1、日語學習心得一、日語與漢語的比較從語言學上來講，日語和漢語都應該屬于漢藏語系的，好多日語單詞就是從漢語里來的，被語言學家稱為sino-Japanese.兩者應該有著很大的相似之處。但我覺得，事實上，要學好日語并不是一件容易的事，因為上面所述都是一些表層的東西。從深層次上來講，兩者有很大的不同之處。二、日語和英語的比較我認為，和漢語相比，日語和英語的相似處更多，它們都屬于形合的語種，注重形式;而漢語則屬于意合，西方人對此很難理解，三、口語和聽力綜上所述，日語和漢語、英語是有很多共性的，同時它也有很多特性。我們所要做的就是經常對這三者進行比較，比較之后才會有進步嘛。繼續教育是提高教師素質的一個重要

2、途徑。教師繼續教育是指對在職在崗教師的再教育，其類型包括學歷補償教育和非學歷研修兩種。當前，教師的繼續教育正在由學歷補償教育向非學歷研修轉變。經過這一階段的學習，本人主要有以下幾點深刻的心得：語文教學是學校教育的重要組成部分，是學生成才的奠基石。沒有受到良好的語文教育，要想在其他方面的學習中取得成功幾乎是不可能的，由此可見語文教學的重要性。但是發現有的班級學生普遍喜愛語文課，但也有的班級學生普遍厭學語文。為什么呢?究其原因，我認為這主要是由于教師教學的方式方法不同所造成的。部分語文教師在教學中對學生的學習行為沒有進行認真研究，教學模式單一，教學手段缺乏。無法調動學生學習的積極性。學生厭學語文課

3、，歸納起來主要有以下三方面原因：小學語文教師培訓研討一、教師態度過于嚴肅，語氣生硬，課堂缺少溫聲和諧氣氛，師生之間較少有感情交流，學生對教師的敬畏在不自覺中移植到對語文學習上，長期以往便導致學生厭學語文。二、教學內容枯燥、乏味。一課課，教師設計好環節，讓學生一步一步按老師的思路去走，串問串答，過程簡單，程式化;一本書，一支粉筆，便是整堂課的教具。三、學生的課業負擔沉重，繁瑣重復的讀、背、抄、寫成了學生的語文作業固定模式。如何針對以上癥狀，激發學生學習語文的熱情，我認為應做到以下幾方面：一、教師注重自身形象，威嚴之中應不乏親和力。尊重愛護學生，建立愉悅、和諧的課堂氛圍，使學生對教師產生的感情 慢

4、慢移植到對語文學習中。二、改變教學結構，豐富課堂內容。45分鐘的課堂，應統籌安排，將聽、說、讀、寫穿插并進，眼、耳、口、手多種器官交替進行。因此，課堂應引豐富多樣的現代教學設備，如掛圖、幻燈、錄音機、錄像、多媒體等。三、布置常規作業，培養良好習慣。語文學習貴在積累，我采取強制-督促-自覺的連貫作法，讓學生準備一筆記本，命名為每日隨筆，要求學生每天堅持隨手筆錄，不拘一格，可寫心得、體會、雜感、筆記等。四、組織豐富的活動，如參觀、訪問、演講、知識競賽使學生身臨其境，觸發寫作靈感。教好語文課，提高學生學習積極性主要責任在教師，我們每個語文教師一定要有教好每個學生的責任感，同時要在提高自身素質上狠下功

5、夫，充分利用好現在先進的教學設備和手段。通過培訓，我重新審視了自己，只有通過不斷的學習，不斷的提高來充實自己，找到自己的人生價值。培訓后，讓我的業務水平不斷地提高，我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學中，我要汲取專家的精華，反思自己的教學行為，讓自己在教學實踐中獲得成長，使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階。我會更加努力學習，為農村的教育事業貢獻自己的一份力量。第一篇：日語學習心得日語網絡自主學習心得大學伊始，懷著對日本的興趣即將來能去日本深度游的愿望，我選擇了日語作為我的日語必須課。轉眼間兩年很快過去，借著日語網上學習的機會，說說學習日語的感想。首先說說被日語單詞的

6、影響，后來由于選擇考N3,買了一本關于日語漢字的書便豁然開朗。 我認為對于中國人來說，背日語單詞是有著得天獨厚的優勢的。真正需要下苦功夫死記硬背就是初學日語的時候，等熬過了這一段初學期，每個人自己都會發現其中的規律。比如人無非就是、的讀法。日語中有音讀訓讀之分，音讀的規律很容易掌握，尤其對于南方人。每個漢字都會有一個或幾個音讀的發音，一旦掌握其規律后，詞匯量就可以以幾何級數增長了。最麻煩的是訓讀，就如那些動詞里的漢字的發音。不過幸運的是日語中這類動詞并不是特別多，每次見到就記在本子上，經常拿出來背一背，自然就記得住了。對于文法的學習我認為不能簡單的追求速度，而且結合日本文化的特點有助于我們學習

