1、（中職）Access2010數(shù)據(jù)庫(kù)案例教程A01_01電子教案（中職）Access2010數(shù)據(jù)庫(kù)案例教程A01_01電子教案 PAGE 4（中職）Access2010數(shù)據(jù)庫(kù)案例教程A01_01電子教案*課程教學(xué)設(shè)計(jì)課 程Access課 題創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)和表授課班級(jí)授課時(shí)間授課類型教材分析教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)（1）正確的認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與規(guī)劃的重要性。（2）掌握系統(tǒng)需求分析的基本方法（3）掌握系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖與信息流程圖繪制方法能力目標(biāo)（1）能夠獨(dú)立完成對(duì)系統(tǒng)的需求分析并且準(zhǔn)確的繪制出系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖與信息流程圖（2）熟練的使用數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)。德育目標(biāo)鍛煉生的語(yǔ)言組織能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作

2、能力。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：（1）創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)； （2）使用不同的方式創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)所需的數(shù)據(jù)表；難點(diǎn)：設(shè)計(jì)與規(guī)劃圖書(shū)借閱管理系統(tǒng)。學(xué)情分析通過(guò)對(duì)初始Access的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)有了一定的了解，并且熟悉了數(shù)據(jù)庫(kù)的作用以及在日常生活與學(xué)習(xí)中的重要作用。是本課程的學(xué)習(xí)有了一個(gè)良好的開(kāi)端。教學(xué)方法分組討論教學(xué)法學(xué)習(xí)方法實(shí)踐操作、討論探究法教學(xué)準(zhǔn)備1、教材Access2010：第一章 創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)和表2、教學(xué)軟件Access 20103、實(shí)訓(xùn)設(shè)備（1）安裝Access 2010的計(jì)算機(jī)（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過(guò)程時(shí)間分配本次課共為90分鐘，分兩課時(shí)進(jìn)行。環(huán)節(jié)一組織教學(xué)，將學(xué)生自由分組 5分鐘環(huán)節(jié)二引入新課：數(shù)據(jù)庫(kù)的相關(guān)概

3、念5分鐘環(huán)節(jié)三講解內(nèi)容：如何創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)和表，創(chuàng)建表的幾種方法。70分鐘環(huán)節(jié)四同學(xué)之間互相討論，回顧課堂內(nèi)容8分鐘環(huán)節(jié)五課堂小結(jié)、布置作業(yè)2分鐘環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)過(guò)程預(yù)測(cè)及調(diào)控課前預(yù)習(xí)要求學(xué)生閱讀教材實(shí)例，了解數(shù)據(jù)庫(kù)的概念，創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)和表的方法，掌握創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)和表的方法。閱讀教材內(nèi)容，對(duì)在預(yù)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題進(jìn)行標(biāo)注，了解數(shù)據(jù)庫(kù)中創(chuàng)建表的基本方法。1、通過(guò)預(yù)習(xí)，學(xué)生能初步了解本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容；2、不懂得知識(shí)通過(guò)預(yù)習(xí)，上課中有重點(diǎn)的聽(tīng)講。3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容抱有好奇心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。此環(huán)節(jié)允許學(xué)生進(jìn)行適度的討論。如超出討論范圍，應(yīng)及時(shí)制止。組織教學(xué)(2分鐘)宣

4、布上課，問(wèn)好，課前點(diǎn)名。起立，問(wèn)好。提醒學(xué)生盡快進(jìn)入上課狀態(tài)。創(chuàng)設(shè)情景各組討論并描述圖書(shū)借閱的基本流程。匯總并分析“圖書(shū)借閱管理系統(tǒng)”所需要實(shí)現(xiàn)的功能。進(jìn)行討論回答，并繪制出系統(tǒng)功能能模塊與信息流程圖。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。項(xiàng)目分析項(xiàng)目描述，了解項(xiàng)目分析案例，解析案例制作的過(guò)程和步驟觀看老師演示數(shù)據(jù)庫(kù)創(chuàng)建流程。明確任務(wù)目標(biāo)項(xiàng)目實(shí)施任務(wù)一任務(wù)：設(shè)計(jì)與規(guī)劃圖書(shū)借閱管理系統(tǒng)攻略：（1）結(jié)合實(shí)際總結(jié)出系統(tǒng)索要實(shí)現(xiàn)的功能。（2）掌握溝通技巧，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神通過(guò)分組討論的方式，結(jié)合實(shí)際的事物或自己所熟知的事物去正確的判斷所需要實(shí)現(xiàn)的功能。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。任務(wù)二任務(wù)：創(chuàng)建“圖書(shū)借閱管理系統(tǒng)”數(shù)據(jù)庫(kù)攻略： 熟練的使用Access數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)。試練：1.完成“圖書(shū)借閱管理系統(tǒng)”數(shù)據(jù)庫(kù)的創(chuàng)建，描述數(shù)據(jù)庫(kù)的創(chuàng)建流程按組完成試練任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神以及學(xué)生自身的到動(dòng)手操作能力。教學(xué)反思1、通過(guò)設(shè)定教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，讓師生雙方邊教、邊學(xué)、邊做，能夠?qū)⒄n堂實(shí)例與實(shí)際應(yīng)用較好地結(jié)合在一起，做到學(xué)以致用，貼近學(xué)生的生活和專業(yè)； 2、本次課程主要講解系統(tǒng)功能流程圖的繪制，