講校

8、長的責任，也賦予校長相應的權力，責任與權力的統一是其核心與實質。第二，校長責任制不僅強調分工，更強調合作，分工與合作的完美統一是校長負責制的最高境界。第三，校長責任制并不是針對領導者一方面，也針對被領導者一方面，甚至是多方的。領導者與被領導者共處于一個關聯系統中是其結構特點。第四，校長責任制在實施時，必須伴隨著相關的合同制、監督制、考核制、獎懲制，這是其得以順利實施的保障。校長負責是核心，而不是全部。第七章校長的自我管理一、學習目標、正確理解校長在學校工作中的地位和作用，擺正校長的位置。、熟練掌握中小學校長的素質和職責，認識校長的領導不僅是一種科學，更是一種藝術。、能夠運用本章學到的知識，正確

9、地在以后的學習和工作中提高自已，不斷地成長為一個優秀的教師或一名杰出的校長。二、重點和要點1 、校長的素質結構；2 、校長的用人藝術有哪些原則3、校長的決策藝術。三、練習、校長的用人藝術應遵循哪些原則？、校長決策藝術的關鍵的是什么？第七章練習題答案、知人善用原則；用其所長原則；用人不疑原則；導向激勵原則；授權原則。、就是要做到 “多謀善斷 ”。 “多謀 ”，就是有思想，點子多，辦法多，善于掌握充分而可靠的信息，并及時、準確地運用信息。 “善斷 ”，就是熟練使用各種決策方法善于做出決策，即決策準確、可行、科學、恰當。 決策的目標是：達到科學化和民主化。第八章 教師管理一、學習目標、正確認識教師在

10、學校工作中的重要地位，明確教師職業素質的內涵，全面理解教師工作的特點。、熟練掌握教師培養和提高的方法和途徑。、能夠很好地運用教師管理的理論，在自己的教學工作中提高自已，不斷把工作做得更好。二、練習題：、對我國中小學教師素質的要求。、教師工作的特點有哪些？、案例分析題：結合以下案例，回答以下問題：如果你是校長，你將對李有才老師的做法采取什么特點，為什么？某校語文教師李有才，平時言談不多，勤于讀書和寫作。常為語文教學雜志撰稿，也不時向電臺投稿，最近還應某日報社之約，在其教育版上發表隨筆、開設專欄。剛開始只有語文教研組的人知情，后來幾乎全校老師都知道了。有人就告到校長處，說：李老師這樣是不務正業，沒

11、有把精力集中在教學工作上。有人說，教學是第一職業，寫作是副業，搞多了，稿酬越來越多，會成了第一職業。還有人說，如果所有的老師都這樣做，學校的教學質量就會受到影響。第八章練習題答案1 、第一，熱愛人民教育事業，熱愛學生。（教育家）第二，品德高尚，為人師表。（道德家 /慈善家）第三，精通自己所教的學科，有比較淵博的知識。第四，熟悉教育科學，懂得教育規律。 （藝術家）第五，有良好的語言表達能力。（演說家）第六，身體健康，能堅持工作。（運動家）、一是教師工作是艱苦的腦力勞動。二是教師工作是創造性的腦力勞動。三是教師工作的方式是個分散勞動。四是教師工作對象的未完成性。五是教師工作效果的延緩性與長效性。、

12、如果我是校長，我將：鼓勵教師結合自己所教的學科進行研究和思考；希望因此形成一種學術和教學思想 “百花齊放、百家爭鳴 ”，生動活潑的校園氣氛。如果有條件，學校可以給予此類老師一定的物質獎勵。原因在于：一是李老師很好地完成了教學任務，因此，他的第二職業沒有影響其第一職業。二是李老師發表的文章是語文教學教研方面的，對第一職業有利，是值得提倡的。三是李老師發表的文章不是文學性的，更不是不健康的商業文學作品，因此不應當受打擊。四是擔心所有的教師都像李老師一樣，搞第二職業會影響學校教學質量，只是一種假想，是不合乎現實的。所有的老師都有李老師的才華和興趣，這在理論是可行的，但在現實中是不可能的。第九章學生管