7、理解文法。日語的文法是呈先易后難，再易，再難這樣一個曲線的。在剛開始學習日語時我們會發現語法是很容易掌握并運用的。我認為語法有兩大瓶頸，一是動詞的型。型的難度不在于理解而在于快速應用，要多加練習。等到這一階段熬過去，又馬上是第二個瓶頸期，代表的語法項目就是使役態，被動態，被動使役態及敬語謙語的使用等。這個階段確實是需要下狠功夫。因為與其他語言相比，漢語的一個特點就是很少用被動句來表達一個意思。 日語中有很多體現日本文化的地方： 一隨聲附和隨聲附和是日本人的語言習慣,在談話過程中常插些、等詞語,這些話咋一看似是表示判斷的，其實是一種曖昧的表達,一種應酬場面的隨聲附和。 例如A:“對于環境問題你怎

8、么看?”B:、環境言此人并沒有表態,而先來一句,看似廢話,對于日本人卻必不可少。日本人在對話過程中不管同不同意,在聽完對方的話之后總是先說然后才可進入正題 二省略現象的曖昧表達在日常會話中，省略現象有很多。因此常會使得外國人認為日本人含糊其辭，搞不清對方說話的真實含義，其實這是日語的委婉表達方式。三盡量避免涉及他人領域日本人講話時，都從自己的立場出發，盡量避免涉及他人領域。例如，對長者說話時涉及對方，有強加于人和賣弄恩惠之嫌，前者只涉及自己，表現說話者的謙虛態度。 四意義含糊不清的表達日本人在交流時，為了不給對方造成傷害或潑冷水，常用例如，262 像這樣，含糊不清的表達給對方已根據自己的情況靈

9、活處理的余地，表現出說話者設身處地為對方著想的心情。也體現了日本和的思想。 通過此次網上學習，我了解到了很多日語考試1、能力考試在我國由教育部考試中心負責組織和實施。該考試從2009年開始每年舉辦2次，于7月和12月的第一個星期日上午實施。報名沒有年齡、職業、學歷、地區、民族、國籍、在校與否等限制，中國公民持正式居民身份證，外國人持護照均可上網報名。該考試在日本國內由考試實施委員會，決定其方針、實施計劃、考試內容及證書的授予標準等。該考試以母語不是日語的人士為對象，測試其日語能力。考試共五個級別。成績通知書由國際交流基金會通過教育部考試中心及下設考點發放給考生本人，成績合格者還將同時得到日本國

10、際交流基金會頒發的合格證書。合格證書均長期有效。2、J-TEST 這項考試還不像能力考試那么普及。但對于已經通過二級或一級的人來說，這個考試就非常重要。因為能力考試的一級其實只是代表著中級的日語水平，而中級以上的日語水平，能力考試就檢測不出了。J-TEST 是按考生分數來評級，對于中高級日語水平的分級檢測比較權威。這個考試有一半的分數都是聽力，所以其實是對考生的整體日語水平有一個全面的反映。對自己的日語水平有信心者不妨一試，每年考試有5次，報名費大概220元。兩年的日語學習之旅對于非語言專業的我受益匪淺，為我以后日語的學習打下了良好的基礎。兩年的日語學習不僅僅使我的日語入了門，更重要的是我掌握

11、了一些良好的學習方法，對日本文化有所了解。同時對語言學習的認識達到新的高度，在學習過程中我深深體會到語言之間的融會貫通。在學習日語的同時對很多英文現象豁然開朗，英文也反過來助力日語學習，這個過程是其樂無窮的。第二篇：日語學習心得今天我想在這里分享一下學習日語的心得以及考日語證書方面的經驗。 第一步就是掌握五十音圖，它的發音、排列、寫法都做到心中有數，這對我們以后學習單詞、語法都會有幫助。一開始接觸五十音圖確實會覺得很復雜，一下子記不了那么多，我們可以給自己制定目標，把五十音圖分為幾部分，細化后一次記一部分，最后再串連起來把五十音圖整個背出來，這樣可能比較費時間，但不會讓自己一開始有那么大的壓力

12、，記憶起來也更有條理。學好五十音圖一般我們就要開始課文的學習。想要事先了解老師上課的內容，在課堂上緊跟老師授課的步伐，課前預習就非常有必要。對于我們新生來說，很可能在剛開始的階段跟不上老師上課的進度，聽漏或者聽不懂老師講的一些內容，這時如果課前有預習的話，就可以減少這種情況的發生，盡早習慣老師上課的方式。那么應該如何課前預習呢？我的做法是自己先預習課后的單詞和語法，然后自己試著去翻譯課文，這時，可能會遇到不懂的生詞，我們可以先自己查字典弄懂它的意義，這一過程也給自己擴大了詞匯量。對于自己理解不了的句子，我們可以先做好標記，在上課時仔細聽老師的翻譯，發現自己的不足。課前預習的另外一個重要內容就是

