1、 2022年青島版三年級上冊數學教案 一、 小小學問窗，顯我本事強 1、240里面有()個6。把640平均分成8份，每份是() 2、8917商是()位數，位是()位。 3、42里最多有()個8。61里最多有()個9。18的6倍是() 4、在算式367中，假如商是兩位數，里可以填()，假如商是三位數，里可以填() 5、在算式8=中，是() 二、口算 462= 777= 54009= 2103= 42006= 5607= 633= 023= 1204= 三、計算并驗算 2452 5864 8917 四、列式計算 1、623除以4的商是多少?余數是多少? 2、什么數除以4，商是15，余數是2? 3、

2、744是6的多少倍? 五、計算 201+232-365 8173 672(23) (601-247)3 六、解決問題 1、學校圖書室新到242本圖書，放在2個書架上，每個書架有4層。平均每層大約放多少本圖書? 2、從學校到小剛家有310米，小剛每天上學大約要走9分鐘。小剛每分鐘大約走多少米? 2022青島版三年級上冊數學教案2 實踐活動變廢為寶 活動內容： 調查身邊的生活垃圾的種類、統計家庭中產生的可以再利用的垃圾數量。 教材簡析： 該實踐活動是在學生已經學習了兩、三位數乘、除以一位數，量與計量和統計等方面的學問之后安排的。除了幫忙學生進一步積存調查、統計的活動閱歷之外，更重要的是提高學生整理

3、、分析數據以及發覺問題和解決問題的力量。 活動目標： 1.在活動中，加深對所學的有關計算、統計等學問的理解和應用，了解可以再利用垃圾的用途和價值，熟悉到變廢為寶的重要性。 2.經受收集、整理、描述和分析數據的統計過程，體會統計對解決實際問題的作用。 3.通過調查、統計、學會關注我們的生活環境，進一步增加環保意識。 活動過程： 一、談話導入： 1.同學們，你們看這是什么?這是我們班的垃圾桶。垃圾好嗎? 2.其實在我們的生活中，難免會制造生產出一些生活垃圾，這該怎么辦呢? 3.這個周，我們就一起來開展一個“變廢為寶”的活動(出示課題) 二、實踐活動： (一)組織學生搜集資料，從不同途徑調查生活垃圾

4、的種類，了解哪些可以再利用，完成統計表： 垃圾的名稱 能否再利用 (二)調查家庭中產生的可以再利用的垃圾的數量，完成統計表，并進展推算： 可以再利用垃圾名稱 數量 (三)溝通調查結果 學生各抒己見，熟悉變廢為寶的重要性，爭論垃圾的處理方法。 三、活動小結： 在這次活動中，你有哪些收獲? 2022青島版三年級上冊數學教案3 教學與實踐活動內容： 熟悉幾分之幾，分數各局部的名稱、比擬同分母分數的大小 教學與實踐活動過程： 一、復習導入： (出示圖片)涂色局部是多少? 出示分數，學生涂色 二、講授新課 1、成年人的頭長占整個身長的多少? 2、成年人上身的長約占整個身長的多少? 3、八分之三是什么意思

5、?(小組溝通) 你能在這條線段上表示一下嗎? 4、 教學分數各局部的名稱 3 分子 分數線 8 分母 5、成年人下身的長約占整個身長的多少?你能說一說，寫一寫嗎? 6、成年人的上身長還是下身長?(小組爭論解決問題) (引導學生學會比擬同分母分數的大小) 三、練習 1、 自主練習2：看分數，涂顏色 2、 自主練習3：火眼金睛辨對錯 說一說對不對，為什么? 3、 自主練習4：先寫出涂色局部所表示的分數，再比擬大小。 (先自己寫一寫，再在小組中溝通。) 4、 自主練習5：寫出下面的分數 5、 自主練習6：先說說題目的意思，再填空。 板書設計： 分數的初步熟悉 3 分子 分數線 8 分母 教學反思：

6、分數的比擬是學習的重點，也是難點，需要通過大量的練習來加強穩固與理解。 2022青島版三年級上冊數學教案4 教學與實踐活動內容：簡潔分數的加減法 教學目標： 1、學會通過信息窗供應的信息提出問題，并運用簡潔的的分數加、減法解決問題。 2、通過小組溝通，合作探究，體驗算法的多樣化，培育初步的合作意識和創新力量。 3、經受提出問題、解決問題的過程，充分體驗解決數學問題的勝利感，增加學習數學的信念。 教具、學具預備： 教學掛圖 教學與實踐活動的過程： 一、復習導入： 1、出示分數，認讀 2、2/7是什么意思? 3、舉例說一個分數。 二、新授： 1、同學們，我們已經知道，我們每一個人在成長過程中都會發

7、生奇異的變化。當你長大成人的時候，身體各局部的比例會發生什么樣的變化嗎? 出示掛圖 (引導學生觀看畫面。) 2、你能提出什么數學問題? (鼓舞學生提出問題。) 3、出示問題1：成年人的軀干和下肢共占身長的幾分之幾? 你能解決剛剛提出的問題嗎?(小組內溝通) 匯報： 3/8+4/8=7/8 全班溝通算法： (1)3/8表示8份中的3份，4/8表示8份中的4份，3加4是7份，8份中的7份就是7/8。 (2)3/8是3個1/8，4/8是4個1/8，3個1/8加4個1/8就是7個1/8，即7/8。 說說你喜愛哪種算法。 4、出示問題2：成年人下身比上身長幾分之幾? 這個問題你能自己解決嗎?(自己完成)

8、 匯報自己的算法 三、穩固練習 1、自主練習1：算一算 先看圖，弄清圖意再解答。 2、自主練習2 學生自己完成練習 同位相互檢查。 補充類似練習，適當擴展延長。 3、自主練習3 指名說說圖意 同位相互涂一涂，完成練習 問題：一共涂了幾分之幾? 誰涂的多?多了幾分之幾? 四、小結 板書設計： 簡潔分數的加、減法 3 / 8 + 4 / 8 = 7 / 8 5 / 8 3 / 8 = 2 / 8 教學反思： 同分母分數的加減法比擬簡潔，學生把握較好，但是個別學生還需要加強練習。有時候，在練習中，就可以自然而然地把握學問。因此必要的練習必需加強。 2022青島版三年級上冊數學教案5 教學與實踐活動內

9、容：青島版的三年級數學上冊第7273頁 教學與實踐活動過程： 一、導入新課： (出示掛圖)在這些變化中還存在很多數學問題。 你對哪個時期印象最深?了解到什么? 二、講授新課 他們從圖中了解到什么? 多少是一半?一半怎樣表示?(小組溝通) 說說你是怎么表示的? 3、有沒有什么符號可以表示一半? 出示：1/2 讀作二分之一 這樣的數，我們叫它分數。 4、教學書寫： 先寫“”，再寫“2”，最終寫“1” 5、胎兒頭長占身長的一半，也就是多少? 用紙條表示胎兒的身長，怎么表示一半? 6、嬰兒、成人的頭長也能用1/2表示嗎?用紙條折一折，涂一涂，表示一下。 指出頭長在哪兒?可以用哪個分數表示? 成人呢? 7、今日，我們熟悉了3個分數：1/2 1/4 1/8 8、學習書寫： 1/2：先寫“”，再寫“2