1、612運動訓練學考試大綱第一章 競技體育與運動訓練1.競技體育的發(fā)展趨勢；2.運動訓練學及其理論體系3.運動成績與競技能力第二章 運動訓練的科學管理1.運動訓練的管理體系2.高水平運動隊訓練管理3.高等院校及職業(yè)俱樂部優(yōu)秀運動員的管理4.競技體育后備隊伍的訓練管理第三章 運動員選材 1. 運動員選材的概述 2. 運動選材的生物學基礎(chǔ) 3. 運動員科學選材的實施 第四章 運動訓練的基本原則 1. 運動訓練原則和運動訓練規(guī)律釋義； 2. 運動訓練原則主要包括哪些方面； 3. 各訓練原則釋義、學科基礎(chǔ)及訓練學要點第五章 運動訓練方法與手段 1. 運動訓練方法與手段的區(qū)別和聯(lián)系； 2. 現(xiàn)代運動訓練方

2、法的發(fā)展趨勢； 3. 模式訓練法和程序訓練法的基本結(jié)構(gòu)； 4. 分解、完整、重復、持續(xù)、間歇等訓練法的分類及其應用； 5. 運動訓練手段的基本結(jié)構(gòu)、基本分類；第六章 運動員體能及其訓練1. 體能訓練的基本內(nèi)容、意義及要求； 2. 力量素質(zhì)的類型及其常用訓練方法； 3. 兒童少年力量訓練注意事項； 4. 速度素質(zhì)分類及其訓練方法； 5. 速度素質(zhì)訓練注意問題； 6. 耐力素質(zhì)分類及常用訓練方法；第七章 運動員技術(shù)能力及其訓練 1. 運動技術(shù)構(gòu)成要素及基本特征； 2. 運動技術(shù)的決定因素； 3. 運動技術(shù)評價的標準和指標； 4. 運動技術(shù)訓練的基本要求有哪些； 5. 何謂技術(shù)風格，技術(shù)風格的影響因

3、素； 6. 運動技術(shù)創(chuàng)新缺損時的相關(guān)訓練對策；第八章 運動員戰(zhàn)術(shù)能力及其訓練 1. 競技戰(zhàn)術(shù)構(gòu)成及分類； 2. 體能和技能對競技戰(zhàn)術(shù)的影響； 3. 戰(zhàn)術(shù)訓練的常用方法； 4. 戰(zhàn)術(shù)方案的基本內(nèi)容； 5. 制定戰(zhàn)術(shù)方案的注意事項； 6. 戰(zhàn)術(shù)訓練的基本要求有哪些；第九章 運動員心理能力與運動智能及其訓練 1. 心理能力與其它競技能力的相關(guān)關(guān)系； 2. 心理能力訓練的常用方法；3. 運動智能的重要作用； 4. 心理訓練與思想政治工作的異同；第十章 多年訓練過程的計劃與組織 1. 運動訓練過程的基本結(jié)構(gòu)； 2. 按訓練階段劃分的訓練計劃種類； 3. 運動訓練計劃的基本內(nèi)容； 4. 制定多年訓練計劃的

4、必要性； 5. 全程性多年訓練計劃的階段劃分； 6. 基礎(chǔ)訓練階段的主要任務(wù)、基本內(nèi)容和負荷特征； 8. 專項提高階段和最佳競技階段訓練內(nèi)容和負荷安排的異同點； 9. 何謂“高原現(xiàn)象”，導致“高原現(xiàn)象”的原因有哪些； 10. 如何保持集體項目運動隊的競技能力； 11. 競技保持階段訓練內(nèi)容和負荷安排特點；第十一章 運動員年度訓練過程的計劃與組織 1. 年度訓練計劃的類型； 2. 何謂競技狀態(tài)，競技狀態(tài)與大周期階段劃分的關(guān)系； 3. 不同訓練水平運動員年度訓練周期類型的選擇； 4. 訓練大周期日程確定的工作步驟； 5. 準備期、比賽期和恢復期各階段的訓練任務(wù)、內(nèi)容選擇和負荷安排； 6. 微縮大周

5、期在現(xiàn)代競賽制度下的重要作用； 7. 比賽類型的劃分及其任務(wù)； 8. 如何科學安排年度訓練過程中的負荷量和負荷強度； 9. 如何科學安排不同訓練水平和不同項目運動員的賽前中短期集訓； 10. 年度訓練計劃表的主要內(nèi)容；第十二章 訓練周課過程的計劃與組織 1. 訓練周類型劃分及其訓練任務(wù)； 2. 各類型訓練周計劃的主要內(nèi)容、負荷變化及手段方法； 3. 訓練課的類型； 4. 訓練課的基本結(jié)構(gòu)；第十三章 參賽的準備、進行與總結(jié)1. 如何在訓練內(nèi)容上科學安排賽前訓練工作； 2. 運動員參賽風險管理的組成部分； 3. 教練員賽場指揮的基本原則； 4. 運動員參賽行為表現(xiàn)的種類；影響運動員參賽行為的因素；