13、理一、學習目標、理解學生管理的目標和主要原則。、熟練掌握學生管理的基本內容。二、練習、陶行知提出的兒童的五大解放是什么？、正確評價學生應注意哪三點？、南開中學的 “容止格言 ”包括哪些內容第九章練習題答案、解放兒童的大腦、雙手、嘴巴、時間和空間。、一是堅決拋棄僅用成績優劣來判定學生好壞的陳舊標準。二是依據分層的原則來評價學生。三是要給每一個學生顯示才能的機會。、 “面必凈，發必理，衣必整，紐必結；頭容正，肩容平，胸容寬，背容直；氣象：勿傲，勿暴，勿怠；顏色：宜和，宜靜，宜莊 ”。第十章 素質教育一、學習目標、理解我國中小學實施素質教育的背景，發展歷程，認識實施素質的困難和原因所在。、熟練掌握我

14、國當前實施中小學素質的關鍵和重點所在。、能夠運用素質教育的指導思想，發現當前教育中實施素質教育的偏差和和問題所在，給予恰當的分析，并且能及時發現自己在教育教學中偏差素質教育的做法，給予糾正。二、重點和要點1、實施素質教育的困難和原因； 2、實施素質的關鍵是什么； 3、發達國家中小學素質教育的新動向。三、練習1 、發展性評價重點關注學生的 。2 、素質教育的歷程可以分為 、起步階段和 。3、要實施素質教育 ，建立合理的素質目標是；培養創新素質是；堅持科學的評價原則是 。、發達國家中小學素質教育的新動向是什么？第十章練習題答案1 、未來； 2 、醞釀準備階段、全面推進階段；3 、基礎、重點、保障。

15、、一是德育的地位和作用日益受到重視；二是重視學生創造能力的培養；三是對學生實施個性化教育；四是重視信息技術教育；五是政府對教育投入巨資。第十一章 教學工作管理一、學習目標、理解教學工作管理在學校工作的重要作用，明確教學工作的主要環節和步驟。、熟練掌握教學工作管理的主要內容。、能夠運用教學工作管理的基本理論，提高自己的教學質量和工作效率。二、重點和要點1 、學校工作以教學為主；2、全面提高教學質量的內涵；3 、教學工作管理的兩大問題。三、練習、為什么學校工作必須以教學為主？、全面提高教學質量包括哪四個方面？、要減輕學生課業負擔，教師需要從哪三個方面著手？第十一章練習題答案、教學為主是國家賦予學校

16、的神圣職能。教學為主是學校職能的重要體現。教學為主是青少年身心發展的必然要求。、全面完成教學任務是基礎；使全體學生得到發展和提高；中小學教學計劃所規定的各學科都要教好、學好；要求學生全面掌握各門學科（課程）的體系和知識結構。3 、第一，精心備課是“減負 ”的前提 。 備課必須備教材，又備學生備課必須既備教法，又備學法。第二，精當教學是減輕學生負擔的關鍵。提高課堂教學效率是關鍵，要向40 分鐘要質量。正確處理好師生間的雙邊活動和學生之間的多邊活動。必須面向全體學生。不搞課內損失課外補。第三，精簡作業是減輕學生負擔的保證。作業要考慮針對性，作業要考慮多樣性，作業要考慮全面性。第十二章學校德育管理一

17、、學習目標、理解德育管理在德育工作和整個學校工作的重要地位，充分認識德育管理的理論依據。、熟練掌握六大德育管理原則的確立依據和貫徹要求。、能夠運用管理管理的原則，做好整個學校或某一班級的德育工作。二、重點和要點1 、德育管理的理論依據2、德育管理的六大原則3 、德育管理的主要內容三、練習、簡述德育管理的整體性原則及其貫徹要求。、開展校園文化活動應注意哪些方面？第十二章練習題答案、這是由德育是一個系統工程的性質所決定的。構建學校德育管理體系必須要有整體觀念，將其視為一個系統，著眼于全局。貫徹整體性原則的要求： (1) 要做好大中小學各學段之間的有機銜接。 (2) 合理設置學校德育職能機構，做到統