13、給課文與例句中的漢字標音。這一過程既加深了我們對這個漢字讀法的記憶，又有助于強化我們的假名書寫。日語學習的另外一個重要的方面就是要多讀，培養語感。剛開始可能會讀得不流利，也擔心自己發音不夠標準。這時，我們可以利用課文與單詞的音頻，模仿日本人的發音，及時糾正自己的讀音錯誤。開口朗讀可以強化我們的日語語感，培成日語表達的邏輯，在提高聽力的同時使自己的發音更地道，而且在讀的過程中我們也加深了對課文與例句的理解與記憶，最終使自己能夠背出來。這樣在上課時面對老師的背誦檢測也游刃有余。接下來我要說一下我在日語等級考試方面的一些備考經驗。 無論是日語專業等級考試還是日本語能力考試，都需要足夠的時間來備考并堅

14、持下去。所以平時的積累是非常重要。下面我就單詞、語法、聽力和閱讀四個方面談談我的經驗。首先是單詞，一下子記很多單詞是不可能的，所以要注重平時的積累。日語考試里的很多單詞都是我們平時在教科書上學到的，平時積累就要隨著上課的進度掌握好書本里的單詞，這是最基本的。做到這些后我們可以去學校圖書館借考級的單詞書并下載到音頻。我沒有一頁一頁地去記里面的單詞，因為這樣會很費時間很枯燥，又容易忘記，難以堅持下來。我的做法是第一步先邊聽邊讀完這本單詞書，這個步驟可以重復多次。這一過程中發出聲音有利于提高記憶效率，讀到的例句又有助于增強對單詞的理解與應用。同時我們要標注出自己不熟悉的單詞。第二步時我就重點記憶這些

15、標注的單詞，邊看邊默寫。如果平時定期復習，考試前再把單詞書瀏覽一遍，基本可以應對考試。因為考試里的單詞題目是以選擇題的形式出現，所以我們不要求能默寫出每一個單詞，但只要對大多數單詞的讀音與寫法有個大致的記憶，我們也可以選出正確答案。前面的方面就可以較好地在一定時間里做到這些。接來是語法，語法的備考方法與單詞的差不多。我們也要首先掌握課本上學過的語法，注重平時的積累。然后從學校圖書館借來考試相關的語法書，根據自己的情況重點學習那些不懂的語法表達，并通過做題來檢驗是否真正掌握了這些語法。我們可以對學過的語法句型進行總結整理，以此來加深自己的理解。有時間的話可以朗讀語法書里面的例句，提高自己的語感，

16、這也是有助于選擇也正確答案的。然后是聽力，聽力考得好的話，分數一般不會低。聽力是考生的一大薄弱環節，平時一定要多做練習多聽。平時我們可以多聽課文的音頻，并強化單詞與語法的記憶。單詞與語法記得越多，聽懂的內容也會越多。看日劇也是一種提高聽力的方式，它可以讓我們適應日本人正常的語速，聽到不同領域的單詞。但是不要過多地依賴字幕。應對日語考試的聽力還是要以做題為主。我平時做聽力試題時都會聽二遍。第一遍就當作真正考試一樣從頭聽到尾，然后對答案，聽力文本我會在聽完后仔細看看，重點記下自己不懂的單詞，找出選錯的原因。此后我會再聽第二遍，確保自己能夠聽懂所有對話的內容。閱讀在考試里的題量也是比較多的，在短時間

17、里讀解這么多文章是需要平時通過多做題來提高閱讀文章的速度的。而要做到正確讀解這些文章則要提高自己的語法與單詞的記憶。單詞與語法記得越多，讀懂的內容也會越多。我做閱讀題時，都是先看問題再看文章，通過問題與選項中的關鍵詞在文中找到對應的句子，從而判斷選項正誤，選出正確答案。通常過于絕對、主觀的選項是錯誤的。長篇文章中，第一段和最后一段需要細讀，從而把握文章主題與寫作意圖。平時我們可以廣泛涉獵不同題材的日語文章，總結每種題材文章的結構特點。總之，對于大家來說，為了以后能夠更好地通過考試，現在就應該努力學好每一門課程，平時注重積累，打好基礎。在學有余力的前提下，我們可以廣泛涉獵日語相關書籍，多做練習，