6、 5. 參賽總結(jié)的作用、主要內(nèi)容和基本原則；第十四章 項群訓練理論 1. 了解項群訓練理論的建立及其科學意義； 2. 了解競技運動項目的主要分類體系；參考教材：田麥久.運動訓練學.高等教育出版社，2006版學校體育學考試大綱 學校體育的歷史沿革與思想演變1.學校體育思想的形成與體育的教育化2.學校體育思想的發(fā)展與學校體育的課程化和科學化3.西方體育和體育思想的早期傳播，4.自然體育學說的傳入及其影響5.終生教育與學校體育的新發(fā)展6.新世紀中國學校體育課程改革第二章 學校體育與學生的全面發(fā)展1.不同學段學生身體形態(tài)發(fā)育、機能發(fā)育和體能發(fā)展的主要特點。2.學校體育對促進學生身體發(fā)展的作用3.學校體

7、育中促進學生身體發(fā)展的基本要求4.不同學段學生認識發(fā)展、情感和意志發(fā)展以及個性發(fā)展的主要特點。5.學校體育對學生心理發(fā)展的作用6.學校體育中提高學生心理發(fā)展水平的基本要求7.不同學段學生認識發(fā)展、情感和意志發(fā)展以及個性發(fā)展的主要特點。8.學校體育對提高學生社會適應能力的作用9.學校體育中加強學生社會適應能力培養(yǎng)的基本要求第三章 我國學校體育的目的與目標1.學校體育的結(jié)構(gòu)2.學校體育目標的制定3.我國學校體育的目的與目標4.實現(xiàn)我國學校體育目標的基本途徑和基本要求第四章 體育課程的學科基礎(chǔ)與編制1.體育課程的含義2.體育課程的概念及特點3.體育課程的學科基礎(chǔ)4.體育課程標準制定的理念5.體育與健

8、康課程的設(shè)計思路6.體育與健康課程標準（2011版）第五章 體育課程的實施1.體育課程實施的概念與本質(zhì)2.體育課程實施的取向3.實施體育課程改革策略應注意的問題4.正確處理體育課程實施與計劃的關(guān)系第六章 體育教學1.體育教學的概念與特點2.體育教學目標制定的程序3.制定體育教學目標的基本要求和注意事項4.體育教學內(nèi)容的含義5.體育教學內(nèi)容的選擇6.體育教學方法概念及選擇與運用7.常用的體育教學方法8.現(xiàn)代體育教學方法9.體育教學組織形式10.分組教學的組織形式11.體育課的組織與管理12.體育課程內(nèi)容選編的基本要求13.水平教學計劃、單元教學計劃、課時計劃制定的步驟和基本要求14.體育學習評價

9、的理念、目的、內(nèi)容15.體育課程學習評價實施第七章 體育課程學習與指導1.體育學習的含義與特征2.體育學習的過程3.體育學習策略的含義、特點與構(gòu)成4.體育學習策略的指導第八章 體育課程資源的開發(fā)與利用1.體育課程資源的特點、分類2.競技運動項目的開發(fā)與利用3.民族民間體育活動的開發(fā)與利用4.新興運動項目的開發(fā)與利用5.體育場地設(shè)施資源的開發(fā)與利用6.人力資源的利用與開發(fā)第九章 面向全體學生的課外體育活動1.課外體育活動的概念、意義2.課外體育活動的性質(zhì)與特點3.課外體育活動的組織形式4.課外體育工作計劃的制定5.課外體育活動的組織實施第十章 學校課余體育訓練的特點與實施1.學校課余體育訓練的性

10、質(zhì)與特點2.學校課余體育訓練的組織形式3.運動隊的組建4.學校課余體育訓練計劃的制定5.學校課余體育訓練內(nèi)容6.學校課余體育訓練方法及運用7.學校課余體育訓練效果的評價第十一章 課余體育競賽的特點與實施1.課余體育競賽的意義與特點2.課余體育競賽的常見形式3.課余體育競賽的組織4.學校課余體育競賽的計劃和規(guī)程5.課余體育競賽的方法第十二章 理想的體育教師1.理想體育教師的素質(zhì)要求2.體育教師課堂管理的內(nèi)容及其過程3.體育教師工作特點4.體育教師的職責5.體育教師的教學與科學研究第十三章 體育教師的職業(yè)培訓與終身學習1.體育教育專業(yè)學科學習的內(nèi)容與特點2.體育教育專業(yè)的見習與實習的內(nèi)容與方法3.

