1、PAGE PAGE 8苦練內功樹品牌 合舟共濟謀發展魯迅中學柯橋校區2012學年第一學期工作思路今年隨著學校擴建工程的全面完工，一所建筑美觀、布局合理、環境優美，集歐式風格和現代氣息于一體的嶄新校園已經呈現在了我們面前。面對煥然一新的校園，我們應該靜下心來思考：如何把魯迅中學柯橋校區打造成一所名副其實的江南名校，如何才能以優異成績取得上級領導、學生家長、社會大眾對我校辦學的一致認可？今年也是魯迅中學柯橋校區創辦的第五個年頭，五年辦學，兩屆高三，雖然我們付出了艱辛的努力，克服了種種困難，但是我們應該清醒地看到：我們所取得的成績與社會對我們的期待尚有距離，柯橋校區的建設任重道遠，我們寄希望于下一屆

2、高三。基于以上思考我們提出如下工作思路：一、指導思想：堅持科學發展觀，以開展“幸福水鄉文明人”行為規范教育實踐活動為契機，著力提升教師的敬業精神，做好“實”字文章，繼續倡導 “做人誠實、工作踏實、學習扎實、生活樸實”的尚實、重實氛圍，提煉并實踐魯中教師的核心價值觀；秉承學校“尊個性，張精神”的辦學宗旨，注重學生個性發展、多元發展、全面發展；繼續打造以“魯迅文化”為核心的校園文化，努力建設全國“最魯迅”的學校，學校特色辦學與學生特長發展相結合，努力打響我校在柯橋的質量品牌。二、辦學目標：1、切實加強教師敬業精神的引導和培育，加大教師融合力度，大力弘揚“魯中精神”；解決好教師的吃住行問題，營造和諧

3、的人際關系和工作環境，切實增強校園凝聚力。2、提升教師業務水平，創造條件、打造平臺，鼓勵教師成名成家，傾全力打造一支素質全面、業務精湛、底蘊深厚、作風民主的專家型師資隊伍。3、2013屆畢業生確保6人進入北大、清華，重點上線率完成教育局指標。高一、高二、春季班爭取進入全縣前十名人數各占一半，完成教育局各項指標。 4、總結近年來自主招生的經驗，力爭有更多學生通過北大、清華自主招生。下半年數、理、化、信息學奧賽爭取各有1人以上獲賽區一等獎。5、牢固樹立效率意識，抓實抓好課堂效率提升工程，注重學法指導和心態調試，嚴控作業量，規范教學常規，切實提高教學質量。6、積極探索新形勢下德育工作的新途徑、新辦法

4、，重視對學生在道德修養、審美情趣、思維品質、個性特長等方面的正面引領，注重學生的參與和體驗，切實加強德育的針對性和實效性。7、以校園整體布局為契機，做足做好“魯迅文化”這篇文章，努力建設全國“最魯迅”的學校。加大校園綠化、美化工作，努力把校園建設成布局合理、環境整潔、景點紛呈、鮮花簇擁的花園式、學府型校園。8、切實做好校園安全工作，加強資優生的思想引導和學困生的心理疏導工作，注重宣傳，提高意識，明確責任，落實職能，消除隱患，確保校園安全。三、具體工作（一）干部隊伍：做好常務，做實細節，做亮重點，切實提高工作執行力。干部隊伍在學校建設和發展中的作用是舉足輕重的。暑假期間，根據教體局的統一部署，我

5、校班子隊伍和中層隊伍均有了較大幅度的調整。各中層以上同志，要發揚“魯中人”一貫的工作作風，同心同德、團結協作、任勞任怨、踏實苦干，結合自己的工作崗位切實做好常務工作，做實細節工作，做亮重點工作，把小事做精，把細節做亮，以踏實工作創一流業績。對具體分管工作要有充分的擔當精神，提高工作自覺性和主動性。對重點、難點工作要在原有經驗的基礎上，在傳承中創新，出新招、出實招，并務求實效。凡是對學校發展有利的，要不折不扣地執行下去，切實提高工作執行力。要加強工作的計劃性和條理性，抓實抓好管理流程，每項工作有計劃、有布置、有反饋、有檢查，繼續實施一周工作日志和校園巡視記錄制度。要樹立問題意識，加強管理研究，結