18、使自己熟悉考試的題型，提高解題的速度與準確度。第三篇：日語學習心得2月使用書籍新標準日本語初級（上） 人民教育出版社在第一個月我并沒有什么考試的計劃，完全是靠興趣的驅使下學習，標日的課文和講解編寫非常平易近人，初級內容又非常簡單，這個月可以說學得很輕松，進度也不快，每天大概3個小時的日語時間，把基礎打扎實，這一點對于語言初學者來說應該也是很重要的。學完標日初上相當于日語能力考試四級水平。使用書籍新標準日本語初級（下） 人民教育出版社報過名之后陡然感覺緊張了不少（我的370塊錢。），只有不到4個月時間而現在我甚至連初級下都沒有完成，幾乎所有人對我的日語都是抱著嘲諷的態度包括網上和我的同學，而他們

19、越是這樣我越是想考過給他們看。三月的主要學習目標是標日初下，標日初級下形式和初級上完全一樣，每本書也是24課，可以和上一冊一樣的學習方法來學習，按我的進度基本上要一天一課才能趕在月內完成，標日初下冊的難度有了明顯提升，主要是動詞各種繁雜的變化的展現和敬語的學習，關于動詞變化一定要熟練掌握，形式稍微的變化可能引起詞意的完全改變，尤其要注意，多多練習也并不是太難。而敬語確實是整個日語的一個巨大障礙，很多日本人也經常用錯敬語，這種見人說人話，見鬼說鬼話的方式作為一個中國人的確相當難以接受，我的建議是實在搞不定敬語的就跳過這兩章先往下學，不要在這里鉆牛角尖糾結，學到以后對日語有一個全局的了解后再看敬語

20、也許會有更好的效果，而且，能力考試專門考查敬語的題一般只有語法中的2，3道選擇題，不會對成績有很大影響。一天一課的話，每天大概要拿出5個小時左右的時間給日語，學完標日初級下相當于日語能力考試三級的水平。使用書籍新標準日本語中級（上） 人民教育出版社日本語能力考試2級文字詞匯精解 華東理工出版社 下面這兩個月應該是最累的時期了，標日應該進展到了第三本標日中級上了，中級和初級內容安排有了很大的變化，中級的一本書的課數雖然減少到了16課，但是每課的內容和初級比幾乎翻了一倍。每一課比初級除了場景對話外多出了一篇課文，這樣的話要在一個月內學完，我在進度上的安排是2天一課，第一天整個的學習本課的課文語法，

21、由于每課知識量實在太大，第二天必須還要對課文語法不斷的反復理解記憶和完成練習題與標日中級開始的同時，我們現在還應該再加入的是單詞的背誦，二級要求詞匯是6000單詞，和中國大學CET6的要求一樣，對于初學者來說可能會被這個數字嚇到，我開始就買的是一本二級6000單詞手冊來背，直接從a行往后開始背，背得可以說是天昏地暗，背到大概13實在是進行不下去了，而且效果很不好，單詞極其雜亂背的有一種盲目性，這時候我又去書店選了一本華東理工的二級詞匯精解，感覺很不錯，這本書里面不是像單詞手冊一樣撒大網羅列，而是精選出20年來考試頻率很高的大概2000個單詞。而且刨除了一樣簡單常見的單詞，分成單元，每單元后面都

22、有練習題鞏固，最后還有專門的文字模擬題。日語的單詞剛開始和英語單詞比真的是感覺非常難記，詞和詞之間變化五花八門幾乎沒有規律，而且，背單詞要同時記住它的假名和漢字寫法，記一個日語單詞就相當于記兩個單詞；不過堅持到后面你會發現日語詞匯的特點：你會感覺要背的的單詞越來越少，你背過的單詞基本上都能夠記得很牢，有這樣一種說法，背4000單詞以后日語就不再有生詞，只要大家堅持下去就一定會有收獲。 單詞的背誦要從現在開始持續一直到考前，不斷反復不斷鞏固，因為JLPT的第一部分是我們必須拿分的關鍵所在，后面會詳細說明使用書籍新標準日本語中級（下） 人民教育出版社日本語能力考試2級文法精解對策 華東理工出版社日

23、本語能力考試2級聽解 華東理工出版社;日本能力考試出題傾向與對策2級讀解 華東理工出版社標日終于到最后一本了，再加最后一把勁這整套教材就徹底學完了！標日的對話劇情編的還是很不錯的，學完中級下我對里面的故事還有點依依不舍的感覺。（李san.)，學完標日了，這時候你的理論水平應該是日語能力考試二級，但是光是靠教材參加考試肯定是遠遠不夠的，在繼續學習標日背誦單詞的同時，下面針對考試的各種單項訓練就要開始了。我使用的參考書在上面都已經給出。首先需要指出的一點是，通過我個人的考試過后的感覺，讀解參考書似乎是不太必要，讀解應該是長一段時間培養出的一種能力，包括個人的知識層面和理解能力，而且JLPT的讀解說

