1、小班社會快樂寶貝教學設計反省小班社會快樂寶貝教學設計反省主要包括了設計企圖，活動目標，活動準備，活動過程，活動延長，活動反省等內容，能夠聯合“心情卡”敘述自己的心情故事，初步感知他人的情緒變化，學習調理自我情緒的簡單策略，合適幼兒園老師們上小班社會活動課，快來看看快樂寶貝教學設計吧。設計企圖人們都說童年是豐富多彩的，童年是什么？童年是快樂的，快樂在哪里？捕獲平時生活中的教育契機，進行隨機教育，使健康教育更切近幼兒生活。為此設計了快樂寶貝活動。合適的活動不單幫助防止糾葛，更重要的是防止了幼兒不良知理和行為問題的出現，增強社會適應性，促進了幼兒健康心理的形成。活動目標1、能夠聯合“心情卡”敘述自己

2、的心情故事。2、初步感知他人的情緒變化，學習調理自我情緒的簡單策略。3、學會保持快樂的心情，培育幼兒熱愛生活，快樂生活的優秀感情。4、讓幼兒知道快樂有利于身體健康。15、培育幼兒健康開朗的性格。活動準備1、剪好的圓形心情卡片，彩筆。2、小鏡子每人一個。活動過程開始部分：講話引出課題：今日你的心情是如何的？請你把你此刻的心情告訴我？基本部分：1、察看心情卡，認識快樂、悲傷等不一樣的情緒，敘述自己的心情。1）出示心情卡（快樂的表情），問：小朋友看一看這個娃娃怎么了？他為何這么高興？他有可能怎么了？（幼兒依據自己的生活經驗自由敘述：媽媽給他買新衣服了；媽媽帶她去動物園了；媽媽讓她玩電腦了等等）。2）

3、在生活中你有過快樂的事情？請你說給大家聽。3）出示心情卡（悲傷的表情），問：小朋友看一看這個娃娃怎么了？他為何這么傷心？（幼兒依據自己的生活經驗自由敘述：沒有朋友和他玩；他找不到媽媽了等等）2（4）你有沒有過悲傷的事情？請你說給大家聽。2、指引幼兒議論碰到生氣或悲傷的事情會如何，學習幾種調理自我情緒的簡單策略，知道快樂的心情有利于身體健康。1）你感覺快樂好仍是悲傷好？（快樂）2）假如碰到悲傷或是生氣的會如何做？（唱歌、跳舞等）教師小結：假如人常常的悲傷、生氣會對身體不好，因此小朋友們要學會讓自己快樂起來，比方：找好朋友玩；自己玩玩具；唱歌、跳舞都是讓自己變快樂的好方法。3、師幼共同做表情游戲：

4、幼兒照鏡子。聽教師指令做不一樣的表情，如“變變變、我變得很快樂。4、制作心情卡：你此刻的心情是如何的？請你著手制作一個心情卡。為幼兒發心情卡，指導幼兒用彩筆劃上眼睛、鼻子、嘴巴，想一想此刻的心情是快樂？仍是悲傷？認真察看快樂時眼睛、嘴巴如何？生氣時什么樣子？結束部分：把自己制作的心情卡圖片部署故意情墻，幼兒敘述自己的心情。35、快樂寶貝1、你們真棒，想出了這么多快樂的好方法。當我們心情不好的時候，當碰到讓我們生氣的事情的時候，當我們碰到煩憂的時候，我們能夠都經過這些方法來幫助自己和他人快樂起來，對嗎?2、你們今日快樂嗎?快點給我一個你們最快樂最高興的表情!我看見你們高興，我也很快樂!讓我們做一

5、個永久都快樂的寶貝吧!3、請把你們最快樂的表情送給在座的每個人，而后說聲再會!活動延長和幼兒創立一個心情區角：讓我變快樂，在區角中放有和小伙伴一同合作游戲的道具、圖片等，讓幼兒在自己的好朋友之間找到快樂，幫助好朋友找到快樂。活動反省本節活動經過察看心情卡，讓幼兒認識了他人及自己心情的變化，知道心情利害對自己的身體影響是很大的的，要學會調理自己的情緒，在和孩子們講話的過程入耳到他們說的最多是快樂的時候玩電腦，此刻有的孩子玩電腦已經上癮，假如辦理不好影響孩子們的身體健康，在活動中我提示孩子們電腦不要多4玩，而且學會當媽媽不讓玩電腦時，自己應如何辦理自己的情緒，收到了好的成效。經過著手制作能夠看出，幼兒對各樣表情掌握的很好，此次活動的目的是達到了。不足之處：活動過程中也有讓我忽視的地方，比方只著重對從前不肯回答下列問題的幼兒