18、一指揮，明確分工、協調運轉。 (3) 正確處理 “以教學為中心 ”和 “把德育擺在首位 ”的關系。、一是注意兼顧思想性、知識性和娛樂性；二是注意內容的廣闊性、形式的多樣性和本身固有的娛樂性；三是注意弘揚主旋律，提倡多樣性；四是注意洋溢時代氣息，勇于開拓創新第十三章 課外活動管理一、學習目標、理解課外活動與課堂教學活動的互補關系，明確課外活動對學生發展的重要意義。、熟練掌握課外活動管理的六大原則。、能夠運用課外活動的豐富內容，組織學生開展豐富的課外活動。二、重點和要點1 、課外活動的特征及與課堂教學的互補性2 、課外活動管理的六大原則3、課外活動的內容。三、練習1 、 課外活動有 和校外活動兩種

19、。2 、公益活動是一種 義務勞動。3 、課外活動最基本的形式是 。、課外活動的定義。、課外活動管理的六大原則是什么？第十三章練習題答案1 、校內課外活動；2 、無償的； 3 、小組活動。、課外活動是指在教學計劃和教學大綱范圍要求之外，利用課余時間，對學生實施的各種有目的、有計劃、有組織的教育活動。、教育性原則；趣味性原則；實踐性原則；學生自愿參加的原則；普及與提高相結合的原則；傳統與革新相結合的原則。第十四章 中小學教育科研一、學習目標、理解中小學科研在中小學教育教學工作中的重要地位，認識中小學教育科研的性質和任務。、熟練掌握中小學教育科研的步驟和方法。、運用中小學教育科研的相關理論，指導自己

20、的實際科研工作，以研促教，以教養研。二、重點和要點1 、中小學教育科研的定義和科學定位。2 、中小學科研資料的搜集、整理和分析。3、反思性教學三、練習、何為教育科學研究？、何為反思性教學？、教育問題和教育現象是教科研的 。、反思性教學的直接目的是 。、反思性教學的終極目的是 。6 、校本研究是以學校為本位、以學校為基礎、以學校為主陣地、以 和 為主體的研究活動。第十四章練習題答案、教育科學研究是以教育問題和教育現象為對象，運用科學研究的原理和方法，探尋教育活動規律及有效教育途徑和方法的一種科學實踐活動。、反思性教學是指教學主體借助行動研究不斷探究并解決自身和教學目的以及教學手段等方面的問題，將

21、教師的學會教學與學生的學會學習結合起來，努力提升教學實踐合理性，使自己成為學者型教師的過程。、課題基礎； 4、教師學會教學； 5、學生學會學習； 6 、校長和教師。第十五章教育評價與成長記錄袋一、學習目標、理解傳統學業評價的片面性，充分認識這種片面的學業評價對學生發展的不利和惡劣影響。、熟練掌握成長記錄袋的理論和使用方法。、能夠運用成長記錄袋更好地促進學生的健康發展。二、重點和要點1 、片面學業評價的危害；2、分層考試的優點；3 、成長記錄袋的特征和應用三、練習1 、傳統的考試往往只重視 ，不重視過程。2 、分層考試充分體現了 的教學原則。3 、學生成長記錄袋的類型有過程型、 、展示型和 。、

22、什么是學生成長記錄袋？、成長記錄袋的基本特征有哪些？第十五章練習題答案1 、結果； 2 、因材施教；3、目標型、評估型。4 、學生成長記錄袋如藝術家、建筑師、作家、記者建立個人檔案袋一樣，讓學生建立自己的檔案袋，充分感受其成長的過程、特點、進步和成就，能開放地、多層面地、全面地評價學生，有利于提高學生的反思能力。、一是作品的收集是有目的的，不是隨意的，是與一定的教學目標相適應的；二是其基本成分是學生某一領域的作品；三是記錄袋內容的選擇和提交是由師生共同決定的，但學生是主要的決策者；四是教師要對成長記錄的內容進行合理的分析和解釋，但學生是所提交作品質量和價值的最終仲裁者，允許學生的反省和自我評定

23、是最為重要的。考試模擬題（一）一、名詞解釋（每題4 分，共 16 分）1、學校管理：參見第一章練習題答案2、教育方針：參見第二章練習題答案3、反思性教學：參見第十四章練習題答案4、課外活動：參見第十三章練習題答案二、填空（每空 1 分，共10 分）1、學校組織的形式主要 、 直線職能式和 。2、素質教育的歷程可以分為 、起步階段和 。3、好的計劃體現了 和 的緊密結合。4、傳統的考試往往只重視 ，不重視過程。5、學生成長記錄袋的類型有過程型、 、展示型和 。6、學校管理原則是學校管理工作必須遵循的 。三、判斷題（每個1 分，共 10 分）、學校管理活動是古老的；學校管理學是年輕的。、學校管理體