24、實話題并不算難，難度在于考試的文章和時間的把握，這本書可以告訴你一些小技巧而這些技巧在你大量做題之后完全也可以掌握，這是我的一點感受，關于這本書的使用應該按自己的情況再做定奪。其它的參考書則是在我的考試中發揮了很大的作用。文法那本，文法是JLPT里面又一塊比較死的部分，日語二級的文法考察點是固定的，大概不到200條的樣子，只要把這200條完全掌握，文法的100分拿的也是很輕松的，我用的那本文法精解把將近200條語法分單元完全羅列了出來，每個都有詳解例題例句，而且每單元后面也是有練習題可以用來鞏固的。書的最后還有關于敬語的單獨說明，敬語在這本書里我覺得寫的相當明白了，對敬語一直沒有掌握的童鞋一定

25、好好看看這本書的敬語部分。聽解，其實和讀解相似，也是靠平日里聽標日聽NHK的積累出來的結果（插，我認為看日劇和*對聽力考試沒有什么幫助，和英語一樣，這些東西最大的用處是提高語感和增加學習興趣，需要考級的同學可前往不能本末倒置），但是聽解那本書的有必要的，原因就在于聽解的技巧比之讀解非常繁多，比如說話人的語氣，對話里面的提示詞等等。聽解參考書一共200多道題，按照聽力內容分為各個章節，每章前面還有重點背誦的聽力詞匯和技巧說明。題每道都要認真做，做完仔細看題后詳解，弄懂每道題為什么選這個選項，再看著原文反復精聽練習，這樣可以達到一個很高的學習效率。說實話聽力這部分我們只能盡到我們最大的努力，對沒有

26、語言大環境的我們來說確實很難，對于考試聽解部分，我只追求不給我總成績拉分就滿足了。按照自己的情況把四大分項的參考書按照一個月的時間分到每天學習的量，充實過好每一天。6月. 使用書籍日本語能力測試2級綜合訓練外文社 日本語能力測試必備19912007試題集2級 吉林大學出版社臨考前最后一個月了，而與其相反這個月我學得相當的輕松。在前面四個月打下了牢固的基礎，尤其是上個月的專項訓練后，6月的主要任務只有一個，就是反復練題。我用的這兩本書，第一本是模擬題共8套，第二本是完全真題17套，再加上標日中級下冊的二級模擬題一共是26套題，把這些題全部做完，如果算出的分數很穩定（算法下面給出），下個月的考試就

27、基本上沒什么大問題了。關于練題一定提醒大家的是，考前做題一定要掐時間做，尤其是閱讀語法，這兩個在考試中是放在一整段時間里一起考的，看好時間，考試的很多情況都是不可預知的，沒有平時的模擬考試當時會非常痛苦一般來說作為中國考生在第一部分是有絕對優勢的，我見過的幾乎所有考生文字部分的分數都在70分以上，當然想通過等級考試這一部分我個人建議一般考生至少要拿下80分以上甚至更高，原因就是JLPT的下一部分，逆天難度的聽解部分。這一部分普遍的成績都是在50分以下（囧。），聽解那詭異的語速，遍地陷阱的對話設計，要求長達40分鐘的精力集中。里面如果沒有很長時間的語言氛圍感受，這一部分短時間的想拿更高的分數確實

28、是不可能完成的任務，我一開始對聽解的目標就是60分。事實證明這個分數我還是定高了最后一部分讀解和文法是放在一起的，這一部分的最大問題是時間，二級考試的讀解一般由3大篇和45小篇文章組成，而文法題則是固定的35道，建議大家從后面文法開始做，原因就是文法的題目比較死，對于我們中國學生來說還是比較好拿分的一部分，我們盡量在20分鐘以內完成文法題，留下有50多分鐘做閱讀，這樣時間分配基本上在考場上不會因為特殊情況導致滿盤皆輸。如果我們先做閱讀，有時候會碰到內容非常隱晦非常惡心的大閱讀（隱晦算是日本文章的特色了吧），滿篇繞就是不知道在說什么，這樣很有可能讓我們在一篇上會耗掉十幾二十分鐘，導致最后相對好做

29、的文法沒時間做拿不著分，那就太虧了。關于考試考試當天7月5日，考試9點開始，大概8點半到考場就可以了。我考場是在北京師范大學，我到的時候8點20左右，外面人很多，大概8點半考場大門打開考生就可以陸續進場了。考場的條件不是太好，聽力是大廣播，7月的考試考場內也沒有空調，100人左右的大考場，不過老師都還很負責，關于考試什么問題都可以向他們咨詢，他們都會給你作出回答。試卷發下來我就震撼了，我的名字竟然已經印好在答題卡上（0_0），當時真是淚流滿面，高考的時候也沒有遇到過這種待遇啊。考試是分前面說到的三大部分分別開始的，每段中間會有休息的時間。首先文字部分，沒有意外，20分鐘拿下，剩下時間可以小憩一

