1、基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)和數(shù)學(xué)文化滲透的教學(xué)設(shè)計(jì)-以百分?jǐn)?shù)的意義為例【教學(xué)內(nèi)容】:人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第六單元第一課時(shí)內(nèi)容。【教材分析】:百分?jǐn)?shù)在學(xué)生生活社會(huì)生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用，大部分學(xué)生都直接或間接的接觸過(guò)一些簡(jiǎn)單的百分?jǐn)?shù)，對(duì)百分?jǐn)?shù)有了一些零散的感性認(rèn)識(shí)，所以在教學(xué)中我從學(xué)生實(shí)際入手，讓學(xué)生在生活實(shí)例中感知并能正確地運(yùn)用它解決實(shí)際問(wèn)題，真正體會(huì)“數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又應(yīng)用于生活”。【學(xué)情分析】：百分?jǐn)?shù)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，在日常生活中多少已有過(guò)接觸，比如： 出勤率、投籃命中率、發(fā)芽率、治愈率等。所以對(duì)于百分?jǐn)?shù)學(xué)生在生活中已有一定的經(jīng)驗(yàn)積累，如何激活學(xué)生的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，適時(shí)地進(jìn)行數(shù)學(xué)化，讓學(xué)生完成百分?jǐn)?shù)意義的建

2、構(gòu)，是本課教學(xué)的關(guān)鍵。同時(shí)學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容之前，已經(jīng)對(duì)分?jǐn)?shù)的意義有了一定的理解，在教學(xué)中及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系與區(qū)別，會(huì)較好地幫助學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義。【教學(xué)目標(biāo)】：1.知識(shí)與技能：使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，理解百分?jǐn)?shù)的意義，能正確讀寫(xiě)百分?jǐn)?shù)；了解百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)在意義上的不同點(diǎn)；培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較、概括等思維能力。2.過(guò)程與方法：收集、整理有關(guān)百分?jǐn)?shù)的信息，通過(guò)討論交流，體驗(yàn)百分?jǐn)?shù)的意義及在生活中的廣泛應(yīng)用。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生自主探究的精神，感受數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，了解百分?jǐn)?shù)的數(shù)學(xué)文化，并結(jié)合新冠肺炎疫情向?qū)W生滲透愛(ài)國(guó)主義教育。【教學(xué)

3、重點(diǎn)】：讓學(xué)生充分體驗(yàn)、理解百分?jǐn)?shù)的意義。【教學(xué)難點(diǎn)】：讓學(xué)生了解百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)在意義上的聯(lián)系與區(qū)別。【教具準(zhǔn)備】：多媒體課件【學(xué)具準(zhǔn)備】:搜集日常生活和新冠疫情中的百分?jǐn)?shù)。【教學(xué)設(shè)想】：課前讓學(xué)生收集生活中的百分?jǐn)?shù)，如：手機(jī)電池充電量、衣服上的標(biāo)簽、牛奶中脂肪、酒類(lèi)中的酒精含量.;使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義，并通過(guò)意義的立即使學(xué)生建立起百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的區(qū)別，發(fā)展學(xué)生應(yīng)用百分?jǐn)?shù)的意識(shí)，讓學(xué)生體會(huì)到百分?jǐn)?shù)在生活中的廣泛應(yīng)用。百分?jǐn)?shù)數(shù)學(xué)文化的滲透拓展學(xué)生對(duì)百分?jǐn)?shù)的認(rèn)知。借助新冠肺炎疫情的情境再次讓學(xué)生感受祖國(guó)的偉大，滲透愛(ài)國(guó)主義思想。【教學(xué)流程】：課前交流師：“數(shù)學(xué)”經(jīng)常跟什么打交道？（數(shù)字）今天我們學(xué)習(xí)

4、與“數(shù)”有關(guān)的知識(shí)。一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。 2020年是不平凡的一年，有什么重大事件發(fā)生？（新冠肺炎疫情）課前搜集了一些關(guān)于疫情的資料。（課件出示）你有什么想說(shuō)的？（生.）師：課前我搜集了一些有關(guān)疫情的資料。（課件出示） 截止目前，全國(guó)累計(jì)確診91660例,其中境外輸入3213例,約占 累計(jì)治愈84462例；累計(jì)死亡人4746例。 截至5月31日24時(shí)，新冠肺炎治愈率 94.3%，病亡率 5.6%。. 師：哪些數(shù)是我們以前沒(méi)有學(xué)過(guò)的？生：94.3%，5.6%師：你會(huì)讀嗎？接著出示25%，301%，100%，41.6%，120.8%，0.07%會(huì)寫(xiě)嗎？出示：百分之一，百分之十點(diǎn)五（在寫(xiě)百分?jǐn)?shù)時(shí)

