1、第 第 頁小學一年級下冊數學期末總復習計劃學校一班級下冊數學期末總復習計劃一、指導思想:通過總復習，使同學獲得的知識更加鞏固，計算技能更加提高，能用所學的數學知識解決簡約的實際問題，全面達到本學期規定的教學目標。二、復習的主要內容1100以內的數的復習。著重復習100以內數的順次、數位表、數的組成和數的大小。復習時，可以引導同學回憶本學期學習的100以內數的相關內容。對于數位表應進行重點復習，它是學習100以內加減法計算、理解算理、掌控計算法那么的重要基礎。復習過程中，對于一些比較簡約的問題，可以多讓學習有困難的同學說一說，漸漸培育他們學習的自信心。2100以內的加法和減法的復習。教材主要從兩

2、方面進行復習：100以內加減法的口算，用計算解決簡約的問題。本學期學習的計算主要是20以內的退位減法、整十數加、減整十數、兩位數加、減一位數和整十數等內容。這些內容不論在計算難度，還是在計算的方法上，都存在肯定的差異。教材中雖然把這些內容集中安排復習，但也留意突出各自的特點。留意對比練習，以使同學更好的掌控計算的方法。對于20以內的退位減法，要求與20以內的進位加法相同，同學應嫻熟掌控。對于其他的一步口算，要求比較嫻熟。對于連加、連減和加減混合計算，在計算的速度上不作要求，同學能計算正確就可以了。對于計算方法，依據標準的精神，允許同學選擇自己喜愛的方法進行計算。復習時，可以先讓同學計算。計算后

3、，可以分小組爭論，這些題可以分為哪幾種形式，每一種計算問題可以用什么方法計算。使同學通過爭論、溝通，溝通思想，相互學習，達到共同進步的目的。同時，還可以讓同學說一說每種計算方法有什么不同點。在同學爭論時，老師要留意巡察，參加同學的爭論，培育同學此文轉于斐斐課件園 FFKJ.Net歸納、整理的意識。復習解決問題時，先讓同學仔細看圖，說一說圖意。然后，同學思索：依據圖中描述的事情，能提出什么數學問題？可以采納分小組爭論的方式。爭論后，按小組匯報爭論的結果，全班進行溝通。3元、角、分的復習。本學期在學習元、角、分時，主要通過大量的操作、活動幫助同學認識元、角、分之間的關系，以及人民幣的應用，使同學對

4、元、角、分有比較豐富的感性認識，并結合詳細情境進行應用。復習時，主要讓同學回憶所學的知識。假如同學遺忘了，還可以讓同學用學具擺一擺，用實物幫助同學思索。4幾時幾分的復習。由于時間的概念比較抽象，所以在教材中只要求同學能看著鐘面說是幾時幾分就可以了。復習時，可以讓同學說一說應當怎樣看鐘面，也可以讓同學爭論一下自己是怎么看的。可能每個人看鐘的習慣不同，但不論什么方法，只要能說正確即可。復習中，還要留意培育同學此文轉于斐斐課件園 FFKJ.Net估量時間的意識和習慣，即看鐘面時，假如一時說不出精確的時間，可以說一說大略是幾時幾分。多進行這樣的練習，對同學建立時間觀念是很有好處的。另外，還要留意在日常

5、生活中結合詳細實際多向同學滲透時間的觀念。5位置和圖形的復習。復習時，一方面，要結合教材圖中所描繪的情境讓同學說出每個同學住的位置，另一方面，可以讓同學用所學過的有關位置的詞語描述整個畫面的情境，培育同學此文轉于斐斐課件園 FFKJ.Net綜合運用知識的技能。描述時，要特別留意有關左、右相對性的問題。老師還可以依據本班詳細狀況，創設有生活情趣的情境，提高同學的學習愛好，達到全面復習的目的。6統計的復習。復習時，可以依據教材中提供的素材，分小組徑直讓同學觀測統計圖，解決問題。另外，還可以先不出填好的統計圖，而依據全班的實際狀況，經受收集、整理數據的過程，然后，再依據實際狀況解決問題。這樣就可以把

6、本學期所學的統計的全過程都復習一遍。7.復習的重點:100以內數的認識及加減法計算.8復習的難點:時分、人民幣的認識。三、復習的主要目標1通過總復習，使同學獲得的知識更加鞏固，計算技能更加提高，能用所學的數學知識解決簡約的實際問題，全面達到本學期規定的教學目標。2、引導同學主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。3、通過總復習使同學在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。4、通過形式多樣化的復習充分調動同學的學習積極性，讓同學在生動有趣的復習活動中經受、體驗、感受數學學習的樂趣。5、有針對性的輔導，幫助同學樹立數學學習信心，使每個同學都得到

7、不同程度的進一步進展。四、復習的詳細設想1、首先組織同學回顧與反思自己的學習過程和收獲。可以讓同學說一說在這一學期里都學了哪些內容，哪些內容最有趣，覺得哪些內容在生活中最有用，感覺學習比較困難的是什么內容，問題銀行中還有什么問題沒解決，等等。也可以引導同學設想自己的復習方法。這樣同學能了解到自己的學習狀況，明確再努力的目標，老師更全面地了解了同學的學習狀況，為有針對性地復習輔導指明方向。2、以游戲活動為主進行總復習。游戲是一班級兒童最喜愛的活動。游戲讓同學在玩中復習，在復習中玩，在玩與復習相結合中進展。如復習100以內數的認識，讓同學玩猜數、對口令、接龍等游戲，加深數感。又如加減法計算的復習，不能涌現單純的題海練習，這樣同學會厭倦的。可以設計爬梯子、找伙伴、等游戲活動，同學邊玩邊嫻熟加減法的正確計算。3、與生活親密聯系。復習時同樣要把數學知識與日常生活緊密聯系。可以設計一些生活情境畫面給同學用數學的眼光去觀測，提出數學問題，解決數學問題。可以讓同學到生活中查找數學問題，然后在全班中溝通。同學不僅感受生活即是數學，數學即是生活，而且各方面都得了進展。4、以實踐操作為主進行總復習。五、總復習課時:1.生活中的數100以內數的認識 1課時2.加與減兩位數加減法，連加、連減、