6、合分管工作，開展課題研究工作。要深入細致，搭準脈搏，要爭取話語權，要有理有節地處理問題，盡可能地把矛盾化解在自己的手里。要放低姿態，深入一線，經常性地與身邊老師交流，在溝通中化解矛盾，在交流中傾聽心聲，問計于教師。在做好本職的基礎上要有全局意識，合理定位、適當越位、相互補位，你中有我，我中有你。要不斷地提煉“精、氣、神”，多學習充實自己，多實踐鍛煉自己，多思考提高自己（二）教師隊伍：著力提升教師的敬業精神，著力提升校園凝聚力。學校由兩類人構成教師、學生，一所學校如果教師、學生好了，學校的良性發展也就順理成章，本學期學校將一如既往地做好教師隊伍建設。1、正確的輿論引導人。今年我們學校又進入了25

7、位教職工，很多來自縣內高中，也有一些老師來自其它地市或高校剛畢業。但無論來自哪里，從此時此刻起，你就是“魯中人”了。魯中辦學十八年來，積累了一些成功的做法和經驗，其中最為寶貴的便是昔日魯中人的敬業精神和協作意識，這是魯中的靈魂和制勝法寶，有必要大力宏揚與積極傳承。我們要塑造身邊的典型，用正面的榜樣影響人；要虛功實做，切實加大思想政治工作的實效性；要充分發揮民主作風，讓老師們說話，允許有不同聲音的爭鳴，倡導積極向上的主流聲音，用正確的輿論引導人；要引導教師辨證地、實事求是地看待問題，多做換位思考，少些個人主義。我們始終認為：和諧的人際關系也是一種質量，只有同事之間關系融洽、和諧共事，學校取得的成

8、績才是“綠色環保”的。2、美好的愿景吸引人。有人說過：成功的教育就是給學生一個夢。這句話同樣適用于教師。有理想的地方，地獄也是天堂；有希望的地方，痛苦也成歡樂。近年來，上級主管部門加大了對名師的獎勵力度，縣委縣府出臺了“六名工程”，教體局推出了“星級教師”評比，我們要宣傳政策、激發熱情，采取切實措施鼓勵教師成名成家。每一位教師應該結合自己的自身情況，制定自己的職業規劃、職業理想；對照相關文件，設置“最近發展區”，以此引領自身的專業發展。本學期，隨著基建的全面完工，學校將舉行新校區“落成儀式”，邀請周令飛先生來校揭幕，邀請教工家屬來校參觀，努力營造魯中人的歸屬感和自豪感。3、向上的機制激勵人。教

9、師隊伍的建設，政策的導向和激勵無疑起到了至關重要的作用。本學期，學校將繼續本著實事求是的態度，不斷完善學校的各類考評制度，重點要做好校園“六十佳”的評選工作，本著公正、嚴肅、客觀的態度，注重評選過程的公開與透明，動用天圣教育基金，大力表彰學校各線各塊工作中勤懇工作、成績優異、同行認可的優秀教職工。同時，要結合校情，以公平、公正、公開為前提，出臺績效工資的發放細則，切實發揮績效工資的正面引領和激勵作用。4、暖心的服務幫助人。青年教師是學校發展的未來，學校將從“有追求目標、有制度保障、有人文關懷”三個方面扎實推進青年教師培養，幫助青年教師快速成長。學校將重視并滿足教師在工作、生活上的合理要求，盡可

10、能地幫助教師解決一些實際困難，如家屬工作的安排，子女的入學等。繼續開展送溫暖工程，定期組織“環湖走”健身活動，大力開展豐富多彩的業余活動。辛苦工作，體面生活，喚起教師的職業尊嚴。（三）教學管理：著眼課堂、注重學法、強化常規，向科學管理要教學質量。1、穩步推進新一輪課改。本學期開始，二輪課改正式啟動。我們將按浙江省深化普通高中課程改革方案的要求，起草魯迅中學（柯橋校區）選修課程實施意見（方案），對選修課程的具體實施，從整體上進行宏觀把握，知識拓展、職業技能、興趣特長、社會實踐4類選修課程要明確牽頭處室或教研組，進行具體的落實。每一位教師要樹立課程開發的意識，提高課程開發的能力，在新課改中大顯身手