11、體育教師在職培訓的必要性與培訓模式4.終身學習的概念及體育教師終身學習的必要性參考書：潘紹偉，于可紅主編. 學校體育學（第二版）.高等教育出版社，2008版運動生理學考試大綱緒論一、運動生理學概述二、生命活動基本特征三、機體內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)四、人體生理功能活動的調(diào)節(jié)五、反饋與前饋第一章 肌肉活動第一節(jié) 細胞生物電現(xiàn)象一、刺激、反應與興奮第三節(jié) 肌肉收縮的形式與力學特征一、肌肉收縮的形式二、肌肉收縮的力學特征第四節(jié) 肌纖維類型與運動能力一、不同類型骨骼肌纖維的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能特征二、肌纖維類型與運動的關(guān)系第二章 能量代謝第一節(jié) 人體能量的供給一、ATP與ATP穩(wěn)態(tài)二、ATP的生成過程三、不同途徑合成A

12、TP的總量及效率第二節(jié) 人體能量代謝的測定一、能量代謝測定原理與方法二、影響能量代謝的因素三、基礎(chǔ)代謝第三章 神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能第三節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)的感覺分析功能一、感覺概述二、軀體和內(nèi)臟的感覺功能三、眼的視覺功能四、耳的聽覺功能五、內(nèi)耳的平衡覺功能第四節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)對姿勢和運動的調(diào)節(jié)一、運動傳出的“最后公路”二、中樞對姿勢的調(diào)節(jié)三、中樞對軀體運動的調(diào)節(jié)第四章 內(nèi)分泌調(diào)節(jié)第一節(jié) 內(nèi)分泌與激素一、內(nèi)分泌和激素的概念、作用及其特征二、激素的細胞作用機制三、內(nèi)分泌功能軸第二節(jié) 主要內(nèi)分泌腺的功能一、下丘腦和垂體二、甲狀腺和甲狀旁腺三、腎上腺四、胰島五、性腺第三節(jié) 運動與內(nèi)分泌功能一、重要內(nèi)分泌激素對運動的

13、反應與適應第五章 運動與免疫第一節(jié) 免疫學基礎(chǔ)一、免疫系統(tǒng)二、免疫應答第二節(jié) 運動與免疫一、免疫功能對運動的反應與適應第六章 血液與運動第一節(jié) 血液的組成與特性第二節(jié) 血液的功能一、血漿的功能二、血細胞的功能第三節(jié) 運動對血液成分的影響第七章 呼吸與運動第一節(jié)肺通氣一、肺通氣的動力學二、肺通氣功能的評定三、肺通氣對運動的反應與適應第二節(jié) 肺換氣和組織換氣一、氣體交換的原理二、氣體交換的過程三、影響氣體交換的因素第三節(jié) 氣體在血液中的運輸一、氧的運輸?shù)谒墓?jié) 呼吸運動的調(diào)節(jié)三、運動時呼吸運動的調(diào)節(jié)第八章 血液循環(huán)與運動第一節(jié) 心臟生理一、心肌的生理特性三、心臟泵血功能的評價四、影響心輸出量的因素第

14、二節(jié) 血管生理二、動脈血壓和動脈脈搏三、靜脈血壓和靜脈回心血量第三節(jié)心血管活動的調(diào)節(jié)一、神經(jīng)調(diào)節(jié) 二、體液調(diào)節(jié) 第四節(jié) 運動對心血管系統(tǒng)的影響一、運動時心血管功能的變化二、運動訓練對心血管系統(tǒng)影響第九章 消化、吸收與排泄第二節(jié) 排泄三、腎在保持水和酸堿平衡中的作用四、運動對腎功能的影響第十章 身體素質(zhì)第一節(jié)力量素質(zhì)一、力量素質(zhì)的生理學基礎(chǔ)二、力量素質(zhì)的測定與訓練 第二節(jié) 速度素質(zhì)一、速度素質(zhì)的生理學基礎(chǔ)二、速度素質(zhì)的測定與訓練第三節(jié) 無氧耐力素質(zhì)一、無氧耐力素質(zhì)的學基礎(chǔ)二、無氧耐力素質(zhì)的測定與訓練第四節(jié) 有氧耐力素質(zhì)一、最大攝氧量與無氧閾二、有氧耐力素質(zhì)的生理學基礎(chǔ)三、有氧耐力素質(zhì)的測定與訓練

15、第十一章 運動與身體機能變化第一節(jié) 賽前狀態(tài)與準備活動一、賽前狀態(tài)二、準備活動第二節(jié) 進入工作狀態(tài)和穩(wěn)定狀態(tài) 一、進入工作狀態(tài)二、穩(wěn)定狀態(tài)第三節(jié) 運動性疲勞 一、運動性疲勞的特點二、運動性疲勞產(chǎn)生的生理機制三、運動性疲勞的檢測指標第四節(jié) 恢復過程一、恢復過程的一般規(guī)律二、促進恢復過程的措施第十二章 運動技能的形成第一節(jié) 運動技能的生理學基礎(chǔ)一、運動技能的分類二、運動技能形成的生理學機制第二節(jié) 運動技能形成的過程 影響運動技能形成的因素第十三章 年齡、性別與運動第一節(jié) 兒童少年與運動一、兒童少年的生長發(fā)育二、兒童少年的生理特點三、兒童少年的身體素質(zhì)發(fā)展第二節(jié) 女性與運動一、女性的生理特點二、女性運動的特殊問題第三節(jié) 老年人與體育鍛煉一、老年人與體育鍛煉二、運動對老年人生理功能的影響三、老年人健身運動的原則第十四章 肥胖、體重控制與運動處方第一節(jié) 身體成分概述一