1、第 第 頁小學二年級下冊數學教學方案課本P13頁，例3及練習三中相應的習題。教學目標：讓同學在豐富的實踐活動中建立起“平均分”的概念。通過操作、溝通，自主探究解決問題的方法，體驗解決問題策略的多樣化。初步感受“平均分”在生活中的作用，培育同學解決問題的技能和應用的意識。教學重點：在實踐中建立平均分的概念。培育同學解決問題的技能和意識。教學難點：培育同學解決問題的技能和意識。教學預備：學具、主題圖等。教學過程：創設情境，談話引入小伙伴你們喜愛春游嗎?喜愛去哪里春游?出示春游租船問題的情景圖。(不顯示解決問題的方法)師：瞧!圖中的小伙伴也去春游啦!請小伙伴認真觀測畫面，你獲得了什么信息?圖中的小伙

2、伴遇到了什么問題?同學觀測畫面，溝通信息?！驹O計意圖】：用同學喜愛的春游活動引入，引導同學暢所欲言，溝通各自所喜愛去春游的地方，為同學創設良好的學習情境，激發了同學學習的愿望。引導同學學會收集信息，培育同學良好的學習習慣。探求新知，解決實際問題學習例3。出例如3主題圖。分組探討解決“租幾條船”。師：你能應用你收集的信息幫他們解決租船問題嗎?你有什么方法?同學四人小組爭論后溝通本組解決問題的方法和結果。全班溝通反饋，實時評價。小節：這個問題事實上是求24里面有幾個4，24里面有6個4，就需要6條船?！驹O計意圖】：充分表達老師的主導作用和同學的主體作用，同學積極主動地參加學習過程，在自主探究、合作

3、溝通的過程中解決租船問題。詳細感知“每4個人一組租一條船，24人分成這樣的6組，就要租6條船。讓同學在溝通中借鑒學習同學解決問題的方法，體驗勝利，進一步理解平均分的方法，感知平均分在生活中的應用，使同學感受到生活中的數學，感受數學在生活中作用。三、聯系生活，學以致用課本第15頁的“做一做”。問：圖中的小熊在做什么?小熊在思索什么問題?你能幫小熊分分看。(引導同學幫小熊分筷子，用小棒代替筷子動手分。引導同學思索：有幾個小動物就餐?一雙筷子是幾根?并說說怎么分。)練習三第4、5題。(1)、第4題。出示分蘿卜的情景圖。師：認真觀測畫面，你獲得了什么信息和問題?(2)、同學獨立完成，然后教露分的過程和

4、結果。(3)、第5題。師：你們知道小猴子愛吃什么?請小伙伴幫忙分香蕉，要做到公正。把18支香蕉平均分給6只小猴，每只小猴分到( )個;把18支香蕉平均分給9只小猴，每只小猴分到( )個;(4)、同學借助學具動手分一分，并邊說分的過程和方法?！驹O計意圖】：設計援助小動物分食品的故事情境，吸引同學的學習愛好，自然滲透愛惜動物的教育。引導同學學會自己收集解決問題所需要的信息、獨立解決問題，加深對平均分的認識，又培育同學應用知識的技能。四、開放題。同學獨立操作。(1)、用15個方木塊擺5個一樣的長方體，每個長方體用( )個木塊。(2)、每個長方體用3個木塊，可以擺( )個長方體。思索：這兩題有什么相同和不相同的地方?同學在生活中找出用平均分的例子，在小組里溝通共享?！驹O計意圖】：提供具有思索性的問題情景，如“這兩題有什么相同和不相同的地方?”引導同學觀測比較，以突出平均分的實質是“每份分得同樣多”，加深對“平均分”方法的了解。利用開放題提供應同