11、。在課程教學中，各學科組要圍繞新課改要求，通過教師自學、同行討論、專家講座、骨干引路等形式，及時把握新課改動向，全面領會新課改精神，切實提高實踐新教改的能力，真正落實新課程提出的“知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀”三維目標，真正體現新課程倡導的自主、探究、合作的學習方式，力求教師在教師的教和學生的學上均有有重大突破，從而真正培養學生的綜合能力，提升學科素養。 2、狠抓課堂效率提升。課堂永遠是提升教學質量的主戰場。優秀的教師在關注自己“教”的同時，肯定更關注學生的“學”，因為“教是為了不教”，教的最終歸宿是讓學生學會學習。許多成功的教學案例也啟示我們:優秀的學生不是“教”出來的，而是“引導

12、”出來的。 教”容易變成灌輸，而“引導”則強調平等對話、啟發思考、潛移默化。因此，在課堂上我們要學會欣賞學生，放低自己的權威身份，注重與學生平等對話，合作探究，真正做到教學相長，在這個過程中培養學生的思維能力、學習方法，讓“教過”變成“教會”，真正把學生“教聰明”了。為此，學校在本學期將推出教學開放周活動，通過推門聽課，相互學習，取長補短，努力構建一個以服務于學生“學”為核心的新課堂模式。3、做好特長生培養工作。尖子生培養首先要做好競賽輔導工作，這是基礎性工作，一來爭取通過競賽獲得保送資格，二來服務于自主招生，因此要做好競賽與自主招生的銜接和協調工作。同時，要積極拓展競賽途徑，爭取在科技創新大

13、賽、數學論文、音體美特尖學生培養等方面有突破。盡早啟動新高三的自主招生輔導工作，要善于借鑒上一屆高三的成功做法，及時了解自主招生的政策動向，系統謀劃自主招生輔導工作。切實做好尖子學生補弱工作，實施尖子學生單科成績達標和單科成績排名相結合的考核制度。制定適合每一位尖子學生特點的個性化培養方案，動態跟蹤尖子學生的歷次考試成績，搭準尖子學生的心理脈搏，做好與尖子學生一對一的談心和溝通工作。注重與尖子學生的家庭聯系，家校互動，共育英才。4、把教學常規做到極致。抓教學過程管理、規范教師的教學行為核心是“規范”，目的是“高效”：以“統一”和“實用”為原則，抓教學計劃的制定與落實，使教學工作有序進行；加大聽

14、課力度，規定聽課節數，明確聽課要求，注重課后交流；加大教學秩序巡查力度，著重查處提前上課和拖堂、私自調課和補課現象，每天巡視，一周公布。加大課后輔導力度，因材施教，關注每一個學生；加大對學生作業布置、批改和講評檢查力度，設立班級教學信息員，每日反饋，一周公布。加大考試管理，加強對學生考試風氣和教師監考風氣的檢查力度，一經發現，嚴肅處理，使考試體現應有信度。5、發揮教科研引領作用。積極引導教師在平時重視思考、重視研究、重視積累、重視提升，在實踐中研究，以研究推動專業發展，鼓勵教師做一個研究型的教師。緊緊圍繞教學，探索在常態下提升教學質量的有效途徑，開展以提升課堂效率為核心的小課題研究。做好兩個國

15、家級課題子課題基于魯迅“立人”思想的學校課程文化發展的新特征研究、重點高中優秀學生群體心理輔導策略研究的相關工作。6、加強畢業班教學管理。成立學科調研小組，開展畢業班學科教學調研。建立重點邊際生檔案，引導每一名重點邊際生明確努力方向，安排好輔導教師，責任到人，做好跟蹤調查，把輔導工作落到實處。合理安排IB選修課的教學、輔導、測試及批改工作，加強對學生選題技巧的指導，調動各科教師的積極性，努力提高備考效能。切實發揮專職心理輔導員的左右，注重對畢業班學生的全體心理輔導和個別心理輔導，使畢業班學生有一個積極的心態。（三）學生德育：注重體驗，正面引導，個性發展，努力培養現代公民。1、注重正面引導，提升

