1、2022-2023學年九上化學期中模擬試卷注意事項：1答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1下列對宏觀現象的微觀解釋正確的是（）A稀有氣體可做保護氣，因為原子最外層電子層達到穩定結構B水和過氧化氫的化學性質不同，因為組成元素和分子構成不同CNaOH溶于水溫度升高，因為Na+、OH-擴散吸

2、收的熱量大于水合放出的熱量D空氣是混合物，因為空氣中含有多種原子2與元素的化學性質關系最密切的是（）A元素的相對原子質量B原子的核外電子數C元素的核電荷數D原子的最外層電子數3硒被譽為“抗癌大王”。根據右圖提供的硒的有關信息，下列說法中，正確的是 A硒屬于金屬元素B硒的原子序數是34C硒的原子結構示意圖中x=4D硒的相對原子質量是78.96 g4下列關于水的說法錯誤的是（ ）A淡化海水可解決淡水緊缺問題B長期飲用硬水對人體的健康不利C日常生活中的水大多是混合物D過濾能除去天然水中的所有雜質5下列所描述的現象或變化中屬于物理變化的是( )A用氫氧化鈉干燥O2、N2等B石蕊試液遇酸性溶液變為紅色C

3、石灰漿抹墻后，墻壁變硬D用生石灰制熟石灰6下列變化中，與另外三個有本質區別的是A消化食物B鐵生銹C蠟燭受熱熔化D火柴點燃7因“對核糖體結構和功能的研究” 而獲得2009年諾貝爾化學獎。核糖體是進行蛋白質合成的重要細胞器，蛋白質在酸、堿或酶的作用下能發生水解反應生成氨基酸，氨基酸分子中含有氨基(一NH2，具有堿的性質)和羧基(一COOH，具有酸的性質)。氨基酸分子具有的性質是A只能與硫酸反應，不能與氫氧化鈉反應B只能與氫氧化鈉反應，不能與硫酸反應C既能與硫酸反應，又能與氫氧化鈉反應D既不能與硫酸反應，又不能與氫氧化鈉反應8下列過程屬于緩慢氧化的是（）蠟燭燃燒食物腐爛呼吸作用鋼鐵生銹火藥爆炸ABC

4、D9分析推理是化學學習中常用的思維方法，下列推理正確的是（）A分子、原子都是不顯電性的粒子，所以不顯電性的粒子一定是分子或原子B金屬都能導電，所以能導電的物質一定為金屬C在化學反應中。CO和H2都能奪取氧化銅中的氧，所以CO和H2都具有還原性D中和反應生成鹽和水，生成鹽和水的一定是中和反應10某化學反應可以用下列微觀示意圖表示，示意圖中虛線框內的原子應該是( )AA BB CC DD11下列不能直接加熱的儀器是A量筒B燒杯C試管D蒸發皿12下列化學用語表示正確的是（ ）A兩個氯原子:Cl2B氧化鋁:AlOC鈣離子:Ca+2D鉀元素:K二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13通過

5、化學學習，你已經學握了實驗室制取氣體的一般思路，以下是老師提供的一些實驗裝置，請結合如圖儀器回答問題：（1）寫出裝置圖中a、b儀器的名稱a_，b_；（2）若用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，其中二氧化錳起_作用，選擇的發生裝置是_（填字母序號），收集裝置是_或_（填字母序號），如果要得到較純的氧氣（盡可能不含空氣）最好選用_法收集：寫出用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的文字表達式_；（3）若用A裝置制取氧氣，試管口為什么要稍微向下傾斜_；（4）做細鐵絲燃燒實驗時，若集氣瓶底炸裂，原因可能是_；（5）將紅熱的木炭放入盛滿氧氣的集氣瓶中，發現木炭比在空氣中燃燒更旺，請從微觀角度說明原因_；（6）閱讀文字：

6、在通常情況下，硫化氫是一種沒有顏色、具有臭雞蛋氣味的有毒氣體，密度比空氣大，能溶于水，在空氣中點燃硫化氫氣體，有二氧化硫和水生成。硫化氫的實驗室制法是，可用塊狀硫化亞鐵和稀硫酸反應，就有硫化氫氣體逸出。試回答：具有臭雞蛋氣體，這屬于硫化氫的_（填“化學“或“物理”）性質；制取硫化氫氣體的發生裝置可選用_，收集裝置可選用_：（填字母序號）寫出硫化氫氣體在空氣中燃燒的文字表達式_。14下列AE是初中化學中的五個實驗裝置，請按要求填空：（1）用10mL量筒量取6mL蒸餾水，讀數時量筒內的液體凹液面最低處應與A圖中_處（填“a”或“b”） 的刻度線保持水平（2）B實驗成功的關鍵是_；（填序號）選用教室