24、制的改革不一定要結合本校的實際情況。、制訂計劃必須吃透上級指示，并堅定不移地遵守。、學校管理規律是主觀的，學校管理原則是客觀的。、學校管理的經濟方法、行政方法和法律方法可以進行一定的結合。、教師在學校內既是管理者，又是被管理者。、素質教育的評價堅持智力因素評價與非智力因素評價相結合。、備課必須既備教法又備學法。、校園文化一般不具有娛樂性。、課外活動中的學科活動是是課內學科教材和延伸或補充。四、單項選擇題（每個2 分，共 20 分）、下面哪個是課外活動的基本特征（）A 、統一教學大綱和教材B、統一編班C、考試的強制性D 、內容豐富、教學以傳授什么經驗為主（）A 、直接經驗B、間接經驗C、個人經驗

25、D、人類經驗3 、著名的 “容止格言 ”出自（）A 、育才學校B、南開中學C、復旦中學D、上海中學、學校管理的目標在于要（）、取得最佳的經濟效益、取得經濟效益和社會效益的最好結合取得最佳的社會效益、取得最好的公共效益。、教育必須與生產勞動相結合的目的在于（）A 、 提高培養人的質量B、提高生產效率C 、二者同步發展D、二者同等重要、總務工作總結屬于（）A 、個人總結B、專題總結C、部門總結D、全校總結、經濟方法的最根本的特性是（）A 、平等性B 、多樣性 C、一致性D、利益性8 、 “十年樹木，百年樹人”主要是指教師工作的哪個特點（）A 、工作性質的艱苦性和創造性 B、創造性的腦力勞動 C、工

26、作方式的分散性 D 、工作對象的未完成性 E 、工作效果的延緩性與長效性、德育工作的時代性決定了德育管理的（）、成長紀錄袋最重視的是（）A 、學生自評B、教師評價學生C、學生評價教師五、多項選擇題（每個2 分，共 20 分）D 、師生互評、傳統的教育評價不重視考試的（）A 、結果 B 、過程 C、個人意義D、縱向比較、下面哪些是生產性的公益活動（）A 、廠礦勞動B、農忙收割C 植樹造林D 、宣傳衛生常識、德育過程的特點是（）A 、多端性B 、實踐性 C、互動性D、反復性E 、不可逆性、教育家陶行知提倡解放兒童的（）A 、大腦 B 、雙手 C、空間 D、時間 E 、嘴巴5 、培養提高教師的“三為

27、主 ”原則是（）A 、在職為主B、脫產為主C、業余為主D、自學為主、學校管理的經濟手段主要有（）A 、稅收 B 、工資 C、獎金 D、利潤 E 、津貼、學校管理學的性質可以表述為（）邊緣學科、交叉科學、應用學科、理論學科、技術學科、制訂計劃的兩個依據是（）A 、領導設想B、上級指示C、群眾意見D、學校實際9 、創新教育包括培養學生的()A 、創新意識B、創新思維C、創新技能D、創新情感E、創新人格、管理教學的三個依據是（）A 、教學大綱B、課程計劃C、教育規定D、教科書六、簡答題（每個6 分，共 24 分）、制訂計劃的基本要求有哪些？、簡述學校管理的民主性原則確定的依據及貫徹這一原則的要求？、

28、要減輕學生課業負擔，教師需要從哪三個方面著手？、課外活動管理的六大原則是什么？考試模擬題（一）答案二、填空1 、直線式、職能式、矩陣式； 2、醞釀準備階段、全面推進階段； 3、上級指示、學校實際； 4 、結果； 5 、目標型、評估型； 6 、基本準則。三、判斷題1、Y；2、N；3、 Y；4、N；5、Y；6、Y； 7、Y；8、Y；9、N；10、N。四、單選題1、D；2、B；3、B；4、C；5、A；6、C； 7、D；8、E；9、A10、A。五、多選題1、BCD ；2、ABC ；3、ABCDE ；4、 ABCDE ；5、ACD ；6、BCE ；7、； 8、BD ；9、ABCDE ；10、ABD 。六