5、，你有什么想提醒大家的地方）【設(shè)計(jì)意圖：由疫情引入，讓學(xué)生感知百分?jǐn)?shù)就在身邊，并以此指導(dǎo)百分?jǐn)?shù)讀和寫(xiě)。】探究新知：出示生活中的百分?jǐn)?shù)：讓學(xué)生依次說(shuō)各個(gè)百分?jǐn)?shù)表示的意義。教師及時(shí)評(píng)價(jià)指導(dǎo)。師：什么是百分?jǐn)?shù)（百分?jǐn)?shù)表示什么意義？）生：百分?jǐn)?shù)是一種特殊的分?jǐn)?shù)。生：百分?jǐn)?shù)表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾？教師小結(jié)：這些百分?jǐn)?shù)都表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾。是表示兩個(gè)具體數(shù)量之間進(jìn)行比較，因此百分?jǐn)?shù)表示的是一種數(shù)量關(guān)系。教師：同學(xué)們表現(xiàn)非常棒，通過(guò)自己探究就理解了百分?jǐn)?shù)的意義。【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)大量生活中百分?jǐn)?shù)的例子，學(xué)生感知百分?jǐn)?shù)在具體情境中的意義，從而歸納出百分?jǐn)?shù)的意義。通過(guò)讀百分?jǐn)?shù)學(xué)生了解到百分號(hào)前

6、面的數(shù)可以是整數(shù)、小數(shù)，可以比100大或可以比100小，還可以等于100，完善對(duì)百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)。以此突破本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。】深化認(rèn)知 剛才我們了解了這么多百分?jǐn)?shù)，你們會(huì)用百分?jǐn)?shù)嗎？ （課件出示）選擇合適的數(shù)填空，并想一想理由。（1）疫情期間，王亮同學(xué)居家學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)檢測(cè)獲得滿(mǎn)分，他做題準(zhǔn)確率是( )。(2)居家學(xué)習(xí)期間，王亮在認(rèn)真練字時(shí)，正確的握筆姿勢(shì)是食指在前，拇指在側(cè)后，手指距離筆尖（ ）米。(3)受疫情的影響，某藥店口罩的銷(xiāo)售價(jià)格大漲，是去年同期的( )。(4)疫情期間某藥店，購(gòu)進(jìn)預(yù)防肺炎中藥材共（ ) 噸。(5)某藥店“8.4消毒液”第一周賣(mài)出了一半,還剩（ ） 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分

7、析百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的區(qū)別，加深了學(xué)生對(duì)百分?jǐn)?shù)意義的認(rèn)識(shí)，百分?jǐn)?shù)只表示兩個(gè)量之間的數(shù)量關(guān)系，而分?jǐn)?shù)既可以表述數(shù)量關(guān)系又可以表示具體數(shù)值；也使學(xué)生在探索中領(lǐng)悟到“生活中真實(shí)的數(shù)學(xué)”。同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了及時(shí)有效地思想教育，也拓展了學(xué)生的視野。以此突破本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。】（二）體會(huì)百分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生優(yōu)越性課件出示： 誰(shuí)的投籃水平更高些？要求： 1.小組合作，把自己的想法用算式寫(xiě)下來(lái)。 小組內(nèi)相互交流，并選一名代表發(fā)言。 教師巡視指導(dǎo)。 交流匯報(bào)：組：小王：810= =80% 小劉：4150= =82% 小李：1720= =85%85%82%80% 所以小李投籃水平更高些。【設(shè)計(jì)意圖：為了突破難點(diǎn)，適時(shí)地組織學(xué)生進(jìn)

8、行小組討論，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)平等、和諧、活躍的課堂學(xué)習(xí)氣氛。在探究中能讓學(xué)生感知百分?jǐn)?shù)產(chǎn)生的必要性和優(yōu)越性，從而牢固的掌握本課的難點(diǎn)。】師：剛才通學(xué)生說(shuō)小李的命中率高，那像這樣的百分?jǐn)?shù)又叫百分率。課件出示生活中常見(jiàn)的百分率例子。 接著課件出示生活中常見(jiàn)的百分比例子【設(shè)計(jì)意圖：兩個(gè)練習(xí)，不但能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，而且在活動(dòng)中使學(xué)生鞏固了本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，體會(huì)到數(shù)學(xué)源于生活并且服務(wù)于生活的思想；并感受到在疫情中，中國(guó)取得重大勝利，從而激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情。】數(shù)學(xué)文化，拓展視野。播放視頻（百分?jǐn)?shù)由來(lái)以及千分?jǐn)?shù)、萬(wàn)分?jǐn)?shù)簡(jiǎn)介）【設(shè)計(jì)意圖：有關(guān)百分?jǐn)?shù)數(shù)學(xué)文化的滲透，增加課堂的趣味性，也拓寬了學(xué)生的思維認(rèn)知。】課堂小結(jié)：本節(jié)課有什么收獲？生.接著課件出示：師：我們本節(jié)課是從百分?jǐn)?shù)的讀寫(xiě)、意義、產(chǎn)生、應(yīng)用等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)的，今后我們可以從