7、內的空氣；裝置氣密性好；實驗前夾緊止水夾；紅磷過量或足量；冷卻后再打開止水夾（3）C實驗中水的作用是 _；（4）D實驗試管2中產生的氣體是_；（填化學式）（5）E實驗可能產生的不良后果是_15如圖一是實驗室制取氣體的常見裝置：（1）寫出圖中帶標號儀器的名稱：_；_。（2）實驗室利用過氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀等物質制取氧氣，其原因是_。A都含有氧氣 B都含有氧分子 C都是氧化物 D都是含氧化合物（3）實驗室選用氯酸鉀和二氧化錳共熱制氧氣，應選擇的發生裝置是_，其中發生的反應的化學反應方程式為_。為了收集較純氧氣可選擇的收集裝置是_，此方法判斷氧氣已收集滿的依據是_。（4）由圖二可知，在氯酸鉀和二

8、氧化錳制氧氣反應中，軸所代表的含義與下列哪一選項符合_。I 固體中鉀元素質量 固體中二氧化錳的質量分數 固體中氧元素的質量分數 固體中氯化鉀的質量（5）雙氧水制氧氣可選擇裝置B或C，其中裝置B的優點是_。若要利用裝置B制取6.4克的氧氣，理論上需消耗過氧化氫的物質的量為多少摩爾_？（請根據方程式列式計算） （6）用“向上排空氣法”收集，請在圖三中將收集裝置補畫完整_。16結合下列實驗裝置圖回答問題：（1）若實驗室選用高錳酸鉀來制取較純凈的氧氣，則發生裝置應選擇_，收集裝置應選擇_，請寫出該反應的反應表達式_。（2）用C裝置檢驗氧氣是否集滿的方法是_；（3）實驗室常用金屬鋅固體與稀硫酸來制取氫氣

9、。常溫下H2是一種無色氣體，密度比空氣小，難溶于水。應該選擇的發生裝置是_，收集裝置是_。（4）若用如圖用排水法收集氧氣應從_處進氣；（5）若用如圖用排氣法收集氫氣應從_處進氣。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17高錳酸鉀是初中化學實驗室制取氧氣常用的藥品，也是家庭常用的一種消毒藥。計算：（1）高錳酸鉀中錳元素的質量分數為_；（精確到0.1%）（2）加熱高錳酸鉀制取4.8g氧氣，需消耗高錳酸鉀的質量是多少_。（精確到0.1g）18下圖是某品牌補鐵劑的部分標簽，請計算：富馬酸亞鐵顆粒每包含富馬酸亞鐵0.2g服用量：早晚各一次每次12包（成人）（1）富馬酸亞鐵（）中鐵原子和氧原

10、子的個數比為_；（2）某成人服用該鐵劑補鐵，他一天內最多攝入鐵元素的質量。_（計算結果保留兩位小數，寫出計算過程）。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19（6分）請解釋在實驗中出現下列情況的原因：（1）盛有氯酸鉀的試管在加熱過程中炸裂：（寫一條即可）_。（2）用高錳酸鉀制取氧氣時，水槽中的水變成了紫紅色_。參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1、A【解析】A、稀有氣體可做保護氣，是因為稀有氣體化學性質很不活潑，它們原子的最外層電子層達到穩定結構，故選項解釋正確；B、水和過氧化氫均是由氫元素和氧元素組成的，水和過氧化氫的化學性質不同，是因

11、為它們分子的構成不同，故選項解釋錯誤；C、NaOH溶于水溫度升高，因為Na+、OH-擴散吸收的熱量小于水合放出的熱量，故選項說法錯誤；D、空氣是混合物是因為空氣中含有多種分子，故選項解釋錯誤。故選A。【點睛】分子的基本特征：分子質量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質的分子性質相同，不同物質的分子性質不同。2、D【解析】元素的化學性質與其原子的核外電子排布，特別是最外層電子的數目有關，而相對原子質量、原子核外電子數及核電荷數與元素的化學性質關系并不密切。故選D。【點睛】本題難度不大，了解元素的化學性質與該元素原子的最外層電子數的關系即可正確解答3、B【解析】A、硒元素的偏

12、旁為“石”，表示它在常溫下的單質存在的狀態為固態的非金屬元素。此項錯誤。B、圖中左上角的數值是硒的原子序數，也是其原子的質子數（核電荷數）。此項正確。C、在原子結構示意圖中，質子數（34）=核外電子總數（2+8+18+x），x=6。此項錯誤。D、相對原子質量沒有g這樣的單位，所以硒的相對原子質量是78.96。此項錯誤。4、D【解析】本題關鍵是要知道過濾只能除去不溶性雜質，可溶性雜質不能除掉。A、海水淡化能給人類提供淡水，可解決淡水緊缺問題，故A說法正確； B、硬水中含有大量的鈣鎂化合物，長期飲用硬水對人體的健康是不利的，尤其是對于胃腸的影響，故B說法正確； C、日常生活中的水中都含有溶解進去的