30、下不過千萬別睡著了。第二部分聽解，雖然我以為我已經做好了足夠的心理準備，但是當時還是接近崩潰了，考場的廣播喇叭果然和在家趴電腦面前聽效果完全不一樣。里面人嘴里好象含著一塊糖在說話，整個前面有圖題部分我都將近處于夢游狀態涂完的答題卡。到后面無圖題感覺才稍適應一點，關于聽解的答案大家一定要注意的是這一部分是不給涂答案時間的，也就是說一定要現寫現涂，而且為了防止作弊存在，無圖題部分四個選項都要涂上（具體看試卷的示例畫的很清楚）接下來是考試的最重頭，讀解和文法，題發下來之后我按照前輩的意見，先從后面的文法開始做，據說這樣時間分配會更好。這次的文法題很怪好多道題和我做的十幾年的真題感覺很一樣（當時隱隱約

31、約還感覺有超綱的題目，因為語法我自認背的還算比較扎實的，事實上今年的文法題確實和往年比有一定的革新）極其糾結的做完后就知道不妙，記得當時看時間只有40分鐘的樣子，趕緊寫閱讀，我的運氣還算不錯，大概趕在最后兩分鐘把考試最后一個答案涂完了，手在最后10分鐘幾乎一直是顫抖的。 結語以上是我活到現在第一次自主學習的經歷，也是第一次自己從心里想學點東西。我的感悟，無論做任何事第一要有目標，明確的目標第二要有計劃，詳盡科學的計劃第三必須要堅持，長期的堅持這三點是相輔相成互相影響的，比如，沒有一個明確的目標就訂不出一個可行科學的計劃，沒有一個可行科學的計劃你就很難做到長期的堅持，而這個堅持正是將你推向成功的

32、關鍵。三點缺一不可，等同重要，但是要說難度最艱難的就是持之以恒的堅持，人若無恒，萬事不成。皆，頑張！二級考試分數算法1.文字。詞匯：第14題每題1分，57題每題2分；基本分約為90分2.聽解：每題1分;基本分約為30分3.閱讀。文法：閱讀部分每題5分，語法部分每題2分。基本分約為180分設你每部分的得分是N文字詞匯的分=N*100/90(基本分) 聽解的分=N*100/30(基本分) 閱讀文法的分=N*200/180(基本分)加起來就是總分了.需要說明的是,由于每年的題數不一定相同,所以基本分的分值也稍有不同,上面給出的基本分是平均值,按這公式算出來的與你的實際得分誤差在6分左右.第四篇：日語

33、學習心得淺談日語學習經驗一、 入門發音，基本的語言知識和語法知識等等，這一階段我不建議大家 自己拿書本看，因為書本的發音描述無法讓你獲得真正的關于發音的直觀體會，所謂入門須正，大家可以打開早道2014或2015文件夾中，五十音圖的內 容，這里補充一下，關于五十音圖，許多同學很頭疼，實際上，記憶五十音圖，最重 要的是首先把它的結構記下來，橫的是五個原音，a,i ,u,e,o, 豎的則是輔音 a,k,s,t,n ,h,m,y,r,w，其他的都是橫豎相拼獲得的新的音節，比如 ka ,ki ,se,su ,等等，那么要緊的就是要把豎的那些輔音，按照順序記 下來，我自己是用了一個順口溜，因為輔音依次和

34、a 相拼，得到的是， a,ka,sa,ta,na,ha,ma,ya,ra,wa,我編的順口溜就是，阿卡撒他拿，蛤蟆 壓了蛙，就是一個叫阿卡的小孩，撒了東西，然后他去拿了，蛤蟆壓 在青蛙上面，幾下結構之后，大家就坐填表練習，就是在腦子里面做 就可以了，沒事的時候，在車上，因為你已經記下結構了，那么你就 不斷回憶，那個 ma 的片假名和平假名怎么寫啊，等于說自己記下一 個結構，然后不斷地回憶里面的要素是怎么書寫的，這樣一再的反復，不用太久，就可以記住了。早道的老師會教大家如何有效記憶平假名和片假名，店主 親測非常有效，所以不必擔心。二、 教材我個人使用的是新標準日本語，文件夾里有PDF，但是最好還

35、是自己去買一本實體書，正版盜版無所謂，重要的是你有一個可以記筆記，可以早上拿著背誦朗讀的東西。三、 動詞日語學習入門之后，實際上就是兩個問題，第一就是動詞的變 形問題，這個和我們漢語很不一樣，不同的句法結構中，日語動詞 會表現出不同的形象，比如在被動句式中，有所謂的被動式，在表 示意愿的句子中，動詞又會發生改變，針對這樣的特點，很多同學 都是學到這個地方放棄日語的，其實根本不用，日語動詞變形雖然 很復雜，但是一共也就十幾種形式，大家首先還是把這些變形的名 稱都記住，這就是表的豎列，然后大家記住日語動詞分為四種，五 段活用，一段活用，sa 變，ka 變，這就是表的橫行，然后就像我們 之前介紹的記