29、、簡答題1、參考第四章練習題6 答案2、參考第五章練習題3 答案3、參考第十一章練習題3 答案4、參考第十三章練習題5 答案考試模擬題（二）一、名詞解釋（每題 4分，共 16 分）1、管理2、學校管理體制3、教育科學研究4、學生成長記錄袋二、填空（每空 1 分，共 10 分）1、管理是維系人類正常社會生活的 ；管理也是社會生產力發展的 。2、教育方針的特點有 、 和概括性3、學校管理常規可分為 習俗型常規規范和 。4、要實施素質教育，建立合理的素質目標是 ；培養創新素質是 ；堅持科學的評價原則是保障。5、校本研究是以學校為本位、以學校為基礎、以學校為主陣地、以 和 為主體的研究活動。三、判斷題

30、（每個1 分，共 10分）、學校管理學作為應用學科，具有很強的實踐性和政策性。、學校管理體制是一個多種制度、多個側面關系的總稱。、督促檢查僅僅是領導對下屬人員進行的。、中小學學生干部拿工資和大學里的勤工助學是兩種性質相同的實踐。、用成績優劣來判定學生好壞是一種陳舊的標準。、創造素質包容于人的其他素質之中。、在我國歷史上，學校工作一直能做到以教學為主。、校風對全體師生都有激勵作用和約束作用。、課外活動一般不是有目的、有計劃、有組織的教育活動。、成長記錄袋的采用有利于加強形成性評價。四、單項選擇題（每個2 分，共 20 分）、實施素質教育的宗旨是（）A 、全面貫徹黨的教育方針B 、提高國民素質C、

31、培養學生的創新精神D、培養學生的實踐能力、中華人民共和國教育法是德育管理的（）A 、直接法律B 、基本法律C、無關法律D 、總法律、祭掃烈士陵園屬于課外活動中的（）A 、文藝活動B、思想政治教育活動C 、旅行活動D 社會公益活動、當今的名師應當是（）A 、友愛型教師B、發展型教師C、技藝型教師D 、學者型教師、成長記錄袋作品選擇的主要決策者是（）A 、教師 B 、家長 C、學生 D、教師與學生共同決定6 、 Y 理論指導下制定的管理政策通常可稱為（）、大棒政策、胡蘿卜政策、胡蘿卜大棒政策、激勵政策、目前我國中小學實行的校長負責制是（）A 、一長制B 、委員會制C 、黨政共管制D、三位一體制。、

32、下面哪個是制訂學校計劃的依據（）A 、領導設想B、上級指示C、群眾意見D、家長建議、學校管理規律是學校管理原則的（）A 下位概念B、中位概念C 平行概念 D 、上位概念10 、 “教學做合一 ”是誰提出來的？（）五、多項選擇題（每個2 分，共 20 分）1 、著名的 “容止格言 ”包括（）A 、頭容正B 、腰容挺 C、肩容平D、胸容寬E 、背容直2 、管理的對象包括：（）A 、人 B、財 C 、物 D 、時間 E、信息、 F 空間、教育與生產勞動相結合的具體內容包括（）A 、知識分子與工農相結合 B 、腦力勞動與體力勞動相結合 C 、理論與實踐相結合 D、學與用相結合E、五育的結合、學校管理常規可分為（）A 、口授型常規規范B、習俗型常規規范C、行動型常規規范D、制度型常規規范、學校檢查的方法通常包括（）A 、巡視觀察B、參加活動C、個別交談D、隨堂聽課、我國學校管理原則研究的未來走向是（）A 研究的系統化B、研究的辯證化C 研究的綜合化D、研究的精確化、學校管理的行政方法的特點有（）A 、權威性B 、平行性 C、無償性D、強制性E 、穩定性8 、教學過程中的“三個為主 ”是指（）A 、以傳授書本知識為主B 以課堂教學為主C、教師的主導作用D 、學生的主體地位、課外活動的形式按規模大小可分為（）、課外活動是指超出什么之外的教育活動（）A 、教