13、空氣，所以為混合物，故C說法正確； D、過濾只能除去不溶于液體的固體和液體分離，故D說法錯誤。5、A【解析】A、氫氧化鈉固體干燥O2、N2等，是氫氧化鈉吸收了水分，沒有新物質生成，屬于物理變化B、石蕊試液遇酸性溶液變為紅色的過程中有新物質生成，屬于化學變化C、石灰漿粉刷的墻壁變硬的過程中生成了碳酸鈣，屬于化學變化D、生石灰和水反應能生成熟石灰，屬于化學變化故選A點睛：化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區別是否有新物質生成。6、C【解析】A、消化食物過程中有新物質生成，屬于化學變化。B、鐵生銹過程中有新物質鐵銹生成，屬于化學變化。C、蠟燭受

14、熱熔化過程中只是狀態發生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化。D、火柴點燃過程中有新物質二氧化碳等生成，屬于化學變化。故選：C。【點睛】化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區別是否有新物質生成。7、C【解析】根據題干可知氨基酸具有氨基，而氨基有堿性，所以氨基酸能和酸反應；同時氨基酸又具有羧基，羧基具有酸性，所以氨基酸也可堿發生反應所以氨基酸既能和酸反應又能和堿反應故選C點評：本題主要考查學生對結構決定性質的理解和獲取信息的能力8、A【解析】蠟燭燃燒和火藥爆炸反應劇烈，現象明顯屬于劇烈氧化，食物腐爛、呼吸作用、鋼鐵生銹反應緩慢，屬于緩慢氧化，故

15、A選項符合題意。9、C【解析】A、分子、原子都是不顯電性的粒子，但是不顯電性的粒子不一定是分子或原子，中子也不顯電性，錯誤；B、溶液也可以導電，錯誤；C、在化學反應中CO和都能奪取氧化銅中的氧，所以CO和都具有還原性，正確；D、中和反應生成鹽和水，生成鹽和水的不一定是中和反應，比如金屬氧化物和酸反應可以生成鹽和水，但不是中和反應，錯誤。故選C。10、B【解析】由化學反應的微觀示意圖，根據化學變化前后原子種類和數目不變可知：示意圖中虛線框內的原子應該是“O”。故選B。點睛：化學變化的實質是反應物的分子分成原子，原子重新組合成新的分子，反應前后元素種類不變，原子的種類不變、數目、質量都不變；物質的

16、種類、分子的種類一定發生變化。11、B【解析】能夠直接加熱的儀器有：試管、燃燒匙、蒸發皿和坩堝等；需要墊石棉網的是：燒杯、燒瓶、錐形瓶等。【詳解】A、量筒不能加熱，故A不正確；B、燒杯能進行加熱，但必需墊上石棉網，故B正確；C、試管可以用于直接加熱，故C不正確；D、蒸發皿能用于直接加熱，故D不正確。故選B。【點睛】不能加熱的儀器有：漏斗、量筒、集氣瓶等。12、D【解析】A、 元素符號前面的數字表示原子的數目。兩個氯原子表示為2Cl，化學用語表示錯誤；B、氧化鋁中氧元素顯-2價，鋁元素顯+3價，根據化合物中各元素的化合價代數和為零可知，其化學式為，化學用語表示錯誤；C、離子的表示方法，在表示該離

17、子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略。1個鈣離子帶2個單位的正電荷。鈣離子符號為，化學用語表示錯誤；D、鉀元素符號為K，化學用語表示正確。故選：D。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、長頸漏斗 集氣瓶 催化 B C E 排水 過氧化氫水+氧氣 防止冷凝水倒流、炸裂試管 沒在集氣瓶內加少量的水或在瓶底鋪一層細沙 單位體積空間里氧分子數目越多，反應越劇烈 物理 B E 硫化氫+氧氣二氧化硫+水 【解析】過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解為水和氧氣，鐵絲在氧氣中燃燒的生成四氧化三鐵，硫化氫氣體與氧氣在點燃的條件下反應生成