36、憶五十音圖的方法，依然把結構記住，然后一有時間， 就往里面填要素，比如 sa 變動詞的意志形是什么樣的啊，諸如此 類，只要不多久，就可以把這些都掌握了。四、 關于單詞我們不用再像以前學英語的時候一樣，在學一篇課文，記一點單詞 了，我建議大家，在入門之后，很快買一本日語一級的單詞書，爭取兩 個月時間把他們全記住，是可以做到了，只要不怕厭煩，無限重復，不 斷地反復，二個月時間，記住一萬個日語單詞并不是難事，當然，期間， 可以看一些動漫，日劇等等，關于記單詞，大家要知道一個竅門，就是 日語單詞，大部分都是由對應的中文的，那么這些中文他們的發音，有 的是根據日語標的，叫訓讀，有的是按照漢語發音標的，當

37、然有演變， 叫音讀，但是無論如何，都是有規律的，也就是說，比如集這個字，它 的日語發音就是 shu，所以你會發現，日語的單詞，比如“集中”，他就 是發作 shu ，在其他單詞中，如果出現集，那么一般也是發作 shu ,所 以大家不妨先把日語的漢字記下來，然后因為漢字在日語中的發音都是 固定的，所以就可以以此為綱目，把日語單詞記下來。個人覺得，中國人學日語，優勢很大，如果語言天賦不錯的話，再 加上懂一點英文的話（日語有相當一部分外來語詞匯來自英文），我想， 六個月達到一級并不是不可能的事情。此篇文章并不是店主自己寫的，是找到后自己和修改了一下呈現給大家的，雖然店主水品還不到可以向大家傳授經驗的地

38、步，但是自己學習這段時間，也確實走了不受彎路，比如說埋著腦袋自己死背五十音，差點放棄了日語。希望大家可以從這篇文章里學到點東西。初學者不要總想著有捷徑可走，有很多買家問我，什么六個月我能到N1嗎，這些視頻學完我是不是N1就能過啦，這些沒有誰能拍著胸脯保證。師傅領進門，修行看個人，早道的日語老師講的很好，大家要是肯學，認認真真，一生懸命地去學，那么六個月到N1有什么不可能的。有的童鞋說資料太多太雜不知道怎么用，我想想也是啊，東西這么多，初學者一打開不就蒙了。那我來談談如何使用這些資料吧。首先，要先則一個教材，學新標日的，我建議大家老老實實用早道吧。我自己就是跟著早道學的，不打廣告，真好。2014

39、 2015大家隨便選一個，不是說兩個沒區別，作為初學者，大家學習的內容大同小異，不涉及考試就不存在什么研究最新題型的問題。看看自己更喜歡哪個老師的聲音（對我就是這么膚淺）。然后跟著老師走就好。每節課認真聽，老師提的問題，課堂的發音練習，自己也要跟著回答，有時候自己回答的比視頻里的同學是很有成就感滴 至于贈送的內容，大家可以當做豐富自己。比如大家的日語教程，大家的日語出了名的聽力一級棒，這個新標日略遜一籌（不過大家的日語語法結構比較亂，不建議使用），大家就可以結合使用，取長補短，還有跟著動漫學日語，日本文化什么的，大家跟著老師學完一本書再去看，會比零基礎看有更多收獲，也不會一頭霧水。五十音圖都沒

40、背下來，去直接學句子說話，那考試就將軍了。再說說考試，光看這些視頻學語法肯定是不夠的。大家都是應試教育的受害者，也早就知道光學習沒有五加三是不能參加高考的，你一肚子知識奈何不了解題型簡直虧死，我建議就是刷題，買一本真題，刷刷刷錯題抄下來做個錯題本，典型的句型考點你多做幾套題自己就有數了。聽力保證起碼兩天一套，聽著聽著就有感覺了。美劇國產劇什么的考試周就別看了，看動漫日劇去，不是說要你聽懂，而是要有那個語言環境，順便給自己一點底氣，告訴自己我這可不是在休息，我是在學習哦。 日語學習道阻且長，不要氣餒，還有我們，在和你一戰斗。第五篇：日語學習心得日語學習心得在分享我的日語學習過程之前，我稍微總結一

41、下大概內容，方便那些沒耐心看長篇文字的同學。首先在學習日語之前先弄清楚一件事你學習日語的目的是什么。 答案不外乎兩種，1是考級拿證書，2是為了能夠用如果是前者，那么你就不必費心看我下面的文字了，直接找幾本習題集老老實實地啃，反反復復地做題就行了。完全不需要什么技巧，只要你不是智商有問題，也不是三天打魚兩天曬網，不出三個月包你對各種題型了如指掌，考級合格超簡單。但如果是后者，那么你必須做好不可能一下子速成的覺悟，花個一兩年算少的，三四年甚至以上都很正常。再者就是你得把學習的過程劃分為三個階段：入門，進階和高級。每個階段的學習方法都不太一樣，如果不用相對應的學習方法去學的話搞不好會事倍功半學得痛苦