16、綜合素養。我們始終認為學會做人是學校教育的第一要義。要注重對學生的正面激勵和多元引領，引導學生說積極向上的話、唱積極向上的歌、看積極向上的文章、做積極向上的事。利用校內外教育資源，繼續開展“四星”評比活動，發揮榜樣引領作用，營造積極向上的育人環境。要引導學生自己動手制定適合自身發展的“成才計劃”、“人生規劃”，引導學生擁有夢想，并為之不懈努力。要發揮列入省精品課程的校本課程修身的作用，讓魯中修身課成為啟迪學生智慧，教會學生做人，滋養學生心靈，升華學生人格的主題德育課。積極推進學生健心工程，深化全員德育導師制，切實做好“四導”工作，即學科輔導、心理疏導、生活指導、人格引導，全方面關心學生。2、注

17、重日常管理，關注細枝末節。學生工作不能留下空擋，每一項工作都要有人做，每一個角落都要有人管。要重視班風、學風建設，明確學習目的，指導學習方法，拓展學習空間，把學生的注意力引導到學習上去。從小處著眼，從細處著手，扎扎實實開展學生養成教育，對行為習慣、言行舉止、文明禮貌、孝敬長輩等教育要常抓不懈；組織開展“示范寢室”、“潔美教室”評比活動，引導學生把宿舍打造成溫馨的家園，把教室打造成學習的樂園，將文明禮儀教育與規范養成教育貫穿于日常教育管理之中，使學生的思想道德素質和文明程度有新的提高。3、注重創新載體，提高德育實效。本學期將繼續抓好勵志、修身、安全、心理健康等主題教育，注重學生的體驗和參與，重點

18、組織好“獻給教師的歌”、18歲成人儀式等主題活動。規范落實好班團會、國旗下講話、課余黨校、愛心幫困活動等系列常規教育，積極穩妥地發展學生黨員。重視新課改背景下的學生社會實踐活動，拓展德育課堂，構筑德育網絡。有計劃地組織學生參與除草勞動、校內執勤、野外拉練、社區服務、志愿者服務等活動，號召學生積極參加各種社會實踐和公益活動，在社會大課堂中培養愛心和社會責任心。大力開展校園安全達標活動，落實安全管理條例，確保校園安全，努力營造一個安全、文明、祥和的校園環境。4、注重隊伍建設，加強班主任培訓。要充分認識到班主任工作的有效性、藝術性是我們教育教學工作“挖潛增效”的有效途徑，要切實加強以班主任為核心的德

19、育隊伍建設，并探索和形成學生自主管理格局。切實轉變班主任工作理念，注重與學生個體的平等對話、心靈交流、正面引領。要堅持班主任工作例會制，定期開展班主任工作培訓。重點加強對班會課、班主任談話課、學法指導課的管理，做到上述課時專時專用，不占用，不空談。針對本校區多為資優生這一特點，注重培育學生自律意識，切實發揮好校學生會、班團干部和值周班的作用，發揮學生自我管理功能。加強家校聯系，進一步發揮“家校通”作用，完善“家校聯系”制度，充分發揮校級、班級家長委員會作用。學校德育要努力達成“四個一”：一支精干的德育隊伍，一群優秀的學生骨干，一個堅實的德育平臺，一系列富有內涵的活動。5、注重魯迅文化，打造特色品牌。以新校區整體落成為契機，做實做好“魯迅文化”這一特色品牌，著力建設全國“最魯迅”的中學，深入開展“十景十室”征集和命名活動，讓魯迅文化彌漫在校園每一個角落。以魯迅文化為內核，大力開展豐富多彩的社團活動，讓社團成為魯中素質教育的窗口，成為學生