18、二氧化硫和水。【詳解】（1）a是長頸漏斗，b是集氣瓶。（2）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解為水和氧氣，該反應屬于固液常溫型，所以選擇裝置B來制取，氧氣的密度比空氣大，不易溶于水，所以可用向上排空氣法或排水法來收集，排水法收集的氧氣較為純凈；收集裝置用C或E；文字表達式為。 （3）給試管中的固體加熱時，為了防止冷凝水倒流、炸裂試管，所以試管口要略向下傾斜。（4）鐵絲在氧氣中燃燒的生成物溫度很高，為了防止高溫生成物濺落、炸裂瓶底，所以需要在集氣瓶內加少量的水或在瓶底鋪一層細沙。（5）紅熱的木炭放入盛滿氧氣的集氣瓶中，發現木炭燃燒更旺，所以微觀角度說明的原因是：單位體積空間里氧分子數目越多，反應

19、越劇烈。（6）氣味和狀態不需要發生化學變化就能表現出來，屬于物理性質。硫化氫的實驗室制法是用塊狀硫化亞鐵和稀硫酸反應，屬于固液常溫型，選擇裝置B來制取；硫化氫的密度比空氣大，能溶于水，所以采用向上排空氣法來收集，用E裝置收集。硫化氫氣體與氧氣在點燃的條件下反應生成二氧化硫和水，文字表達式為。【點睛】氧氣的密度比空氣大，不易溶于水，所以可用向上排空氣法或排水法來收集，硫化氫的密度比空氣大，能溶于水，所以采用向上排空氣法來收集。14、a 吸收二氧化硫，防止二氧化硫逸出污染空氣 H2 集氣瓶底炸裂 【解析】（1）用10mL量筒量取6mL蒸餾水，讀數時量筒內的液體凹液面最低處應與A圖中a處的刻度線保持

20、水平，量筒刻度從低到高，依次增大。（2）B實驗成功的關鍵是：選用教室內、外的空氣都可以（最好選教師外的空氣）；故選項錯誤；裝置氣密性好，可以防止裝置內的氣體溢出，導致實驗測量不準確；故選項正確；實驗前夾緊止水夾，防止紅磷燃燒，產生大量的熱，使裝置內的氣體進入燒杯；故選項正確；紅磷過量或足量；保證可以將裝置中的氧氣反應完全；故選項正確；冷卻后，集氣瓶內的壓強穩定，再打開止水夾，實驗測量結果更準確；故選項正確；故選：；（3）C實驗中硫燃燒產生的二氧化硫氣體有毒，但能溶于水，則水的作用是：吸收二氧化硫，防止二氧化硫逸出污染空氣；（4）D實驗電解水負極產生氫氣，正極產生氧氣，試管2與電源負極連通，產生

21、的氣體是H2；（5）E實驗鐵絲在氧氣中燃燒，集氣瓶底部沒有水（或沙子）隔熱，可能產生的不良后果是：燃燒產生的高溫熔融物濺落，集氣瓶底炸裂。15、錐形瓶 水槽 D A E 氣泡從集氣瓶口向外冒出 I 便于添加液體并能控制反應速率 0.4 【解析】（1）圖中帶標號儀器的名稱分別為：錐形瓶；水槽。（2）根據質量守恒定律，實驗室利用過氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀等物質制取氧氣，其原因是它們都是含氧化合物；故填：D。（3）實驗室選用氯酸鉀和二氧化錳共熱制氧氣，二氧化錳催化氯酸鉀反應生成氯化鉀和氧氣，該反應屬于固體加熱型，應選擇的發生裝置是A，其中發生的反應的化學反應方程式為，為了收集較純氧氣用排水法，可選擇

22、的收集裝置是E，此方法判斷氧氣已收集滿的依據是氣泡從集氣瓶口向外冒出。（4）I、根據質量守恒定律微觀解釋，反應前后各元素質量不變，符合題意；、二氧化錳作為催化劑，反應前后質量不變，根據質量守恒定律，因為氧氣的生成，反應后固體質量減小，固體中二氧化錳的質量分數會逐漸增大，直至反應停止，不符合題意；、根據質量守恒定律，因為氧氣的生成，固體中氧元素的質量分數會逐漸減小，直至反應停止，不符合題意；、隨反應的進行，固體中氯化鉀的質量會從0逐漸增大，直至反應停止，不符合題意；故填：I。（5）雙氧水制氧氣可選擇裝置B或C，其中裝置B的優點是便于添加液體并能控制反應速率，若要利用裝置B制取6.4克的氧氣，設需要消耗過氧化氫的質量為x，則；則需要消耗過氧化氫的物質的量為：。（6）用“向上排空氣法”收集 ，氧氣密度比空氣大，將收集裝置補畫完整為。【點睛】本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了方程式的書寫和氣體的驗滿等，綜合性比較強。氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態和反應的條件有關；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關。16、A E 將帶火星的木條放在集氣瓶口，若復燃，則集滿 B D或E B B 【解析】（1）若實驗室選用高錳酸鉀來制取較純凈的氧氣，該反應的反應物的狀態是固體，反應條件