42、異常。以下是各階段的方法和步驟。入門：切記不要看教科書也不要做題。聽歌看日劇動畫漫畫玩游戲也好，只要是能夠接觸到日語的機會你就一定要去看去聽，而且盡量不要依賴中文字幕和翻譯，能聽懂多少算多少，就算完全聽不懂也要瞎猜。進階：這時候你可以去看教科書，也可以去學習語法了，但是日劇動畫漫畫游戲依然不要停，并且還要開始聽語速更快更地道的電視節目，廣播，看報紙或瀏覽日本網站。高級：開口說，看日文小說或專業書籍，用日語寫論文（注意，是論文不是普通的日記感想什么鬼的）下面我就詳細解釋說明我的學習方法。初學初學者大概很多人都有背五十音的痛苦經歷吧，但是我基本上沒有經過這種階段，因為我一開始學日語的目的非常單純，

43、就是為了唱日語歌。因為當時超愛濱崎步，為了唱她的歌，我就拿著歌詞，對著上面的日文跟著唱，唱多了我就漸漸記住什么字是發什么音，甚至連一些漢字的發音也一并記住了。在基本掌握假名的讀法之后我才開始正式入門學日語，學五十音的時候很順利地就過去了。入門1 上面我說過入門階段不要看教科書，為什么這么說呢，因為你看剛出生的嬰兒學說話有哪個是拿著教科書來學的？百分之百都是先把自己置身于這個語言的環境中，用聽覺和視覺去把這個語言的文字和發音刻在自己身上，直到形成本能的條件反射為止。這是正確地學習一門語言的必經之路。開始學日語時我有一本很老的日語教材，但我也不是經常看，就是偶爾有空翻翻，這個階段我開始對動漫游戲產

44、生興趣，經常看原聲的動畫，不過對于當時的我來說幫助最大的是原聲的日語廣播劇。當時我剛開始對日本聲優產生興趣，所以會去找他們配音的廣播劇來聽。當時沒有現在條件那么發達，到處都有翻譯可以下載，當時完全是裸聽。有人可能會擔心在入門階段一上來就裸聽什么的會聽不懂看不懂，這無異于從來沒出過國的人會擔心自己到了國外無法溝通交流一樣，屬于瞎操心。實際上人與人的溝通不僅僅是通過語言，還會通過肢體動作和表情聲音。就像看動畫生肉一樣，就算是日語小白，也不會說自己一句話一個詞都聽不懂，就算聽不懂也多多少少能夠明白意思，這才是人在溝通時的正常反應，是每個人都有的基本技能。我剛開始聽抓的時候當然也是基本上聽不懂，只能從

45、語氣和效果音以及BGM來理解劇情，但是即便是這樣我也不放棄，還是一遍又一遍地聽。當時我買了好幾張這樣的CD，每張CD都被我翻來覆去聽了不下10遍，就這樣慢慢地我發現我漸漸地居然有點能聽懂某些句子的意思了。入門2 聽力逐漸練上去了，然后就是閱讀。和很多人學日語的時候看教程做習題的方式不同，我當時完全不看書也不做題，而是經常去瀏覽一些日文網站。當時是為了搜索一些資訊和資料，有時還會到日本的blog上逛逛。另外就是我經常玩日文的游戲，尤其是RPG這樣偏重劇情的游戲往往有大段大段的日文出現。最開始看這些字的時候很吃力，看一句話要一個字一個字看過去才行，簡單的能看懂，稍微有點難的就不懂了，不過不懂也不要

46、緊，即便是胡亂理解也好，總之就這樣先看下去再說。遇到不懂的單詞不用老是放在心上，可以自己亂猜也可以跳過，當你發現你老是遇到這個單詞的時候其實你已經跟它很熟了，這時候你就可以去查一下這個單詞是什么意思，你會發現它跟你以往猜想的八九不離十，而且下次你再遇到這個單詞你就會記得很清楚，不太可能忘得掉了。另外我真的建議大家多去看看日本的論壇網站或者blog，因為那里出現的才是日本人日常生活中經常用的語言，教材里的語句很多都很生硬，甚至有不少已經被認為是死語，不怎么用了。還有一點就是要勤查詞。可能有人會問剛才你不是還說遇到生詞可以先無視掉么。那個是指在你長篇閱讀過程中遇到生詞的時候沒必要一個一個都停下來去查。但是假如你是在很隨性的閱讀的時候，在一段話中看到一個你不理解的詞的話，你可以馬上就用google搜一下這個詞的意思。推薦用google.jp來搜，因為這